2015.1_NEAD_-_COMUNICACAO_trimestre_LETPED(1)

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PROJETO NACIONAL EAD - 1º TRIMESTRE 2015.1
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO 01 (VIRTUAL) 
	DISCIPLINA
	Comunicação e Expressão
	PROFESSOR
	Joalêde Gonçalves Bandeira
	AVISO
	Esta Avaliação (Avaliação 01) vale 10,0 e tem peso 3 e sua nota será composta pela soma da Atividade Escrita e Atividades Complementares, abaixo descritas.
	ATIVIDADE ESCRITA 
	VALOR TOTAL: 7,0
NÚMERO DE QUESTÕES: 04 (quatro), com a pontuação indicada nas questões.
 
	ATIVIDADE ESCRITA - Prazo do ALUNO 
	Até 04 de ABRIL/15 (às 23:55)
	ATIVIDADE ESCRITA - Prazo do TUTOR
	Até 14 de ABRIL (às 23:55)
Feedback (correção de todos os instrumentos avaliativos e indicação das notas de cada componente da Avaliação 01).
Lançamento da Nota da Avaliação 01 no Portal.
	INSTRUÇÕES DO(A) PROFESSOR(A)
	A Atividade Escrita deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. Qualquer necessidade de mudança nesta instrução deverá ser solicitada à Coordenação do Curso, ao (à) Professor (a) ou ao (à) Tutor (a) da disciplina.
O arquivo deve ser postado no formato WORD. Não serão aceitos outros formatos. 
3) Leia atentamente os enunciados das questões. 
4) Lembre-se de que:
a compreensão das questões, a organização de suas respostas e o uso da norma padrão da língua são critérios de avaliação;
a atividade objetiva avaliar a sua compreensão dos conteúdos estudados, logo, caso seja identificado PLÁGIO (cópia de trechos das aulas da disciplina ou de qualquer outro material), será atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo envio;
5) As respostas devem constar na própria avaliação. NÃO É NECESSÁRIO FAZER CAPA
6) Tenha bastante cuidado com a linguagem escrita e revise suas respostas antes de enviar a avaliação!!
	ATIVIDADE COMPLEMENTAR - FÓRUM AVALIATIVO 01
	 
PRAZO para o Fórum Complementar 01: 
Não haverá Fórum Avaliativo Pontuado 01.
	ATIVIDADE COMPLEMENTAR - QUESTIONÁRIO AVALIATIVO 01
	VALOR: 3,0
INSTRUÇÕES para o Questionário Avaliativo 01: 10 de ABRIL /15 (às 23:55)
SERÁ DISPONIBILIZADO DIA 20/03/2015.
	ORIENTAÇÕES DA COORDENAÇÃO DE CURSO
	A postagem da Atividade Escrita é de inteira responsabilidade de cada aluno e necessita ser realizada dentro do prazo estabelecido, no AVA da disciplina correspondente, no link destinado a cada Atividade Virtual e no formato solicitado pelo Professor. É PROIBIDO o envio de avaliações por email.
No caso de Atividade Escrita em dupla, trio ou equipe, os nomes de TODOS OS INTEGRANTES deverão constar no arquivo, sob pena de algum aluno ficar sem nota. Em nenhuma hipótese será permitido incluir outro nome após a postagem da Avaliação Virtual no AVA.
Configuração de plágio (cópia sem referenciar autor e obra, de acordo com a ABNT) levará o aluno/dupla/trio/equipe a ter sua Atividade Escrita ZERADA. Consulte o "Manual de Normalização para Trabalhos Acadêmicos", disponível no Portal do Estudante, para conhecer as regras relacionadas às CITAÇÕES e REFERÊNCIAS.
Mesmo que estudem juntos, a Atividade Escrita de um aluno/dupla/trio/equipe NÃO poderá ser igual à de outra. Caso isso seja identificado, todos os envolvidos terão a atividade ZERADA.
	PLANTÃO REMOTO DO(A)
TUTOR(A) WEB
	Estude antecipadamente cada aula, faça resumos e apontamentos e anote suas dúvidas, para posterior esclarecimento. Não deixe os assuntos acumularem. A interação é fundamental. Use sempre o Fórum Tira-dúvidas.
Verifique o dia/horário do Plantão Remoto e tire SUAS DÚVIDAS COM SEU TUTOR WEB.
QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL – PARTE ESCRITA
1) Leia atentamente o texto abaixo e identifique as funções da linguagem presentes. Justifique exemplificando a sua resposta. (2.0)
Quase Sem Querer - Maria Gadú
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Tenho andado distraído
Impaciente e indeciso
Ainda estou confuso só que agora é diferente
Tô tão tranquilo e tão contente
Quantas chances desperdicei
Quando o que eu mais queria
Era provar pra todo mundo
Que eu não precisava provar nada pra ninguém
Me fiz em mil pedaços pra você juntar
E queria sempre achar explicação pra o que eu sentia
Como um anjo caído fiz questão de esquecer
Que mentir pra si mesmo é sempre a pior mentira
Mas não sou mais tão criança
A ponto de saber tudo
Já não me preocupo se eu não sei por que
Às vezes o que eu vejo quase ninguém vê
Eu sei que você sabe quase sem querer
Que eu vejo o mesmo que você
Tão correto e tão bonito
O infinito é realmente um dos Deuses mais lindos
Sei que às vezes uso palavras repetidas
Mas quais são as palavras que nunca são ditas?
Me disseram que você
Estava chorando
E foi então que eu percebi
Como te quero tanto
Já não me preocupo se eu não sei por que
Às vezes o que eu vejo quase ninguém vê
Eu sei que você sabe quase sem querer
Que eu vejo o mesmo que você
�
 
2) Conforme consta no e-book de nossa disciplina, existem sete fatores internos ao texto que lhe dão textualidade. Identifique esses fatores, explique-os e analise o exemplo abaixo verificando se ele atende a , pelo menos esses fatores. (3,0)
Leia atentamente o texto abaixo e responda:
O aluno perfeito
RUBEM ALVES 
	Ele se chamava Memorioso, pois seus pais julgavam que a memória perfeita é essencial para uma boa educação.
ERA UMA vez um jovem casal que estava muito feliz. Ela estava grávida, e eles esperavam com grande ansiedade o filho que iria nascer.
Transcorridos os nove meses de gravidez, ele nasceu. Ela deu à luz um lindo computador! Que felicidade ter um computador como filho! Era o filho que desejavam ter! Por isso eles haviam rezado muito durante toda a gravidez, chegando mesmo a fazer promessas.
O batizado foi uma festança. Deram-lhe o nome de Memorioso, porque julgavam que uma memória perfeita é o essencial para uma boa educação. Educação é memorização. Crianças com memória perfeita vão bem na escola e não têm problemas para passar no vestibular.
E foi isso mesmo que aconteceu. Memorioso memorizava tudo que os professores ensinavam. Mas tudo mesmo. E não reclamava. Seus companheiros reclamavam, diziam que aquelas coisas que lhes eram ensinadas não faziam sentido. Suas inteligências recusavam-se a aprender. Tiravam notas ruins. Ficavam de recuperação.
Isso não acontecia com Memorioso. Ele memorizava com a mesma facilidade a maneira de extrair raiz quadrada, reações químicas, fórmulas de física, acidentes geográficos, populações de países longínquos, datas de eventos históricos, nomes de reis, imperadores, revolucionários, santos, escritores, descobridores, cientistas, palavras novas, regras de gramática, livros inteiros, línguas estrangeiras. Sabia de cor todas as informações sobre o mundo cultural.
A memória de Memorioso era igual à do personagem do Jorge Luis Borges de nome Funes. Só tirava dez, o que era motivo de grande orgulho para os seus pais. E os outros casais, pais e mães dos colegas de Memorioso, morriam de inveja. Quando filhos chegavam em casa trazendo boletins com notas em vermelho eles gritavam: "por que você não é como o Memorioso?"
Memorioso foi o primeiro no vestibular. O cursinho que ele freqüentara publicou sua fotografia em outdoors. Apareceu na televisão como exemplo a ser seguido por todos os jovens. Na universidade, foi a mesma coisa. Só tirava dez. Chegou, finalmente, o dia tão esperado: a formatura. Memorioso foi o grande herói, elogiado pelos professores. Ganhou medalhas e mesmo uma bolsa para doutoramento no MIT.
Depois da cerimônia acadêmica foi a festa. E estavam todos felizes no jantar quando uma moça se aproximou de Memorioso e se apresentou: "Sou repórter. Posso lhe fazer uma pergunta?" "Pode fazer", disse Memorioso confiante. Sua memória continha todas as respostas.
Aí ela falou: "De tudo o que você memorizou qual foi aquilo que você mais amou? Que mais prazer lhe deu?"
Memorioso ficou mudo. Os circuitos de sua memória funcionavam com a velocidade da luz procurando a resposta. Mas aquilo não lhe fora ensinado.Seu rosto ficou vermelho. Começou a suar. Sua temperatura subiu. E, de repente, seus olhos ficaram muito abertos, parados, e se ouviu um chiado estranho dentro de sua cabeça, enquanto fumaça saia por suas orelhas. Memorioso primeiro travou. Deixou de responder a estímulos. Depois apagou, entrou em coma. Levado às pressas para o hospital de computadores, verificaram que seu disco rígido estava irreparavelmente danificado.
Há perguntas para as quais a memória não tem respostas . É que tais respostas não se encontram na memória. Encontram-se no coração, onde mora a emoção...
 (Folha de São Paulo 23.01.2007)
Como você estudou em suas aulas, o gênero textual representa os diversos tipos de discurso associados a grandes setores da atividade social de comunicação, enquanto a tipologia textual designa uma forma de construção teórica definida pela natureza linguística. 
A partir das definições acima, identifique a tipologia textual e o gênero textual do texto abaixo. Justifique sua resposta (Valor: 1,0) 
 �
Explique o significado que o título assume no texto. (0,5) 
 
Observe a charge:
 
 
Qual a relação estabelecida pelo “mas” no 2° quadrinho? Justifique sua resposta. (Valor: 0,5)
 
Bom trabalho!
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