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Base Nacional Comum Curricular
(BNCC)
O QUE É A BNCC ?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define os conhecimentos essenciais que todos os alunos da Educação Básica têm o direito de aprender.
Prevista em lei, ela deve ser obrigatoriamente observada na elaboração e implementação de currículos das redes públicas e privadas,urbanas e rurais.
A BNCC E A LEI
 A BNCC está prevista na Constituição de 1988, e no Plano Nacional de Educação (PNE),na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
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A IMPORTÂNCIA DA BNCC
 
 
 Ao determinar com clareza o que os alunos têm o direito de aprender,a BNCC poderá ajudar a melhorar a qualidade do ensino em todo o Brasil. Como referência comum para todos os sistemas de ensino,a BNCC contribui para promover a equidade educacional.
EQUIDADE NA ESCOLA 
 De acordo com a BNCC, a equidade na instituição escolar deve-se deliberadamente aberta à pluralidade e à diversidade, e que a experiência escolar seja acessível, eficaz e agradável para todos, sem exceção, independentemente de aparência, etnia, religião, sexo ou quaisquer outros atributos, garantindo que todos possam aprender. 
 Portanto,a equidade na BNCC requer o compromisso de todos das redes escolares para a redução das desigualdades educacionais no Brasil ,a promoção da equidade e a qualidade das aprendizagens dos estudantes brasileiros,é promover igualdade de direitos e oportunidades para todos os alunos.
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VÍDEO - AFINAL, O QUE É A BASE?
A CONSTRUÇÃO DA BASE
 A BNCC serve como referência para a construção e adaptação dos currículos de todas as redes de ensino do país. As redes e escolas seguem com autonomia para elaborar, por meio do currículo, metodologias de ensino, abordagens pedagógicas e avaliações, incluindo elementos da diversidade local e apontando como os temas e disciplinas se relacionam
 BNCC e currículos têm, portanto, papéis complementares: a Base dá o rumo da educação, mostrando aonde se quer chegar, enquanto os currículos traçam os caminhos.
A BASE NÃO É UM CURRÍCULO
 
 “Eu li apenas a parte da Educação Infantil e gostei muito, principalmente pela possibilidade de pensar a criança como um ser não fragmentado. Os campos de experiência são uma proposta bem estruturada e rica.”
 
Aline Borges, professora de Educação Infantil 
de São Paulo (SP), por Facebook
OPINIÕES DE PROFESSORES SOBRE A BNCC
 “Também acho válida a proposta, desde que o governo dê suporte para as escolas, como material didático, material pedagógico, menos alunos, salário digno… Na maioria dos lugares os professores não recebem o piso, que é lei. Uma motivação é bem vinda. A proposta [da BNCC] é uma, a realidade é outra, os dois tem que andar juntos!”
 
Priscila Vedelago, professora de Educação Infantil de Mirassol (SP), por Facebook
“Acho válido [o projeto da BNCC], mas temos que ter suporte e boas condições de trabalho. Realidade das escolas é diferente do que está no papel.”
Josi Oliveira, professora de Educação Infantil de Ibitirama (ES), por Facebook
“Eu acho que a criança perde muito [com a antecipação da alfabetização], pois hoje em dia o lugar onde ela realmente brinca é na escola, e querer adiantar as fases só irá sobrecarregar os pequenos.”
Andreza Fernandes, Monitora de escola de Educação Infantil em Pouso Alegre (MG), por Facebook
 
EDUCAÇÃO BÁSICA:
Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular
Em 20 de dezembro de 2017, as etapas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental foram homologadas pelo ministro da Educação, Mendonça Filho. 
De acordo com o planejamento do MEC, a previsão é que a etapa de Ensino Médio da Base seja enviada ao CNE no primeiro semestre de 2018
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A Educação Infantil é organizada por campos de experiências 
e se baseia em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:
O Ensino Fundamental, por sua vez, parte das quatro áreas do conhecimento definidas pela LDB:
1) Linguagens (Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Língua Inglesa);
2) Matemática;
3) Ciências da Natureza;
4) Ciências Humanas (Geografia e História).
5)Ensino Religioso
ÁREA DE LINGUAGENS EXEMPLO:
COMPONENTE
Língua Portuguesa
ANO/FAIXA
1º
Ensino fundamental
PRÁTICAS
DE LINGUAGEM
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Protocolos de leitura
HABILIDADES
Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
 
ÁREA DE ENSINO RELIGIOSO EXEMPLO:
COMPONENTE
ANO/FAIXA
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
Ensino Religioso
2º
Ensino fundamental
Identidades e alteridades
O eu, a família e o ambiente de convivência
Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
COMPONENTE
ANO/FAIXA
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
Matemática
3º
Ensino fundamental
Geometria
Figuras geométricas planas (triângulo,
quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo):
reconhecimento e análise de características
Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio
e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e
vértices.
ÁREA DE MATEMÁTICA EXEMPLO:
10 COMPETÊNCIAS GERAIS (BNCC)
10 COMPETÊNCIAS GERAIS BNCC
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VÍDEO- 10 COMPETÊNCIAS GERAIS
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REFERÊNCIAS
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base
http://futura.org.br/trilhas-do-conhecimento
https://www.youtube.com
https://novaescola.org.br/conteudo/4906/o
que-os-professores-estão-falando-sobre-a-base
nacional-comum