Avaliação Final Metodologia Científica UNIASSELVI

Prévia do material em texto

Acadêmico: Viviane Silva Batista (1293791)
Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:431981) ( peso.:3,00)
Prova: 7510880
Nota da Prova: 9,00
Gabarito da Prova:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada
1. Dentre as tipologias de trabalhos acadêmicos realizados durante a graduação e também na
pós-graduação, sem exceção, todos devem ter um grau de complexidade inerente à disciplina
que está sendo cursada e construir de forma efetiva para o processo de ensino-aprendizagem.
No entanto, quanto mais se avança na carreira profissional e nos estudos, fazendo cursos de
especialização, mestrado e doutorado, maior a exigência. Acerca do que diferencia um trabalho
de conclusão de curso e um mestrado, analise as afirmativas a seguir:
 
I- O trabalho de final de curso tem menor grau de complexidade se comparado a um mestrado.
 II- Espera-se que o mestrado apresente maior número de referências bibliográficas se
comparado a um trabalho de final de curso.
 III- Um trabalho de final de curso não apresenta referências bibliográficas para embasar sua
discussão e introdução.
 IV- Para ambos os trabalhos, mestrado e trabalho de final de curso, é recomendado pensar em
um projeto que irá direcionar a pesquisa a ser realizada.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
2. Leia o texto que segue:
 
Faz-se citações em artigos científicos por dois motivos principais: (1) dar crédito às ideias e
descobertas alheias usadas no seu trabalho; (2) permitir ao leitor consultar essas informações
na fonte original, evitando, assim, a propagação de erros.
 O primeiro motivo tem a ver também com a honestidade do cientista, porque não tem nada
mais vil do que se apoderar das ideias dos outros como se fossem suas. Para um cientista
esse é um pecado mortal; boas reputações construídas ao longo de décadas já foram
destruídas por um único caso de plágio. E o segundo motivo não é menos importante, já que há
colegas descuidados que reproduzem as ideias alheias sem o rigor necessário, deturpando o
que os autores escreveram. Uma citação bem feita permite que, caso você ache algo esquisito
num texto, possa ir ao artigo original e ver se a informação confere mesmo. Acerca das
informações contidas no fragmento anterior, avalie as asserções a seguir:
 
I- As citações permitem comprovar de quais fontes as informações se originaram e sua
fidedignidade.
 
II- São suas atribuições fundamentar e melhorar a qualidade científica dos trabalhos
acadêmicos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
 b) As asserções I e II são falsas, bem como a relação que se estabelece entre elas.
 c) As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas.
 d) As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa.
3. No papel da universidade dentro da sociedade, o professor pesquisador instiga acadêmicos a
procurarem soluções criativas para os problemas sociais, ambientais e econômicos. No
entanto, no Brasil, ainda temos poucos pesquisadores nas empresas, ao contrário dos países
do primeiro mundo. Essa possibilidade não permite ao Brasil avançar em inovação, tendo que
se submeter a copiar as tecnologias de outras nações. Assim sendo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Os modelos acadêmicos atuais ainda estão baseados na pura transmissão de
conhecimento ao aluno.
 (    ) Os professores precisam instigar os acadêmicos a desenvolverem soluções dentro de
aulas criativas.
 (    ) Um modelo universitário eficiente deveria ser mediado pela produção/reconstrução de
conhecimento.
 (    ) A universidade deveria ser um campus cheio de salas de aula, pensando ciência, sem
qualidade política.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
4. De acordo com Medeiros (2008, p. 38-39), "a pesquisa procura dados em variadas fontes, de
forma direta ou indireta. No primeiro caso, levantam-se dados no local em que os fenômenos
ocorrem (pesquisa de campo ou de laboratório); no segundo, a coleta de informações pode dar-
se por documentação. A pesquisa bibliográfica caracteriza-se como documentação indireta". É
aquela que busca o levantamento de livros e revistas de relevante interesse para a pesquisa que
será realizada. Seu objetivo é colocar o autor da nova pesquisa diante de informações sobre o
assunto de seu interesse. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
 
I- A pesquisa bibliográfica é um elemento importante e indispensável em qualquer pesquisa
científica.
 
II- Impede, além de outros motivos, que o pesquisador trabalhe em vão tentando solucionar o
que já foi solucionado.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.
ed. São Paulo: Atlas, 2008.
 a) As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa.
 b) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
 c) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
 d) As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas.
5. Para realizar um paper, é necessário que o acadêmico leia sobre o assunto que quer tratar. Por
esse motivo, ele realiza pesquisas em bibliotecas, sites, artigos e outras fontes. De posse do
conhecimento, o acadêmico desenvolverá seu trabalho com base no que já foi escrito e,
portanto, deverá referenciar as obras utilizadas. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
 
I- No caso de livro, os dados para elaborar a referência bibliográfica estão dispostos na capa e
na ficha catalográfica.
 
II- No trabalho acadêmico, as referências devem ter exclusivamente as fontes utilizadas nas
citações.
 III- A ordem das obras na lista de referências bibliográficas segue a ordem cronológica, por
data.
 IV- Cada sinal, como ponto e vírgula, tem uma função especial entre as partes da referência.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. Dentro do atual cenário de mercado e economia compartilhados, o fenômeno da globalização
nos possibilita muitos desafios e também novas tendências. E dentro desse contexto, a
universidade tem papel fundamental, visto que possibilita aos países emergentes adequarem-
se a essa nova realidade. Assim sendo, de que forma as instituições universitárias podem
contribuir com o processo de globalização? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
 
(    ) Como centros de reelaboração de saber, as universidades não apenas repassam o
conhecimento, mas nos ajudam a repensar a realidade.
 (    ) A universidade contribui pouco para que os jovens recuperem a capacidade de sonhar e se
libertem do imediatismo.
 (    ) Cabe à universidade garantir que os jovens se tornem cidadãos conscientes de um mundo
não globalizado.
 (    ) O mundo atual é diversificado, onde se alteram as bases econômicas e políticas, que
requerem uma profunda transformação das bases científicas e tecnológicas feita pelas
universidades.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
7.Leia o seguinte texto:
 
A professora Adriangela Bonetti foi designada para uma sala de aula em que havia educandos com
deficiência e transtorno global de desenvolvimento, no começo de 2009. A escola não tinha um
projeto coletivo para lidar com esses estudantes. A salade recursos que existia na escola tinha
foco na aceleração dos alunos e a APAE do município atravessava uma crise de identidade com as
políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A Secretaria Municipal de
Educação implantava um Sistema de Gestão de Qualidade na Educação (SGQE), ao mesmo tempo
que sofria pressão do Ministério Público para obediência às leis de inclusão. A partir das
ferramentas que conheceu em um curso, Adriangela pôde modificar sua prática pedagógica. Seu
esforço lhe valeu um prêmio nacional e um convite para ser a coordenadora de educação inclusiva
do município. Essa mudança trouxe uma série de novos desafios, para ela e para seus pares na
escola: Como transformar sua visão de educação inclusiva em políticas públicas? Como garantir
que os alunos com deficiência continuassem incluídos após sua saída? Como fortalecer as
parcerias, por vezes conflituosas, com a APAE e o Ministério Público? Considerando o fato de que
este estudo tem como objeto principal a professora Adriangela e o trabalho que desenvolveu na
escola Alexandre Bacchi e no município de Guaporé, no Rio Grande do Sul, qual foi o método de
pesquisa empregado nesta investigação e como ele se caracteriza?
 
FONTE: Adaptado de: GALERY, Augusto; ALONSO, Daniela. O caso da escola Alexandre Bacchi -
Guaporé, RS. Disponível em:
<http://www.diversa.org.br/.../o_caso_escola_alexandre_bacchi_guapore_rio_grande_do_sul_brasil>.
Acesso em: 20 ago. 2016.
 a) A pesquisa segue o modelo de senso comum.
 b) A pesquisa segue o método histórico.
 c) A pesquisa elaborada segue o método Estudo de Caso.
 d) A pesquisa segue o método comparativo.
8. No paper e em trabalhos acadêmicos, uma citação indireta pode ser escrita a partir de um texto
copiado e alterado com as palavras do acadêmico, entretanto sem alterar o sentido do
conteúdo. Nessas condições, podem ocorrer paráfrases e condensações. Assim, podemos
afirmar que na paráfrase:
 a) Não é obrigatório indicar o nome do autor e o ano da obra.
 b) Deve-se sintetizar as ideias do autor e não copiá-las ao pé da letra.
 c) Deve-se alterar o sentido do texto original, tornando-o mais claro.
 d) É necessário utilizar aspas e informar o número de página.
9. Nos países desenvolvidos, entende-se a necessidade de os pesquisadores estarem nas
empresas fomentando a Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I). Na contramão, no Brasil, esses
cientistas, a nível de doutorado, encontram espaço profissional para atuarem, em sua maioria,
nas universidades. Obviamente, nas instituições de ensino, também devemos fomentar a
pesquisa, conforme já destacamos, mas a presença de mais doutores nas empresas é
essencial para inovarmos em tecnologia. De acordo com esse panorama, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) O mundo atual é dominado pelas nações que detêm os maiores investimentos em ciência e
tecnologia.
 (    ) Quem cola, não sai da escola. O Brasil apenas copia e, por isso, não inova dentro de
perspectivas mais positivas.
 (    ) É interessante que a comunidade acadêmica compreenda a necessidade de contínuo
aprendizado, passando pela graduação, mestrado e doutorado.
 (    ) O fomento da pesquisa em um país marcado pela exclusão social é condição primordial
para nossa emancipação social e cultural.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - V.
10.O conhecimento vulgar ou senso comum é desenvolvido principalmente por intermédio dos
sentidos e não tem pretensão de ser profundo, organizado e infalível. Ele está mais ligado à
tradição popular do que à pesquisa e ao método científico. Sendo assim, quais são as
características básicas do senso comum?
 a) Superficial, objetivo, provado em laboratório e prático.
 b) Superficial, subjetivo, sensitivo e assistemático.
 c) Profundo, objetivo, racional e organizado.
 d) Especializado, subjetivo, sensitivo e baseado em leis.
11.Faça a análise dos textos, e em seguida, responda.
 
Texto 1
 
Em tempos atuais, a evolução do processo de gestão organizacional promove uma espécie de
metamorfose da ciência da Administração e faz com que novos campos de conhecimento
possam surgir. Uma dessas influências surge por meio da Gestão do Conhecimento, que
introduz princípios de gestão que valorizam os ativos intangíveis da organização. As atividades
organizacionais tornam-se intensivas em conhecimento, demandando uma atividade altamente
cognitiva e relacionada com práticas de pesquisa e desenvolvimento, o que gera inovação.
Exemplo disso é a utilização da marca como um atributo do conhecimento organizacional, já
que, por intermédio do conceito de Branding, ela se torna um ativo altamente estratégico para a
organização.
 
Texto 2
 
É fácil crescer em um mercado favorável. Mas qual é o perigo disso? Em um cenário positivo, é
difícil saber ao certo se as estratégias adotadas foram corretas ou se pareceram corretas
porque o mercado estava em crescimento. Nesse tipo de situação, algumas marcas e
empresas crescem muito ao lançar novos produtos e entrar em novos mercados, mesmo
sendo pouco assertivas em suas estratégias. A razão? O crescimento pode ter que encobrir
erros, que, em mercados menos favoráveis, pode levar a perda de competitividade.
 
Disponível em: <http://exame.abril.com.br>. Acesso em: 22 jul. 2015 (Adaptado).
 
A partir do exposto acerca dos ativos intangíveis da organização, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A marca pode ser considerada um ativo intelectual, por compor a rede de relacionamentos
externos da organização e facilitar a gestão do conhecimento organizacional.
 
II. As atividades intensivas em conhecimento são altamente cognitivas e, por suas
características, são análogas às práticas de pesquisa e desenvolvimento, pois geram
conhecimento organizacional de valor.
 
III. O capital intelectual fortalece a gestão do conhecimento organizacional e é composto pelo
conhecimento estratégico (tácito + explícito) e pela rede de relacionamentos internos e
externos da organização.
 
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) II, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, apenas.
12.O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece
um caso, sobre os quais há rumores permanentes entre as comunidades de pesquisa e com os
quais o jovem estudante é confrontado em seus primeiros escritos. Trata-se de uma
apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a
expectativa de ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de
autoria na comunicação científica, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito
individual de ser publicamente reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma
ofensa à honestidade intelectual e deve ser uma prática enfrentada no campo da ética. Na
comunicação científica, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se
autodenuncia pela tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete
literalmente o que admira. O pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça
diante de uma obra e a adultera para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria.
Como o copista, o pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas influências
para fazê-las parecer suas.
 
DINIZ, D.; MUNHOZ, A. T. M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação científica. Argumentum,
Vitória (ES), ano 3, v. 1, n. 3, p. 11-28, jan./jun. 2011 (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
 a) A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade criativa de suas
fontes é rompida na prática do plágio.
 b) Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir, sozinhos, sua voz
autoral, a fim de evitara imitação e a repetição que caracterizam o plágio.
 c) A transcrição dos textos acadêmicos, caso não seja autorizada pelo autor, evidencia
desonestidade intelectual.
 d) O plágio é uma espécie de crime e, portanto, deve ser enfrentado judicialmente pela
comunidade acadêmica.