Exercícios FAEL Educação Ambiental 01 02 03- GESTÃO PÚBLICA

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Exercícios 01 Educação Ambiental
Exercícios 02 Educação Ambiental
Exercícios 03 Educação Ambiental
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	segunda, 19 Nov 2018, 22:22
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Questão 1
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Texto da questão
A Educação Ambiental teve início na década de 1970, um período em que o Brasil vivia sob o regime militar, o qual tinha como um de seus focos a busca pelo desenvolvimento. Nesse período surgem as primeiras preocupações relativas às questões ambientais que só vêm ganhar caráter público e social efetivo no final da década de 1980, com a abertura política. Ocorrem preocupações por parte da sociedade para que se garanta acesso a todas as pessoas dos bens necessários à vida. É o início do período referente às ações mais evidentes e direcionadas para a educação ambiental. As mudanças sociais e políticas permitiram que o Brasil sediasse um grande evento voltado para as discussões referentes às questões ambientais, o qual ficou conhecido mundialmente. Assinale a alternativa que apresenta o evento ocorrido no Brasil.
Escolha uma:
a. ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos.
ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos. Com a abertura política, algumas ações, projetos e programas passam a ser desenvolvidos, garantindo a inclusão do tema sobre Educação Ambiental (EA) na Constituição de 1988. O ambientalismo ganha caráter público e social efetivo no Brasil apenas no final da década de 80 do século passado, quando começam a surgir, mais intensamente, trabalhos acadêmicos abordando a temática, paralelos ao envolvimento maior da sociedade nessa questão, tendo em vista um processo de abertura política. Conhecida como Eco 92, a Conferência para o Desenvolvimento e Meio Ambiente, do Rio de Janeiro, também conhecida como Eco 92, a EA se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional.
b. Em 1987 ocorreu a divulgação do Relatório “Nosso Futuro Comum”, conhecido como “Relatório Brundtland”, que inauguraria a terminologia “desenvolvimento sustentável”.
c. Em 1994, Convenção Internacional de Combate à Desertificação nos Países afetados por Desertificação e/ou Seca - Reconhece a importância do combate à pobreza, da melhor distribuição dos benefícios do desenvolvimento e do atendimento às necessidades de saúde e bem-estar das populações afetadas pela desertificação.
d. Estocolmo, 1972, foram discutidos temas como chuva ácida e o controle da poluição do ar, ocasionando inclusive em uma disputa do “desenvolvimento zero”, defendido pelos países desenvolvidos; e o “desenvolvimento a qualquer custo”, defendido pelos países subdesenvolvidos.
e. Convenção sobre Responsabilidade Civil por Danos Resultantes de Atividades Perigosas ao Meio Ambiente em 1993
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A resposta correta é: ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Por ser um tema novo, a educação ambiental nas escolas, por diversas vezes, apresenta a prática desvinculada da teoria. A prática de projetos com temas específicos fica restrita e, geralmente, é abordado um problema local e desarticulado do currículo, inviabilizando a relação com outras áreas de conhecimento. Marque a afirmativa correta em relação a dicotomia teoria e prática na educação ambiental.
Escolha uma:
a. Os cursos de bacharelado de poucas universidades não incorporaram a educação ambiental às suas diretrizes, minimizando, assim, a necessidade de formação em serviço dos professores para a prática com a temática ambiental.
b. Percebem-se muitas lacunas na educação ambiental, porém, há de se ressaltar o interesse de muitas escolas em desenvolver projetos e práticas na área ambiental, contando com a participação efetiva da comunidade.
Percebem-se muitas lacunas na educação ambiental, porém, há de se ressaltar o interesse de muitas escolas em desenvolver projetos e práticas na área ambiental, contando com a participação efetiva da comunidade. As demais alternativas estão incorretas e fora de contexto. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: Dicotomia teoria e prática na educação ambiental.
c. Aliar a teoria à prática é um processo simples.
d. Vivemos, portanto, um momento desfavorável à institucionalização da temática ambiental nas casas.
e. Aliada à facilidade do tema, visto os poucos problemas ambientais enfrentados pela população da Terra, favorece a proximidade entre teoria e prática na educação ambiental.
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A resposta correta é: Percebem-se muitas lacunas na educação ambiental, porém, há de se ressaltar o interesse de muitas escolas em desenvolver projetos e práticas na área ambiental, contando com a participação efetiva da comunidade..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A Educação Ambiental, no que se refere à educação brasileira, está vinculada aos Temas Transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Leia as afirmativas a seguir e considere apenas aquelas que apresentam as características da Educação Ambiental que demonstram a sua transversalidade.
I - É constituída de conceitos e conteúdo específicos da Biologia e que, por ser de difícil acesso, foi incorporada aos Temas Transversais.
II - Trata de questões importantes no cenário nacional e presente no cotidiano das pessoas.
III - Contribui para a formação de profissionais especializados em técnicas de produção de bens geradores de lucro para as empresas.
IV - Permite o desenvolvimento de capacidades que permitem intervir na realidade e transformá-la.
São verdadeiras as afirmações:
Escolha uma:
a. II e IV apenas
A alternativa que contempla as afirmativas II e IV apenas é a correta, de acordo com o que se considera como transversalidade, o que sustenta a adoção dos Temas Transversais no PCN. Esses temas correspondem a questões importantes do cenário nacional, estão presentes no cotidiano das pessoas e devem ser amplamente discutidos. O grande desafio apresentado para a escola está em se abrir para o debate, dar vozes a todos os segmentos, se aproximar da comunidade. Na perspectiva de garantir a incorporação desses temas à ação educacional, o documento apresenta princípios que visam assegurar a dignidade da pessoa humana, a igualdade de direitos, a participação popular e a corresponsabilidade pela vida social, eleitos com base no texto constitucional. Assim, a escola deverá desenvolver um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade e transformá-la. (CAPÍTULO 4)
b. I e IV apenas
c. I, II e III
d. III e IV apenas
e. II, III e IV
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A resposta correta é: II e IV apenas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Três dimensões fundamentam a formação de educadores para a temática ambiental, cada uma representando importantes características a serem observadas para formação de profissionais com pensamento crítico e reflexivo. Considerando o que consta do livro da disciplina, quais são essas dimensões?
Escolha uma:
a. valores estéticos; meio ambiente; ecologia.
b. valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política.
A resposta está clara nas páginas 76 a 78 do livro da disciplina. Segundo consta do quadro apresentado na página 78, as três dimensões que fundamentam a formação de educadores para a temática ambiental são valores éticos e estéticos, conhecimentos e participação política. Veja o quadro:Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: Reflexões sobre a formação dos professores para o ensino formal.
c. prática docente; ecologia; preservação ambiental.
d. prática docente; conhecimentos; participação política
e. valores éticos; preservação ambiental; participação política.
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A resposta correta é: valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A expressão Revolução Verde foi criada em 1966, em uma conferência em Washington. Esse programa foi financiado pelo grupo Rockefeller, sediado em Nova Iorque. Utilizando um discurso ideológico de aumentar a produção de alimentos para acabar com a fome no mundo, o grupo Rockefeller expandiu seu mercado consumidor, fortalecendo a corporação com vendas de verdadeiros pacotes de insumos agrícolas, principalmente para países em desenvolvimento como Índia, Brasil e México. De fato, houve um aumento considerável na produção de alimentos. No entanto, o problema da fome no mundo não foi solucionado, pois a produção dos alimentos nos países em desenvolvimento é destinada, principalmente, a países ricos industrializados, como Estados Unidos, Japão e Países da União Europeia.
(Adaptado do site: http://www.brasilescola.com/geografia/revolucao-verde.htm)
Essa revolução durou por duas décadas, com uma série de medidas sem as devidas reflexões sobre o seu impacto no ambiente rural. Consequências que podem ser percebidas até hoje no meio ambiente rural brasileiro.
Neste contexto, assinale a seguir as consequências da Revolução Verde consideradas verdadeiras (V) e as que são consideradas falsas (F).
(__) Desigualdades sociais causadas pela concentração fundiária.
(__) Descontaminação do meio ambiente.
(__) Erosão do solo.
(__) Aumento do consumo de produtos químicos na produção agrícola.
(__) As desigualdades sociais foram diminuídas pela concentração fundiária.
Marque a alternativa que preenche corretamente os espaços.
Escolha uma:
a. V, F, V, V, F
São consequências da Revolução Verde: Desigualdades sociais causadas pela concentração fundiária; Erosão do solo; Aumento do consumo de produtos químicos na produção agrícola. Não são consequências da Revolução Verde: Descontaminação do meio ambiente; As desigualdades sociais foram diminuídas pela concentração fundiária. Logo, a resposta correta é: V, F, V, V, F. A Revolução Verde, por exemplo, colocada em prática no Brasil entre as décadas de 60 e 70 do século, foi pensada como uma forma de modernizar o setor agrário. Essa revolução consistiu, durante essas décadas, em uma série de pacotes tecnológicos destinados ao incremento da produtividade agrícola nos países pobres por meio do desenvolvimento de variedades melhoradas de cereais para se conseguir uma alta produtividade, entre outras melhoras. As consequências dessas estratégias implementadas sem as devidas reflexões podem ser percebidas ainda hoje no meio ambiente rural brasileiro. Dentre elas podemos destacar o agravamento das desigualdades sociais causado pela concentração fundiária, a contaminação do meio ambiente rural brasileiro, a erosão do solo, entre muitas outras (UMBELINO, 1988). Além disso, o tempo mostrou que a necessidade de capital e de fertilizantes exigidos por esse modelo não era compatível com as posses dos pequenos produtores rurais dos países em desenvolvimento (BERZOSA, 1996). Conteúdo abordado na questão: Capítulo 1 Visão unidimensional de desenvolvimento e necessidade de legislação ambiental da Parte II. Políticas públicas e iniciativas da Sociedade Civil em Educação Ambiental/ Tema: Contexto histórico das teorias desenvolvimentistas e os problemas ambientais atuais.
b. F, V, V, F, F
c. F, F, V, F, V.
d. V, F, V, F, V
e. V, V, F, F, V.
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A resposta correta é: V, F, V, V, F.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre a superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, considere as afirmações a seguir.
I. Aliar a teoria à prática é um processo simples, pois envolve somente uma área do currículo pedagógico.
II. A participação efetiva da comunidade contribui para o sucesso de uma educação ambiental que alia a teoria à prática.
III. A educação ambiental é um processo pontual que não permite que indivíduos e a comunidade tornem-se aptos a resolver os problemas ambientais.
IV. Os objetivos da educação ambiental devem levar em conta as realidades: econômica, social e ecológica da comunidade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III.
b. I e II.
c. II e IV.
I. Incorreto: Aliar a teoria à prática é um processo complexo, pois envolve a transversalidade e a interdisciplinaridade. II. Correta: A participação efetiva da comunidade contribui para o sucesso de uma educação ambiental que alia a teoria à prática. III. Incorreta: A educação ambiental é um processo permanente pelo qual indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem o conhecimento, os valore, as habilidades, a experiência e a determinação que os tornam aptos a agir, individual e coletivamente, e resolver problemas ambientais presentes e futuros. IV. Correta: Os objetivos da educação ambiental devem levar em conta as realidades: econômica, social e ecológica da comunidade. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: A teoria e a prática na educação ambiental.
d. II e III.
e. I e IV.
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A resposta correta é: II e IV..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
No tocante à educação ambiental, apesar dos esforços, é correto afirmar que atualmente o currículo dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades brasileiras:
Escolha uma:
a. têm focado na tentativa de aliar teoria e prática.
b. têm focado na atuação em projetos ambientais e na elaboração de propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula;
c. não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental;
Atualmente os cursos de licenciatura das faculdades e universidades, e também os cursos de formação, não tem garantido o preparo efetivo dos alunos para exercício das atividades ambientais. A única alternativa que se coaduna com essa crítica é não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental, uma vez que todas as demais pincelam o que “deveria” imperar nos currículos a fim de efetivar uma educação ambiental crítica - ou seja: uma educação que alia teoria e prática. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: A formação dos professores e os PCNs.
d. têm colaborado decisivamente para o desenvolvimento de competências que unem teoria e experiência profissional;
e. são fundamentados num modelo inovador que não se restringe apenas à formação docente;
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A resposta correta é: não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental;.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Tendo presente a necessidade de mudanças na prática pedagógica da Educação Ambiental na escola e também as orientações dadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, complete corretamente as lacunas do texto a seguir.
____________________ questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento, superando a visão fragmentada. Por sua vez, _______________________ possibilita aprender na realidade e sobre a realidade, portanto, questões reais do cotidiano do aluno.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente as lacunas do texto de modo que o mesmo esteja coerente com as necessidades atuais da Educação Ambiental.Escolha uma:
a. A interdisciplinaridade; a transversalidade
A interdisciplinaridade; a transversalidade. Justifica-se pelo fato de ambos os conceitos serem indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) conforme trata o capítulo 4 do livro. Na página 57 encontra-se o texto proposto. A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento, superando a visão fragmentada. Por sua vez, a transversalidade possibilita aprender na realidade e sobre a realidade, portanto, questões reais do cotidiano do aluno.
b. O antropocentrismo; a epistemologia
c. O paradigma cartesiano; a multiplicidade de visões
d. A epistemologia; o antropocentrismo
e. A transversalidade; a interdisciplinaridade
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A resposta correta é: A interdisciplinaridade; a transversalidade.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A Lei 9795, traz de forma muito clara como deve ser trabalhada a Educação Ambiental no Brasil. No artigo 10º dessa lei a questão é corroborada da seguinte maneira: “Será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.” Dessa forma, assinale nas proposições a seguir aquela que apresenta a principal orientação para a prática da Educação Ambiental nas escolas brasileiras.
Escolha uma:
a. Deve ser integrada as disciplinas de Ciências Naturais e Sociais, sendo trabalhada de forma interdisciplinar por essas duas áreas.
b. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa de alta especialização, porém, contínua e permanente no decorrer do Ensino Fundamental.
c. A educação ambiental não deverá ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
A educação ambiental não deverá ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. Desde o início do processo de concepção da educação ambiental, o debate estava centrado na sua caracterização como disciplina no ensino formal. Porém, com o avanço nas discussões, a orientação é que ela faça parte de todas as outras disciplinas, como uma prática integrada. A qual é corroborada pela Lei n. 9.795 (BRASIL, 1999), que diz: Art. 10 A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. Sendo que no seu parágrafo 1 º. A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
d. Deverá ser deixada apenas para ser trabalhada em datas comemorativas, como dia da árvore, dia do Índio e dia do meio Ambiente.
e. Deverá ser integrada a disciplina de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental e na disciplina de Biologia no Ensino Médio.
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A resposta correta é: A educação ambiental não deverá ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A ECO 92 foi um marco muito importante para o Brasil, no que diz respeito ao desenvolvimento de ações voltadas para as questões ambientais. É um evento merecedor de destaque, por que foi a partir dele que a sociedade começou a preocupar-se para a efetivação de ações voltadas para a proteção do meio ambiente. A partir disso, analise as afirmativas a seguir e considere somente aquelas que indicam as contribuições desta conferência para a sociedade brasileira.
I - Dessa conferência “nasce”, em 1994, o Programa Nacional de Educação Ambiental.
II - Ocorre a inclusão da educação ambiental no ensino fundamental;
III - Concentra as ações de Educação Ambiental nas escolas de Ensino Fundamental.
IV - É valorizada a realização de campanhas específicas de educação ambiental.
V - Indica-se que sejam incentivadas ações isoladas de acordo com a possibilidade financeira de cada instituição.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV e V.
Todos os itens fazem parte das linhas de ação para a temática ambiental definidas no Programa Nacional de Educação Ambiental de 1994. Logo a resposta correta é: ) I, II, III, IV e V. Na década de 90 do século XX, pela mobilização social em decorrência da Rio 92 ou pelo alcance global das questões ambientais, o Governo Federal, por meio do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente, produziu importantes documentos, como Programa Nacional de Educação Ambiental (1994), que definiu algumas linhas de ação para a temática ambiental: inclusão da educação ambiental no ensino formal; educação no processo de gestão ambiental; realização de campanhas específicas de EA; busca de cooperação como os meios de comunicação e com os comunicadores sociais; articulação e integração das comunidades e articulação intra e interinstitucional; criação de uma rede de centros de educação ambiental, entre outros (BRASIL, 2003, p.9).
b. I, II e IV apenas.
c. II, III, IV apenas.
d. I e V apenas.
e. I, III e IV apenas.
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A resposta correta é: I, II, III, IV e V..
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Questão 1
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Texto da questão
O movimento ecológico brasileiro começa a ganhar expressividade a partir da década de 70 do século XX, entretanto a educação ambiental só vai ganhar projeção social e obter o reconhecimento da sociedade a partir da década de 1990. Assinale abaixo a única alternativa correta que demonstra a corrente na qual se orientava primeiramente o movimento ecológico brasileiro.
Escolha uma:
a. Ecologia profunda.
b. Visão preservacionista.
c. Ecologia social.
d. Eco-Socialismo/Marxismo.
e. Visão naturalista ou conservacionista.
Visão naturalista ou conservacionista.
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A resposta correta é: Visão naturalista ou conservacionista..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas__________, mas, num sentido mais amplo, envolvendo aspectos _______e _______.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. metodológicos; ambientais; financeiros.
b. estéticos; políticos; psicológicos.
c. comportamentais; políticos, sociais.
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas num sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, Capítulo 9. Práticas e ações na educação ambiental, assunto: Atividades prática na educação ambiental.
d. estruturais; econômicos; sociais.
e. paisagísticos; socioambientais; visuais.
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A resposta correta é: comportamentais; políticos, sociais..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Orientação proferida na Conferência de Tbilisi (Unesco, 1977), diz que “a educação ambiental é o resultado de uma orientação e articulação de diversas disciplinas e experiências educativas que facilitam a percepção integrada do meio ambiente, tornando possível uma ação mais racional e capaz de responder às necessidades sociais”.
Que nome se dá a essa proposta de ensino voltada à articulação de diversas disciplinas e experiências educativas?
Escolha uma:
a. Formação tradicional.
b. Formação disciplinar.
c. Formação contemporânea.
d. Formação mono-disciplinar.
e. Formação interdisciplinar.
Orientação proferida na Conferência de Tbilisi sobre a necessidade de articulação de diversas disciplinas e experiências educativas como forma de promoção adequada da educação ambiental. A essa prática dá-se o nome de “formação interdisciplinar”. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: A teoria e a práticana educação ambiental.
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A resposta correta é: Formação interdisciplinar..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Não há como trabalhar a Educação Ambiental de maneira formal ou informal, sem pensar no social, no humano, no indivíduo, no cidadão que estão presentes em determinado local da sociedade. O que se percebe é que os conceitos que contribuem para discutir os desafios da educação ambiental extrapolam o limite das disciplinas, são transversais, multireferenciais. Para que esses limites sejam transpostos dentro dessa visão é necessário que se faça uma educação na qual todos os que a compõem sejam envolvidos. Para tanto é necessário que:
Escolha uma:
a. O conhecimento deve ser trabalhado de forma individual, sem que se tenha uma junção dos saberes, os conceitos isolados são mais facilmente compreendidos.
b. Haja a separação das disciplinas em blocos, onde Ciências e Geografia deverão ficar responsáveis por trabalhar com as questões ambientais.
c. Haja visões de especialistas para trabalhar os conceitos, de forma individual, dentro das disciplinas afins, pois isso as fortalece.
d. Os sujeitos envolvidos promovam práticas individuais, aumentando suas habilidades e fragmentando os conhecimentos.
e. Se supere a visão de especialista evitando a fragmentação do conhecimento, para que se rompam as barreiras conceituais entre as disciplinas.
Se supere a visão de especialista, que não haja fragmentação do conhecimento, que se rompam as barreiras conceituais entre as disciplinas. A especialização contribuiu muito para o desenvolvimento das ciências, inúmeros foram os benefícios com a fragmentação, o aprofundamento, a exploração e a experimentação do conhecimento. Como consequência, essa lógica se estendeu para a sociedade e para as relações humanas determinando uma dificuldade em adotar uma abordagem multidisciplinar. Essa concepção que fraciona, separa os problemas em uma única dimensão, impossibilita a reflexão multidimensional e a capacidade de compreensão a longo prazo, pois o especialista pensa apenas no imediato. Ao contrário dessa postura, professores que irão trabalhar com a educação ambiental devem ousar e buscar romper as barreiras conceituais que existem entre as disciplinas, “visando a constituição de um conhecimento que compreenda a interação entre diferentes fenômenos da realidade, além de buscar os exercícios de práticas coletivas mais flexíveis e vivenciais” (TRITÃO, 2002, p.175). Conteúdo abordado na questão: Capítulo 2. Desafios da Educação Ambiental na sociedade do conhecimento. Tema: Superar a visão do especialista. PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.
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A resposta correta é: Se supere a visão de especialista evitando a fragmentação do conhecimento, para que se rompam as barreiras conceituais entre as disciplinas..
Questão 5
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, em seu artigo 1º, diz que:
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Sobre as condições em que a prática da educação ambiental está sendo introduzida nas escolas brasileiras, assinale a única alternativa correta.
Escolha uma:
a. Os projetos são articulados ao projeto político-pedagógico da escola.
b. A educação ambiental é uma área complexa, por isso ela apresenta-se como disciplina obrigatória do currículo.
c. Está institucionalizada nas secretarias de educação e articulada com as demais políticas educacionais.
d. Discussões, informações atualizadas não são necessárias para o entendimento de conceitos específicos da temática ambiental.
e. O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental.
O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental.
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A resposta correta é: O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A educação ambiental pode ser considerada como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. Assim, a participação da escola é fundamental na preparação e conscientização das novas gerações. Nesse contexto, marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A educação ambiental deve priorizar temas econômicos e políticos
b. A educação ambiental deve ser desenvolvida por meio de atividades pontuais, em ações isoladas nas disciplinas de Ciências e História.
c. A educação ambiental deve perpetuar os hábitos e atitudes adotados tradicionalmente, numa visão individual e abordada por uma disciplina do currículo escolar.
d. A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade em que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas em um sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais.
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade em que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas em um sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais. As demais alternativas estão fora de contexto. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, Capítulo 9. Práticas e ações na educação ambiental, assunto: Atividades pedagógicas em uma perspectiva interdisciplinar.
e. A educação ambiental deve ser desenvolvida isoladamente pela escola, de forma descontextualizada com a comunidade onde a escola está inserida.
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A resposta correta é: A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade em que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas em um sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais..
Questão 7
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Texto da questão
Na Educação Ambiental é necessária a atuação da interdisciplinaridade.
A interdisciplinaridade busca a superação da _______________ do conhecimento. Esse importante enfoque deve ser um dos objetivos dos educadores ambientais, pois permite uma compreensão ________________ do ambiente, trabalhando também a necessidade de ___________, de equilíbrio entre os seres e a natureza.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. diminuição; sistemática; convívio.
b. fragilidade; menos globalizada; convívio.
c. limitação; mais especifica; contextualização.
d. demarcação; menos específica; vivencia.
e. fragmentação; mais globalizada; interação.
A interdisciplinaridade busca a superação da fragmentação do conhecimento. Esse importante enfoque deve ser um dos objetivos dos educadores ambientais, pois permite uma compreensão mais globalizada do ambiente, trabalhando também a necessidade de interação, de equilíbrio entre os seres e a natureza. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, Capítulo 9. Práticas e ações na educação ambiental, assunto: Atividades pedagógicas em uma perspectiva interdisciplinar.
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A resposta correta é: fragmentação; mais globalizada; interação..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A teoria e a prática na educação ambiental devem estar juntas em todo processo educacional e projetos relacionados à temática. Os benefíciospara a sociedade são maiores quando conseguimos desenvolver plenamente estas capacidades. Tendo por base os estudos sobre o tema marque com verdadeiro e falso as afirmações a seguir. Em seguida escolha a alternativa correta.
(__) Um dos fatores mais importantes, que contribui para a especificidade da educação ambiental, é a sua ênfase na resolução de problemas práticos que afetam o meio ambiente humano.
(__) Pode-se considerar a educação ambiental como um processo permanente pelo qual indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem o conhecimento, os valores, as habilidades, a experiência e a determinação que os tornam aptos a agir, individual e coletivamente, e resolver problemas ambientais presentes e futuros.
(__) A educação ambiental não deve proporcionar ao indivíduo condições de perceber e compreender os poucos fatores que interagem no tempo e no espaço.
(__) Analisando as apostilas que norteiam a educação no Brasil, percebe se o descaso do direito à educação, pautado no princípio da desigualdade, que garante a todos o acesso ao conhecimento necessário para desenvolver plenamente suas capacidades.
(__) Os seus objetivos devem ser definidos levando-se em conta as realidades econômica, social e ecológica da comunidade, ou os objetivos determinados para o seu desenvolvimento.
Escolha uma:
a. V, V, F, F, V.
A alternativa correta é a que traz: V, V, F, F, V. As alternativas incorretas deveriam estar descritas desta forma: - A educação ambiental deve proporcionar ao indivíduo condições de perceber e compreender os vários fatores que interagem no tempo e no espaço; - Analisando os documentos que norteiam a educação no Brasil, percebe se a defesa do direito à educação, pautada no princípio da equidade, que garante a todos o acesso ao conhecimento necessário para desenvolver plenamente suas capacidades. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: A teoria e a prática na educação ambiental.
b. V, F, V, F, V.
c. V, V, V, V, V.
d. F, F, V, V, F.
e. F, F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, F, F, V..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Pensar no modo como a Educação Ambiental pode ser trabalhada nos diferentes ambientes sociais (escolas, empresas, terceiro setor, entre outros) nos faz pensar nos desafios que isso envolve. Neste sentido, é importante considerar o que diz Gouvêa (2006, p. 64) “o professor deve conseguir problematizar o saber ambiental apresentado no suporte digital, colocando-o em uma perspectiva onde os alunos possam se apropriar e utilizá-lo para a construção de atitudes ecológicas”. A partir desse pensamento, leia as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras.
I - É importante considerar os diferentes efeitos da globalização econômica que geram desigualdade entre países e dentro de um mesmo país.
II - Os conhecimentos devem ser organizados de forma linear e hierarquizada privilegiando formar profissionais capazes de produzir de bens e gerar lucro.
III - As tecnologias da informação podem ser boas aliadas da Educação Ambiental, pois promovem o acesso às informações e sensibilização aos problemas ambientais.
IV - Lembrar que o conhecimento está em constante construção e, portanto, transforma-se todos os dias e que isso ajuda a perceber as relações de interdependência entre a vida social e os problemas ambientais.
V - Os treinamentos específicos destinados a pequenos grupos de indivíduos tem se mostrado como a solução adequada aos problemas ambientais que vivemos hoje.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. IV e V apenas
São corretas as afirmativas: IV-Lembrar que o conhecimento está em constante construção e, portanto, transforma-se todos os dias e que isso ajuda a perceber as relações de interdependência entre a vida social e os problemas ambientais; e V-os treinamentos específicos destinados a pequenos grupos de indivíduos tem se mostrado como a solução adequada aos problemas ambientais que vivemos hoje. O trabalho com a Educação Ambiental em ambientes educativos no contexto atual mostra que há desafios importantes a serem vencidos: a) compreender a relação entre a globalização e as mudanças no modo de viver das pessoas destacando os efeitos econômicos da mesma; b) evitar a visão de fragmentação e hierarquização do conhecimento, lembrando que o mesmo se transforma constantemente e isso nos ajuda a conviver com as incertezas e o surgimento de novos conhecimentos; c) saber explorar o uso das novas tecnologias para dar acesso às informações e, com isso, a formação de novas atitudes em relação ao ambiente.
b. I e II apenas
c. I, II e III
d. III, IV e V
e. I, III e IV
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A resposta correta é: IV e V apenas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Um projeto em educação ambiental deve sustentar-se na busca permanente de conexão entre as questões culturais, políticas, econômicas, sociais, religiosas, estéticas, entre outras. Neste contexto, avalie as afirmações a seguir:
I. Os projetos de educação ambiental devem contemplar ação interdisciplinar, envolver toda a comunidade escolar; participação da comunidade e a proposta de solução de problemas ambientais.
II. Os projetos ambientais podem ser desenvolvidos por qualquer comunidade, não necessariamente a escolar e devem buscar parcerias com os partidos políticos locais para que tenha força de atuação e seja possível sua implantação.
III. Os projetos de educação ambiental são sempre semelhantes e como cada projeto é igual em todas as regiões brasileiras, basta seguir sempre um roteiro padrão para elaborá-los.
IV. Os projetos de educação ambiental devem contemplar propostas de ampliação do conhecimento, de integrar a ações e não reduzir o foco.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. I e IV.
Não estão corretas as alternativas II e III; e estão corretas as alternativas I e IV. O que caracteriza um projeto de educação ambiental? Em resposta a essa pergunta, poderíamos dizer que um projeto em educação ambiental deve sustentar-se na busca permanente de conexão entre as questões culturais, políticas, econômicas, sociais, religiosas, estéticas, entre outras. Os projetos devem contemplar propostas de ampliação do conhecimento, de integrar ações e não reduzir o foco, como ocorre em muitos projetos ambientais (SEGURA, 2007). Projetos Ação interdisciplinar Participação da comunidade Solução de problemas ambientais Fonte: adaptado de Dias (2000, p. 523). Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, 8. Elaboração e análise de projetos em educação ambiental, assunto: Os projetos em educação ambiental.
c. I e II.
d. II e III.
e. III e IV.
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A resposta correta é: I e IV..
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, n. 9394/96) foram construídos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, nos quais se estabelecem algumas ideias a respeito da Educação Ambiental. Assinale a afirmativa que apresenta a orientação do PCN em relação à contribuição do tema meio ambiente para a formação de uma pessoa.
Escolha uma:
a. Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global.
Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Conforme Livro Educação e Meio Ambiente: Formaçãode cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global [...]. Devendo a escola trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de habilidades e procedimentos (BRASIL, 1997b, p. 25).
b. Os contextos econômicos, sociais e culturais envolvidos pouco interferem no contexto ambiental e consequentemente na formação do indivíduo.
c. A escola não deve trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de diferentes habilidades.
d. Formação de pessoas preocupadas com o meio ambiente, entretanto, sem ação e participação na sociedade.
e. A escola deve evitar trabalhar com a mudança de hábitos, já que estes são adquiridos apenas no convívio familiar.
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A resposta correta é: Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A questão ambiental deve ser tratada com aqueles que serão o futuro da sociedade, para que possam criar uma consciência de preservação ambiental. O documento Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) aborda-se a importância da questão ambiental e alguns objetivos para o ensino fundamental. Assinale verdadeiro ou falso para os objetivos apresentados e em seguida marque a alternativa com a resposta correta.
(__) Identificar-se como parte integrante da natureza, percebendo os processos pessoais como elementos fundamentais para uma atuação criativa, responsável e respeitosa em relação ao meio ambiente.
(__) Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis.
(__) Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um meio ambiente saudável e a boa qualidade de vida.
(__) compreender a necessidade e dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interagem, aplicando-os no dia a dia.
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
Todas as alternativas são verdadeiras. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os objetivos apresentados para o trabalho com o tema meio ambiente no ensino fundamental são verdadeiros. Capítulo 3, item 3.3.
b. V, V, V, F.
c. F, F, F, F.
d. V, F, V, F.
e. F, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre a relevância da formação de professores voltados para a educação ambiental, assinale abaixo como verdadeira ou falsa cada uma das assertivas:
(__) A educação ambiental cada vez mais se restringe como preocupação de profissionais envolvidos com a escola e com organizações que lutam pela preservação do meio ambiente;
(__) A educação ambiental tende a se manter como de interesse exclusivo de biólogos, ecologistas, geógrafos e professores;
(__) A educação ambiental deixou de ser uma preocupação exclusiva de profissionais envolvidos com a escola e que lutam pela preservação do meio ambiente, uma vez que todos estão sujeitos aos efeitos decorrentes dos problemas ambientais;
(__) Hoje a educação ambiental transcende o envolvimento apenas de biólogos, ecologistas, geógrafos e professores, já que se trata de uma questão presente na vida de todos.
Agora, escolha a alternativa que indica a ordem correta das respostas:
Escolha uma:
a. F; V; F; F
b. V; V; F; V
c. F; V; F; V
d. F; F; V; V
A primeira e a segunda assertiva são falsas, já que ambas as assertivas negam que cada vez mais se torna necessário o envolvimento de profissionais de outras áreas no que diz respeito às questões ambientais, uma vez que todos são afetados por eventuais problemas decorrentes da degradação ambiental. A terceira e a quarta assertiva são verdadeiras, na medida em que sugerem a necessidade do envolvimento de pessoas além daquelas que trabalham com escolas e organizações que lutam pela preservação do meio ambiente. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: Reflexões sobre a formação dos professores para o ensino formal.
e. V; V; V; V
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A resposta correta é: F; F; V; V.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Na implantação da educação ambiental em uma proposta de transversalidade é preciso ter como base três chaves gerais. Relacione cada uma dessas chaves com os aspectos a elas relacionados.
Chaves:
1) Chaves éticas
2) Chaves conceituais
3) Chaves metodológicas
Aspectos relacionados:
a) Construção da interdisciplinaridade, capacidade de integração de conteúdos.
b) Relações entre desenvolvimento e meio ambiente, entre pensamento e ação e entre teoria e pratica.
c) Reconhecimento do ser humano como ser integrado que age orientado por valores.
A relação correta é:
Escolha uma:
a. 1-c, 2-a, 3-b
b. 1-b, 2-c, 3-a
c. 1-c, 2-b, 3-a
A relação correta é: 1-c, 2-b, 3-a. 1) Chaves éticas c) Reconhecimento do ser humano como ser integrado que age orientado por valores. 2) Chaves conceituais b) Relações entre desenvolvimento e meio ambiente, entre pensamento e ação e entre teoria e pratica. 3) Chaves metodológicas a) Construção da interdisciplinaridade, capacidade de integração de conteúdo. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 4 A transversalidade na educação ambiental, assunto: educação ambiental e a transversalidade. (PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.)
d. 1-a, 2-b, 3c.
e. 1-a, 2-c, 3-b
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A resposta correta é: 1-c, 2-b, 3-a.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Um dos grandes desafios para a educação ambiental é a superação da dicotomia existente entre teoria e prática. Uma das propostas sugeridas no livro da disciplina a fim de tentar aliar teoria e prática é o projeto “Memória Viva”. Considerando o que consta do material de apoio, em que consiste essa proposta (“Memória Viva”)?
Escolha uma:
a. Convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar com os alunos a respeito de como era a cidade anteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, etc.
“Com a perspectiva de implantar um modelo inovador no trabalho com a educação ambiental, sugere-se como atividade para ser desenvolvida com os alunos do ensino fundamental “Memória viva”, que valoriza o conhecimento da comunidade (DIAS, 2000). Essa atividade consiste em convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar com os alunos a respeito de como era a cidade anteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, hoje tema muito interessante e que pode render informações importantes. Após essa pesquisa, o professor pode fazer anotações com os alunos e elaborar um quadro com as conclusões, reconhecendo o que melhorou e o que piorou com o passar do tempo”. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: Reflexões sobre a formação dos professores para o ensino formal.
b. Formular registro de todas as espécies de plantas de determinada cidade.
c. Levar os alunos para conhecer museus e parques históricos.
d. Convidar moradores da região para acompanhar palestras e lembrá-los da importância de preservar o meio ambiente.
e. Focar na análise e revisão bibliográfica de material destinado à preservação ambiental disponível em dada localidade.
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A resposta correta é: Convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar com os alunos a respeito de como era a cidadeanteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, etc..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Em defesa do ambiente foram realizadas convenções internacionais no século XX, sendo que muitas foram importantes para marcar essa defesa pelos países que participaram. A que foi realizada em 1972, é considerada um marco histórico internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, dentre eles o Brasil. Além disso, o plano de ação dessa Conferência recomendou a capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e recursos instrucionais fossem desenvolvidos para o trabalho com a educação ambiental. Indique nas proposições a seguir o nome da Conferência que foi esse marco histórico internacional.
Escolha uma:
a. Conferência de Moscou.
b. Rio 92.
c. Conferência de Estocolmo.
d. Clube de Roma.
Conferencia de Estocolmo. Várias convenções internacionais foram realizadas no século XX em defesa do ambiente. Esses eventos são normalmente conhecidos pelos locais onde ocorrem. A Conferência de Estocolmo, é considerada um marco histórico internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, inclusive no Brasil. Além de alertar os países do mundo todo para os problemas ambientais, colocou em evidência o Brasil. Para espanto de todos, representantes do Brasil apresentaram um cartaz que dizia: “Bem-vindos à poluição, estamos aberto para ela. O Brasil é um país que não tem restrições. Temos várias cidades que receberiam de braços abertos a sua poluição, porque o que nós queremos são empregos, são dólares para o nosso desenvolvimento” (DIAS, 1994, p.38). Conteúdo abordado na questão: Capítulo 1 Visão unidimensional de desenvolvimento e necessidade de legislação ambiental da Parte II. Políticas públicas e iniciativas da Sociedade Civil em Educação Ambiental/ Tema: Principais convenções e sua importância para a implementação de propostas de educação ambiental.
e. Conferência de Berlim.
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A resposta correta é: Conferência de Estocolmo..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A prática da Educação Ambiental no Brasil necessita da reconstrução dos caminhos metodológicos que tem se mostrado como os mais utilizados nas escolas. A respeito disso, analise as afirmativas abaixo e considere apenas as verdadeiras.
I - Considerar e incluir as diferenças regionais, culturais e naturais encontradas no país.
II - Ter como ponto de partida um problema local ou então uma potencialidade ambiental da região.
III - Adotar as datas comemorativas como espaço exclusivo da Educação Ambiental.
IV - Integrar práticas de diferentes disciplinas para a maior compreensão e ação no que se refere aos problemas ambientais.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. II e IV
b. II e III
c. I e III
d. I, III e IV
As afirmativas verdadeiras são: II) Ter como ponto de partida um problema local ou então uma potencialidade ambiental da região; e IV) Integrar práticas de diferentes disciplinas para a maior compreensão e ação no que se refere aos problemas ambientais. Justifica-se pelo seguinte texto presente no livro, na página 56. As diferenças regionais, culturais e naturais encontradas no país devem ser respeitadas quando da implementação de propostas que contemplem os temas transversais nas escolas. Para Medina (1994), tendo como ponto de partida um eixo temático abrangente, que pode ser um problema local ou uma potencialidade ambiental – presente na comunidade e motivadora para os participantes, professores, alunos, é possível abordar a temática de forma a construir relações entre as diferentes disciplinas. As discussões sobre meio ambiente não são novas nas escolas, elas estão presentes em diferentes disciplinas do currículo. O que falta é uma integração abrangente e dinâmica, que possibilite o estabelecimento de relações da temática ambiental com os conteúdos de diferentes disciplinas. Nesse caso, a mudança consiste em transformar o que já é trabalhado em situações especiais, em datas comemorativas, como o Dia Mundial do Meio Ambiente, Dia da Árvore, em algo permanente, dentro dessa perspectiva interdisciplinar. (PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.)
e. I, II e IV
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A resposta correta é: II e IV.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Sobre a chamada “educação ambiental crítica”, assinale abaixo como verdadeira ou falsa cada uma das assertivas:
(__) A educação ambiental crítica é reconhecida pelo seu caráter conservador e pouco dialógico.
(__) A educação ambiental crítica desconsidera os elementos sociais na leitura de mundo, focando-se exclusivamente em processos ecológicos.
(__) A educação ambiental crítica tem caráter transformador, emancipatório e dialógico.
(__) A educação ambiental crítica tem como sua principal marca ser uma “prática social”, que vincula processos ecológicos aos elementos sociais na leitura do mundo.
Agora, escolha a alternativa que indica a ordem correta das respostas:
Escolha uma:
a. F; V; F; F
b. F; V; F; V
c. V; V; V; V
d. V; V; F; V
e. F; F; V; V
A primeira assertiva é falsa, uma vez que a Educação Ambiental Crítica é reconhecida justamente por ser “sinônimo de educação transformadora, popular, emancipatória e dialógica, ficando sempre próxima da abordagem denominada ecopedagogia”. A segunda assertiva também é falsa, já que a Educação Ambiental Crítica tem como sua marca principal “ser uma prática social, que necessita vincular os processos ecológicos aos elementos sociais na leitura de mundo”. A terceira assertiva é verdadeira, uma vez que as características elencadas na assertiva condizem com o que se pensa sobre a Educação Ambiental Crítica, uma prática social de caráter transformador, dialógico e emancipatório. Quanto à quarta assertiva, também é verdadeira na medida em que justamente o que constitui essa educação ambiental como “crítica” é levar se tratar de uma prática social que leva em consideração os elementos sociais que influenciam nossa leitura de mundo. Logo, a reposta correta é F; F; V; V. Conteúdo abordado na questão: Capítulo 7. Os desafios de uma educação ambiental crítica nas escolas. PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina / Tema: Educação ambiental crítica nas escolas.
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A resposta correta é: F; F; V; V.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Paulo Freire traz uma importante contribuição para as relações indissociáveis entre Educação e Meio Ambiente, para ele seria necessário a criação de uma Pedagogia que estivesse preocupada, voltada para uma busca mais profunda das questões relacionadas ao que diz respeito, entre a relação do homem com a natureza, assim como a relação do homem com os diferentes recursos encontrados na natureza. Nas proposições a seguir, assinale a que indica qual seria o nome denominado a essa Pedagogia preocupada com as relações entre o homem e a natureza.
Escolha uma:
a. Pedagogia Libertadora.
b. Pedagogia do Oprimido.
c. Pedagogia da Sustentabilidade.
d. Pedagogia da Terra.
Pedagogia da Terra, conforme livro didático da disciplina tema Educação e Meio Ambiente/Introdução. A partir da concepção, estabelecida com relação à indissociabilidade entre educação e meio ambiente, a qual aponta para a necessidade iminente de uma educação para uma vida sustentável. Moacir Gadotti na página 63 de sua obra Educar para a sustentabilidade, publicada em 2009 pelo Instituto Paulo Freire, afirma que “precisamos de uma Pedagogia da Terra, justamente porque sem essa pedagogia para a reeducação do homem/mulher, principalmente do homem ocidental, [...] não poderemos mais falar de Terra como um lar”.
e. Pedagogia Renovadora.
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A resposta correta é: Pedagogia da Terra..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
As leis instituídas no Brasil relativas à Educação Ambiental, afirmam o direito à essa educação a todo cidadão brasileiro, comprometendo os sistemas de ensino a provê-lano âmbito do ensino formal. Em outras palavras, todos os alunos durante todo o seu período de escolaridade, devem ter essa educação assegurada pelas instituições de ensino por meio da inserção temática no currículo. Entretanto, as práticas em Educação Ambiental estão sendo introduzidas de forma lenta ou gradativa nas escolas (BRASIL, 2001, p.18) e apresentam aspectos ora positivos, ora negativos que devem ser considerados quando se reflete sobre o fazer Educação Ambiental nas escolas. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir, colocando (V) para as verdadeiras e para as (F) falsas.
(__) A Educação Ambiental não se encontra institucionalizada nas Secretarias de Educação tanto estaduais como municipais, percebe-se a ausência de articulação com as demais políticas educacionais.
(__) O professor ainda possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada em relação à Educação Ambiental.
(__) Os projetos de educação ambiental estão articulados ao projeto político-pedagógico da escola.
(__) Como área complexa, que não se apresenta como disciplina específica, depende de discussão e acesso a informações atualizadas.
(__) São comuns as práticas de ensino descontextualizadas e que não contemplam a educação ambiental.
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. F, V, V, V, F.
c. V, V, F, V, V.
Os projetos de educação ambiental estão articulados ao projeto político-pedagógico da escola. O correto é que os projetos de educação ambiental não estão articulados ao projeto político-pedagógico da escola. As demais alternativas estão corretas. As condições em que a prática em educação ambiental está sendo introduzida nas escolas são as seguintes, segundo BRASIL (2001, p.18): Não está institucionalizada nas secretarias de educação, percebe-se a ausência de articulação com as demais políticas educacionais. O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade em que irá atuar e não contempla a educação ambiental. Os projetos não estão articulados ao projeto político-pedagógico. Como área complexa que não se apresenta como disciplina especifica, depende de discussão e acesso a informação atualizadas, visando à apropriação do repertório de conceitos específicos da temática. Conteúdo abordado na questão: Capítulo 3. A inclusão da educação ambiental na escola básica. Tema: O porquê da educação ambiental na escola. PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.
d. V, V, V, V, F.
e. F, F, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, F, V, V..
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Educação Ambiental
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Para garantir a incorporação dos temas transversais à ação educacional, e isso inclui a educação ambiental, a escola deve desenvolver projetos de educação que consigam intervir e transformar a realidade por meio de capacidades adequadas. Sendo assim, assinale a alternativa que pode ser considerada como uma das diretrizes que norteiam as ações de intervenção e transformação da realidade.
Escolha uma:
a. Tratar a Educação Ambiental de forma independente das diretrizes nacionais e da escola.
b. Considerar as esferas local e global para compreender os fenômenos ambientais tanto no global como no local.
Considerar as esferas local e global para compreender os fenômenos ambientais tanto no global como no local. Atende ao que se pede e é justificada pela seguinte argumentação: A escola deverá desenvolver um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade e transformá-la. As diretrizes que norteiam essas ações são: - posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como intervenção na realidade, no momento presente; - não tratar valores apenas como conceitos ideais; - incluir essas perspectivas de ensino dos conteúdos das áreas de conhecimento escolar (BRASIL, 1997a). (PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.)
c. Privilegiar a quantidade de conteúdos trabalhados na disciplina de Educação Ambiental.
d. Apresentar as preocupações ambientais como assuntos que não pertencem ao conhecimento escolar.
e. Desenvolver metodologia que deixe de envolver os valores essenciais à compreensão do ambiente.
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A resposta correta é: Considerar as esferas local e global para compreender os fenômenos ambientais tanto no global como no local..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A Educação Ambiental, no que se refere à educação brasileira, está vinculada aos Temas Transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Leia as afirmativas a seguir e considere apenas aquelas que apresentam as características da Educação Ambiental que demonstram a sua transversalidade.
I - É constituída de conceitos e conteúdo específicos da Biologia e que, por ser de difícil acesso, foi incorporada aos Temas Transversais.
II - Trata de questões importantes no cenário nacional e presente no cotidiano das pessoas.
III - Contribui para a formação de profissionais especializados em técnicas de produção de bens geradores de lucro para as empresas.
IV - Permite o desenvolvimento de capacidades que permitem intervir na realidade e transformá-la.
São verdadeiras as afirmações:
Escolha uma:
a. I e IV apenas
A alternativa que contempla as afirmativas II e IV apenas é a correta, de acordo com o que se considera como transversalidade, o que sustenta a adoção dos Temas Transversais no PCN. Esses temas correspondem a questões importantes do cenário nacional, estão presentes no cotidiano das pessoas e devem ser amplamente discutidos. O grande desafio apresentado para a escola está em se abrir para o debate, dar vozes a todos os segmentos, se aproximar da comunidade. Na perspectiva de garantir a incorporação desses temas à ação educacional, o documento apresenta princípios que visam assegurar a dignidade da pessoa humana, a igualdade de direitos, a participação popular e a corresponsabilidade pela vida social, eleitos com base no texto constitucional. Assim, a escola deverá desenvolver um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade e transformá-la. (CAPÍTULO 4)
b. II e IV apenas
c. III e IV apenas
d. I, II e III
e. II, III e IV
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A resposta correta é: II e IV apenas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas__________, mas, num sentido mais amplo, envolvendo aspectos _______e _______.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. paisagísticos; socioambientais; visuais.
b. estruturais; econômicos; sociais.
c. estéticos; políticos; psicológicos.
d. comportamentais; políticos, sociais.
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas num sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, Capítulo 9. Práticas e ações na educação ambiental, assunto: Atividades prática na educação ambiental.
e. metodológicos; ambientais; financeiros.
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A resposta correta é: comportamentais; políticos, sociais..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, em seu artigo 1º, diz que:
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroemvalores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Sobre as condições em que a prática da educação ambiental está sendo introduzida nas escolas brasileiras, assinale a única alternativa correta.
Escolha uma:
a. A educação ambiental é uma área complexa, por isso ela apresenta-se como disciplina obrigatória do currículo.
b. Está institucionalizada nas secretarias de educação e articulada com as demais políticas educacionais.
c. Discussões, informações atualizadas não são necessárias para o entendimento de conceitos específicos da temática ambiental.
d. Os projetos são articulados ao projeto político-pedagógico da escola.
e. O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental.
O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental.
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A resposta correta é: O profissional que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, tradicional e fragmentada. Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade que irá atuar e não contempla a educação ambiental..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, n. 9394/96) foram construídos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, nos quais se estabelecem algumas ideias a respeito da Educação Ambiental. Assinale a afirmativa que apresenta a orientação do PCN em relação à contribuição do tema meio ambiente para a formação de uma pessoa.
Escolha uma:
a. Formação de pessoas preocupadas com o meio ambiente, entretanto, sem ação e participação na sociedade.
b. Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global.
Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Conforme Livro Educação e Meio Ambiente: Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global [...]. Devendo a escola trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de habilidades e procedimentos (BRASIL, 1997b, p. 25).
c. A escola deve evitar trabalhar com a mudança de hábitos, já que estes são adquiridos apenas no convívio familiar.
d. A escola não deve trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de diferentes habilidades.
e. Os contextos econômicos, sociais e culturais envolvidos pouco interferem no contexto ambiental e consequentemente na formação do indivíduo.
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A resposta correta é: Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Hoje se fala na necessária consolidação de um novo paradigma na educação ambiental, isto é, na consolidação de uma nova postura. Postura esta que questiona as disciplinas tradicionais e apresenta novas linhas teóricas que buscam facilitar um entendimento mais amplo. Observando esse (novo) paradigma, escolha a alternativa que indica a maneira mais adequada do professor se portar em relação ao aluno.
Escolha uma:
a. Deve-se primar pela hierarquia, exigindo que o aluno mantenha-se inerte e absorva o conhecimento do professor.
b. O professor deve considerar que todos os alunos são iguais o aluno e, portanto não possuem visões diferentes.
c. O professor deve considerar o aluno como um ser dotado de individualidade, acreditando nele e dando-lhe espaço para propor ideias.
Uma das características do “novo paradigma” é justamente o seguinte: “crer nos alunos, dar-lhes espaço”. A pedagogia ambiental, nessa medida, não pode desconsiderar o aluno em sua individualidade, como ser dotado de individualidade e capaz de contribuir para a construção do conhecimento. Dessa forma, a única alternativa adequada é: O professor deve ignorar as origens do aluno e suas experiências individuais, a fim de evitar tratamento especial para qualquer aluno. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: A teoria e a prática na educação ambiental.
d. O professor deve ignorar os valores do aluno e imputar-lhe o que é “correto”.
e. O professor deve ignorar as origens do aluno e suas experiências individuais, a fim de evitar tratamento especial para qualquer aluno.
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A resposta correta é: O professor deve considerar o aluno como um ser dotado de individualidade, acreditando nele e dando-lhe espaço para propor ideias..
Questão 7
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Texto da questão
A educação ambiental nas escolas, apresenta na maioria das vezes, uma prática desvinculada da teoria. Ela restringe sua prática a projetos com temas específicos, abordando um problema geralmente local e desarticulado do currículo, impossibilitando relações com outras áreas do conhecimento. Entre os fatores que contribuem para amenizar o distanciamento entre teoria e prática na educação ambiental, assinale as informações a seguir e assinale a única opção correta.
Escolha uma:
a. A formação inicial dos professores está pautada nos moldes tradicionais e descontextualizada da realidade na qual irão atuar e em que a educação ambiental não se fez presente.
b. A formação de professores ocorre esporadicamente, sem continuidade e articulação com as demais áreas de formação.
c. Os cursos de licenciatura de grande parte das universidades não incorporaram a educação ambiental às suas diretrizes.
d. Incompatibilidade entre os projetos de educação ambiental e os projetos pedagógicos das escolas, sendo que parte das escolas sequer tem um projeto educativo.
e. Aliar teoria e prática na educação ambiental é um processo complexo, que envolve informações atualizadas, conceitos específicos e capacidade de articular, visando o trabalho dentro de uma proposta de transversalidade e interdisciplinaridade.
Aliar teoria e prática na educação ambiental é um processo complexo, que envolve informações atualizadas, conceitos específicos e capacidade de articular, visando o trabalho dentro de uma proposta de transversalidade e interdisciplinaridade.
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A resposta correta é: Aliar teoria e prática na educação ambiental é um processo complexo, que envolve informações atualizadas, conceitos específicos e capacidade de articular, visando o trabalho dentro de uma proposta de transversalidade e interdisciplinaridade..
Questão 8
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Texto da questão
A educação ambiental pode ser considerada como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. A participação da escola nesse contexto é fundamental na preparação e conscientização das novas gerações. Neste contexto, qual alternativa vai de encontro com a proposta educacional ambiental nas escolas?
Escolha uma:
a. A imagem da educação ambiental está prioritariamente assentada sobre a dimensão do homem com a natureza. Não se levando em conta a questão ética, aplicando as políticas que melhor se adequar a situação.
b. Exigir do cidadão comum uma mudança cultural apenas de pensamentos, não necessariamente de ações individuais,não valorizando o consumo sustentável e a reciclagem.
c. A ideia de que a educação ambiental possui poderes de mudança cultural apenas com a introdução de pensamento ecológico, de que a sociedade não necessita de uma participação ativa e de que os resultados aparecerão com o tempo.
d. A educação ambiental só dará resultado se direcionada a classes mais favorecidas, pois movimentam o consumo de produtos e insumos da natureza. Assim a participação da escola deveria ser direcionada a esta classe.
e. A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social.
A resposta para esta questão é: a educação ambiental como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. Ainda, vimos a necessidade de não se esquecer da educação ambiental como responsabilidade social, fator determinante para a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social. As demais alternativas não estão corretas pois: - A ideia de que a educação ambiental possui poderes de mudança cultural apenas com a introdução de pensamento ecológico, de que a sociedade necessita de uma participação ativa e de que os resultados aparecerão com o tempo. - A imagem da educação ambiental está prioritariamente assentada sobre a dimensão do homem com a natureza, levando em conta a questão ética, aplicando as políticas que melhor se adequar a situação. - Exigir do cidadão comum uma mudança cultural de pensamentos, e de ações individuais, valorizando o consumo sustentável e a reciclagem. - A educação ambiental só dará resultado se direcionada à sociedade como um todo. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, 7. Os desafios de uma educação ambiental crítica nas escolas, assunto: Educação ambiental como fator para mudança social e cultural.
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A resposta correta é: A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na implantação da educação ambiental em uma proposta de transversalidade é preciso ter como base três chaves gerais. Relacione cada uma dessas chaves com os aspectos a elas relacionados.
Chaves:
1) Chaves éticas
2) Chaves conceituais
3) Chaves metodológicas
Aspectos relacionados:
a) Construção da interdisciplinaridade, capacidade de integração de conteúdos.
b) Relações entre desenvolvimento e meio ambiente, entre pensamento e ação e entre teoria e pratica.
c) Reconhecimento do ser humano como ser integrado que age orientado por valores.
A relação correta é:
Escolha uma:
a. 1-c, 2-a, 3-b
b. 1-c, 2-b, 3-a
A relação correta é: 1-c, 2-b, 3-a. 1) Chaves éticas c) Reconhecimento do ser humano como ser integrado que age orientado por valores. 2) Chaves conceituais b) Relações entre desenvolvimento e meio ambiente, entre pensamento e ação e entre teoria e pratica. 3) Chaves metodológicas a) Construção da interdisciplinaridade, capacidade de integração de conteúdo. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 4 A transversalidade na educação ambiental, assunto: educação ambiental e a transversalidade. (PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental.)
c. 1-b, 2-c, 3-a
d. 1-a, 2-b, 3c.
e. 1-a, 2-c, 3-b
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A resposta correta é: 1-c, 2-b, 3-a.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No tocante à educação ambiental, apesar dos esforços, é correto afirmar que atualmente o currículo dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades brasileiras:
Escolha uma:
a. são fundamentados num modelo inovador que não se restringe apenas à formação docente;
b. têm focado na tentativa de aliar teoria e prática.
c. não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental;
Atualmente os cursos de licenciatura das faculdades e universidades, e também os cursos de formação, não tem garantido o preparo efetivo dos alunos para exercício das atividades ambientais. A única alternativa que se coaduna com essa crítica é não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental, uma vez que todas as demais pincelam o que “deveria” imperar nos currículos a fim de efetivar uma educação ambiental crítica - ou seja: uma educação que alia teoria e prática. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: A formação dos professores e os PCNs.
d. têm colaborado decisivamente para o desenvolvimento de competências que unem teoria e experiência profissional;
e. têm focado na atuação em projetos ambientais e na elaboração de propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula;
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A resposta correta é: não têm garantido preparo efetivo para exercício das atividades profissionais na área ambiental;.
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	terça, 20 Nov 2018, 18:32
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Questão 1
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Texto da questão
O movimento ecológico brasileiro começa a ganhar expressividade a partir da década de 70 do século XX, entretanto a educação ambiental só vai ganhar projeção social e obter o reconhecimento da sociedade a partir da década de 1990. Assinale abaixo a única alternativa correta que demonstra a corrente na qual se orientava primeiramente o movimento ecológico brasileiro.
Escolha uma:
a. Ecologia profunda.
b. Ecologia social.
c. Visão preservacionista.
d. Visão naturalista ou conservacionista.
Visão naturalista ou conservacionista.
e. Eco-Socialismo/Marxismo.
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A resposta correta é: Visão naturalista ou conservacionista..
Questão 2
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Texto da questão
A formação de educadores para o trabalho com a temática ambiental possui três dimensões: 1) natureza dos conhecimentos presentes nos diferentes programas de formação; 2) valores éticos e estéticos; e 3) participação política do indivíduo.
Cada uma dessas dimensões tem sua relevância, configurando uma importante pirâmide que dá os fundamentos para a formação do pensamento crítico e reflexivo do educador voltado à temática ambiental.
Sobre as peculiaridades de cada uma dessas dimensões, assinale abaixo como verdadeira ou falsa cada uma das assertivas:
(__) Quanto a forma de se passar o conhecimento, é necessária uma abordagem ecológica que valorize as questões evolutivas e a relação do homem com a sociedade e com a natureza,
(__) A dimensão ética importa na formação do educador ambiental na medida em que permite o desenvolvimento de valores fundamentais para o controle da relação do homem com a terra.
(__) Aspectos relacionados à economia e à política devem ser desconsiderados pelo educador ambiental.
(__) A relevância de se focar na participação política do educador em temática ambiental se dá na medida em que o educador deve contribuir para a formação de cidadãos e a construção de uma sociedade mais democrática
Agora, escolha a alternativa que indica a ordem correta das respostas:
Escolha uma:
a. V; V; V; V;
b. V; V; F; V
é essencial a formação nesses moldes na medida