ESTUDOS DISCIPLINARES III 6595 15 DP DS 17 20182 (Avaliação TI)

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ESTUDOS DISCIPLINARES III 6595-15_DP_DS_17_20182 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“As obras de _________ participam das ambiências e das manifestações ___________ 
de nossa vida tanto direta quanto indiretamente. Elas são concretizadas pelos artistas que 
as produziram, mas só vão se completar com a participação de __________ que com elas 
se relacionam. O(s)(A) ________________, por seu lado, ao produzir(em) suas obras, 
procura(m) imaginar e inventar formas novas, com sensibilidade e que são 
representações e _____________ do mundo natural e cultural por eles conhecido” 
(FERRAZ/FUSARI, 1999). 
 
Resposta Selecionada: d. 
Arte – estéticas – público – autores/artistas – expressões. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Com relação aos valores que os artistas do Renascimento procuravam expressar em 
suas pinturas, assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Nas pinturas do Renascimento, predominava uma interpretação científica 
do mundo, o que é comprovado na combinação do uso de perspectivas e 
do claro-escuro. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Arte é linguagem, por se tratar de um sistema de representação, que utiliza, principalmente, signos não verbais 
como: 
I - Cor, luz e sombra. 
II - Planos, formas, som e imagem. 
III - Gesto e movimento. 
IV - Harmonia, equilíbrio e ritmo. 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Ler obras de Arte: ação que, para ser realizada, inclui necessariamente as áreas de 
Crítica e de Estética. A leitura de obra de Arte envolve o questionamento, a busca, a 
descoberta e o despertar da capacidade crítica dos alunos. As interpretações oriundas 
desse processo de leitura, relacionando sujeito/obra, contexto, não são passíveis da 
redução certo/errado. Podem ser julgadas por critérios, entre outros, tais como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Pertinência, coerência, possibilidade, esclarecimento, abrangência e 
inclusividade. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Simbolismo: 
I – Muitas obras usam a linguagem simbólica e alegórica, compreendida tanto pelos artistas como por seu 
público. 
II – Objetos reconhecíveis, ainda que magnificamente pintados, representavam não só a si mesmos como a 
conceitos de significado muito mais profundo ou abstrato. 
III – A familiaridade com essa linguagem diminuiu muito, mas pode ser reaprendida por meio do estudo das 
 
pinturas e dos conceitos da sociedade em que o artista viveu. 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma: 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
A ampliação da consciência visual possibilita: 
Resposta Selecionada: c. 
A construção de um repertório de imagens significativas. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A avaliação de uma obra é realizada dentro de um contexto de valores, uma vez que os 
códigos do "bom gosto" foram historicamente consagrados pelas elites. Atualmente, a 
homogeneização da concepção de belo não é tão evidente, posto que as culturas estão 
em contato e são permeadas umas pelos produtos culturais das outras. A construção da 
ideia de belo submete-se, então, a uma série muito mais complexa e abrangente de 
mediações. 
(PEREIRA, Kátia Helena. Como usar artes visuais na sala de aula. São Paulo: Contexto, 
2007 – com adaptações) 
 
A partir do texto apresentado e com relação à arte e à criatividade em sala de aula, 
assinale a opção correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Uma proposta de trabalho clara apresentada pelo professor/mediador 
favorece o processo criativo dos alunos. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O conhecimento artístico envolve uma experiência estética direta da obra de arte e a necessidade de investigar o 
campo artístico como atividade humana. É função da escola capacitar os alunos para que sua produção artística 
ganhe sentido e possa se enriquecer pela reflexão sobre a Arte como objeto de conhecimento. Nessa perspectiva, 
o conhecimento da Arte envolve a experiência de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades perceptivas e imaginativas para 
estabelecer um contato em que as formas tenham significados diferenciados para cada 
pessoa. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O que define uma obra-prima? 
I – A função e o objetivo de uma grande obra de arte, as expectativas depositadas nela e o papel do artista não 
são invariáveis. Eles mudam conforme a época e a sociedade. 
II – Umas poucas obras se destacam por ir além de seu tempo e se mantêm significativas e inspiradoras. 
III – Antes do Renascimento, o artista era considerado principalmente um artesão e uma “obra-prima” era um 
trabalho submetido à corporação profissional como prova do domínio das habilidades técnicas requeridas. 
IV – Os grandes mestres do Renascimento, porém, propuseram que um artista fosse julgado mais pelas 
qualidades de intelecto e imaginação que pela habilidade manual. 
Está correto o que está afirmado em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
As linguagens artísticas possuem um sistema próprio de organização. A linguagem visual 
também possui um código que são os elementos que servem para formar a sua 
 
mensagem. Com relação aos elementos que compõem a linguagem visual, assinale a 
opção correta. 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A linha é um elemento visual que, traçada sobre uma superfície, pode 
sugerir movimento e ritmo, comunicar sentimentos e sensações.