caderno atividades 4º ano matematica

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MATEMÁTICA
MANFRED REGINATO DE SOUZA
TIRZÁ SOUZA
SUMÁRIO
1. OPERAÇÕES E FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. . . . . . . . . . . . . . 99
2. SEQUÊNCIAS E OPERAÇÕES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
3. OPERAÇÕES E MEDIDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
4. RELAÇÕES ENTRE NÚMEROS E FORMAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
5. DIVISÃO, FRAÇÕES E FIGURAS GEOMÉTRICAS. . . . . . . . . . . . . . . 130
6. O USO DOS NÚMEROS DECIMAIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
7. OPERAÇÕES, LOCALIZAÇÃO, ÁREA E PERÍMETRO. . . . . . . . . . . . 145
8. FRAÇÕES, NÚMEROS DECIMAIS E UNIDADES DE MEDIDA . . . 155
9. NÚMEROS E FORMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
10. OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS . . . . . . . . 169
11. MEDIDAS, POLÍGONOS E POSSIBILIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
12. NÚMEROS E OPERAÇÕES NO DIA A DIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
99MATEMÁTICA
1. OPERAÇÕES E FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
AS MEDIDAS DE TEMPO E AS OPERAÇÕES
1. Preencha o calendário do mês atual.
MÊS: _______________________________
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
• Observe o calendário e responda:
a) Em que dia da semana o mês começou? 
 ________________________________________________________________________
b) Em que dia da semana o mês terminou? 
 ________________________________________________________________________
c) Do primeiro domingo ao segundo domingo do mês, o pai de Marcela esteve viajando. 
Em que dias do mês ele esteve fora?
 ________________________________________________________________________
d) Toda quarta-feira, Marcela tem aula de inglês. Em quais dias deste mês ela tem aula? 
 ________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO100
PARA LEMBRAR
Bimestre: 2 meses. Trimestre: 3 meses. Semestre: 6 meses
2. Considerando o ano de janeiro a dezembro, responda às questões a seguir:
a) Quantos e quais são os bimestres do ano? 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
b) E os trimestres do ano? 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
c) E os semestres do ano? 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
3. Observe as datas especi�cadas e indique o bimestre, o trimestre e o semestre em 
que elas acontecem neste ano.
EVENTO BIMESTRE TRIMESTRE SEMESTRE
Feriado de carnaval
Páscoa
Dia das Mães
Dia dos Pais
Dia da Criança
Último dia de aula
Natal
101MATEMÁTICA
Os XVII Jogos Pan-Americanos foram realizados em Toronto, no 
Canadá, entre os dias 10 e 26 de julho de 2015. Sua cerimônia o�cial de 
abertura aconteceu numa sexta-feira, 10 de julho, às 18h45. O primeiro 
evento esportivo ocorreu em 7 de julho. A cerimônia de encerramento 
foi reaizada às 18h45 do dia 26 de julho de 2015. 
4. Complete o calendário com as informações obtidas no texto e crie uma legenda 
para indicar os eventos citados.
MÊS: ANO: 
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
Legenda:
 Primeiro evento esportivo Cerimônia o�cial de abertura
Cerimônia o�cial de encerramento
a) Quantos dias durou esse evento? Calcule.
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
b) A cerimônia de encerramento dos Jogos Pan-Americanos de 2015 ocorreu no dia 26 
de julho de 2015, às 18h45, no estádio Rogers Centre, em Toronto, Canadá, e durou 1 
hora e 20 minutos. Marque nos relógios a hora em que o evento começou e a hora em 
que terminou.
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO102
5. Veja como �cou o quadro �nal de medalhas do Pan 2015 até o décimo colocado.
QUADRO DE MEDALHAS
País Total
1º. Estados Unidos 103 81 81
2º. Canadá 78 69 70
3º. Brasil 41 40 60
4º. Cuba 36 27 34
5º. Colômbia 27 14 31
6º. México 22 30 43
7º. Argentina 15 29 31
8º. Venezuela 8 22 20
9º. Equador 7 9 16
10º. Guatemala 6 1 3
a) Calcule o número total de medalhas por país.
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103MATEMÁTICA
b) Quantas medalhas o Brasil conquistou? Escreva essa quantidade com palavras.
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
c) Quantas medalhas os Estados Unidos ganharam a mais que o Brasil?
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
d) Qual a diferença do número de medalhas entre Brasil e Argentina?
Resposta: _______________________________________________________________
e) Estavam no evento aproximadamente 6 100 atletas, sendo 2 800 mulheres. Calcule o 
número de atletas do sexo masculino inscritos nos jogos.
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO104
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E SIMETRIA
6. Observe o desenho abaixo. Ele apresenta personagens de games antigos. Isso 
mesmo, antigamente os jogos eletrônicos eram muito rudimentares e só permitiam 
o uso de personagens muito simples, formados por “pixels”, ou seja, pequenos 
pontos. Observe os eixos de simetria em dois deles:
a) Agora é sua vez! Veri�que se esses personagens são simétricos, desenhando, quando 
possível, seu eixo de simetria.
b) Selecione dois dos personagens acima e desenhe-os na malha quadriculada.
105MATEMÁTICA
7. Na malha quadriculada a seguir, crie dois personagens: um simétrico e outro sem 
simetria.
8. Complete o desenho de forma a garantir que se torne simétrico.
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106 CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO
2. SEQUÊNCIAS E OPERAÇÕES
AS UNIDADES DE MILHAR
1. Escreva o sucessor e o antecessor do número em destaque.
ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR
1 000
1 010
2 100
3 200
4 999
6 000
2. Escreva o número correspondente a:
a) 1 unidade de milhar e 4 dezenas
b) 1 unidade de milhar e 4 centenas
c) 2 unidades de milhar e 53 unidades
d) 3 unidades de milhar, 2 centenas e 3 unidades 
e) 4 unidades de milhar, 2 centenas e 5 dezenas
f) 5 unidades de milhar, 40 dezenas
e 2 unidades
g) 23 centenas, 5 dezenas e 3 unidades
3. Escreva os números com palavras.
a) 1 322: ________________________________________________________________
b) 1 200: ________________________________________________________________ 
107MATEMÁTICA
c) 2 006: ________________________________________________________________
d) 3 940: ________________________________________________________________
4. Decomponha estes números:
a) 1 048: ________________________________________________________________
b) 2 403: ________________________________________________________________ 
c) 3 620: ________________________________________________________________ 
5. Complete as sequências e escreva o segredo de formação.
9 998 9 988 9 978 9 958 9 938 9 908
 ________________________________________________________________________
8 546 8 526 8 446 8 366
 ________________________________________________________________________
5 327 5 333 5 336 5 345 5 351
 ________________________________________________________________________
6. Resolva as charadas e encontre os resultados no caça-números:
Número formado por 9 unidades de milhar, 5 centenas e 2 unidades. _______________
O dobro de 3 560. _________________________________________________________
O triplo de 2 960. _________________________________________________________
Número formado por 4 ordens, maior que 3 458 e menor que 3 460. ________________
Maior número ímpar formado por 4 números diferentes. _________________________
1 2 3 4 5 9
9 5 0 2 1 8
2 3 4 5 9 7
8 8 8 0 5 5
2 2 7 1 2 0
108 CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO
A ADIÇÃO, A SUBTRAÇÃO E O MILHAR
7. Daniel tem 3 845 reais na poupança. Vai fazer uma retirada de 2 930 reais. Quanto 
ainda �cará na poupança?
Resposta: _______________________________________________________________
8. Numa escola, estudam 1 275 alunos no período da manhã e 953 no período da 
tarde. No total, quantos alunos estudam nessa escola?
Resposta: _______________________________________________________________
9. A biblioteca da escola de Pedro tinha 2 786 livros. Recebeu uma doação de 1 635 e 
o diretor comprou mais 1 466. Quantos livros a biblioteca tem agora?
Resposta: _______________________________________________________________
10. Uma dívida de R$ 5 200,00 deve ser paga em 4 vezes. A primeira parcela será de 1 350 
reais, a segunda, 1 195 e a terceira, de 905. Qual será o valor da quarta prestação? 
Resposta: _______________________________________________________________
109MATEMÁTICA
11. Observe o grá�co e responda às questões propostas.
janeiro fevereiro março abril maio junho
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
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1º. semestre
CARROS VENDIDOS POR UMA CONCESSIONÁRIA NO 
PRIMEIRO SEMESTRE
a) Em qual bimestre foram vendidos mais carros?
1º. BIMESTRE 2º. BIMESTRE 3º. BIMESTRE
Resposta: _______________________________________________________________
b) Foram vendidos mais carros no 1º. ou no 2º. trimestre?
1º. TRIMESTRE 2º. TRIMESTRE
Resposta: _______________________________________________________________
c) Quantos carros foram vendidos pela concessionária no 1º. semestre?
Resposta: _______________________________________________________________
110 CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO
ÁREA: MEDIDA DO ESPAÇO DE UMA SUPERFÍCIE
12. Marcelo vai trocar os azulejos da parede da cozinha da sua casa. Na parede atual, 
são usados 36 azulejos. Observe o esboço que ele construiu. 
Marcelo tem estas 3 opções: 
OPÇÃO 1
Azulejos do 
mesmo tamanho 
OPÇÃO 2
Azulejos com o 
dobro do tamanho 
OPÇÃO 3
Azulejo com o quádruplo 
do o tamanho 
MODELOS
PREÇO 
POR 
UNIDADE
2 reais 3 reais 10 reais
a) Quantas unidades de cada opção Marcelo usará para revestir a parede?
OPÇÃO 1 OPÇÃO 2 OPÇÃO 3
111MATEMÁTICA
b) Quanto Marcelo vai gastar para revestir a parede em cada uma das opções? 
OPÇÃO 1 OPÇÃO 2 OPÇÃO 3
• Qual é a opção mais barata? 
Resposta: _______________________________________________________________
13. Considerando o como unidade de área (u. a.)e sabendo que o é 
exatamente a metade do quadrado, indique a área das �guras a seguir.
14. Na malha quadriculada abaixo, construa 3 �guras com 12 u. a. 
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO112
3. OPERAÇÕES E MEDIDAS
A MULTIPLICAÇÃO, A DIVISÃO E O MILHAR
Numa mistura entre o Cerrado e a Mata 
Atlântica, com fauna e �ora exuberantes, 
rios de águas transparentes, cachoeiras, 
grutas e cavernas, está Bonito, com 
centenas de espécies de peixes, 
aves, mamíferos e répteis. Um lugar 
maravilhoso para aproveitar as férias.
1. Juliano e sua família decidiram, no primeiro mês do ano, que, em dezembro, 
passarão cinco dias conhecendo Bonito e sua região. Essa cidade �ca no estado do 
Mato Grosso do Sul.
Para uma viagem como essa, a família de Juliano precisa fazer uma poupança 
mensal. Vamos ajudá-los no planejamento dessa viagem. 
Eles moram em Presidente Prudente, no estado de São Paulo. Observe no mapa a 
distância entre Presidente Prudente e Bonito.
Fonte: IBGE. Atlas geográ�co escolar. 6. ed. Rio de Janeiro, 2012. Adaptação.
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113MATEMÁTICA
O pai de Juliano fez uma pesquisa e veri�cou que a distância de Presidente Prudente até 
Bonito é de 633 km. Ele arredondou essa distância para 700 km, considerando o que vai 
andar pela cidade de Bonito, quando lá chegar. Ele precisa calcular quanto gastará de 
combustível para essa viagem. 
a) Seu carro desenvolve 10 km por litro de gasolina. Quantos litros de gasolina serão 
necessários para a viagem de ida e volta?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Considerando que ele pode pagar até 4 reais o litro da gasolina, quanto vai gastar de 
combustível, aproximadamente, nessa viagem?
Resposta: _______________________________________________________________
Despesas de hospedagem
A mãe de Juliano fez uma pesquisa para ver os preços de hospedagem. Na família, são 4 
pessoas: pai, mãe, Juliano, com 9 anos, e a irmã, com 5 anos. Veja o preço das diárias de 
hospedagem por pessoa.
POUSADA A
Casal: R$ 180,00
Criança de 6 a 12 anos: 
R$ 60,00
Criança até 5 anos: 
R$ 30,00
Café da manhã incluído
POUSADA B
Casal: R$ 195,00
Criança de 6 a 12 anos: 
R$ 80,00
Criança até 5 anos: 
cortesia
Café da manhã incluído
POUSADA C
Casal: R$ 165,00
Criança de 6 a 12 anos: 
R$ 70,00
Criança até 5 anos: 
R$ 40,00
Café da manhã incluído
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO114
c) Qual das três opções é a mais barata? 
Dica: Para organizar seus cálculos, utilize o quadro abaixo. 
POUSADA A POUSADA B POUSADA C
CASAL
JULIANO
IRMÃ
TOTAL POR DIA
Resposta: _______________________________________________________________
d) A família optou pela pousada mais barata. Se são 5 diárias, quanto gastarão?
Resposta: _______________________________________________________________
Despesas com alimentação 
Os pais de Juliano de�niram que as refeições da família, almoço e jantar, serão realizadas 
em diferentes locais. Eles estabeleceram que gastarão 20 reais por adulto e 15 reais por 
criança em cada refeição. As refeições serão para 7 dias, pois há os dois dias de viagem: 
um para ir e outro para voltar.
e) Qual será o valor gasto por dia com almoço e jantar?
Resposta: _______________________________________________________________
f) Qual será o valor para 7 dias de refeições?
Resposta: _______________________________________________________________
115MATEMÁTICA
Despesas com passeios
Os pais de Juliano acharam conveniente estabelecer que gastarão cerca de 150 reais por 
dia para com passeios. 
g) Se vão �car em
Bonito 5 dias, quanto precisam reservar para os passeios?
Resposta: _______________________________________________________________
2. Já foi feito o cálculo de quanto a família de Juliano gastará com transporte, 
hospedagem, alimentação e passeios. Além disso, o pai de Juliano levará mais 600 
reais para gastos extras, como lanches na estrada, compra de lembranças, etc. De 
quanto será o total de despesas da família com a viagem?
TRANSPORTE
HOSPEDAGEM
ALIMENTAÇÃO
PASSEIOS
GASTOS EXTRAS
TOTAL
3. Considere que eles farão uma economia, guardando a mesma quantia durante 10 
meses. Quanto devem economizar por mês para a viagem?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO116
4. Leia com atenção e resolva os problemas a seguir.
a) Olívia e suas ajudantes fazem 3 mil e trezentos brigadeiros por dia, que são 
acondicionados em 15 caixas. Quantos brigadeiros são colocados em cada uma das 
caixas?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Adriana reservou 2 mil reais para gastar em alimentação numa viagem de 13 dias com 
a família. Qual é o gasto aproximado que ela pode ter por dia?
Resposta: _______________________________________________________________
c) Na fábrica em que Pedro trabalha, são fabricadas, em média, 660 camisas diariamente. 
Se elas são armazenadas em caixas onde cabem 12 camisas, quantas caixas são 
necessárias para guardar a produção diária?
Resposta: _______________________________________________________________
117MATEMÁTICA
CUBO
5. Quantos cubos há em cada construção?
a) Quantos cubos terá a próxima construção, mantendo-se o padrão?
 ________________________________________________________________________
b) Qual o padrão utilizado na construção dessa sequência?
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
6. Contorne os objetos que se parecem com cubos.
• Quais objetos você não contornou e por quê?
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
©iStockphoto.com/rkankaro, ©iStockphoto.com/xiaoke ma, ©iStockphoto.com/Floortje, ©iStockphoto.com/sbayram, ©iStockphoto.com/vovashevchuk
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO118
7. Qual dos cubos corresponde a esta plani�cação?
Dica: monte o dado que se encontra no material de apoio, desenhando e pintan-
do conforme a imagem abaixo.
a) b) 
c) d) 
8. Complete as faces do dado a seguir com a quantidade correta de bolinhas, 
considerando esta a�rmação: a soma das faces opostas do dado é sempre 7.
Dica: Use o dado disponível no material de apoio.
do conforme a imagem abaixo.
119MATEMÁTICA
MEDIDAS DE COMPRIMENTO: METRO E QUILÔMETRO
9. Complete os espaços indicados nas frases com a medida mais apropriada: metros 
(m), centímetros (cm) ou quilômetros (km).
a) Janete vai fazer um vestido e comprou 3 _________________________ de tecido.
b) André trabalha numa cidade vizinha da cidade onde mora. Ele percorre diariamente 
60 __________________________. 
c) A mãe de Camila comprou 30 __________________________ de �ta para fazer um 
laço no seu vestido novo. 
d) A grade da frente da casa de Henrique tem 2 ________________________ de altura.
10. Complete os espaços com os números do quadro, considerando sua indicação de 
medida.
120 50 10 1 200 20 3
A família de Carla vai mudar de casa e de cidade. A nova cidade �ca a __________ km da 
cidade onde moram atualmente, aproximadamente uma hora e meia de carro. A nova 
casa é um sobrado com ____________ m de altura. Carla vai dormir no último andar, 
com sua irmã. Por conta do telhado, que é bem inclinado, a altura do seu quarto varia de 
_________ cm a _________ m de altura. O maior problema será a distância da escola: Carla 
só poderá ir de carro ou de ônibus, pois a escola está a uma distância de ___________ km 
da casa, enquanto a distância entre a casa onde ainda mora e a escola é de _________ m, 
permitindo que ela faça esse percurso a pé ou de bicicleta.
11. Dona Joana comprou 1 metro de �ta e cortará em pedaços de 30 cm. Quantos 
pedaços ela obterá? Haverá sobra?
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO120
12. Observe os roteiros e resolva as questões propostas.
a) Para ir trabalhar, Fernanda faz todos os dias o mesmo caminho com o carro. Veja:
• sai de casa e anda 2 km para deixar a �lha na escola;
• desloca-se mais 3 km para deixar o marido no trabalho;
• vai até a pani�cadora comprar pão para os colegas de trabalho, percorrendo mais 700 
metros;
• anda mais 1 600 metros até o trabalho.
Aproximadamente, quantos quilômetros Fernanda dirige todas as manhãs para ir 
ao trabalho?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Gabriel mora a aproximadamente 1 250 m do trabalho. Ele vai almoçar em casa todos 
os dias. Quantos quilômetros ele percorre por dia de bicicleta fazendo este trajeto: 
casa – trabalho – casa – trabalho – casa? 
Resposta: _______________________________________________________________
c) Samuel treina todos os dias numa pista com 1 200 m de extensão. Ele costuma dar 5 
voltas correndo nessa pista. Quantos quilômetros ele percorre por dia?
Resposta: _______________________________________________________________
121MATEMÁTICA
MEDIDAS DE MASSA: GRAMA E QUILOGRAMA
13. Observe as balanças e comente o que elas indicam.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
• Se colocássemos as indicações das balanças em ordem crescente como seria?
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO122
4. RELAÇÕES ENTRE NÚMEROS E FORMAS
NÚMEROS ATÉ 10 000 E OPERAÇÕES
1. Para �carem protegidos contra diversas doenças, os animais de estimação precisam 
ser vacinados. Por isso, muitas prefeituras promovem campanhas de vacinação. 
Sobre isso, leia a manchete:
Capão Bonito vacina 6,3 mil animais e oferece 
a antirrábica na secretaria
http://g1.globo.com/sao-paulo/itapetininga-regiao/noticia/2015/05/capao-bonito-vacina-63-mil-animais-e-oferece-antirrabica-na-secretaria.html
Essa forma de anotar os números é muito comum em jornais. Ela signi�ca que a prefeitura 
de Capão Bonito vacinou 6 300 animais.
a) Escreva esse número no quadro valor de lugar:
DEZENA 
DE MILHAR 
(DM)
UNIDADES 
DE MILHAR 
(UM)
CENTENAS 
(C)
DEZENAS 
(D)
UNIDADES 
(U)
b) Considerando que a prefeitura de Capão Bonito comprou 10 000 doses de vacina, 
quantos animais ainda podem ser vacinados? 
Resposta: _______________________________________________________________
c) Decomponha o número de animais vacinados em ordens.
 ________________________________________________________________________
• Escreva esse número com palavras: ________________________________________________
123MATEMÁTICA
2. Escreva os números 7 809, 18 530 e 9 999 no quadro valor de lugar. 
DEZENAS 
DE MILHAR 
(DM)
UNIDADES 
DE MILHAR 
(UM)
CENTENAS 
(C)
DEZENAS 
(D)
UNIDADES 
(U)
3. Escreva os números correspondentes e depois represente-os no ábaco: 
a) 9 unidades de milhar, 5 centenas e 7 dezenas.
b) 2 unidades de milhar, 3 centenas, 1 dezena e 9 unidades.
c) 1 dezena de milhar, 6 dezenas e 4 unidades.
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO124
4. Preencha o quadro a seguir. com números formados por 4 ordens.
NÚMERO COM 
ALGARISMOS NÚMEROS COM PALAVRAS
O maior 
número
O menor 
número
O maior 
número 
sem repetir 
algarismos
O menor 
número 
sem repetir 
algarismos
5. João e Lúcia gostam de desa�os. Descubra os números pedidos.
UM NÚMERO SOMADO 
A 9 É IGUAL A 32. QUE 
NÚMERO É ESSE?
UM NÚMERO DIVIDIDO 
POR 7 É IGUAL A 9. QUE 
NÚMERO É ESSE?
Jo
sé
 Lu
ís 
Ju
ha
s. 
20
14
. D
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125MATEMÁTICA
MULTIPLICAÇÃO COM REAGRUPAMENTO
6. Mariana faz bombons caseiros para vender. Hoje, ela recebeu a seguinte encomenda: 
5 caixas grandes e 6 caixas médias. 
Caixa grande Caixa média
Com essas informações, responda às questões a seguir.
a) Quantos bombons cabem na caixa grande? 
 ________________________________________________________________________
b) E na caixa média?
 ________________________________________________________________________
c) Quantos bombons ela precisa fazer para completar as 5 caixas grandes?
C D U
Resposta: _______________________________________________________________
d) Para a encomenda de 6 caixas médias, quantos bombons serão prouzidos?
C D U
Resposta: _______________________________________________________________
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J. 
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e
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO126
e) Para essa encomenda, Mariana vai fabricar quantos bombons no total?
C D U
Resposta: _______________________________________________________________
7. Jorge gosta muito de viajar e, neste ano, deseja fazer uma viagem de carro por 
10 dias para visitar 8 cidades históricas de Minas Gerais. Pretende fazer fotos 
maravilhosas, conhecer lugares agradáveis e desfrutar da comida típica da região. 
Para isso, precisa planejar seus gastos. Vamos ajudá-lo?
a) Vamos começar pela gasolina: ele planejou encher o tanque do carro 6 vezes. Se ele 
gasta R$ 135,00 cada vez que abastece, qual valor deve reservar para a gasolina?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Outro item importante é a alimentação. Jorge pretende usar R$ 35,00 para o almoço, 
R$ 30,00 para o jantar e mais R$ 15,00 para gastos eventuais. Quanto ele pretende 
gastar em alimentação por dia? 
Resposta: _______________________________________________________________
c) Para 5 dias, quanto ele deve guardar para a alimentação?
Resposta: _______________________________________________________________
127MATEMÁTICA
d) E para 10 dias, quanto ele deve guardar para a alimentação?
Resposta: _______________________________________________________________
e) É preciso também planejar a hospedagem: Jorge gastará R$ 130,00 por dia. Quanto 
gastará em 5 dias?
Resposta: _______________________________________________________________
f) E para 10 dias de hospedagem, quanto gastará?
Resposta: _______________________________________________________________
g) Em cada uma das 8 cidades por onde passar, Jorge pretende comprar uma lembrança, 
sempre tomando o cuidado de não gastar mais que 35 reais. Qual o gasto estimado de 
Jorge para a compra de lembranças?
Resposta: _______________________________________________________________
h) Reúna, no quadro, os valores que serão gastos nessa viagem.
GASOLINA
ALIMENTAÇÃO POR 10 DIAS
HOSPEDAGEM POR 10 DIAS
LEMBRANÇAS
TOTAL
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO128
i) Se Jorge pretende economizar o dinheiro durante 5 meses, quanto deve guardar a cada mês?
Resposta: _______________________________________________________________
j) Ele pretende tirar muitas fotos. Comprou um álbum com 96 páginas, no qual pode 
colocar 4 fotos por página. Quantas fotos Jorge pode pôr no álbum?
Resposta: _______________________________________________________________
k) Ele quer tirar a mesma quantidade de fotos em cada uma das 8 cidades. Quantas fotos 
ele pode tirar de cada cidade?
Resposta: _______________________________________________________________
129MATEMÁTICA
PRISMAS E PIRÂMIDES
8. Observe os prismas e complete o quadro com o que se pede.
PRISMA NOME DO PRISMA NÚMERO DE VÉRTICES
NÚMERO DE 
ARESTAS
NÚMERO DE 
FACES
9. Observe as pirâmides e complete o quadro com o que se pede. Retire do material 
de apoio e monte dois modelos de pirâmides.
PIRÂMIDES
FORMA DA
BASE DA PIRÂMIDE
NOME DA PIRÂMIDE
NÚMERO DE 
VÉRTICES
NÚMERO DE ARESTAS
NÚMERO DE FACES
Im
ag
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©
Sh
ut
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oc
k/
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ta
ph
on
g
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO130
5. DIVISÃO, FRAÇÕES E FIGURAS GEOMÉTRICAS
DIVISÃO POR DOIS ALGARISMOS
1. Num álbum, há espaço para 640 �gurinhas, distribuídas igualmente entre as 32 
páginas. Quantas �gurinhas cabem em cada página?
Resposta: _______________________________________________________________
2. Uma bicicleta custa 600 reais. Se for vendida em 15 prestações, qual será o valor 
de cada prestação?
Resposta: _______________________________________________________________
3. Num torneio de voleibol, cada equipe 
inscreveu 12 jogadores (6 titulares e 6 
reservas). Ao todo, inscreveram-se 216 
jogadores. Calcule o número de equipes 
que participaram desse torneio.
Resposta: ________________________
_________________________________
_________________________________
131MATEMÁTICA
4. Numa gincana, os 400 participantes serão divididos em grupos com 15 integrantes 
cada um.
a) Quantos grupos podem ser formados? 
Resposta: _______________________________________________________________
b) Sobram pessoas? Quantas? 
 ________________________________________________________________________
c) Caso sobrem pessoas, quantas ainda seriam necessárias para formar outro grupo? 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
5. Pedro comprou 4 carrinhos para seus sobrinhos e pagou 60 reais. 
a) Qual o preço de um carrinho? 
Resposta: _______________________________________________________________
b) Quanto Pedro gastaria se comprasse 8 
carrinhos para doar?
Resposta: _________________________
c) Quanto gastaria comprando os carrinhos 
para doar e para seus sobrinhos?
Resposta: ________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO132
6. Observe os preços de ingresso do cinema na cidade onde Juliana mora.
DIA INTEIRA MEIA
Segunda-feira a 
quinta-feira R$ 12,00 R$ 6,00
Sexta-feira, sábado, 
domingo e feriado R$ 15,00 R$ 7,00
a) O �lme Férias Fabulosas 5 estreou na quinta-feira. Nesse dia, a bilheteria arrecadou 3 
852 reais com entradas inteiras e 4 008 reais com meias-entradas. Quantas entradas 
inteiras foram vendidas?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Quantas meias-entradas foram vendidas na quinta-feira?
Resposta: _______________________________________________________________
133MATEMÁTICA
c) No domingo, o cinema fez uma promoção: todas as pessoas pagariam meia-entrada. 
Se foram vendidas 1 342 entradas, qual foi o valor arrecadado nesse dia?
Resposta: _______________________________________________________________
7. Um fabricante de pães encomendou 1 247 pacotes de farinha com 5 kg cada um. 
Toda essa farinha seria usada em 3 semanas.
a) Quantos quilogramas de farinha ele comprou?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Na primeira semana, foram gastos 2 080 kg. Quantos quilogramas ainda sobraram 
para as próximas semanas?
Resposta: _______________________________________________________________
c) Na segunda semana, foram gastos 2 375 kg. Quantos pacotes com 5 kg sobraram para 
a terceira semana?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO134
O TRIÂNGULO
8. Destaque três trangrans do material de apoio e utilize-os para realizar as atividades a 
seguir.
Com as peças dos tangrans, construa triângulos usando apenas o número de peças 
indicadas. Depois, cole-os nos espaços indicados.
a) duas peças:
b) três peças:
135MATEMÁTICA
FRAÇÃO – UMA PARTE DO TODO
9. Destaque os tangrans do material de apoio. Com eles, faça as comparações e 
responda às questões propostas. Considere como inteiro o quadrado formado 
pelas 7 peças do tangram.
a) Observe os triângulos grandes:
• Que parte da �gura eles ocupam juntos? 
 ________________________________________________________________________
• Quantos triângulos grandes cobririam toda a �gura? 
 ________________________________________________________________________
• Que fração do inteiro cada triângulo grande representa?
 ________________________________________________________________________
b) Vamos comparar os triângulos pequenos com o triângulo grande do tangram.
• Quantos triângulos pequenos cabem dentro do triângulo grande? 
 ________________________________________________________________________
• Considerando as observações anteriores, quantos triângulos pequenos equivalem ao 
quadrado formado pelas 7 peças tangram? 
 ________________________________________________________________________
• Que fração do inteiro cada triângulo pequeno representa? 
 ________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO136
c) Compare o triângulo pequeno com o triângulo médio, com o paralelogramo e com o 
quadrado.
• Quantos triângulos pequenos cabem dentro de cada uma dessas �guras? 
 _______________________________________________________________________________________
• Considerando que cada uma dessas �guras equivale a 2 triângulos pequenos, que 
fração do inteiro cada uma delas representa? 
 _______________________________________________________________________________________
10. Agora escreva no tangram a fração que cada uma das partes representa em relação 
ao quadrado formado pelas 7 peças.
137MATEMÁTICA
11. Em cada uma das �guras a seguir pinte 3 partes. Em seguida, preencha o quadro.
FIGURA FRAÇÃO DA PARTE QUE VOCÊ COLORIU
FRAÇÃO DA PARTE 
NÃO COLORIDA
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO138
MEDIDA DE TEMPO: HORA E MINUTO
12. Escreva com números o horário indicado em cada um dos relógios.
Antes do meio-dia
Depois do meio-dia
13. André foi ao cinema. A sessão iniciou às 16 horas e o �lme durou 2 horas e 15 minutos. 
Desenhe os ponteiros no relógio indicando que horas ele saiu do cinema.
14. Considere que uma pessoa deve dormir 8 horas. Se ela vai dormir às 23 horas e 30 
minutos, a que horas deve se levantar? Indique no relógio digital.
Ilu
str
aç
õe
s: 
Jo
sé
 Lu
ís 
Ju
ha
s. 
20
14
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igi
ta
l
139MATEMÁTICA
15. Ligue os relógios digitais aos relógios analógicos que indicam o mesmo horário.
10:10
23:27
13:35
17:21
7:48
16:58
Ilustr
açõ
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Jos
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14
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l
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO140
16. Represente nos relógios os horários citados no texto.
João se levanta às sete horas e faz sua higiene pessoal. Sua aula começa às oito 
horas. Às dez e quinze, bate o sinal do recreio, que termina às dez e trinta e cinco. As 
aulas terminam ao meio-dia. João chega em sua casa meio-dia e quarenta, sempre 
com muita fome.
Levanta-se: Início da aula: Início do recreio:
Fim do recreio Término da aula: Chegada em casa:
Agora, escreva quanto tempo se passou entre
a) o início e o término das aulas:
 ________________________________________________________________________
b) o início das aulas e o recreio:
 ________________________________________________________________________
c) o início e o �nal do recreio:
 ________________________________________________________________________
d) o término do recreio e o término das aulas:
 ________________________________________________________________________
e) o término das aulas até chegar em casa:
 ________________________________________________________________________
Ilu
str
açõ
es
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sé
 Lu
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Ju
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20
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141MATEMÁTICA
6. O USO DOS NÚMEROS DECIMAIS
AS OPERAÇÕES
1. A escola de Fernanda fez uma campanha para arrecadar alimentos para distribuir 
entre as vítimas de uma enchente. Veja quanto cada sala arrecadou: 
O 1º. ano arrecadou 40 quilogramas de alimentos.
O 2º. ano arrecadou o dobro do 1º. ano.
O 3º. ano arrecadou 20 quilogramas a menos que o 2º. ano.
O 4º. ano arrecadou a metade do 3º. ano, mais 20 quilogramas.
O 5º. ano arrecadou 30 quilogramas a mais que o 1º. ano.
a) Pinte o grá�co, indicando quanto cada turma arrecadou.
b) Agora construa um texto falando sobre as informações que o grá�co mostrou.
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
Quilogramas
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO142
c) O total de quilogramas arrecadado será doado a 15 famílias. Quantos quilogramas 
cada uma vai receber?
Resposta: _______________________________________________________________
2. Seu João comprou para sua banca de frutas 8 caixas com 30 pêssegos em cada uma. 
Para a venda, ele fez pacotes de uma dúzia de pêssegos. Quantos pacotes foram feitos?
Resposta: _______________________________________________________________
3. Um grupo de 16 amigos faz semanalmente um bolão de loterias. Nesta semana, 
eles acertaram e o prêmio foi de 8 416 reais. Quanto cada um recebeu?
Resposta: _______________________________________________________________
143MATEMÁTICA
NÚMEROS DECIMAIS
4. O edifício Suíte tem 35,9 metros de altura. Já o prédio Mirela mede 35,6 metros 
de altura. Utilizando o quadro valor de lugar para representar as duas alturas, 
responda: qual dos dois é o mais alto? Explique sua resposta.
PARTE 
INTEIRA
PARTE 
DECIMAL
Centena Dezena Unidade Décimo
C D U d
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
5. Com uma régua, meça os traços a seguir e escreva as medidas deles em milímetros 
e em centímetros.
6. Trace uma linha com 120 mm e uma com 4,3 cm.
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO144
7. Represente a parte colorida de cada �gura usando a fração e o número decimal.
a) 
Resposta: _______________________________________________________________
b) 
Resposta: _______________________________________________________________
c) 
Resposta: _______________________________________________________________
d) 
Resposta: _______________________________________________________________
8. Escreva em ordem crescente os
números decimais a seguir:
0,6 1,6 1,1 0,2 2,5 2,4 1,9
145MATEMÁTICA
7. OPERAÇÕES, LOCALIZAÇÃO, ÁREA E PERÍMETRO
AS QUATRO OPERAÇÕES
1. Na etapa de quartas de �nal da Copa Libertadores, restaram 8 times. A organização 
decidiu criar um álbum de �gurinhas dessas 8 equipes. Ficou de�nido que apenas 11 
jogadores titulares e 5 reservas de cada equipe teriam suas �gurinhas publicadas para 
compor o álbum. Quantas �gurinhas seriam necessárias para completar o álbum?
Resposta: _______________________________________________________________
2. No futebol, é comum os jogadores receberem uma grati�cação caso vençam o 
jogo. Os reservas que �cam no banco não recebem essa grati�cação. Na �nal do 
campeonato do bairro, o time Pangaré distribuiu 980 reais entre os 14 jogadores 
do time que participaram da partida: 11 titulares e 3 reservas que entraram no 
decorrer do jogo. Quanto cada jogador ganhou de grati�cação?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO146
3. Um evento reuniu 8 times de futebol. Na abertura, cada jogador entrou em campo 
com uma criança ao seu lado. Além disso, 4 crianças carregavam a bandeira de 
cada time. Quantas crianças participaram do evento? 
Dica: Entram em campo 11 jogadores.
Resposta: _______________________________________________________________
4. Con�ra as operações e indique a correção das que estão erradas. Faça uso da 
calculadora.
OPERAÇÕES JUSTIFICATIVA
2 230 + 1 179 = 3 409
1 010 + 2 915 = 4 025
4 612 + 1 509 = 6 121
3 579 – 1 683 = 1 896
5 791 – 4 535 = 1 256
4 121 – 3 561 = 1 560
7 × 177 = 1 239
230 × 9 = 2 070
452 × 2 = 804
360 ÷ 20 = 18
520 ÷ 20 = 26
752 ÷ 16 = 47
147MATEMÁTICA
5. Paulo planeja comprar um tablet. Ele escolheu um modelo que custa R$ 799,00. Ele 
tinha economizado R$ 371,00. Para completar o valor, pediu dinheiro emprestado 
ao seu pai e à sua avó. Seu pai lhe deu R$ 289,00 e sua avó, R$ 173,00. Ele conseguiu 
comprar o tablet? Sobrou algum dinheiro? Quanto?
Resposta: _______________________________________________________________
6. A Defesa Civil de uma cidade organizou uma campanha para socorrer 80 famílias 
que perderam suas casas na última enchente. Os seguintes produtos foram 
arrecadados:
480 sacos de arroz 320 sacos de açúcar
720 sacos de café 640 sacos de farinha de trigo
560 caixas de leite 160 sacos de sal
Quantos sacos de cada produto cada família ganhou da Defesa Civil?
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO148
7. Fábio deixou a caneta sobre a sua lição e ela provocou vários borrões. Veja 
como ficou:
241 + = 441
 + 412 = 1 112
1 034 – = 534
1 342 – = 999
9 × = 900
 × 10 = 730
Procure fazer os cálculos mentalmente. Re�ita sobre cada uma das operações e indique 
que número está escondido pela tinta da caneta.
8. Em duas das paredes da cozinha da casa de Otávio, foram colocados alguns 
azulejos coloridos. Ele fez um esboço da parede, pintando os azulejos decorados 
de azul. Veja:
PAREDE 1 PAREDE 2
a) Quantos azulejos decorados estão em cada parede?
PAREDE 1 PAREDE 2 
b) Quantos azulejos sem decorar estão em cada parede?
PAREDE 1 PAREDE 2 
149MATEMÁTICA
LOCALIZAÇÃO NO PLANO
9. A �gura representada na malha quadriculada abaixo é composta pelos seguintes 
quadrados coloridos:
4J, 5J, 6J, 7J, 3I, 4I, 5I, 6I, 7I, 8I, 2H, 3H, 4H, 5H, 6H, 7H, 8H, 9H, 2G, 5G, 6G, 9G, 2F, 
3F, 4F, 5F, 6F, 7F, 8F, 9F, 3E, 5E, 6E, 8E, 3D, 8D, 3C, 4C, 5C, 6C, 7C, 8C, 4B, 5B, 6B, 
7B, 5A e 6A.
J
I
H
G
F
E
D
C
B
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Observe o desenho a seguir e escreva a localização de cada quadradinho, considerando 
as cores.
J
I
H
G
F
E
D
C
B
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO150
10. Complete os espaços livres do quadro a seguir desenhando , , ou , 
de modo que, em cada linha ou coluna, não existam �guras repetidas.
D
C
B
A
1 2 3 4
Indique a localização das �guras que você desenhou
1D
4C
1A
2B
11. No quadro a seguir, pinte os espaços livres, com as cores vermelho, amarelo, azul, 
verde e preto, de acordo com a localização indicada.
E 1E, 2D, 3C, 4B e 5A
D 2E, 3D, 4C, 5B e 1A
C 3E, 4D, 5C, 1B e 2A
B 4E, 5D, 1C, 2B e 3A
A 5E, 1D, 2C, 3B e 4A
1 2 3 4 5
151MATEMÁTICA
PERÍMETRO: MEDINDO O CONTORNO
12. Este é um esboço de uma quadra de futebol de salão e suas medidas o�ciais:
a) Na aula de Educação Física, antes de iniciar a atividade, o professor pede aos alunos 
que deem 5 voltas correndo em torno dessa quadra. Considerando todas as voltas, 
eles correm mais de 1 km?
Resposta: _______________________________________________________________
b) Se o professor pedisse para darem 8 voltas em torno metade da quadra, passando pela 
linha que a divide, o percurso seria de quantos metros?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO152
13. A pista de ciclismo em que Léo treina tem o formato de um hexágono. Todos os 
lados têm a mesma medida: 200 m. Ele treina 3 vezes por dia. Em cada treino, dá 5 
voltas na pista. De quantos quilômetros é o seu treinamento diário?
Veja o formato da pista:
Resposta: _______________________________________________________________
14. Essas são as peças do jogo Tetris. Registre no quadro o perímetro de cada peça.
C D
A B E F G
Figura A B C D E F G
Perímetro
a) Qual das peças do jogo apresenta o menor perímetro?
 ________________________________________________________________________
b) Algumas peças apresentam o mesmo perímetro? Quais?
 ________________________________________________________________________
c) Observando todas as peças, o que é possível dizer sobre a área delas? 
 ________________________________________________________________________
200 m
153MATEMÁTICA
ÁREA: MEDINDO SUPERFÍCIE
15. Destaque as peças do Tetris disponíveis no material de apoio e usando diferentes 
peças, monte uma �gura formada por 24 quadradinhos. Considere que cada 
quadradinho é uma unidade de medida. 
16. Registre a área e o perímetro de cada uma dessas �guras no quadro a seguir:
A B C D E
FIGURA A B C D E
PERÍMETRO 
ÁREA
a) Em quais �guras o perímetro é maior que a área? ______________________________
b) Em quais �guras o perímetro é menor que a área? ______________________________
c) O que é possível dizer sobre a área e o perímetro da �gura C? _______________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO154
17. Esta é a maquete de uma sala. Observe suas medidas, indique as que estão faltando 
e, depois, calcule o perímetro e a área.
a) Perímetro:
b) Área, considerando cada quadradinho como 
unidade de área (u. a.):
18. Construa na malha quadriculada 3 figuras diferentes com o mesmo perímetro. 
Em seguida, indique suas áreas, considerando o quadradinho como unidade 
de medida.
a) Qual o perímetro das �guras? 
 ________________________________________________________________________
b) Nomeie as �guras de A, B e C e indique suas áreas.
FIGURA A B C
ÁREA 
155MATEMÁTICA
8. FRAÇÕES, NÚMEROS DECIMAIS E UNIDADES DE MEDIDA
OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES
1. Observe a distribuição das populações urbana e rural de alguns municípios do 
Paraná no ano de 2010. Depois, calcule a população total de cada município.
MUNICÍPIO POPULAÇÃO URBANA
POPULAÇÃO 
RURAL
POPULAÇÃO 
TOTAL
Jardim Olinda 1 001 408
Nova Aliança do Ivaí 1 041 390
Santa Inês 1 192 626
Miraselva 1 430 432
Esperança Nova 752 1 218
São Manoel do
Paraná 1 159 939
Guaporema 1 281 938
Iguatu 1 438 796
Resolva as operações no espaço a seguir.
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO156
2. Considerando o quadro anterior, represente as informações solicitadas no quadro 
valor de lugar.
a) Município de maior população: _________________________________________
4ª. ordem 3ª. ordem 2ª. ordem 1ª. ordem
UM C D U
População total →
População urbana →
População rural →
b) Município de menor população: _________________________________________
4ª. ordem 3ª. ordem 2ª. ordem 1ª. ordem
UM C D U
População total →
População urbana →
População rural →
c) Município onde a população rural é maior que a população urbana: 
 ________________________________________________________________________
4ª. ordem 3ª. ordem 2ª. ordem 1ª. ordem
UM C D U
População total →
População urbana →
População rural →
3. Escreva com palavras a população total dos 3 municípios da atividade anterior.
a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________
157MATEMÁTICA
FRAÇÕES E NÚMEROS DECIMAIS
4. Ligue a representação à fração correspondente.
10
30
30
30
42
30
25
30
12
30
20
30
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO158
5. Escreva a fração e o número decimal correspondente que a parte colorida 
representa.
BARRA FRAÇÃO DECIMAL NÚMERO DECIDAL
159MATEMÁTICA
6. Observe a representação das frações e responda às questões propostas. 
a) 
• Em quantas partes iguais a �gura foi dividida? 
______________________________________
• Quantas partes foram coloridas? 
______________________________________
• Essa fração representa uma parte maior ou 
menor que o inteiro? 
______________________________________
• Escreva essa fração em algarismos e palavras. 
______________________________________
• Represente essa fração no quadro valor de lugar.
PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL
C D U d c
,
b) 
• Escreva essa fração em algarismos e palavras. 
______________________________________
• Essa fração representa uma parte maior ou 
menor que o inteiro? 
______________________________________
• Represente essa fração no quadro valor de lugar.
PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL
C D U d c
,
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO160
c) 
• Quantas partes foram coloridas? 
______________________________________
• Essa fração representa uma parte maior ou 
menor que o inteiro? 
______________________________________
• Escreva essa fração em algarismos e palavras. 
______________________________________
• Represente essa fração no quadro valor de lugar.
PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL
C D U d c
,
d) 
• Quantas partes foram coloridas? 
______________________________________
• Essa fração representa uma parte maior ou 
menor que o inteiro? 
______________________________________
• Escreva essa fração em algarismos e palavras. 
______________________________________
• Represente essa fração no quadro valor de lugar
PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL
C D U d c
,
161MATEMÁTICA
Você sabe o que é cernelha? 
Cernelha é a região que vai do começo do pescoço de um animal até 
o chão. Geralmente, é tomada como medida para de�nir a altura de 
animais quadrúpedes, como cães, cavalos, bovinos, etc.
7. Preencha o quadro com os dados que faltam sobre algumas raças de cães e a 
respectiva altura média da cernelha, escritas em centímetros e em metros.
RAÇA MEDIDA DA CERNELHA EM CENTÍMETROS
MEDIDA DA CERNELHA 
EM METROS
AFGHAN HOUND 74 cm
AKITA INU 0,71 m
BASSET HOUND 36 cm
BEAGLE 0,40 metros
SÃO BERNARDO 80 cm
FILA BRASILEIRO 0,75 metros
8. Complete as frases com a unidade de medida apropriada, m (metro) ou cm 
(centímetro).
Camila tem 1, 75 ________________________ , suas pernas são compridas e medem 
aproximadamente 90 _________________ . Já seu braço tem 0,63 _____________.
animais quadrúpedes, como cães, cavalos, bovinos, etc.
PONTO DE MEDIDA
LINHA DA CERNELHA
LINHA DO SOLO
A
LT
U
RA
©
iSt
oc
kp
ho
to
.co
m
/A
lex
an
de
rP
ok
us
ay
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO162
EDUCAÇÃO FINANCEIRA
9. Descubra quanto cada criança recebe de mesada.
a) Esta é Fernanda. Qual é a sua mesada?
ECONOMIZEI DOIS MESES DE MESADA E TENHO 
1
2
 DE CEM 
REAIS.
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
b) Este é Ricardo. Descubra a mesada dele. 
SE ECONOMIZAR TRÊS MESES DE MESADA, EU TENHO 
9
10
 DE 
CEM REAIS.
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
c) Este é Rafael. Quanto será que ele ganha de mesada?
TODO MÊS, GANHO DUAS CÉDULAS DE MESADA. UMA 
EQUIVALE
 
1
5 
DE 100 REAIS E A OUTRA, A 
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10
 DE 100 REAIS.
Resposta: _______________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
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163MATEMÁTICA
10. Veja os presentes que essas crianças ganharam no 
Dia da Criança.
Observe as notas e moedas usadas para pagar cada 
um dos brinquedos e escreva o valor total com 
palavras e algarismos.
BRINQUEDO NOTAS E MOEDAS ALGARISMOS PALAVRAS
URSO
ROBÔ
COELHO
CARRINHO
BONECA 
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO164
9. NÚMEROS E FORMAS
NÚMEROS ATÉ 50 000 E AS OPERAÇÕES
Copa do Mundo é, sem dúvida, um evento que traz muitas pessoas 
aos países que estão sediando o evento. Segundo 
o jornal O Globo, no Brasil, em 2014, durante a 
primeira semana da Copa, a estátua do Cristo 
Redentor recebeu muitos visitantes, sendo 25 700 
via Trem do Corcovado e 24 300 em vans. Na semana 
que antecedeu o início do evento, o movimento foi 
menor, foram 15 680 de trem e 15 900 de vans. 
Fonte: MAIS DE 50 mil turistas visitaram o Cristo desde o início da Copa do Mundo. Disponível em: <http://oglobo.globo.
com/rio/mais-de-50-mil-turistas-visitaram-cristo-desde-inicio-da-copa-do-mundo-12886147#ixzz3oMx3RrEt>. Acesso 
em: 17 out. 2015. 
1. Escreva com palavras e em ordem decrescente os 4 números que indicam 
quantidades e que estão presentes no texto:
a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________ 
d) _____________________________________________________________________
2. Considerando as duas semanas de visitas indicadas no texto, responda às questões 
propostas.
a) Quantas pessoas visitaram o Cristo Redentor na primeira semana da Copa do Mundo 
no Brasil?
Resposta: _______________________________________________________________
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165MATEMÁTICA
b) E na semana que antecedeu o evento, quantas pessoas visitaram o Cristo Redentor?
Resposta: _______________________________________________________________
c) Quantas pessoas a mais visitaram o Cristo Redentor na primeira semana da Copa do 
Mundo em relação à semana que antecedeu o evento?
Resposta: _______________________________________________________________
d) Considerando a semana que antecedeu a Copa do Mundo e a primeira semana do 
evento, quantas pessoas foram ao Cristo Redentor de trem?
Resposta: _______________________________________________________________
e) E quantas foram de vans?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO166
O basquete é um jogo de muitos pontos. Times pro�ssionais ou seleções 
di�cilmente fazem menos que 40 pontos por partida. Chamamos 
o jogador que converteu mais pontos em uma partida de cestinha. 
Alguns jogadores se destacam em suas equipes por serem cestinhas 
em muitas partidas. A liga de basquete americana, a NBA, valoriza muito 
seus melhores atletas. Veja esta listagem dos 10 maiores cestinhas da 
história da liga (dados atualizados após a temporada 2014/2015):
JOGADOR PONTOS
1 Kareem Abdul-Jabbar 38 387
2 Karl Malone 36 928
3 Kobe Bryant 32 482
4 Michael Jordan 32 292
5 Wilt Chamberlain 31 419
6 Shaquille O’Neal 28 596
7 Dirk Nowitzki 28 119
8 Moses Malone 27 409
9 Elvin Hayes 27 313
10 Hakeem Olajuwon 26 946
Fonte: ALL TIME league leaders. Disponível em: <http://stats.nba.com/leaders /alltime/#!?SeasonType=Regular%20Season&PerMode=Totals>. Acesso em: 8 out. 2015.
3. Escreva com palavras os números que indicam o resultado da pontuação dos 
quatro primeiros colocados.
a) Primeiro colocado: 
 ________________________________________________________________________
b) Segundo colocado: 
 ________________________________________________________________________
c) Terceiro colocado: 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
d) Quarto colocado: 
 ________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________
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167MATEMÁTICA
4. Dessa lista de jogadores, apenas Kobe Bryant e Dirk Nowitzki estão ainda em 
atividade. Dessa forma, eles poderão no futuro melhorar a sua posição nessa 
listagem, fazendo mais pontos. 
a) Quantos pontos Kobe Bryant deve fazer para empatar com o primeiro colocado da 
lista? 
Resposta: _______________________________________________________________
b) Se Dirk Nowitzki �zer 9 900 pontos, ele será o primeiro da lista? 
Resposta: _______________________________________________________________
c) Se Dirk Nowitzki �zesse 1 500 pontos a mais e parasse de jogar e se nenhum dos outros 
jogadores pontuasse, para que posição da listagem ele iria?
Resposta: _______________________________________________________________
d) Nesta temporada, Kobe Bryant fez mais 934 pontos. Com quantos pontos ele �cou?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO168
POLIEDROS E CORPOS REDONDOS
5. Marque com um X os poliedros e contorne os corpos redondos.
AS FRAÇÕES DA HORA
6. Amanda combinou um encontro com seu irmão às 15 horas. Ele se atrasou e chegou 
3
4
 de hora depois. Indique no relógio a hora que o irmão dela chegou.
7. A aula de Luciano começa às 8 horas da manhã todos os dias. Ele levanta uma hora 
e 1
4
 antes de a aula começar. A que horas ele levanta? Indique no relógio.
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10. OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS
AS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
Em 2012, o Brasil tinha 18 mil praticantes de badminton. Já em 
2015, conforme informação divulgada pela Confederação Brasileira 
de Badminton, esse número passou para 8 mil federados e 60 mil 
praticantes. Em 2015, três jogadores brasileiros estavam entre os 
100 melhores do mundo: Daniel Paiola era o 77º. entre os homens; 
Fabiana Silva e Lohaynny Vicente ocupavam respectivamente a 64ª. e 
a 65ª. posições entre as mulheres.
1. Escreva no quadro valor de lugar os números que representam as quantidades de 
praticantes e federados de badminton no Brasil em 2012 e em 2015.
CLASSE DOS MILHARES CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
C D U C D U
2. Em 2015, quantos eram os atletas praticantes e federados da modalidade no Brasil?
Resposta: _______________________________________________________________
169MATEMÁTICA
3. De 2012 para 2015, quanto o badminton cresceu em número de atletas?
Resposta: _______________________________________________________________
4. Quantas posições Daniel Paiola precisa subir para ocupar a trigésima sétima 
posição no ranking mundial?
 ________________________________________________________________________
5. Em uma hora de badminton, um atleta pro�ssional com 75 kg chega a gastar cerca 
de 525 calorias. Quantas calorias gastaria aproximadamente em um treino de 3 
horas? 
Resposta: _______________________________________________________________
6. Gabriel é um atleta amador de marcha atlética. Para poder treinar todos os dias, 
decidiu fazer seu treinamento considerando suas atividades. Veja no quadro: 
MOMENTOS POSSÍVEIS DISTÂNCIA PERCORRIDA
Indo para o trabalho 2 350 m
Treino no almoço 1 200 m
Volta para casa 2 480 m
Voltas na praça 2 500 m
Quantos quilômetros em média ele treina por dia? 
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO170
7. João vai fazer uma viagem a passeio de Curitiba a Salvador. Para que a viagem não 
seja cansativa, decidiu visitar outros lugares e pernoitar para descansar.
1º. Dia: Curitiba – São Paulo – 404 km 
2º. Dia: São Paulo – Belo Horizonte – 585 km
3º. Dia: Belo Horizonte – Montes Claros – 
426 km
4º. Dia: Montes Claros – Vitória da 
Conquista – 469 km 
5º. Dia: Vitória da Conquista – Salvador – 
519 km
a) A distância de Curitiba a Belo Horizonte ultrapassa os mil quilômetros? 
Resposta: _______________________________________________________________
b) Ao �nal do 4º. dia, quantos quilômetros João terá percorrido? 
Resposta: _______________________________________________________________
c) Quantos quilômetros ele vai percorrer até Salvador?
Resposta: _______________________________________________________________
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Fonte: IBGE. Atlas geográ�co escolar. 6. ed. Rio de Janeiro, 2012. Adaptação.
171MATEMÁTICA
OS DECIMAIS E AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO
8. Considerando as medidas de comprimento, metro, decímetro, centímetro e 
milímetro, preencha o quadro.
Unidade de medida Quantos há em 1 metro? Corresponde a que fração do metro?
1 decímetro
1 centímetro
1 milímetro
9. Uma das regiões mais conhecidas para a pesca desportiva é o Pantanal. Isso 
porque os rios da região têm uma fauna rica em diferentes espécies, entre as quais, 
algumas estão destacadas a seguir.
15º. BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR AMBIENTAL. Manual do pescador. Campo Grande: Policia Militar Ambiental, 2012. p. 20.
a) A expressão “tamanho mínimo” signi�ca que:
( ) não podem ser pescados peixes maiores que esses.
( ) precisam ser pescados peixes desse tamanho.
( ) não podem ser pescados peixes menores que esses.
Jaú
Paulicea luetkeni 95 cm
Cachara
Pseudoplatystoma fasciatum 80 cm
Pintado
Pseudoplatystoma carruscans 85 cm
Barbado
Pinirampus pirinampu 60 cm
Tamanhos mínimos para captura de peixes na bacia do Rio Paraguai
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO172
b) Veja os tamanhos que os peixes da lista anterior podem atingir:
• jaú – chega a medir 1,90 metro;
• pintado – chega a medir 2,00 metros;
• cachara – chega a medir 1,20 metro; 
• barbado – chega a medir 0,80 metro.
Represente as medidas dos peixes acima em centímetros.
PEIXE
COMPRIMENTO MÁXIMO
em metros em centímetros
Jaú 1,90
Pintado 2,00
Cachara 1,20
Barbado 0,80
10. Veri�que a diferença de comprimento entre o tamanho mínimo para pesca e o 
tamanho que o peixe chega a atingir quando adulto.
JAÚ
Resposta: ________________________
PINTADO
Resposta: ________________________
CACHARA
Resposta: ________________________
BARBADO
Resposta: ________________________
173MATEMÁTICA
11. Para a pesca desportiva, é comum que os pescadores precisem capturar iscas. Veja 
a seguir algumas das iscas mais utilizadas na pesca desportiva no Mato Grosso do 
Sul e os tamanhos mínimos para captura dessas iscas.
15º. BATALHÃO DE POLÍCIA MILITAR AMBIENTAL. Manual do pescador. Campo Grande: Policia Militar Ambiental, 2012. p. 20.
a) Pinte, nas réguas a seguir, os tamanhos mínimos para captura de:
Jejum
Jejum, Jeju
Hoplerythrinus unitaeniatus 10 cm
Tuvira
Gymnotus inaequilabiatus,
Gymnotus paraguaiensis 17 cm
Mussum
Synbranchus marmoratus 20 cm
Lambari
Astyanax spp 5 cm
Cambota, Camboatá
Callichthys callichthys 13 cm
Chimoré, Timboré, Taguara
Pseudoplatystoma fasciatum 15 cm
Caranguejo
Dilocarcinus pagei 3 cm
TAMANHOS 
MÍNIMOS 
PERMITIDOS
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO174
Lambari
Cambota
Caranguejo
b) Aproveitando as informações que �caram registradas nas réguas, agora escreva-as em 
diferentes unidades de medidas.
ANIMAL
COMPRIMENTO MÍNIMO PARA CAPTURA
em metros em centímetros em milímetros
Jejum
Lambari
Cambota
Caranguejo
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175MATEMÁTICA
c) Observe as medidas dessas duas iscas:
• Agora, registre no quadro valor de lugar a medida desses peixes em metros.
PARTE INTEIRA PARTE DECIMAL
CENTENAS
(C)
DEZENAS
(D)
(UNIDADES)
U
DÉCIMOS
(d)
CENTÉSIMOS
(c)
MILÉSIMOS
(m)
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12. Indique as unidades de medida de comprimento (metro, centímetro, milímetro e 
quilômetro) mais adequadas aos itens a seguir.
O comprimento e a largura de uma quadra esportiva
O tamanho de um par de sapato
A largura de uma vaga de garagem
A altura de um edifício
A distância entre duas cidades
A largura da ponta de uma caneta
A altura de uma ponte
O comprimento de um inseto
O comprimento de uma mesa
A altura de uma casa
A altura de uma pessoa
Tuvira
Gymnotus inaequilabiatus,
Gymnotus paraguaiensis 17 cm
Mussum
Synbranchus marmoratus 20 cm
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO176
ADIÇÃO DE SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS
13. Juliana foi à farmácia comprar alguns itens e fez uma pequena lista: xampu, loção 
pós-sol, hidratante e sabonete líquido. Ela pesquisou o preço dos itens em 3 
farmácias próximas à sua casa. Veja o que ela encontrou:
FARMÁCIA A FARMÁCIA B FARMÁCIA C
SABONETE LÍQUIDO R$ 9,98 R$ 7,69 R$ 6,90
LOÇÃO PÓS-SOL R$ 21,90 R$ 17,49 R$ 19,29
HIDRATANTE R$ 11,09 R$ 12,79 R$ 13,19
XAMPU R$ 13,89 R$ 11,98 R$ 11,59
a) Pinte de amarelo o menor preço de cada produto. Depois, copie-os na tabela a seguir.
PREÇO LOCAL
SABONETE
LOÇÃO PÓS-SOL
HIDRATANTE
XAMPU
b) Quanto Juliana gastaria se comprasse um item de cada considerando seu menor preço?
Resposta: _______________________________________________________________
177MATEMÁTICA
c) Juliana pagou com uma cédula de 50 reais. Qual foi seu troco?
Resposta: _______________________________________________________________
d) Se Juliana resolvesse comprar todos os itens em uma única farmácia, em qual delas 
seu gasto seria menor? 
FARMÁCIA A FARMÁCIA B FARMÁCIA C
Resposta: _______________________________________________________________
14. Seu Joel comprou 25 metros de tela para cercar sua horta. Veja o esboço do formato 
da horta e veri�que se a quantidade de tela é su�ciente para ele cercar a horta.
Resposta: _______________________________________________________________
4,5 m
2,3 m
2,
7 
m
4,
7 
m
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO178
15. Roberta vai fazer tortas e comprou três caixas de morango.
a) Contorne a caixa com a maior quantidade de morangos. 
b) Preencha a tabela a seguir indicando a quantidade de morangos em gramas.
CAIXAS QUANTIDADE EM kg QUANTIDADE EM GRAMAS
CAIXA 1 1,109 kg
CAIXA 2 1,125 kg
CAIXA 3 1,192 kg
c) Roberta precisa de 3,5 kg de morangos para fazer as tortas. A quantidade que ela 
comprou é su�ciente? 
Resposta: _______________________________________________________________
d) Quanto Roberta gastou na compra dos morangos?
Resposta: _______________________________________________________________
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1,109 kgR$ 5,52
1,125 kgR$ 5,62
1,192 kgR$ 5,96
179MATEMÁTICA
11. MEDIDAS, POLÍGONOS E POSSIBILIDADES
POLÍGONOS
1. Dadas as �guras, escreva o número de lados e de vértices de cada uma.
FIGURAS NÚMERO DE LADOS NÚMERO DE VÉRTICES
2. Na malha abaixo, desenhe um polígono com 6 lados e outro com 8 ângulos.
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO180
MULTIPLICAÇÃO E POSSIBILIDADES
3. O dono de uma casa de sucos resolveu investir na criação de novos sabores para 
agradar sua clientela. Ajude-o a compor esses novos sabores utilizando as �guras 
de frutas do material de apoio. Depois, invente um nome para cada suco criado.
Quantos sabores diferentes de suco foram criados?
Nome: Nome:
Nome: Nome:
Nome: Nome:
Nome: Nome:
Nome: Nome:
Resposta: _______________________________________________________________
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181MATEMÁTICA
4. Alguns super-heróis estão reunidos e, para atender a uma nova missão, precisarão 
formar duplas, porém um herói deve ter a capacidade de voar, o outro não. Quantas 
duplas diferentes podemos enviar nessa missão?
Heróis que não voam
Capitão
América
Viúva
Negra
Feiticeira
Escarlate Hulk
Gavião
Arqueiro
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Homem
de Ferro
Thor
Visão
Máquina 
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Combate
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO182
5. A mãe de Pietra prepara lanches saudáveis quando seus amigos vão visitá-la. Veja 
as opções de hoje.
Pães
Pão de centeio Broinhas de linhaça Pão francês integral
Recheios
Queijo branco Peito de peru Geleia caseira Patê caseiro
Se ela combinar um tipo de pão com um recheio, quais os lanches que pode fazer? Escreva 
ou faça esquemas dos possíveis lanches.
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183MATEMÁTICA
a) Quantos lanches diferentes a mãe de Pietra pode fazer?
 ________________________________________________________________________
b) Qual a operação que indica as combinações dos lanches feitos pela mãe de Pietra?
 ________________________________________________________________________
c) Se fosse acrescentado mais um tipo de pão, quantos lanches diferentes poderiam ser 
feitos?
6. Realize as multiplicações mentalmente e escreva os resultados.
24 × 10 = 235 × 10 =
24 × 100 = 235 × 100 =
24 × 1 000 = 235 × 1 000 =
7. Realize as multiplicações. Para facilitar o cálculo, decomponha os fatores se for 
possível.
a) 2 × 800 = _____________________________________________________
b) 3 × 700 = _____________________________________________________
c) 6 × 600 = _____________________________________________________
d) 4 × 200 = _____________________________________________________
e) 4 × 700 = _____________________________________________________
f) 3 × 900 = _____________________________________________________
g) 2 × 1500 = ____________________________________________________
h) 13 × 300 = ____________________________________________________
i) 17 × 200 = ____________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO184
PROBLEMAS, MEDIDAS DE MASSA E CAPACIDADE
8. Luíza vai fazer um jantar para 20 pessoas em sua casa. Ela pretende servir suco de 
frutas e sabe que, em média, uma pessoa consome 400 mL de suco por refeição. 
Quantos litros terá que providenciar aproximadamente?
Resposta: _______________________________________________________________
9. Numa garrafa térmica, cabem 1,5 L de café. Quantas xícaras de 100 mL podem ser 
servidas?
Resposta: _______________________________________________________________
10. Uma garrafa com 3 L de refrigerante enche quantos copos de 250 mL?
Resposta: _______________________________________________________________
11. Complete as frases com a medida de capacidade adequada: L (litro) ou mL 
(mililitro).
a) Uma lata, tem em média, 3 de tinta.
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185MATEMÁTICA
b) Esse frasco comporta até 250 de xampu.
c) Nessa jarra, cabe até 1,8 de suco.
12. Rita faz cuecas-viradas para vender. Veja a seguir a receita que ela tem.
CUECA-VIRADA
500 g de farinha de trigo
100 g de açúcar
50 g de fermento seco
50 g de margarina
100 mL de leite morno
3 ovos
1 pitada de sal 
Óleo para fritar
Açúcar e canela para polvilhar
Rita recebeu uma encomenda para uma festa e precisa fazer 6 receitas de cuecas-viradas. 
Vamos ajudá-la com os cálculos.
a) Rita sempre usa 200 g a mais de farinha de trigo por receita, para abrir a massa. Quanto 
vai precisar de farinha de trigo?
Resposta: _______________________________________________________________
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CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO186
b) A farinha de trigo é comercializada normalmente em pacotes de 5 kg e de 1 kg e seus 
preços são, respectivamente, R$ 10,41 e R$ 2,69. Qual compra é mais econômica: 1 
pacote de 5 kg ou 5 pacotes de 1kg?
Resposta: _______________________________________________________________
c) Ela gasta 300 g a mais de açúcar por receita, para polvilhar após a fritura. De quanto 
açúcar vai precisar no total?
Resposta: _______________________________________________________________
d) Rita só encontrou pacotes de fermento de 125 g. Quantos precisará comprar para as 6 
receitas?
Resposta: _______________________________________________________________
187MATEMÁTICA
e) Para economizar, ela deve comprar potes de margarina de 250 g a R$ 2,55 cada ou 
de 500 g a R$ 4,65 cada?
Resposta: _______________________________________________________________
f) Quantos litros de leite deve comprar? Quanto vai gastar se o litro de leite custa R$ 2,40?
Resposta: _______________________________________________________________
g) Se a dúzia de ovos custa R$ 4,10, quanto vai gastar com os ovos?
Resposta: _______________________________________________________________
h) Para o óleo, Rita planejou que seriam necessárias 3 embalagens. Se cada uma custa 
R$ 3,25, quanto vão custar as 3?
Resposta: _______________________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO188
i) O último ingrediente é a canela. Cada pacote custa R$ 4,27 e ela vai comprar 1 pacote 
para três receitas. Quanto vai custar no total?
Resposta: _______________________________________________________________
j) Qual o gasto total de Rita para as 6 receitas?
INGREDIENTES VALOR TOTAL GASTO
Farinha de trigo
Açúcar 6,30
Fermento 9,00
Margarina
Leite
Ovos
Óleo
Canela
Total
k) Se Rita pagar suas despesas com uma nota de cem reais, qual será o seu troco?
Resposta: _______________________________________________________________
189MATEMÁTICA
12. NÚMEROS E OPERAÇÕES NO DIA A DIA
NÚMEROS E OPERAÇÕES
1. Descubra o padrão e preencha o quadro
590 000 590 020 590 040 590 070 590 090
590 100
590 220
590 330 590 360
590 490
Você sabe o que é um eleitor? Eleitor é a pessoa que tem permissão 
para votar. Após completar 16 anos, todo brasileiro pode fazer 
seu título de eleitor. Após os 18 anos, até completar 70 anos, esse 
documento passa a ser obrigatório. Todas as pessoas que têm um 
título de eleitor são chamadas de eleitores.
2. Veja, neste quadro, o número de eleitores das 10 maiores cidades do estado de 
Santa Catarina:
MUNICÍPIO ELEITORES EM 2014 MUNICÍPIO ELEITORES EM 2014
Joinville 386 918 Chapecó 136 801
Florianópolis 333 205 Itajaí 136 424
Blumenau 237 368 Lages 120 624
São José 151 163 Jaraguá do Sul 110 484
Criciúma 142 026 Palhoça 99 067
Fonte: – TRIBUNAL SUPERIOR ELEITORAL (TSE). Estatísticas de eleitorado. Disponível em: <http://www.tse.jus.br/eleitor/estatisti-
cas-de-eleitorado/consulta-quantitativo>. Acesso em: 4 out. 2015.
CADERNO DE ATIVIDADES - 4º. ANO190
a) Decomponha pelas ordens o número de eleitores das quatro maiores cidades 
mostradas no quadro.
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b) Em municípios com mais de duzentos mil eleitores, ocorre o que chamamos de 
segundo