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Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil – 2018.2
Aluno/a: Géssica de Santana da Rocha
RGM: 17480434
Atividade Reflexiva: ( ) I ( x ) II	( ) III	( ) IV 
MÚSICA:
PALMAS E PÉS
Como primeiras atividades, recomendamos as que usam as palmas das mãos e os pés, porque são fáceis de assimilar e executar. É o primeiro exercício sobre os compassos e os tempos, em que as crianças, intuitivamente, irão perceber essa divisão.
A atividade consiste em bater palmas e bater as mãos na mesa, de forma alternada, em diferentes compassos. Você verá que este é um tipo de atividade que as crianças fazem com o maior entusiasmo. Vale a pena destacar que, à medida que a atividade se desenvolve, vamos tornando o compasso e a mistura de palmas, pés e batidas na mesa cada vez mais complexos.
CARANGUEJO
Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Ora, palma, palma, palma!
Ora, pé, pé, pé!
Ora, roda, roda, roda
Caranguejo peixe é!
ÓRGÃOS DO CORPO
Depois das palmas e dos pés, que são atividades bastante lúdicas, podemos avançar mais um pouquinho, agora com uma atividade que as crianças adoram. Vamos usar músicas para treinar a coordenação motora, ao mesmo tempo em que promoveremos o autoconhecimento da criança em relação ao próprio corpo. A letra dessas músicas deve citar partes do corpo ao mesmo tempo em que as crianças devem tocar essas partes em seu próprio corpo.
FUI AO MERCADO
Fui ao mercado comprar café
E a formiguinha subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar batata roxa
E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar limão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar jerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
Fui ao mercado comprar um giz
E a formiguinha subiu no meu nariz
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir
CIRANDA CIRANDINHA
A atividade necessita de no mínimo três participantes, sendo ideal para estimular habilidades e atitudes que são consideradas fundamentais no amadurecimento das crianças, entre elas: socialização, linguagem, ritmo, criatividade, convivência em grupo, lateralidade, noção de cumprimento de regras, entre muitas outras.
Ciranda Cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta (nesta parte da música o grupo deverá dar meia-volta e girar no sentido oposto)
Volta e meia vamos dar (o grupo dará mais uma meia-volta e girará no sentido inicial)
O anel que tu me destes
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou
Por isso dona/seu (fala o nome de uma das crianças que estão na roda)
Faça o favor de entrar na roda
Diga um verso bem bonito
Diga adeus e vá-se embora (nesta etapa, a criança selecionada irá para o meio da roda com o objetivo de recitar um versinho)
ESCRAVOS DE JÓ
Esta atividade infantil é muito indicada para desenvolver e estimular diferentes habilidades e atitudes que são de extrema importância no crescimento e na educação das crianças, como por exemplo: a atenção, o foco, a concentração, o senso de regras, a cooperação, a vivência em grupo, a coordenação motora, a amizade, a linguagem, a memória, o ritmo, entre muitos outros.
Com quatro participantes ou mais munidos de pedrinhas (ou algum objeto do gênero), os jogadores poderão sentar em círculo. Cada um deles estará com uma pedra pequena, colher de café ou outro objeto pequeno, que será passado de um jogador para o outro em uma espécie de coreografia que vai e vem, seguindo sempre o ritmo da música deste jogo.
Escravos de Jó jogavam caxangá (os participantes vão passando os objetos um para o outro, ou seja, para o próximo colega que estiver do lado direito, de maneira que cada um fique sempre com um só objeto).
Tira, (todos levantam o objeto que está em suas mãos)
Põe, (colocam o objeto de volta no chão ou na mesa)
deixa fica (apontam com o dedo para o objeto parado)
Guerreiros com guerreiros (voltam a passar o objeto para o colega à direita)
fazem zigue, (colocam o objeto em frente ao jogador da direita, mas sem soltá-lo)
zigue, (colocam o objeto em frente ao jogador da esquerda, mas não solta)
zá (colocam o objeto em frente ao jogador da direita, novamente)
FONTES:
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