prova (1)

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PROVA ESPECÍFICA
CADERNO DE PROVA
ORIENTAÇÕES
DISCIPLINAS
QUESTÕES
G01378 - Ginástica de Academia
1 - [36673] Segundo Mesquita (1997), a instrução produz uma men-
sagem, a qual é a unidade da comunicação, sendo que a interação entre
os indivíduos (professor x aluno) ocorre quando uma série de mensagens
é intercambiada. A instrução pode ser:
a) verbal e intelectual.
b) verbal e gestual.
c) somente verbal.
d) verbal, gestual e cinestésica.
e) Nenhuma das afirmativas anteriores está correta.
2 - [36678] A aula de ginástica aeróbica pode ser dividida em quatro
partes. Quais são elas?
a) aquecimento, fase aeróbica, fase localizada e relaxamento.
b) fase aeróbica, fase localizada, aquecimento e relaxamento.
c) aquecimento, fase aeróbica, relaxamento e fase localizada.
d) fase localizada, alongamento, fase aeróbica e volta à calma.
e) aquecimento, fase aeróbica, relaxamento e volta à calma.
3 - [36675] Complete a sentença a seguir: O professor deverá expressar
a contagem da música, ______________, quer em relação ao tempo da
música ou em relação às habilidades; deverá usar das terminologias
adequadas, ensinando aos praticantes ________________, também im-
portante nessa instrução; além de relembrar as características dos
movimentos, antecipar as ações, passar as recomendações técnicas,
correções e habilidades, ____________________. A alternativa correta
é:
a) rapidamente / os nomes dos passos e das atividades / antes da aula.
b) progressiva e regressiva / todos os passos / antes, durante e depois da
aula.
c) progressiva e regressiva / os nomes dos passos e das atividades / sem-
pre durante a aula.
Objetivos da Prova Específica: avaliar a aprendizagem do aluno, considerando os conhecimentos teóricos e/ou práticos estudados nos Ciclos de
Aprendizagem 1, 2, 3 e 4, tendo como finalidade externar os conhecimentos e capacidades que os alunos aprenderam no conteúdo trabalhado.
Valor: 0,0 a 7,0 pontos.
Quantidade de Questões: 7 questões de múltipla escolha.
Tempo para realização: 45 minutos por disciplina.
Tempo mínimo de permanência na sala: 45 minutos.
Procedimentos para a realização do instrumento avaliativo:
• Fica expressamente proibida, por parte do aluno, a utilização de qualquer tipo de dispositivo móvel ou acessórios eletrônicos (como
telefones celulares, tablets, computadores portáteis, agendas eletrônicas, aparelhos de som, fones de ouvido, relógios e outros do gênero
que possibilitem a comunicação, a transmissão e o armazenamento de informações). Durante as avaliações, é proibido, também, o acesso a
livros, apostilas, anotações ou quaisquer outros materiais impressos. Caso o aluno compareça aos momentos avaliativos portando materiais
e/ou equipamentos de uso não permitido, estes deverão ser desligados e/ou guardados em local que não seja permitido o seu acesso
(Artigos 2º e 7º da Instrução Normativa nº 002/2016).
• Verifique se o seu nome está correto na parte superior do caderno de prova e formulário de respostas. Caso contrário, avise o fiscal que
está aplicando a prova.
• Você deve assinar o formulário de respostas ou escrever seu nome completo, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, no local
indicado (em: Assinatura do aluno), na parte superior.
• Dedique seu tempo para ler atentamente os enunciados de cada questão, tendo o cuidado de assinalar as respostas adequadamente no
formulário: pintar toda a bolinha com caneta preta ou azul e não rasurar (caso aconteça, a resposta não será considerada).
• Todas as questões devem ser respondidas, mesmo aquela que por algum motivo, gerou questionamento de sua parte ou que, devido
à problema na impressão, não estava legível.
G01378 - Ginástica de Academia, G00279 - Biomecânica do Esporte e do Exercício e G00629 - Direitos Humanos
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d) progressiva e regressiva / os nomes dos passos e das atividades / antes,
durante e depois da aula.
e) rapidamente / os nomes dos passos e das atividades / antes e durante
a aula.
4 - [73249] No ciclismo indoor podemos trabalhar com vários tipos de
aulas diferentes, cada uma com um objetivo e um método de treinamen-
to. Em uma aula de Interval Extensivo, as técnicas de pedal utilizadas
são:
a) sentado no plano, saltos no plano, subidas, saltos na subida e sprint.
b) sentado no plano, saltos no plano e sprint.
c) sentado no plano, saltos no plano, subidas e saltos na subida.
d) sentado no plano, saltos no plano, subidas, saltos na subida, sprint e
subidas rápidas.
e) todas as técnicas, sendo essa aula a mais motivante.
5 - [137244] Assinale a alternativa correta:
a) Música não é um fator motivacional nas aulas de ginástica de acade-
mia.
b) Música é motivação. Com as noções de musicalidade que o profis-
sional possui, ele pode ter metade do sucesso de uma aula de ginástica.
c) Música é motivação. Porém, a música não influencia em nada no
sucesso de uma aula de ginástica.
d) Música é motivação. Não é um fator determinante numa aula de
ginástica, pois a aula pode ser muito motivante mesmo sem música.
e) A musicalidade não retrata os elementos referentes a questões sonoras
da sessão de ginástica.
6 - [73229] Em uma aula de Step Training há vários padrões motores que
podemos executar para elaborar nossa coreografia. Esses padrões podem
ser executados nas formas de:
a) Passo Lideres: quando trocamos a perna e PPP.
b) o PPP, passos alternados e passos sequenciais.
c) Passos Lideres: quando executamos a troca das pernas e passos alter-
nados: quando não há a troca de pernas (tap) .
d) Passos Lideres: quando há a troca de pernas e passos alternados:
quando executamos mais de um movimento com a mesma perna e faze-
mos a troca.
e) Passos Lideres: quando não há a troca de pernas (tap) e passos alter-
nados: quando executamos a troca das pernas.
7 - [36672] Em uma aula de Ginástica Aeróbica, utilizamos, como fator
motivador e para a elaboração da coreografia da aula, a música. Ela
é formada pelo tempo (batimento forte) seguido do contratempo (ba-
timento suave). Essa combinação de tempo e contratempo chamamos
de "compasso musical". Para as auas de Ginástica Coletiva, utilizamos,
geralmente, músicas com:
a) compassos binários e ternários.
b) apenas compasso binário.
c) compassos binário e quaternário.
d) apenas compasso quaternário.
e) compasso binário, ternário e quartenário.
G00279 - Biomecânica do Esporte e do Exercício
8 - [83685] Na nossa aula Prática realizamos um trabalho de coleta de
dados para investigar a influência do Alongamento Ativo, Alongamen-
to Passivo e Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva no trabalho de
força e também a influência do Aquecimento e Alongamento com Aque-
cimento no mesmo componente; embasados nestas vivêncas podemos
afirmar que a estratégia que menos influencia na força é:
a) Treinar força sem alongamento.
b) Treinar força com alongamento ativo.
c) Treinar força com alongamento passivo.
d) Treinar força associada a FNP.
e) Aquecer e alongar usando o alongamento balístico antes de treinar
força
9 - [80985] Quanto a classificação morfológica e funcional das articu-
lações podemos dizer que:
a) As articulações sinoviais possuem pouca mobilidade, enquanto as ar-
ticulações fibrosas apresentam ampla mobilidade.
b) As articulações cartilaginosas possuem pouca mobilidade, enquanto
as articulações sinoviais apresentam ampla mobilidade.
c) As articulações sinoviais possuem pouca mobilidade, enquanto as ar-
ticulações cartilaginosas apresentam ampla mobilidade.
d) As articulações fibrosas possuem pouca mobilidade, enquanto as ar-
ticulações cartilaginosas apresentam ampla mobilidade.
e) As articulações fibrosas possuem mobilidade diminuída, enquanto as
articulaçõescartilaginosas apresentam ampla mobilidade.
10 - [87329]Seu aluno ingressa na academia e, após algumas semanas,
você decide mensurar 1RM para iniciar um trabalho hipertrófico de força
(85-90%); este aluno realiza 6 repetições de um aparelho com carga de
60 quilogramas; por estes parâmetros, o excelente educador físico que
esteve presente nas aulas consegue mensurar e elaborar o treinamento
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determinando qual percentual de carga deve utilizar para o treinamento
almejado.
Com base nestes fatores, responda qual é a carga máxima e as cargas
para o desenvolvimento hipertrófico sabendo que o percentual para esse
desenvlvimento é de 85-90% do RM.
Faça o cálculo pela relação de predição do 1RM
1--------- 1.00 6--------- 1.20
2--------- 1.07 7--------- 1.23
3--------- 1.10 8--------- 1.27
4--------- 1.13 9--------- 1.32
5--------- 1.17 10------- 1.36
a) A carga máxima é de 360 quilogramas e a carga de treinamento deve
estar entre 306 e 324 quilogramas
b) A carga máxima é de 36 quilogramas e a carga de treinamento deve
estar entre 30,6 e 32,4 quilogramas
c) A carga máxima é de 51 quilogramas e a carga de treinamento deve
estar entre 30,6 e 32,4 quilogramas
d) A carga máxima é de 52 quilogramas e a carga de treinamento deve
estar entre 51 e 64,8 quilogramas
e) A carga máxima é de 72 quilogramas e a carga de treinamento deve
estar entre 61.2 e 64,8 quilogramas
11 - [158537] Assinale a alternativa correta:
a) A Cinética realiza duas análises distintas quando são considerados
os segmentos anatômicos, os quais são a osteocinemática, que analisa o
movimento dos seguimentos ósseos, e a artrocinemática, que analisa os
movimentos que ocorrem nas superfícies articulares.
b) A Cinética realiza duas análises distintas quando são considerados os
segmentos anatômicos, os quais são a osteocinemática, que analisa os
movimentos que ocorrem nas superfícies articulares e a artocinética que
analisa o movimento dos seguimentos ósseos.
c) A Cinemática realiza duas análises distintas quando são considerados
os segmentos anatômicos, os quais são a osteocinemática, que analisa o
movimento dos seguimentos ósseos, e a artrocinemática, que analisa os
movimentos que ocorrem nas superfícies articulares.
d) A Cinemática realiza duas análises distintas quando são considerados
os segmentos anatômicos, os quais são a osteocinemática, que analisa os
movimentos que ocorrem nas superfícies articulares e a artocinética que
analisa o movimento dos seguimentos ósseos.
e) A Isocinética realiza duas análises distintas quando são considerados
os segmentos anatômicos, os quais são a osteocinemática, que analisa os
movimentos que ocorrem nas superfícies articulares e a artocinética que
analisa o movimento dos seguimentos ósseos.
12 - [80980] Quanto ao músculo estriado cardíaco é verdadeiro afir-
mar:
a) Que o músculo estriado cardíaco constitui a parede de vísceras co-
mo o estômago e a bexiga, como também as paredes de vários sistemas
de tubos, como os sistemas circulatório, digestório, respiratório e uro-
genital.
b) São esses os músculos que dão forma ao corpo humano, como o
quadríceps, por exemplo.
c) Que o músculo estriado cardíaco contém terminações para dor e
proprioceptores.
d) Que o músculo estriado cardíaco tem como principais funções o
movimento do corpo e a manutenção da postura.
e) Que o único exemplo do músculo estriado cardíaco é o miocárdio.
13 - [80984] Sobre as articulações monoaxiais podemos afirmar que:
a) Podem ser do tipo esferoide, ou seja, permitem maior mobilidade de-
vido a forma de suas superfícies articulares, em que uma, em forma de
esfera, se articula com outra, em forma côncava (receptáculo), sendo ex-
emplos as articulações do ombro e do quadril; os movimentos que ocor-
rem nessas articulações são de flexão e extensão, de abdução e adução,
de rotação medial e lateral, de abdução e adução horizontal e de circun-
dução.
b) Podem ser do tipo selar, tal nome é dado por causa da sua forma, que
tem o mesmo formato de uma sela de montaria, pois as superfícies são
côncavas em um plano e convexas em outro, além de se articularem sob
uma superfície que possui as mesmas características, apesar de a super-
fície côncava se encaixar na convexa e vice-versa. Um bom exemplo é a
articulação carpometacarpiana do polegar; os movimentos que ocorrem
nesse tipo articular são de flexão e extensão, de abdução e adução, como
também de rotação, que ocorre pela combinação de movimentos.
c) Podem ser do tipo condilar ou elipsoide, em que uma superfície de
forma condilar ou ovoide se articula com outra de forma elíptica, per-
mitindo o movimento de flexão / extensão e abdução / adução, como,
por exemplo, a articulação radiocárpica do punho.
d) Podem ser do tipo gínglimo (também chamado de "dobradiça" por ap-
resentarem semelhança com esse sistema) quando permitirem flexão e
extensão, como, por exemplo, o cotovelo e as interfalangeanas da mão.
Podem ser, também, do tipo trocoide, (ou pivô), em que uma superfície
articular em forma de um pivô gira sobre outra, a articulação radio-ul-
nar proximal.
e) Podem ser do tipo gínglimo (também chamado de "dobradiça" por ap-
resentarem semelhança com esse sistema) quando permitirem o movi-
mento de flexão / extensão e abdução / adução, como, por exemplo, a
articulação radiocárpica do punho.
14 - [158540] Ao estudar artrologia aprendemos diversas que a rrtrolo-
gia (do grego artron, que significa "juntura") ou Sindesmologia é a parte
da Anatomia que estuda as articulações. Os ossos, em conjunto, formam
o esqueleto, mantido em conexão pelos elementos estruturais que, por
sua vez, compõem as articulações, assim, quanto a artrologia podemos
afirmar que:
a) As articulações monoaxiais são do tipo esferoide, ou seja, per-
mitem maior mobilidade devido a forma de suas superfícies articu-
lares, em que uma, em forma de esfera, se articula com outra, em forma
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côncava (receptáculo), sendo exemplos as articulações do ombro e do
quadril; os movimentos que ocorrem nessas articulações são de flexão e
extensão, de abdução e adução, de rotação medial e lateral, de abdução e
adução horizontal e de circundução.
b) As articulações biaxiais são do tipo esferoide, ou seja, per-
mitem maior mobilidade devido a forma de suas superfícies articu-
lares, em que uma, em forma de esfera, se articula com outra, em forma
côncava (receptáculo), sendo exemplos as articulações do ombro e do
quadril; os movimentos que ocorrem nessas articulações são de flexão e
extensão, de abdução e adução, de rotação medial e lateral, de abdução e
adução horizontal e de circundução.
c) As articulações triaxiais são do tipo esferoide, ou seja, per-
mitem maior mobilidade devido a forma de suas superfícies articu-
lares, em que uma, em forma de esfera, se articula com outra, em forma
côncava (receptáculo), sendo exemplos as articulações do ombro e do
quadril; os movimentos que ocorrem nessas articulações são de flexão e
extensão, de abdução e adução, de rotação medial e lateral, de abdução e
adução horizontal e de circundução.
d) As articulações quadriaxiais são do tipo esferoide, ou seja, per-
mitem maior mobilidade devido a forma de suas superfícies articu-
lares, em que uma, em forma de esfera, se articula com outra, em forma
côncava (receptáculo), sendo exemplos as articulações do ombro e do
quadril; os movimentos que ocorrem nessas articulações são de flexão e
extensão, de abdução e adução, de rotação medial e lateral, de abdução e
adução horizontal e de circundução.
e) As articulações pentaxiais são do tipo esferoide, ou seja, per-
mitem maior mobilidade devido a forma de suas superfícies articu-
lares, em que uma, em forma de esfera, se articula com outra, em forma
côncava(receptáculo), sendo exemplos as articulações do ombro e do
quadril; os movimentos que ocorrem nessas articulações são de flexão e
extensão, de abdução e adução, de rotação medial e lateral, de abdução e
adução horizontal e de circundução.
G00629 - Direitos Humanos
15 - [90157] Sobre a utilização do trabalho escravo no Brasil, leia as afir-
mativas abaixo e assinale a resposta correta.
I – Atualmente, o critério para escravizar uma pessoa não é mais a cor
de sua pele, mas o nível de pobreza no qual a pessoa se encontra, o que
a distingue dos seus “senhores”.
II – No Brasil, neste momento, o trabalho escravo atinge, principal-
mente, o trabalhador no meio rural, em diferentes atividades, em especial
aquelas ligadas à pecuária, à produção de carvão, à extração do látex e
de madeira, à produção de cana de açúcar, dentre outras.
III – A falta de oportunidades faz com que trabalhadores sejam atraídos
por falsas promessas de emprego e melhores condições de vida, que os
levam para situações que se assemelham àquelas vividas pelos escravos
nos primórdios desta nação.
ROCHA, Graziella; BRANDÃO, André. Trabalho escravo contemporâ-
neo no Brasil na perspectiva da atuação dos movimentos sociais. Revista
Katályses, Florianópolis, v. 16, n. 2, p. 196-204, jul./dez. 2013, p.197.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
16 - [81661] Sobre os conceitos de gênero e relações de gênero, leia as
afirmativas abaixo e assinale a resposta correta.
I – Gênero refere-se às relações entre feminino e masculino, ou seja, en-
tre homens e mulheres.
II – As relações de gênero, ou seja, a maneira como homens e mulheres
se relacionam são construídas histórica e socialmente e, nesse sentido,
não dizem respeito diretamente ao sexo biológico de ambos.
III – As características atribuídas aos gêneros, tais como agressividade
versus docilidade e meigo versus rude, são construções sociais que cor-
respondem à expectativa da sociedade na qual as pessoas estão inseri-
das. Embora estas características sejam, muitas vezes, percebidas como
“naturais”, podemos encontrar diferentes comportamentos em diferentes
sociedades.
FREITAS, Fátima e Silva de. A diversidade cultural como prática na ed-
ucação. Curitiva: InterSaberes, 2012.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
17 - [87400] Assinale a alternativa que não se refere a um direito hu-
mano fundamental.
a) Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e dire-
itos.
b) Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição de raça,
nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e fundar
uma família. Gozam de iguais direitos em relação ao casamento, sua du-
ração e sua dissolução.
c) Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel,
desumano ou degradante.
d) Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.
e) Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e expressão; este
direito não inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de
procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios
e independentemente de fronteiras.
18 - [81659] De acordo com a Diretora Executiva da ONU Mulheres,
Phumzile Mlambo-Ngcuka:
I - A violência de gênero acontece em grande parte por conta da de-
sigualdade e discriminação contra a mulher, acrescentando que “sua con-
tínua presença é uma das marcas mais claras do desequilíbrio das so-
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ciedades e mostramos determinação para mudar isso”.
II - A fraqueza de sistemas nacionais de prevenção, a falta de avaliação
adequada dos riscos e a escassez ou baixa qualidade de dados como as
maiores barreiras na prevenção do assassinato relacionado a questões de
gênero e no desenvolvimento de estratégias significativas de prevenção.
III - A violência contra as mulheres ocorre em todos os continentes e em
todos os países, fazendo desta uma das mais disseminadas violações dos
direitos humanos por todo o mundo. As estatísticas são desanimadoras:
uma em cada três mulheres em todo o mundo sofreu violência física ou
sexual, na grande maioria vítimas do próprio parceiro.
ONU. ‘Violência contra a mulher é a violação de direitos humanos mais
tolerada no mundo", afirma ONU.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
19 - [81340] Diversidade cultural pode ser definida como:
a) As atividades, bens e serviços que, considerados sob o ponto de vista
da sua qualidade, uso ou finalidade específica, incorporam ou trans-
mitem expressões culturais, independentemente do valor comercial que
possam ter.
b) A adoção de medidas que visem à preservação, salvaguarda e val-
orização da diversidade das expressões culturais.
c) A multiplicidade de formas pelas quais as culturas dos grupos e so-
ciedades encontram sua expressão. Tais expressões são transmitidas en-
tre e dentro dos grupos e sociedades
d) A existência e interação eqüitativa de diversas culturas, assim como
à possibilidade de geração de expressões culturais compartilhadas por
meio do diálogo e respeito mútuo.
e) As políticas e medidas relacionadas à cultura, seja no plano local, re-
gional, nacional ou internacional, que tenham como foco a cultura como
tal, ou cuja finalidade seja exercer efeito direto sobre as expressões cul-
turais de indivíduos.
20 - [81665] Sobre a utilização do trabalho escravo no Brasil, leia as afir-
mativas abaixo e assinale a resposta correta.
I - No Brasil, a utilização do trabalho escravo se iniciou com a explo-
ração de mão-de-obra indígena e se consolidou com a exploração de ne-
gros africanos e seus descendentes, entre os séculos XVI e XIX.
II - Entre os séculos acima citados, o uso de mão-de-obra escrava con-
figurou as relações econômicas e sociais em nossa sociedade.
III - Em 1888, após ser abolida e tornada ilegal em todas as suas formas,
a escravidão deixou de existir no Brasil.
ROCHA, Graziella; BRANDÃO, André. Trabalho escravo contemporâ-
neo no Brasil na perspectiva da atuação dos movimentos sociais. Revista
Katályses, Florianópolis, v. 16, n. 2, p. 196-204, jul./dez. 2013.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
21 - [81347] Considerando o texto abaixo, analise as afirmativas e re-
sponda a questão que se segue:
“Afirmando que a diversidade cultural é uma característica essencial da
humanidade,
Ciente de que a diversidade cultural constitui patrimônio comum da hu-
manidade, a ser valorizado e cultivado em benefício de todos,
Sabendo que a diversidade cultural cria um mundo rico e variado que
aumenta a gama de possibilidades e nutre as capacidades e valores hu-
manos, constituindo, assim, um dos principais motores do desenvolvi-
mento sustentável das comunidades, povos e nações,
Recordando que a diversidade cultural, ao florescer em um ambiente
de democracia, tolerância, justiça social e mútuo respeito entre povos
e culturas, é indispensável para a paz e a segurança no plano local,
nacional e internacional [...]” CONVENÇÃO SOBRE A PROTEÇÃO
E PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE DAS EXPRESSÕES CULTUR-
AIS, 2005.
I – O genocídio é considerado crime contra a humanidade porque coloca
em risco parte do patrimônio cultural da humanidade.
II – O patrimônio cultural de um povo pode ser considerado como um
bem a ser utilizado em seu desenvolvimento econômico.
III – A valorização da cultura local não é um dos elementos da con-
strução e manutenção da paz e da segurança internacionais.
Estão corretas as alternativas:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
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