TC Aula 10 Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem

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09/12/2018 Conteúdo Interativo
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CEL0241_EX_A10_201708445498_V1
 
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 10a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A10_201708445498_V1 09/12/2018 13:38:01 (Finalizada)
Aluno(a): FRANCISCO JOSE OLIVEIRA GOMES 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201708445498
 
 
 1a Questão
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no mundo dos adultos. São
conquistas COGNITIVAS da adolescência
 Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio.
Oposição às determinações antigas dos familiares
Compreensão simbólica dos objetos
Pensamento jovial e opositivo
Formação de grupos com a mesma identidade
 
 
Explicação:
Há várias habilidades linguísticas que são desenvolvidas no estágio lógico-formal.
Gabarito Coment.
 
 
 
 2a Questão
Sobre o desenvolvimento sexual do adolescente é correto afirmar, EXCETO:
A atividade sexual dos adolescentes envolve riscos de gravidez e de doenças sexualmente transmissíveis.
As atitudes e os comportamentos sexuais são mais liberais do que no passado.
 A intenção do desenvolvimento da sexualidade nesta fase é a descoberta do próprio corpo.
 A orientação sexual ¿ heterossexual, homossexual ou bissexual parece ser influenciada por uma interação de fatores biológicos e
ambientais e pode ser, pelo menos em parte genética.
Os adolescentes em maior risco são os que iniciam a atividade sexual cedo, possuem múltiplos parceiros, não se previnem e são mal-
informados sobre sexo.
 
 
Explicação:
A descoberta do corpo, dos orgãos sexuais, pode se dá na fase fálica, de 3 a 5 anos, pelo menos a percepção de que menino e menina são
diferentes. É preciso problematizar o que se está compreendendo por descoberta do corpo; pois por vezes, há adultos que ainda sequer se
descobriram devido a tabu. A intenção então se não é o descobrimento do próprio corpo, pode ser a descoberta do corpo do outro ou a
própria prática da sexualidade? 
 
 
 
 3a Questão
À proporção que os adolescentes passam a pensar de maneira hipotética e abstrata, começam a deixar de lado o raciocínio simplista e
concreto e a construir visões de mundo mais imaginativas, mais abrangentes e mais complexas, então está INCORRETO afirmar que:
são altamente sensíveis a críticas reais ou previstas.
 estão interessados na opinião e na crítica de outras pessoas.
estão prontos a questionar cada ideia que alguém tenha diferente das suas.
são capazes de discutir conceitos como justiça, democracia e ética.
 confiam bastante em suas capacidades e não são vulneráveis a opiniões diferentes das suas.
 
 
Explicação:
Os adolescentes são vulneráveis a opiniões diferentes das suas, gostam de debater.
Gabarito Coment.
 
 
 
 4a Questão
(IF/GO, 2014) A adolescência sempre foi um conceito bem complexo de se abordar. Nem mesmo os estudiosos conseguiram chegar a um
conceito único a respeito dessa fase do desenvolvimento. Quando ela começa e quando termina? Quais suas características principais? Alguns
elementos, entretanto, são tidos como referências por quem, de algum modo, se dedica a trabalhar com os mais novos. A adolescência é
considerada um período que compreende a busca de identidade e o autoconhecimento; que é marcado pela busca de pares, o que provoca o
distanciamento dos pais; e é nesse período que ocorre a explosão da sexualidade em sua forma adulta. SAYÃO, Roseli. ¿Adolescência: até
quando?¿ (Adaptado). De acordo com o texto, a adolescência é um período que
implica a aproximação do jovem com seus pais.
 se relaciona a fenômenos biológicos, sociológicos e psicológicos.
Envolve apenas mudanças psicológicas.
compreende a maturidade do ser humano.
09/12/2018 Conteúdo Interativo
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se define pela idade.
 
 
Explicação:
Trata-se de um fenômeno que se relaciona com mudanças física, psicológica e sociológica.
 
 
 
 5a Questão
Sobre a adolescência e a Psicologia, analise as afirmativas a seguir. I. As problemáticas dos adolescentes iniciam-se com as mudanças
corporais, com a definição do seu papel na procriação e segue com mudanças psicológicas. Assim, para lidar com essas problemáticas, o
adolescente tem que renunciar à sua condição de criança. II. Na busca por sua identidade, o adolescente, busca a inserção em grupos
heterogêneos. Ocorre um processo de identificação maciça com os componentes do grupo, no qual todos se identificam com cada um. Muitas
vezes, o processo é tão intenso que o adolescente parece pertencer mais ao grupo de amigos do que ao grupo familiar. III. Uma das tarefas
fundamentais, concomitante à busca de identidade do adolescente, é a elaboração do luto pela perda dos pais da infância. IV. Apenas quando
o mundo adulto compreende adequadamente e facilita a tarefa evolutiva do adolescente, ele poderá desempenhar-se satisfatoriamente e
gozar de sua identidade para construir uma personalidade mais sadia e eficaz. Estão corretas as afirmativas
II e IV, apenas
I e III, apenas.
I, II e III apenas
 I, III e IV, apenas
II, III e IV, apenas
 
 
Explicação:
A adolescência é uma fase de desenvolvimento em que ocorrem várias crises em função de perdas, ganhos e reorganziação de estruturas de
relaciomaneot e sentimento. Formar a identidade através da participação num grupo pode ser ummecanismo que promova a integração do
jovem na sociedade.
 
 
 
 6a Questão
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os jovens conseguem desenvolver
habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma nova relação com a realidade. São características COGNITIVAS do
estágio lógico-formal:
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões
Descoberta das pulsões sexuais
 Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos
Egocentrismo cognitivo
Compreensão simbólica dos objetos
 
 
Explicação:
O estágio lógico-forma é marcado pelos esquemas cognitivos de abstração.
Gabarito Coment.
 
 
 
 7a Questão
A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizações sente-se enfraquecida, incapaz de lutar pelas
coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar sempre na defensiva. Mostra irritabilidade constante, depressão e
sentimentos de amargura. Reclama muito da vida e se dedica mais a atividades solitárias. Neste caso, a solidão não é uma opção, mas uma
espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser aceito pelos outros. A segurança adquirida nesta etapa é muito importante para a
expansão dos objetivos de vida e das interações sociais e para a manutenção da autoestima. Essas são características do desenvolvimento
emocional:
 Adolescente
infantil
Adulto
Imaturo
 Maduro
 
 
Explicação:
Fase da adolescência é comum essas características descritas no enunciado.
 
 
 
 8a Questão
(Tribunal Regional Federal / 2ª Região (TRF 2ª) 2012) Segundo Vygotski (1996), é na fase da adolescência que se produz no adolescente um
importante avanço no desenvolvimento intelectual, formando-se os verdadeiros conceitos. O pensamento por conceito
dificulta a compreensão do jovem em relação a si mesmo, às pessoas ao seu redor e à realidade.
propicia a conversão do conteúdo do pensamento em convicção externa, impedindo a consolidação e o desenvolvimento de suas
normas de conduta.
 abre para o jovem o mundo da consciência social e o conhecimento da ciência, da arte e as diversas esferas da vida culturalpodem
ser corretamente assimilados.
promove a aquisição de um caráter de atividade individual, enquanto é fortalecido o pensamento concreto em detrimento do
abstrato.
desfavorece o desenvolvimento do pensamento abstrato, consolidando o pensamento concreto.
 
 
Explicação:
No operatório formal, o adolescente se encontra no plano da abstração e não concreto, pois dentro de um padrão de normalidade, conforme
os estágios de Piaget, é capaz de discutir conceitos tais como justiça, democracia, ética....