AV Língua Portuguesa

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Disc.:  LÍNGUA PORTUGUESA
		CEL1331_AV_201808224876 
	 12/11/2018 14:15:59 (F) 
	AV
	Aluno: 
		Professor: MARINEIA LIMA CENEDEZI
ALESSANDRA FAVERO DEL VECCHIO
	Turma: 9047/AD
	
	Avaliação:
9,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	LÍNGUA PORTUGUESA
	 
	 
	 1.
	Ref.: 703917
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Em julho de 2015, Nelson Mota escreveu uma crônica no jornal O GLOBO com o título "É nóis contra nóis". Em relação ao título, podemos afirmar que se trata de uma: 
		
	 
	Linguagem verbal e linguagem coloquial.
	 
	Linguagem não verbal e linguagem coloquial.
	
	Linguagem não verbal e linguagem culta.
	
	Linguagem verbal e linguagem formal.
	
	Linguagem verbal e linguagem culta.
	
	
	 2.
	Ref.: 2918589
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a oração que apresenta regência Verbal incorreta.
		
	
	Os filhos desobedecem aos pais.
	
	Ele sempre aspirou à vaga de diretor
	 
	Ele assistiu o espetáculo
	
	Aspiro o perfume das flores
	
	Tal direito assiste aos pais.
	
	
	 3.
	Ref.: 2940676
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Observe: "De hoje em diante,______________as licenças mensais."
A alternativa que preenche a lacuna é:
		
	
	ficam suspenso
	 
	ficam suspensas
	
	fica em suspenso
	
	fica supenso
	
	fica suspensas
	
	
	 4.
	Ref.: 821254
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O emprego das vírgulas requer muita atenção. Afinal, o emprego inadequado deste sinal de pontuação altera o sentido do texto. Leia com atenção as alternativas abaixo e, depois, assinale a ÚNICA CORRETA quanto ao emprego da vírgula.
		
	
	Meu filho dormia, quando, o pai chegou.
	
	Os atletas se empenharam muito, mas não obtiveram, o resultado desejado.
	 
	Minha irmã prefere frango; eu, no entanto, prefiro peixe.
	
	Quem, estuda, aprende.
	
	Meus amigos disciplina, é tudo na vida.
	
	
	 5.
	Ref.: 703324
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Tendo em mente os diferentes PORQUÊS (como pronome interrogativo, substantivo, conjunção causal ou explicativa etc.), assinale a alternativa que completa, adequadamente, as lacunas do diálogo abaixo.
- ___________ Paulo não veio trabalhar hoje?
- Ele estava muito cansado __________ saiu ontem com os amigos.
- Ele também não enviou o relatório. Você sabe ___________?
- Ih! Não sei. Acho melhor você telefonar para ele.
		
	
	Porque/porque/por quê
	
	Por que/por que/por que
	
	Porquê/porque/porque
	
	Porque/por que/por quê
	 
	Por que/porque/por quê
	
	
	 6.
	Ref.: 722773
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Há muitos anúncios que são incoerentes ao tentar transmitir uma mensagem. Alguns chegam a ser citados nas redes sociais, pois são inacreditáveis. Assinale o anúncio que apresenta total incoerência semântica em sua mensagem.
		
	
	Relojoaria do Miringa: Troco e conserto bateria.
	
	Merisvaldo, cabeleireiro e barbeiro.
	
	Vende-se coco gelado.
	 
	Pintamos casas a domicílio.
	
	Cuidado: SE QUEBRAR PAGA!
	
	
	 7.
	Ref.: 1029760
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta. 1-Narrar 2- Argumentar 3- Expor 4 - Descrever 5- Prescrever ( ) Ato próprio de textos em que há a presença de conselhos e indicações de como realizar ações, com emprego abundante de verbos no modo imperativo. ( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. ( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido num determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade. ( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.
		
	
	5, 3, 4, 1, 2
	
	3, 5, 1, 2, 4
	
	2, 3, 1, 4, 5
	
	4, 2, 3, 1, 5
	 
	5, 3, 1, 4, 2
	
	
	 8.
	Ref.: 731725
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sabe-se que a ordem direta é a que mais se aproxima da objetividade e da clareza do discurso. Sujeito+verbo+complementos, quando em sequência, evidenciam os valores citados. Assinale, abaixo, a única opção que apresenta a ordem direta na sua construção.
		
	
	De nada adiantava o técnico gritar com os jogadores, de berros e de sinais feios os jogadores estavam fartos!
	
	O amor eterno era a promessa do amante, fuzilado pelo marido, recém chegado da guerra, ao encontrar a esposa em sua cama.
	
	O cano da arma ainda fumegava, o sangue espalhado pelo chão, o corredor abrigando o criminoso fugindo das mãos da justiça e ela gritava perdidamente por socorro.
	
	Bateu a porta e saiu, nem olhou para os lados, o coração machucado, Angela largou a casa, o marido, os filhos e o cachorro que tanto adorava.
	 
	Joaquim falou para os alunos, assim: - não troquem informações de qualquer espécie, na hora da prova!
	
	
	 9.
	Ref.: 727929
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O chavão é uma ideia, frase ou pensamento que já está desgastado. Dentre as expressões abaixo indique a que NÃO apresenta chavão:
		
	 
	mãos geladas
	
	arrebentar a boca do balão
	
	chover no molhado
	
	botar pra quebrar
	
	deitar e rolar
	
	
	 10.
	Ref.: 2984625
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Para nossa comunicação as linguagens são diversas e podemos utilizar imagens, cores, sons, manchas, traços etc. Esses recursos são utilizáveis em contextos não verbais, os contextos verbais são muito versáteis para dar conta de ideias mais elaboradas. Fiquemos, por enquanto, com as palavras, que são as células de produção infinita para tratarmos dos contextos verbais. Esses podem servir para um sem-número de circunstâncias de comunicação pelo verbo (palavra). Assim, aponte a opção cuja situação corresponde ao contexto predominantemente VERBAL:
		
	
	No som das sirenes das ambulâncias quando trafegam, pedindo passagem aos demais veículos;
	
	No choro dos bebês que ainda não sabem falar com articulação vocabular.
	 
	Nas conversas simples que travamos com nossos interlocutores todos os dias por meio da fala;
	
	Nas cores dos sinais luminosos dos semáforos nas vias públicas para ordenar o trânsito;
	
	Nas comunicações pelos gestos dos olhos quando as crianças desobedecem a seus pais;