DESAFIO COLABORATIVO INTRODUÇÃO A EAD

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DESAFIO COLABORATIVO – INTRODUÇÃO A EAD
Nos primórdios da educação à distância podem ser atribuídos as epistolas de São Paulo. As comunidades descritas na bíblia, recebiam seus escritos e aprendiam o modo de viver a doutrina cristã. Mas os primeiros registros dessa modalidade no mundo foram com o professor Caleb Phillips, no ano de 1728 em Boston, que inovou ao criar um curso de taquigrafia (técnica de escrita a mão, de forma abreviada ou simbólica), à distância. 
Só a partir do século XIX que a EAD começou a ser difundida em outros países, sempre com o mesmo intuito: “facilitar a aprendizagem para as pessoas que vivem longe das instituições de ensino.” Materiais e apostilas enviados por correspondência eram o apoio aos estudantes. O site ead.com descreve uma breve linha do tempo da educação A distância:
Um ponto interessante é que o EAD sempre acompanha a evolução das tecnologias de comunicação. Se uma sala de aula presencial hoje é muito semelhante à de 200 anos atrás, não se pode dizer o mesmo do EAD. Veja como o formato tem evoluído: 
Até os anos 1910: cursos por correspondência baseados em materiais impressos. 
A partir da década de 1910: uso de slides e audiovisuais como materiais adicionais. 
Décadas de 1910 até 1940: neste período, que compreendeu as duas grandes guerras mundiais, o rádio foi utilizado para transmitir conteúdos. 
Década de 1950: com a invenção da TV, começaram também as primeiras experiências de telecursos. 
Década de 1970: as tecnologias deste período são as TVs via satélite e a cabo, que também foram usadas para transmissão de conteúdos. 
Década de 1990: início dos cursos por computador (via CD-ROM) e depois pela internet.1
No século XX, o EAD chega ao Brasil. Por volta de 1904, instituições privadas ofereciam cursos pagos, por correspondência. Em 1934, o Instituto Monitor e em 1939, o Instituto Universal Brasileiro, iniciam suas atividades de capacitação. 
No pós-guerra, (1947), o Sesc e o Senac, criaram a Nova Universidade do Ar, na cidade de São Paulo e após alguns anos em outras localidades. Os programas eram gravados e transmitidos pelo rádio, três vezes por semana, e os alunos estudavam em apostilas. 
Durante o governo militar foi criado o projeto Minerva2. Transmitido após a hora do Brasil, o programa preparava os alunos no ensino supletivo (madureza ginasial na época). Permaneceu por cerca de dez anos no ar, mas seus índices de aprovação não eram significativos. 
No final da década de 70 e início dos anos 80 se iniciou o Telecurso, ofertado pela fundação Roberto Marinho, oferecia curso supletivo, com aulas via satélite, e apostilas impressas. 
Em 1996, as diretrizes e bases foram criadas. No decreto 2494/98 2, foi estabelecido os conceitos para essa modalidade. Em 1999, o MEC começa a organizar as credenciais para a Educação à distância em universidades.
Com o advento da internet, a interação ficou muito mais dinâmica. Esse dinamismo atrelado à educação pode ser o que se conhece hoje da educação à distância. Vale ressaltar que mesmo com todas as formas de interação, sejam elas por webconferências, e-mails, chats, ou ate mesmo pelas redes sociais (em grupos de aplicativos, ou nos bate-papos), a grande dificuldade dessa modalidade é justamente manter o foco do aluno em meio a essa demanda de informações. O ambiente virtual, em conjunto com os tutores e professores, deve chamar a atenção, buscar o aluno em caso de ‘desligamento’, motivá-lo e ajuda-los na busca do conhecimento. O professor passa a mediador e não detentor do conhecimento. Por isso ao ingressar num curso à distância o estudante deve se prepara e coordenar seu tempo, do mesmo modo como se estivesse que se deslocar a sala de aula e estudar lá e participar sempre. A proatividade o fará buscar cada vez mais e o tornará singular. 
1 COMO SURGIU O EAD. Disponível em < https://www.ead.com.br/ead/como-surgiu-ensino-a-distancia.html>. Acesso em 16 de novembro de 2018.
2 DECRETO N.º 2.494, DE 10 DE FEVEREIRO DE 1998. Disponível em < http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/D2494.pdf > acesso em 17 de novembro de 2018.
COSTA, Karla da Silva, FARIA, Geniana G. EAD – SUA ORIGEM HISTÓRICA, EVOLUÇÃO E ATUALIDADE BRASILEIRA FACE AO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO PRESENCIAL, 2008. Disponível em < http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/552008104927am.pdf > acesso em 17 de novembro de 2018.
OS POSSÍVEIS OBSTÁCULOS DOS CURSO EAD. Disponível em: <https://www.ead.com.br/ead/possiveis-obstaculos-dos-cursos-a-distancia.html > acesso em 17 de novembro de 2018.
Programa Projeto Minerva 25 de setembro de 1978. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cPpF6hrT3TU > Acesso em 17 de novembro de 2018.