Estudo Dirigido para Av2 Psicologia do Pensamento e da Linguagem

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FACULDADE ESTÁCIO DE SERGIPE 
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM 
Profa. Dra. CARLA REZENDE GOMES
Aluno/a: Willams Oliveira Lima
ESTUDO DIRIGIDO 
(Esta atividade é apenas uma orientação para os seus estudos, não deve ser entregue e não valerá nota.)
Descreva as fases esperadas para a aquisição da linguagem em uma criança de até 03 anos.
R: Balbucia muitos sons da fala10 
Balbucio revela a língua familiar12 
Estágio de uma só palavra 24 
Duas palavras, fala telegráfica + 24 
Desenvolvimento rápido para frases completas
2) Qual autor foi um dos primeiros a propor que as crianças aprendem a se comunicar no contexto da solução de problemas enquanto interagem com os pais?
R: Jerome Bruner foi um dos primeiros a propor que as crianças aprendem a se comunicar no contexto da solução de problemas enquanto interagem com os pais.
Segundo Noam Chomsky, o cérebro humano possui um sistema neural, chamado de Dispositivo de Aquisição da Linguagem, que nos permite não somente compreender a estrutura que a língua oferece, mas também nos proporciona estratégias e técnicas para aprender as características diferentes de nossa língua nativa.
Segundo Vygotsky quais são as duas funções básicas da linguagem?
R: intercâmbio social e Pensamento generalizante.
Cite e explique as zonas de desenvolvimento do pensamento segundo Vygotsky. 
R: Zona de Desenvolvimento Real: Aquilo que a criança manifesta em sua vida cotidiana. Trata-se daquilo que ela de fato realiza, dentro do elenco das coisas previsíveis.
Zona de Desenvolvimento Potencial: Aquilo que a criança hoje faz com a ajuda de um adulto ou de outra criança, mas que amanhã poderá fazer sozinha. É a zona cooperativa de conhecimento.
Zona de Desenvolvimento Proximal: Distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial. Refere-se ao caminho que o individuo vai percorrer para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e que se tornarão funções consolidadas, estabelecidas no seu nível de desenvolvimento real.
Antigamente acreditava-se que as crianças chegavam à escola sem nenhum conhecimento sobre a leitura e escrita. "Ignorava-se" todo conhecimento prévio dela. Qual foi o posicionamento de Emília Ferreiro sobre esse tema?
R: Os estudos de Emília Ferreiro contestam essa posição. Para ela e seus seguidores as crianças chegam à escola sabendo várias coisas sobre a língua. É de fundamental importância avaliar as crianças antes de determinar estratégias para sua alfabetização.
Defina dislexia e expliquem quais são os obstáculos enfrentados pelas pessoas dislexas.
R: Dislexia é um transtorno na área da leitura, escrita e soletração, que pode ser também acompanhado de outras dificuldades, como por exemplo, na distinção entre esquerda e direita, na percepção da dimensão (distancia, espaços, tamanhos e valores), na realização de operações aritméticas (discalculia) e na memória curta duração.
Segundo Chomsky, quando queremos comunicar uma ideia começamos por um pensamento, depois escolhemos sons, palavras e frases que irão expressar a ideia de uma maneira compreensível. Para compreender o que as outras pessoas falam, executa-se essa tarefa ao contrário. Explique como acontece o processo de compreensão e produção da fala.
R: A direção do movimento que ocorre na produção e na compreensão da fala. 
A fala exige um processamento de cima para baixo. Quando queremos compreender uma sentença, revertemos o sentido em que ocorre a tarefa. Devemos começar pelos sons da fala até chegar aos significados desses sons. Esse método se chama processamento de baixo para cima.
Defina imagens mentais.
R: É uma representação mental de algumas experiências sensoriais e pode ser usada para que pensemos sobre as coisas. Somos capazes de visualizar o Cristo Redentor ou uma árvore de natal, sentir o cheiro da ceia de Natal, ouvir a voz de Martin Luther King Jr. dizendo “Eu tenho um sonho!”.
Esclareça o que se caracteriza por pensamento convergente e pensamento divergente.
R: Pensamento divergente, habilidade para gerar respostas incomuns, mas apropriadas, a problemas ou perguntas.
Pensamento convergente, que produz respostas baseadas principalmente no conhecimento e na lógica. 
Cite e explique as 08 inteligências apresentadas pelo psicólogo Howard Gardner em sua teoria das inteligências múltiplas?
R: 1. Linguística, aptidões relacionadas à criação a ao uso da linguagem.
2. Lógico Matemático é a inteligência que determina a habilidade para o raciocínio dedutivo, para a compreensão de cadeias de raciocínios, além da capacidade de solucionar problemas envolvendo números e demais elementos matemáticos. 
	É a competência mais diretamente associada ao pensamento científico e, portanto, a idéia tradicional de inteligência.
3. Espacial, é a capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar esse modelo para orientar-se entre objetos ou transformar as características de um determinado espaço.
4. Musical, é a inteligência que permite a alguém organizar sons de maneira criativa, a partir da discriminação de elementos como tons, timbres e temas. As pessoas dotadas deste tipo de inteligência geralmente não precisam de aprendizado formal para exercê-la, como é o caso de muitos músicos famosos da musica popular brasileira.
5. Corporal-Cinestésica, é a inteligência que se revela como uma especial habilidade para utilizar o próprio corpo de diversas maneiras. Envolve tanto o autocontrole corporal quanto a destreza para manipular objetos (cinestesia é o sentido pelo qual percebemos os movimentos musculares, o peso e a posição dos membros).
6. Interpessoal, é a capacidade de uma pessoa dar-se bem com as demais, compreendendo-as, percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais.
7. Intrapessoal, é a competência de uma pessoa para conhecer-se e estar bem consigo mesma, administrando seus sentimentos e emoções a favor de seus projetos.
8. Naturalista, capacidade para identificar e classificar padrões da natureza.
Defina inteligência emocional, segundo Daniel Goleman.
R: De acordo com o psicólogo Daniel Goleman, a inteligência emocional encontra-se na base da capacidade para se relacionar bem com as outras pessoas. Ela nos proporciona uma compreensão daquilo que as pessoas estão sentindo e experimentando e nos permite responder apropriadamente às necessidades dos outros.