LICENCIATURA EM LETRAs pastagem 1&2

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LICENCIATURA EM LETRAS
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Nome: KAMILA FREITAS RA: 1420898
SÃO FELIX DO ARAGUAIA - MT
2019
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema da aula: Gêneros textuais 
 Ensino fundamental, turmas A, B, C. Série:8º 
As aulas nas turma A,B,C tiveram início com a professora entregando para os alunos um gráfico com os tipos de sequências textuais que foram utilizadas durante as aulas, em seguida foram utilizados textos e algumas atividades.
A educadora explicou os conteúdos durante todas as aula de maneira expositiva clássica expondo os conteúdos com uma grande exposição ativa dos alunos e considerando seus conhecimentos prévios.
Durante todas as aulas foi notório o interesse dos alunos nas atividades aplicadas na sala de aula pela grande participação dos educandos sendo essa durante a leitura dos textos e na correção das atividades no quadro.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo 
	
	
	
	X
	
	
	X
	
	
	
	
	X
	
	
	X
	
	
	
	
	X
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
Durante toda aula percebi que a mesma seguiu um planejamento, pois a aula obedeceu a uma sequência muito bem elaborada onde uma atividade completava a outra sempre.
Essa avaliação crítica foi de grande importância para o meu curriculum como Professora, acrescentando métodos para ministrar aulas excelentes com a participação dos educandos.
LICENCIATURA EM LETRAS
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 
Professor Orientador: Raquel Maia Bokums
ATIVIDADE 2 – POSTAGEM 2
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Nome: Kamila Krisley Silva Freitas RA: 1420898
São Felix do Araguaia - MT
07-11-2018
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio supervisionado foi realizado em uma turma do 8° ANO matutino do Colégio Estadual 19 de Dezembro localizado na Avenida Francisco Sheneider S\N
Bairro Nova Querência, Município de Querência, Estado Mato Grosso.
Descrição detalhada da: ESCOLA ESTADUAL 19 DE DEZEMBRO (EE)
Situação de Funcionamento: Em atividade
Localização/Zona da escola: Urbana
Dependência administrativa: Estadual
Regulamentação/Autorização no conselho ou órgão municipal, estadual ou federal de educação: Sim
Educação Indígena: Não
Transporte Escolar público: Possui
Ensino Regular:
Ensino Regular Fundamental, Anos Finais, Meio Período
Ensino Regular Fundamental, Anos Iniciais, Meio Período
Ensino Médio Médio Regular, Meio Período
Educação de Jovens e Adultos:
Eja, Anos Finais, Presencial
Eja, Anos Iniciais, Presencial
Eja, Ensino Médio, Presencial
Atividade Complementar:
Colégios Com Rádio Escolar
Atendimento Educacional Especializado (AEE):
Cursos De Libras
Cursos De Uso Da Informática Acessível
Cursos Do Uso De Recursos Ópticos E Não Ópticos
Cursos Para Autonomia Na Escola
Cursos Para Alunos Com Deficiências
Cursos Para O Desenvolvimento De Processos Mentais
Outras Informações:
A escola possui organização por ciclos?: Sim
Acessibilidade:
A escola é acessível aos portadores de deficiência?: Sim
As dependências da escola são acessíveis aos portadores de deficiência?: Sim
Infra-estrutura (dependências):
A escola possui biblioteca?: Sim
A escola possui laboratório de informática: Sim
A escola possui laboratório de ciências?: Não
A escola possui sala de leitura?: Sim
A escola possui quadra de esportes?: Sim
A escola possui sala de atendimento especial?: Sim
Computadores e Internet:
Internet: Sim
Banda larga: Sim
Computadores para uso dos alunos: 25
Tipo de atendimento das turmas:
Atividade complementar
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Não se aplica
Fonte(view-source:https://guia-mato-grosso.escolasecreches.com.br/educacao-de-jovens-e-adultos-ensino-fundamental-anos-iniciais/ESCOLA-ESTADUAL-19-DE-DEZEMBRO-querencia-querencia-mato-grosso-i51086840.htm)
Este estágio supervisionado teve por objetivo observar a sala de aula confrontando a prática pedagógica com a vivencia dentro da sala de aula.
Durante a observação percebi que era um momento enriquecedor e que eu estava adquirindo diversos conhecimentos passados pela educadora e pelos alunos do 8° ano.
A sala era numerosa dividida em 6 fileiras de 7 alunos, a interação dos alunos com a professora era muito boa os alunos eram falantes mas sempre respeitavam o momento da explicação do conteúdo nesse momento a professora sanava todas as dúvidas dos educandos.
Durante o período de observação foram ministradas aulas sobre: consoante de ligação, variação temática, vogal de ligação e vogal temática, era passado os conteúdos no quadro em seguida ela os explicava verbalmente para sala os alunos tiravam as dúvidas após terminar a explicação a professora aplicava exercícios para melhor fixação da matéria a professora usou recurso como livro didático, giz, quadro. Os conteúdos eram de adequado ao nível de maturidade da classe todos estão de acordo com o planejamento Construído no início do ano, o Projeto Político Pedagógico se encontra com a direção à disposição dos professores e também da comunidade.
O método avaliativo usado pela escola é de somatória sendo 10,0 pontos divididos entre 5,0 de trabalho sendo eles atividades realizadas na sala de aula ou em casa e os outros 5,0da avaliação escrita bimestral, os alunos que não atingirem a media 6,0 no final do bimestre serão submetidos a uma avalição de recuperação valendo 10,0 pois alguns alunos não realizam os trabalhos propostos pela educadora.
Após terminar este período de estágio de observação conclui que e um momento muito importante onde acontece uma grande socialização com a sala de aula onde vamos adquirindo experiência para quando assumirmos o papel de educador já termos uma noção de como agir e sala de aula da postura que devemos ter como educador pois seremos o espelho dos educandos.