Prova discursiva de didática

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Prova Discursiva de Didática (Obs: Não tenho certeza se todas as respostas estão corretas)
1-A partir do conteúdo do livro-base didático aponte duas características da avaliação na abordagem transmissão-avaliação?
Restringe-se à evocação dos conhecimentos memorizados, feita por meios de interrogatório orais, provas e trabalhos escritos. Pag. 63
2-Como são organizadas as formas e praticas de interação centrada na sistematização coletiva do conhecimento, de acordo com Martins?
Caracterização e problematizarão da pratica social: comum a professores e alunos, explicação da pratica midiatizada por um referencial teórico, compreensão da prática no nível da totalidade, elaboração de propostas de intervenção na prática, tendo em vista a sua transformação. Pag. 43
3-Considerando os conteúdos do livro-base didática explique como ocorrem a seleção e a organização dos conteúdos escolares tanto na teoria quanto na pratica?
A seleção dos conteúdos escolares na teoria é uma tarefa importante que o professor deve realizar ao organizar o seu plano de ensino. Já na prática isso não acontece. Pag. 58
4-De acordo com o livro-base didática... Os principais aspectos das concepções de educação na década de 1970. Sendo assim explique qual era a orientação básica para a educação nesse período?
Era fundamentar as reformas do ensino superior de 1° e 2° graus centrado na racionalização, na eficiência e na eficácia do processo. Pag. 15
5-Como o método de ensino ocorre na prática?
Para desenvolver o método de ensino na prática o professor procura criar situações que favoreçam a aprendizagem dos alunos. Eles próprios sentem que tem condições de intervir. Pag. 62
6-Quais são as características da relação professor-aluno sob a perspectiva da abordagem de ensino que diz respeito a sistematização coletiva do conhecimento?
A sistematização coletiva do conhecimento desenvolve uma relação dialética. O professor como mediador do saber sistematizado e o aluno um ser histórico sujeito do processo e portador da prática social que nessa abordagem é o centro do processo. Pag. 42
7-Como ocorre na prática a construção dos objetos de ensino?
Na maioria das vezes, estes são previamente definidos no plano curricular ou no projeto político pedagógico da escola por uma equipe de especialistas, sem a participação direta do professor que os recebe sob a forma de tarefa a ser cumprida. Pag. 57