Avaliação II Individual FLEX Cultura e Sociedade na Modernidade (HID04)

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Disciplina: Cultura e Sociedade na Modernidade (HID04) 
Avaliação: Avaliação II - Individual 
Nota da Prova: 6,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O surgimento das cidades, bem como seu desenvolvimento, é analisado por diversos 
aspectos, entre eles, pelo viés e necessidade econômica e política requerida. Desta 
forma, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O comércio no final do período feudal foi impulsionado pelas cruzadas, 
aproximando a população europeia de produtos que eram oriundos de outras 
regiões do mundo. Assim, desenvolveram-se as feiras livres em algumas cidades. 
 b) Para controlar a produção artesanal em Roma, foram criadas as corporações de 
ofício, regulando a produção e o valor dos produtos. Desta forma, os burgos 
desenvolveram-se de forma organizada, propiciando seu crescimento econômico. 
 c) A sociedade de estamento na Idade Média propiciou a ascensão social através da 
mobilidade entre as camadas, marcando a expansão do comércio e, 
consequentemente, das cidades medievais. 
 d) No mundo greco-romano, a cidade era entendida como um organismo controlado 
apenas pelo Estado, sem identificação com a dinâmica familiar e comercial. 
 
2
. 
A imagem da chamada "Londres moderna" e a expressão de Mary Shelley: "Nessa 
Londres da metade do século, com dois milhões e meio de habitantes, projeta-se com 
total nitidez a promiscuidade, a diversidade, a agressão, em suma, os vários perigos 
presentes na vida urbana. Para além do fascínio se faz sentir medo. O inferno é uma 
cidade semelhante a Londres, uma cidade esfumaçada", nos dão pistas acerca da lógica 
urbana industrial e evidências dos problemas sociais que marcavam a rotina das 
grandes cidades no século XIX (BRESCIANI, 2004, p. 58). Com relação ao exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A escritora Mary Shelley fez uma crítica à sociedade urbana do século XIX pautada 
na figura dos pobres, dos mendigos, das prostitutas, dos gatunos e dos vagabundos, que 
tornavam a "Londres moderna" um verdadeiro inferno. 
II- Shelley descreve Londres parecendo o inferno, como paisagem esfumaçada. A 
autora refere-se não só à poluição das fábricas e à sujeira das ruas, mas também a um 
contexto mais amplo, que abarca os problemas sociais como a pobreza, a mendicância, 
a prostituição, o alcoolismo, a violência, entre outros. 
II- A Revolução Industrial e a urbanização de algumas cidades como Londres e França 
trouxeram profundas mudanças no modo de viver das pessoas, muitas inovações 
tecnológicas, o acesso ao saneamento básico, à iluminação pública e ao transporte mais 
rápido, especialmente aos capitalistas e à classe média. 
IV- Em Londres, entre os anos de 1850 e 1880, foram adotadas as políticas de 
demolição e o deslocamento dos bairros considerados impróprios com o objetivo de 
centralizar a cidade. Essa prática serviu como referência para o governo brasileiro para 
a destruição dos chamados cortiços no Rio de Janeiro, tendo como fim a construção de 
ruas e avenidas largas e a instalação de teatros, mercado público, parques e outros 
espaços de sociabilidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<https://www.google.com.br/search?q=rua+de+Londres+s%C3%A9culo+XIX&rlz=1C
1GGRV_enBR774BR774&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiB_eDzsfb
XAhUMjJAKHXzmAcgQ_AUICigB&biw=1024&bih=658#imgrc=Le5Y8K6Sr0V1y
M: Acesso em: 6 dez 2017. 
 
FONTE: BRESCIANI, Maria Stella Martins. Londres e Paris no século XIX: o 
espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, 2004. 
 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. O processo de urbanização se intensificou no Ocidente após a Revolução Industrial. 
Isto porque grande parte da população que vivia no campo migrou para os núcleos 
urbanos, passando a trabalhar nas indústrias. A cidade é representada como um 
símbolo da modernidade. Contudo, o processo de industrialização e urbanização 
desordenada ocasionou vários problemas de ordem social. Sobre esses problemas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O principal problema social apresentado foi a precarização do ensino público, isto 
porque, o sistema educacional europeu não foi capaz de preparar os alunos para a 
compreensão de textos simples e a elaboração de cálculos aritméticos de 
operações básicas. 
 b) Apesar de ser considerada uma potência econômica mundial no século XIX, a 
Europa vivenciava alguns obstáculos de ordem social, sendo o principal o acesso 
à cultura erudita para a população que migrava dos campos em direção às cidades. 
 c) O processo de industrialização e urbanização na Europa desencadeou alguns 
problemas de ordem social, dentre os quais destacamos a pobreza, a prostituição, 
o alcoolismo, pessoas vivendo em situação de rua, dentre elas crianças e a prática 
dos roubos, especialmente de alimentos. 
 d) O principal problema social europeu foi a administração do sistema público de 
saúde que pode ser representado como uma tragédia humana, pois, não existiam 
recursos financeiros para prover tudo o que uma saúde de qualidade precisa e 
atender a um número tão grande de migrantes. 
 
4. Normal vem de normalis, norma, regra. Normal também significa esquadro e, assim, 
etimologicamente, normal é aquilo que não se inclina nem para a esquerda nem para 
a direita, portanto é aquilo que é como deve ser; e, no sentido mais usual, o que se 
encontra na maior parte dos casos de uma espécie ou o que constitui a média numa 
característica mensurável. Em suma, a individualidade, por caracterizar-se por um 
afastamento da média é facilmente qualificada de patológica. No contexto da 
Modernidade, a sociedade passou a ser classificada em categorias sociais dos 
"normais" e "anormais". Isso ocorreu porque, com a racionalidade científica tornou-
se comum o uso de critérios e métodos de análise da realidade e da sociedade, como 
por exemplo, a interpretações de dados de censos e estimativas demográficas. O 
Estado, amparado em pesquisas científicas, assumiu posturas da racionalidade 
organizacional e positivista. Sobre as ações políticas implementadas pelo Estado 
para organizar a sociedade e controlar os corpos e os comportamentos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O Estado se amparava teoricamente nas teses propostas por estudiosos para 
justificar o regime de vigilância, controle e intervenções, por vezes autoritárias, 
contra aqueles que não seguiam as normas e as regras estabelecidas. 
II- Com a normatização da sociedade, todas as pessoas precisavam acatar as regras, 
normas e leis estabelecidas para não ameaçar o Estado laico e a sociedade racional, 
industrial e urbanizada. 
III- A ideologia de controle abrangia hospitais, manicômios, prisões, escolas, praças, 
cemitérios entre outros espaços públicos de convivência, de circulação e de comum 
uso da população. 
IV- Para desenvolver os aparelhos disciplinares, o Estado se pautava na Constituição 
e na Declaração dos Direitos Humanos, e se utilizava de punições, prisões e 
internações dos cidadãos em última instância. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. As relações entre o Estado, a Igreja e a sociedade civil passaram por profundas 
alterações no mundo ocidental nos últimos 200 anos. As mudanças se deram não 
somente no campo material, mas também existencial, que foi amplamente 
caracterizado pelo processo de secularização e expressona máxima do pensador 
Friedrich Nietzsche (1844-1900) as noções de que "Deus está morto". O que se pode 
compreender por secularização? 
 a) Movimento social de complementação das ações da Igreja e do Estado, 
denominada também de padroado régio. 
 b) Movimento social de utilização política dos valores religiosos, também chamado 
de cristandade. 
 c) Movimento de separação entre Igreja e Estado, bem como a substituição das 
explicações não religiosas para os fenômenos sociais e da natureza. 
 d) Movimento social de profunda base religiosa, marcado por ações de proteção do 
rei inglês aos súditos anglicanos nos Estados Unidos. 
 
6. A "Primavera dos Povos" foi a primeira revolução potencialmente global e que 
ansiava por soluções constitucionais para a grave crise capitalista que havia se 
instalado na Europa. Sobre o movimento e as exigências dessa revolução, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Este fato também ficou conhecido como a Revolução de 1848. Foi um 
movimento liderado por trabalhadores, reformadores e integrantes da classe média 
do centro e do leste europeu. 
( ) A Primavera dos Povos foi responsável por desestabilizar as monarquias, os 
governos absolutistas que ainda resistiam e por despertar o sentimento de 
nacionalismo entre as nações europeias. 
( ) Através da Revolução de 1848, os trabalhadores derrubaram as monarquias 
absolutistas e implantaram o sistema socialista de Estado, a economia planificada e 
realizaram uma verdadeira reforma no parlamento inglês. 
( ) As cidades que reuniram os principais atos foram Paris na França, Berlim na 
Alemanha, Budapeste na Hungria, Viena na Áustria e Nápoles na Itália. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://estradadoslivros.org/historia/era-do-capital-1848-
1875-eric-j-hobsbawm/>. Acesso em: 12 jun. 2018. 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. Foucault em sua obra "Os Anormais" indica que anormal é o resultado de discursos e 
práticas sociais e que as categorias sociais dos "anormais" foram historicamente 
criadas e construídas pela sociedade burguesa. No contexto da modernidade, as 
pessoas consideradas "anormais" eram aquelas que não atendiam aos padrões sociais 
do corpo e da mente. Para normatizar a sociedade, o Estado assumiu posturas da 
racionalidade organizacional e positivista. Sobre a ideologia do controle praticada 
pelo Estado no espaço escolar, no século XIX, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: 
<https://monoskop.org/images/6/62/Foucault_Michel_Os_anormais.pdf>. Acesso 
em: 12 jun. 2018. 
 a) No contexto da Modernidade, identificamos o controle do Estado no espaço 
escolar, através dos conteúdos ministrados aos alunos, pois se amparavam 
teoricamente na concepção construtivista piagetiano de ensino e aprendizagem, 
que preconizava o castigo corporal e o uso da palmatória. 
 b) Identificamos a "mão invisível" do Estado no espaço escolar no século XIX 
porque, apesar de a escola trabalhar numa perspectiva democrática, em que a 
ideia fundamental era a liberdade do aluno, esse poderia ser punido com castigos 
físicos, como, por exemplo, ajoelhar-se sobre milhos caso não cumprisse as 
regras estabelecidas. 
 c) Identificamos o controle do Estado no espaço escolar no século XIX, através das 
Propostas Curriculares Nacionais que se fundamentavam na pedagogia Freiriana. 
Nesta proposta, apenas o professor falava e o aluno era um mero receptor de 
informações. 
 d) No contexto da Modernidade, identificamos o controle do Estado sobre os corpos 
e comportamentos no espaço escolar, através da organização interna das salas de 
aula com carteiras em fileiras, onde os alunos deveriam permanecer parados, em 
silêncio, olhando para frente e ouvindo o professor para não sofrer castigos. 
 
8. O século XIX é explicado por diversos estudiosos como sendo um momento 
histórico em que se consolidam mudanças no campo político, religioso e do 
pensamento. As mudanças se deram no sentido de superar antigos contextos em que 
ocorria forte influência religiosa na composição e nas decisões políticas, pelo 
dogmatismo no campo do pensamento e das formas de produção artesanal e 
manufatureira na confecção de produtos. Se a partir do século XIX passa a ocorrer a 
superação do contexto apresentado acima, quais foram as novas 
explicações/paradigmas que se instauraram? 
 a) Racionalização no campo político, industrialização no religioso e secularização 
no campo da produção. 
 b) Laicidade no campo religioso, racionalização no campo da produção e 
industrialização no campo político. 
 c) Secularização no campo religioso, racionalização na produção e industrialização 
no campo político. 
 d) Laicidade no campo político, racionalização no pensamento e industrialização no 
campo da produção. 
 
9. O século XIX é o período da vinda da família real para o Brasil, do incentivo à 
imigração europeia, da urbanização da sociedade, bem como da formação e 
modernização das principais metrópoles brasileira. Sobre o contexto brasileiro no 
século XIX, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Por séculos, o Brasil precisou atender ao mercado estrangeiro como fornecedor de 
matéria-prima. No contexto do século XIX, ainda se caracterizava como um mercado 
consumidor de produtos industrializados e também de referências culturais, 
artísticas, ideológicas e arquitetônicas. 
II- As ideias de modernidade, aos moldes europeus, que circularam no Brasil no 
século XIX, serviram como padrões ou referências para a realização de projetos e 
ações políticas, dentre as quais a destruição dos cortiços; mesmo não sendo 
adequadas para a realidade brasileira. 
III- As principais cidades do Brasil no período Colonial e também durante o Império 
eram: Brasília, Salvador e Rio de Janeiro. Salvador e Rio de Janeiro eram cidades 
portuárias ligadas pelo tráfico negreiro e pelo comércio, principalmente de cana-de-
açúcar e ouro. 
IV- A chegada da família real em 1808 e a urgência para a acomodação da corte 
ocasionou algumas mudanças em termos de saneamento público, na arquitetura e 
também com relação às normas de higiene, posturas condutas públicas que foram 
estendidas às principais cidades do país. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
10. Adam Smith, em l776, escreveu "A Riqueza das Nações" e sistematizou as principais 
ideias e postulados do pensamento liberal inglês. Assinale a alternativa CORRETA 
na qual, segundo Adam Smith, dar-se-ia o equilíbrio econômico: 
 a) O equilíbrio econômico se efetivaria quando o capitalismo industrial fosse 
implantado em sua totalidade. 
 b) O equilíbrio econômico dar-se-ia através do estreitamento das relações entre 
diferentes classes sociais. 
 c) O Estado deveria intensificar a intervenção nas relações comerciais internacionais 
e no mercado interno. 
 d) O Estado não deveria intervir na economia, nos preços das mercadorias e nas 
relações de comércio. 
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.