Revisar envio do teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6851 .. recuperação de areas degradadas

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS 6851-30_58010_R_20182 CONTEÚDO
Usuário marcelo.silva141 @unipinterativa.edu.br
Curso RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 17/11/18 19:28
Enviado 17/11/18 19:30
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
É cada vez mais comum estudos que lançam mão de geotecnologias para predizer áreas
vulneráveis ao desencadeamento de processos erosivos e de movimentos de massa e para
mapear temporalmente as áreas por eles. 
Técnicas ligadas ao __________ emergem com sucesso, referentes a ferramentas para a
avaliação de perda os solos por erosão e de suscetibilidade à ocorrência de deslizamentos de
terra. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Geoprocessamento.
Latiprocessamento.
Neoprocessamento.
Geoprocessamento.
Agriprocessamento.
Infoprocessamento.
Resposta: C. 
Comentário: o geoprocessamento é uma técnica que mapeia áreas afetadas por
de�agração de movimentos de massa e processos erosivos. É uma das principais
atividades na avaliação de danos ocorridos e população afetada.
Pergunta 2
A Educação Popular é capaz de modi�car qualquer processo, principalmente no que diz
respeito à energia e ao meio ambiente. Para isso, existe um respaldo pela Carta de Ottawa
(1986), a qual considera que as causas ou fatores de risco mais relevantes estão relacionados
com comportamentos humanos pessoais e coletivos, estilos de vida ou tipos de trabalho e,
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
marcelo.silva141 @unipinterativa.edu.br 3
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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resposta:
com certeza, com o meio ambiente. Dessa forma, capacitar pessoas para que aprendam a
lidar com as situações rotineiras, que podem ser causadas por diversos aspectos extrínsecos
do ser humano, além da ausência de saúde, colabora para a superação desses desa�os na
Educação. 
Quanto a esse processo de Educação, assinale a alternativa correta:
Pensamos no cuidado que devemos ter com o meio ambiente.
Pensamos no cuidado que devemos ter somente com os animais em
extinção.
Pensamos no cuidado que devemos ter ao comprar novos
eletroeletrônicos.
Pensamos no cuidado que devemos ter com os alimentos
industrializados.
Pensamos no cuidado que devemos ter com a preparação da comida.
Pensamos no cuidado que devemos ter com o meio ambiente.
Resposta: E. 
Comentário: pensamos no cuidado que devemos ter com o meio ambiente,
pois ele é essencial para a vida no local.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
A sucessão primária é iniciada por organismos pioneiros em local desabitado e sem a
in�uência de organismos que o tenham habitado em época anterior, e envolve modi�cações
substanciais do ambiente, causadas direta ou indiretamente pelos organismos pioneiros. 
Esse processo tende a ser muito lento, uma vez que plantas e outros organismos precisam
primeiramente:
Formar-se do solo.
Criar cristais.
Formar-se do solo.
Germinar de árvores simétricas.
Formar pomares.
Formar lençóis freáticos.
Resposta: B. 
Comentário: é necessária a formação do solo para a sucessão
primária.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Há certas características do solo que podem ser vistas a olho nu ou facilmente percebidas pelo
tato e que são frequentemente utilizadas para a descrição de sua aparência no ambiente
natural. Dentre as principais dessas características estão a cor, a textura ou granulometria, a
estrutura, a consistência e a espessura dos horizontes. 
Do ponto de vista ecológico, podemos concluir que é necessário saber o grau de acidez, pois
in�uencia na:
Capacidade de troca de íons.
Capacidade de absorção de resíduos inorgânicos.
Capacidade de trocar de ecossistema.
Capacidade de absorção de água.
Capacidade de troca de sementes.
Capacidade de troca de íons.
Resposta: E. 
Comentário: a capacidade de troca iônica e a acidez do solo são essenciais
para a ciclagem de nutrientes.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O planejamento da recuperação deve considerar também a relação da vegetação com fauna,
que atuará como dispersadora de sementes, contribuindo com a própria regeneração natural.
Espécies regionais, com frutos comestíveis pela fauna, ajudarão a recuperar as funções
ecológicas da �oresta. 
Espécies exóticas devem sempre ser evitadas na recuperação de áreas degradadas. São
indicadas algumas leguminosas �xadoras de nitrogênio que comprovadamente não são
agressivas, para casos extremos de degradação do solo. 
Em áreas __________, próximas a remanescentes de �orestas ______ e que apresentam árvores
remanescentes, e quando não se tem disponibilidade de mudas de muitas espécies, plantios
mais __________ podem ser realizados. 
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Degradadas, nativas, homogêneos.
Secas, tropicais, heterogêneos.
Degradadas, nativas, homogêneos.
Degradadas, amazônicas, homogêneos.
Praianas, nativas, heterogêneos.
Secas, nativas, heterogêneos.
Resposta: B. 
Comentário: em áreas degradadas, próximas a remanescentes de �orestas
nativas e que apresentam árvores remanescentes, e quando não se tem
disponibilidade de mudas de muitas espécies, plantios mais homogêneos podem
ser realizados.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Para a recuperação de áreas degradadas, é importante ressaltar que a educação do ser
humano tem implicações relevantes sobre a forma como este vê e a importância que dá ao
meio ambiente. Mas educação não implica redução da responsabilidade na degradação dos
ecossistemas. 
Em relação ao meio ambiente, sabemos que: 
I - todas as pessoas têm de pensar que a ação do outro in�uencia na sua vida e na da
comunidade. 
II - todas as pessoas jogam lixo no chão, pois pensam no próximo. 
III - todas as pessoas começaram a plantar em suas casa para melhorar o índice de exportação
de alimentos. 
IV - todas as pessoas são responsáveis pela degradação do meio ambiente. 
Assinale a alternativa correta:
I e IV estão corretas.
I, II e III estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas IV está correta.
I e IV estão corretas.
Resposta: E. 
Comentário: vivemos em comunidade e, assim, todos se responsabilizam
pela degradação do ecossistema do local.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Para a recuperação de um solo de forma que ainda consiga ser rico em nutrientes e manter
uma produtividade primária, sendo capaz de abrigar organismos diferentes, é necessário
retirar amostras e analisá-las para que as medidas tomadas sejam minimamente satisfatórias. 
Quanto à necessidade da amostragem do solo, assinale a alternativa correta:
É necessário conhecer como se originou e sua composição.
É necessário conhecer como se formou e seu peso.
É necessário conhecer como se originou e sua composição.
É necessário conhecer como se assentou e seus nutrientes.
É necessário conhecer sua formação e sua sucessão.
É necessário conhecer o ecossistema e a posiçãogeográ�ca.
Resposta: B. 
Comentário: de acordo com o conhecimento da origem e composição, é
possível aplicar técnicas que corrijam o solo.
Pergunta 8
Para as zonas ripárias das microbacias, deve-se preservar as matas ciliares para que o manejo
seja sustentável e de preservação ambiental. 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A partir do momento em que se preserva ou se recupera a mata ciliar, isso favorece a criação
de corredores ecológicos, interagindo os fragmentos �orestais ainda existentes. 
A respeito dos fragmentos de vegetação, assinale a alternativa correta:
Estão isolados.
Estão isolados.
Estão amontoados.
Estão agrupados.
Estão em pequenos grupos.
Estão escondidos.
Resposta: A. 
Comentário: os fragmentos de vegetação estão isolados e di�cultam a
reprodução e a sobrevivência de plantas e animais da microbiota local.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Quando pensamos em diminuição da poluição do solo, a população tem de participar e
contribuir, segregando adequadamente os resíduos sólidos recicláveis e reutilizáveis, o que
diminui a degradação do meio ambiente. Já as empresas devem utilizar o conceito de
responsabilidade compartilhada por meio da logística reversa, em que o produto, ao atingir o
�nal da sua vida útil, é devolvido ao fabricante ou importador para que possa ser reciclado ou
reutilizado, ou ainda, passar por algum tratamento especializado. Esse sistema tem de ser
estimulado pelo governo por meio de medidas legais e incentivos �scais. Nem todos os
produtos podem ter o conceito de logística reversa, mas agrotóxicos (seus resíduos e suas
embalagens), pilhas e baterias, pneus, óleos lubri�cantes (seus resíduos e suas embalagens),
lâmpadas �uorescentes, aparelhos eletrônicos e embalagens de produtos que são
considerados (após o uso) perigosos são resíduos considerados passíveis de logística reversa. 
A recuperação deve ter como objetivos principais a integridade física, química e biológica
(estrutura), além de recuperar a capacidade produtiva (função) de alimentos, matérias-primas
ou mesmo a prestação de serviços ambientais. 
De acordo com o grau do esforço para a reversão do estado que envolve a natureza e a
severidade da degradação, alguns casos podem ser considerados, como:
Restauração, reabilitação, rede�nição.
Restauração, reabilitação, rede�nição.
Recriação, reabilitação, rede�nição.
Restauração, retrabalho, rede�nição.
Recriação, retrabalho, replantação.
Restauração, reabilitação, replantação.
Resposta: A. 
Comentário: a recuperação deve ter como objetivos principais restaurar a
integridade física, química e biológica (estrutura), além de reabilitar a capacidade
produtiva (função) de alimentos, matérias-primas ou rede�nir a prestação de
serviços ambientais.
0,5 em 0,5 pontos
Sábado, 17 de Novembro de 2018 19h30min11s BRST
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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resposta:
Quando pensamos em meio ambiente e sustentabilidade, a comunicação com sucesso é a
principal ferramenta, pois tanto a educação quanto a informação acontecem de forma correta
e favorecem ações adequadas. Isso porque é extremamente importante que a população
entenda o sistema e o apoie. Outro aspecto importante é que a comunicação e a informação
não sejam somente instrutivas (quando a população é instruída para o que deve realmente ser
feito), mas também motivadoras (por meio de campanhas e acompanhamento de perto das
autoridades públicas). 
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Comunicação signi�ca a habilidade de sustentar uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Comunicação signi�ca a habilidade de sustentar uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Comunicação signi�ca a habilidade de rejeitar uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Comunicação signi�ca a habilidade de recusar uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Comunicação signi�ca a habilidade de omitir uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Comunicação signi�ca a habilidade aspirar a uma ou demais condições
mostradas por alguém.
Resposta: A. 
Comentário: comunicação é a habilidade instrutiva e motivadora para
que haja educação.
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