DESAFIO PROFISSIONAL 5 SEMESTRE

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: TABOÃO DA SERRA
CURSO: PEDAGOGIA
“COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL; POLÍTICAS EDUCACIONAIS”
ALINE LIMA DOS SANTOS - RA 0151531327
FRANSUELLEN DIAS DE OLIVEIRA - RA 0127515677
GEIZA MOREIRA DA SILVA ALMEIDA - RA 1259497059
SURANE COSTA FERREIRA FRANÇA GOMES - RA 0127515187
DESAFIO PROFISSIONAL
“A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO”
Taboão da Serra – SP
2017
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: TABOÃO DA SERRA
CURSO: PEDAGOGIA
ALINE LIMA DOS SANTOS - RA 0151531327
FRANSUELLEN DIAS DE OLIVEIRA - RA 0127515677
GEIZA MOREIRA DA SILVA ALMEIDA - RA 1259497059
SURANE COSTA FERREIRA FRANÇA GOMES - RA 0127515187
DESAFIO PROFISSIONAL
“A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO”
Desafio Profissional, apresentado a Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Uniderp, como requisito obrigatório para cumprimento das disciplinas norteadoras Didática da Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Fundamentos Da Gestão Em Educação, Pedagogia Empresarial, Competências Profissionais.
 Tutora: Maria Clotilde Bastos
Taboão da Serra – SP
2017
1. INTRODUÇÃO
O desenvolvimento do trabalho tem como objetivo o ensino-aprendizagem do aluno. São desenvolvidas características no aluno como: favorecer a aprendizagem; estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; promover o estudo dirigido a distância; desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado; auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
O Desafio Profissional proporciona ao aluno junto ao seu desenvolvimento a atribuição de competências e habilidade quanto aos aspectos: incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica, e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho; desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços; propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias; promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho e adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos.
Sendo abordadas no desenvolvimento do Desafio as matérias norteadoras: Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos; Políticas Educacionais; Fundamentos da Gestão em Educação; Pedagogia Empresarial e Competências Profissionais.
O trabalho tem como objetivo aproximar o aluno do campo de trabalho da pedagogia empresarial. Compreender o conceito de interdisciplinaridade, a partir do trabalho com temas que perpassam as disciplinas do semestre. Vivenciar as relações que podem ocorrer entre a educação e o mundo do trabalho na perspectiva da EJA.
Apresentando como objetivo especifico Elaboração de um projeto de intervenção, junto à turma de EJA da Escola Municipal “Construindo o Saber”, objetivando motivar os alunos sobre a relação Educação e Mundo do Trabalho, aspectos que contribuirão ao processo de ensino e aprendizagem.
2.DESENVOLVIMENTO
2.1 PASSO 1 - APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO
Tema: “A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO”
Nome da Escola: “Construindo o Saber”
Público Alvo: Alunos da EJA
Nome da Empresa Parceira: Empresa J. A. Organizações
Nome do Pedagogo Responsável: Professora Silvia Almeida
Fundamentação Teórica: O Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola tem como finalidade apresentar as intenções sobre as ações a serem realizadas na escola. Tem ligação direta com as atividades curriculares. O professor por meio de seus conhecimentos e a fim de internacionalizar a ação humana entre o aluno, a educação e o trabalho, desenvolve junto a suas idéias a correlação da teoria junto a prática e desenvolve assim ações a serem realizadas.
Objetivos: A prática, o auxílio ao aluno a desenvolver aptidões que tenha interesse, traçar sua personalidade; demonstrando a relação do mundo do trabalho de acordo com cada profissão.
Relevância do Desenvolvimento do projeto: O mesmo tem por objetivo motivar os alunos e despertar neles o interesse pela busca e a orientação em relação a sua escolha profissional, assim desenvolvendo atitudes de valorização do trabalho em relação ao aspecto social e realização pessoal.
Encaminhamento metodológico:
Reunião com os alunos e aplicação de pesquisas sobre quais profissões há interesse de aprender;
Reunião da coordenação do curso a fim de identificar as profissões com maior interesse;
Dinâmicas em sala de aula com as atividades de determinadas profissões – sendo estas administrativas, enfermagem, engenheiro de segurança, área médica, entre outras.
Desenvolvimento de Palestras com as profissões escolhidas – e a vivência dos profissionais na área (abordando a prática e a teoria). Sendo estas desenvolvidas na escola, sendo uma por dia.
Visitas a Feiras de Exposições de Profissões em Universidades – As feiras têm como objetivo apresentar diversas empresas e áreas em que o aluno pode atuar profissionalmente. Assim o aluno tem este contato direto com as atividades e as funções de cada profissão.
Visita a empresa J.A. Organizações, para conhecimento da empresa, dos setores e das atividades pertinentes a cada profissão.
2.2 PASSO 2
O desenvolvimento da prática “Vivenciando Profissões” apresentará como Palestras, temas relevantes as profissões escolhidas – abordando a vivência dos profissionais na área (abordando a prática e a teoria). Sendo estas desenvolvidas na escola, sendo uma por dia.
	Cronograma de Palestras Vivenciando as Profissões
	 Mês Proposto
	Palestra Administrativa
	16/out
	Palestra Enfermagem
	17/out
	Palestra Área Médica
	18/out
	Palestra Engenheiro de Segurança
	19/out
2.3. PASSO 3
O desenvolvimento da prática “Vivenciando Profissões” pela iniciativa da Professora Silvia no município de Cinco estrelas. O mesmo tem por objetivo motivar os alunos e despertar neles o interesse pela busca e a orientação em relação a sua escolha profissional, assim desenvolvendo atitudes de valorização do trabalho em relação ao aspecto social e realização pessoal. 
Tendo como objetivo a prática, o auxílio ao aluno a desenvolver aptidões que tenha interesse, traçar sua personalidade; demonstrando a relação do mundo do trabalho de acordo com cada profissão.
A escola por sua vez procurou e obteve o apoio para o desenvolvimento das atividades extracurriculares pela empresa J.A. Organizações e pela Secretaria Municipal de Educação, obtendo apoio no transporte dos alunos e na alimentação.
Assim desenvolveu-se um cronograma para realização das atividades extracurriculares:
Reunião com os alunos e aplicação de pesquisas sobre quais profissões há interesse de aprender;
Reunião da coordenação do curso a fim de identificar as profissões com maior interesse;
Dinâmicas em sala de aula com as atividades de determinadas profissões – sendo estas administrativas, enfermagem, engenheiro de segurança, área médica, entre outras.
Desenvolvimento de Palestras com as profissões escolhidas – e a vivência dos profissionais na área (abordando a prática e a teoria). Sendo estas desenvolvidas na escola, sendo uma por dia. 
	Cronograma de Palestras Vivenciando as Profissões
	 Mês Proposto
	Palestra Administrativa
	16/out
	Palestra Enfermagem
	17/out
	Palestra Área Médica
	18/out
	Palestra Engenheiro de Segurança
	19/out
Visitas a Feiras de Exposições de Profissões em Universidades– As feiras têm como objetivo apresentar diversas empresas e áreas em que o aluno pode atuar profissionalmente. Assim o aluno tem este contato direto com as atividades e as funções de cada profissão.
Visita a empresa J.A. Organizações, para conhecimento da empresa, dos setores e das atividades pertinentes a cada profissão. Assim apresenta-se o cronograma desta visita:
	Visita a Empresa J. A Operações
	Atividades
	Horário
	Locomoção escola a empresa
	7:00h
	Palestra de apresentação da empresa
	8:00h
	Visita a Área Administrativa (apresentação das atividades desenvolvidas pela coordenação e demonstrações práticas)
	9:00h
	Visita a Área de Enfermagem da empresa (apresentação das atividades desenvolvidas pela coordenação e demonstrações práticas)
	10:00h
	Visita a Área Médica da empresa (apresentação das atividades desenvolvidas pela coordenação e demonstrações práticas)
	11:00h
	Almoço
	12:00h - 13:00h
	Visita a Área de Segurança do Trabalho da empresa (apresentação das atividades desenvolvidas pela coordenação e demonstrações práticas)
	13:00h
	Visita ao processo operacional da empresa (apresentação das atividades desenvolvidas pela coordenação e demonstrações práticas)
	14:00h
	(Dinâmica- 1) Perguntas e Respostas; 2) Realização de atividades práticas das áreas visitadas - com Premiações
	15:00h
	Locomoção empresa à escola
	17:00h
Visitas a Empresa J.A. Organizações – Laboratório de Enfermagem
Visitas a Empresa J.A. Organizações – Laboratório na Área de Atendimento Médico
Visitas a Empresa J.A. Organizações – Área Administrativa
Visitas a Empresa J.A. Organizações – Área de Segurança do Trabalho
3. CONCLUSÃO
O trabalho alcançou o objetivo de pesquisa, análise, desenvolvimento e aprendizagem do aluno. Favorecendo e proporcionando ao aluno com seu desenvolvimento características como: o ensino-aprendizagem do aluno. São desenvolvidas características no aluno como: favorecer a aprendizagem; estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; promover o estudo dirigido a distância; desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado; oferecer diferentes ambientes de aprendizagem; auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação; promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão; direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.
Apresentou-se o desenvolvimento de um relatório detalhado do processo de implementação de práticas sustentáveis em uma escola contemplando as disciplinas cursadas no semestre, sendo abordados temas relevantes como: Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão e Responsabilidade Social e Meio Ambiente, Educação a Distância.
O trabalho proporcionou o desenvolvimento aos alunos de competências e habilidades sobre a importância da interdisciplinaridade atrelada a modernidade e ao aprendizado, por meio do desenvolvimento de atividades como foi o caso da Feira Cultural, onde abordamos as experiências não escolares do alunos, família e sociedade; sobre processos de ensinar e de aprender em diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas. Por meio da utilização de instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
REFERÊNCIAS
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Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola. Disponível em:
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/projeto_de_intervencao_pde2013.pdf. Acesso em: 01 nov. 2017.