exame estudos disciplinares 3

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Se o objetivo é ser um educador de arte, conclui-se que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ver e estudar arte são questões fundamentais.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“Nós ______ muito; olhamos através de lentes, televisões, celulares, computadores. O nosso ______ torna-se aperfeiçoado dia a dia – mas nós _______ cada vez menos. Nunca foi tão urgente falar sobre _______. Cada vez mais os aparelhos e objetos, conspiram para assumir o controle do nosso pensar, do nosso sentir, do nosso experienciar, do nosso ver. Nós simplesmente assistimos, somos expectadores. Somos sujeitos que _______ objetos” (OAKLANDER, 1980 – com adaptações).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Olhamos – olhar – vemos – ver – olham.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Uma educação do ver e do observar significa desvelar as nuances e as características do próprio cotidiano, em que observar é olhar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Pesquisar, detalhar, estar atento de diferentes maneiras às particularidades visuais.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O objeto de arte como construção humana e como recorte do mundo do artista possibilita muitos modos de ver e tem a função de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ampliar para outros olhares leitores possíveis visibilidades nele contidas.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A construção de leitores de imagens visuais pretende operar no campo da(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Sensibilização para aquisição de competências.
	
	
	
Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	Entre os parâmetros que podem nos auxiliar na viagem do olhar em uma pintura, que representavam não só a si mesmos como a conceitos de significado, destacamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pontos de vista.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“É fato que, à medida que a _______________ passe a ser compreendida pelos educadores como objeto construído como ___________, capaz também de transformar o ser e o mundo, a questão da ______________ tornar-se-á necessidade emergencial para uma __________ mais sólida dos educadores de arte e que a disciplina de Arte conquistará um espaço significativo e um valor reconhecido nos currículos escolares” (BUORO, 2002).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Obra de arte – linguagem – leitura da imagem – formação.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
“Ver significa essencialmente ___________, perceber pela visão, alcançar com a vista os seres, as coisas e as formas do mundo ao redor. A ____________ ocorre em dois níveis principais. Um deles se refere ao ser que está vendo, com sua(s) ____________, suas experiências. O outro é o que a ambiência lhe proporciona. Mas ver não é só isso. Ver é também um exercício de construção perceptiva onde os elementos selecionados e o percurso ____________ podem ser educados” (FUSARI/FERRAZ, 2001).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Conhecer – visualização – vivências – visual.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	O que define uma obra-prima hoje:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A função e o objetivo, as expectativas depositadas nela e o papel do artista que são invariáveis.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	Se as atividades de leitura visual, produção artística e história da arte forem trabalhadas também com o objetivo de exercitar e analisar esses modos de ver, olhar e observar, elas poderão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Permitir julgamentos sobre beleza e estética com propriedade de historiadores da arte.