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MAPEAMENTO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS:
* Jardim B
JUAN CARLOS HOBBAS OTTO – AUTISMO*
RAFAELA BADKE DE ARAÚJO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA
* 1ºano
ANTÔNIO LOPES XAVIER – BAIXA VISÃO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
* 2º ano
VITÓRIA PINALI BASGAL – SÍNDROME DE DOWN*
* 5º ano
IURI PROLA DE SOUZA – SÍNDROME CHARGE
* 9º ano
PEDRO HENRIQUE GAMPE RICHTER- SÍNDROME DE KLINEFELTER*
* 1º ano do Ensino Médio
HELENA BELTRÃO MARINHO CAJÚ – SÍNDROME DE ASPEGER
* 3º ano do Ensino Médio
BRENDA SCHOSSLER GOMES – PROCESSAMENTO AUDITIVO – ACIDURIA ARGININO-SUCCINICA
ALUNOS DE PREOCUPAÇÃO ESPECÍFICA
Jardim A
RUAN DE OLIVEIRA PEREIRA – desenvolvimento de fala
1ºano do E.F.I
ARTUR SPERB TRINDADE – TOD
ARTHUR DE SOUZA R.PACHECO – TDAH
2ºano do E.F.I
MATHEUS CORRÊA FLORES – DEPRESSÃO INFANTIL
3º ano E.F.I
LEONARDO PERES LOPES – dislalia moderada
BERNARDO VEIGA LUNARDON – TDAH
CARLOS EDUARDO ALMEIDA DOS SANTOS – TDAH-TOD
MURILO PLINIO MACIEL VASCONCELOS – TDAH
ALICE CAVALHEIRO MOREIRA – Processamento de informações
CAUÃ LORENZO ROSA - TDAH
4º ANO E.F.I
ARTHUR MARTINS FIEDLER – TDAH
FRANCISCO RIZZARDI CAMARGO – TDHA – processamento de informações.
THOMAZ RIBEIRO GUARDIOLA – TDAH
FELIPE BECKER VELHO- TDAH
CIRO TODESCHINI NEGRI – TOC
ISADORA CASSAL – processamento de informações
5º ANO E.F.I
ENDRIO FAN BERNARDES – TDAH
LEONARDO VIAFORE MARTINS - TDAH
6° ANO
LAURA DE FREITAS ALVES – Síndrome Arnold Chiari
MATHEUS VEDOY SILVA – processamento visual
TAURAN RENNER CONTE - TDAH
ARTHUR SCHUCK BIASSUSI – TDAH
7º ANO
ANA CAROLINA LUIZ DA SILVA - TDAH
MIGUEL VILA REAL SILVEIRA- TDAH
ANA ALICE TOLEDO- TDAH
GABRIEL MICHITA - TDAH
8º ANO
ANNA CLARA FERNANDES SILVA - TDAH
GABRIEL YANZER CARLESSO- TDAH
ISADORA BALENCIEFER VIEIRA- TDAH
LUANA JUDITH LINCE PEREZ - TDAH
TAIS LARA DOS SANTOS – TDAH
ARTUR DO CANTO DA SILVEIRA - TDAH
9º ANO
PIETRO BORTOLAMEDI PERIN - TDAH
GABRIEL PERES – TDAH
1º ANO ENS.MÉDIO
MAIARA DA SILVA MILECH – Transtorno de ansiedade
STÉPHANY SCHAFFER- Transtorno de ansiedade
EMANUELLE VITÓRIA LEMOS BRANCO – transtorno de ansiedade
3º ANO ENS.MÉDIO
LUIZ AUGUSTO ESTEVES DE SOUZA ROSA - TDAH
LORENZO ANTÔNIO D`AMICO TEIXEIRA – TDAH
RHANA JÚLIA LAGUE ISQUIERDO- Transtorno Bipolar
Recebemos esta semana a devolução do Ministério Público Estadual sobre a visita avaliativa do Colégio Concordia em relação à Educação Especial. O documento, que contém 26 páginas, é elogioso em muitos quesitos. Gostaríamos de citar alguns trechos: “No que tange à Educação Inclusiva, foco do presente parecer técnico, o Colégio Concórdia Porto Alegre vem envidando esforços para adequar-se à legislação vigente”(...) “Conforme o exposto acima, a escola possui a documentação necessária incluindo em seu conteúdo a Educação Inclusiva, o que denota o interesse da instituição em garantir esse direito” (....) “A organização da escola atende as necessidades educacionais especiais apresentadas no cotidiano escolar” (...), e na conclusão: *Pelo observado, a instituição de ensino em foco vem envidando esforços para garantir o direito dos alunos com necessidades educacionais especiais à educação, e todos os alunos que acessam a escola são aceitos.”
O documento do MPE também orienta que “o Colégio precisa adequar-se às questões de acessibilidade em relação à infraestrutura física, disponibilizando rota acessível, elevadores e mais banheiros adaptados.” Nesse sentido, cabe lembrar que o Colégio já protocolou em 2017 um cronograma de obras de acessibilidade para ser executado durante os próximos 4 anos no intuito de solucionar todas essas demandas.