aula 11 funcoes da linguagem

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Funções da Linguagem
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FUNÇÕES DA LINGUAGEM
A linguagem nos remete à comunicação que podemos produzir através de 
uma mensagem. Nessa comunicação o indivíduo faz uso de certos elementos 
linguísticos necessários ao entendimento. 
 Para que haja compreensão mútua, a pessoa que fala ou emite uma informa-
ção deve usar um código (que não é necessariamente a língua) para se expres-
sar a pessoa que ouve ou recebe a mensagem. 
 A língua é o código mais utilizado para estabelecer a comunicação, já que é 
o acordo social da linguagem feita por uma determinada sociedade. Já a fala é 
individual: é o uso da língua na particularidade de cada pessoa. 
O primeiro linguista a estabelecer funcionamentos (funções) distintas para a 
linguagem foi o alemão Karl Bühler, determinando que haveria três funções bási-
cas na comunicação: EXPRESSIVA, INFORMATIVA E ESTÉTICA. Mais tarde, o 
linguista russo Roman Jakobson duplicou estas funções baseando-se nos seis 
elementos que constituem o processo comunicativo 
Vejamos os elementos que envolvem a comunicação, separadamente: 
 
• Emissor: é aquele que envia a mensagem, o remetente, o falante. 
• Receptor: é aquele que recebe a mensagem, o destinatário, o ouvinte. 
Mensagem: é o que se fala, o conteúdo transmitido. 
• Código: é o meio pelo qual se passa a mensagem: gestos, figuras, fala, 
escrita. 
• Canal: é o meio pelo qual a mensagem circula. 
• Referente/Contexto: é o meio no qual o receptor e emissor estão inseridos: 
situação, lugar. 
 Elementos
da Comunicação
Emissor → Receptor
Mensagem
→ usar um código → meio usado para realizar a comunicação
→ canal → meio para manter a comunicação 
→ Referente → Contexto
Conversas
Dialógos
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A linguagem pode ter várias finalidades: de informar, de persuadir, de emocio-
nar, dentre outras. A função da linguagem dependerá do objetivo da comunica-
ção e pode ser: apelativa, emotiva, fática, metalingüística, poética. 
 
Funções: 
 
Elemento em destaque Função predominante
Emissor “eu” (emoção) Emotiva/Expressiva
Receptor “tu” (presença de imperativo) Apelativa/Conativa (propagandas)
Mensagem 3ª pessoa (emoção) rimas/
estrutura/conteúdo Poética
Código definições/algo explicando 
algo Metalinguística
Referente/contexto Referencial/denotativa(informar, notícias de jornais)
Canal Função fática
Função referencial ou denotativa: transmite uma informação objetiva, 
expõe dados da realidade de modo objetivo, não faz comentários, nem avalia-
ção. Geralmente, o texto apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, 
pois transmite impessoalidade. A linguagem é denotativa, ou seja, não há pos-
sibilidades de outra interpretação além da que está exposta. Em alguns textos é 
mais predominante essa função, como: científicos, jornalísticos, técnicos, didáti-
cos ou em correspondências comerciais. 
Por exemplo: “Bancos terão novas regras para acesso de deficientes”. 
 
Função emotiva ou expressiva: o objetivo do emissor é transmitir suas emo-
ções e anseios. A realidade é transmitida sob o ponto de vista do emissor, a men-
sagem é subjetiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira 
pessoa. A pontuação (ponto de exclamação, interrogação e reticências) é uma 
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característica da função emotiva, pois transmite a subjetividade da mensagem 
e reforça a entonação emotiva. Essa função é comum em poemas ou narrativas 
de teor dramático ou romântico. 
Por exemplo: “Porém meus olhos não perguntam nada./ O homem atrás do 
bigode é sério, simples e forte./Quase não conversa./Tem poucos, raros amigos/o 
homem atrás dos óculos e do bigode.” (Poema de sete faces, Carlos Drummond 
de Andrade). 
Função conativa ou apelativa: O objetivo é de influenciar, convencer o recep-
tor de alguma coisa por meio de uma ordem (uso de vocativos), sugestão, con-
vite ou apelo (daí o nome da função). Os verbos costumam estar no imperativo 
(Compre! Faça!) ou conjugados na 2ª ou 3ª pessoa (Você não pode perder! Ele 
vai melhorar seu desempenho!). Esse tipo de função é muito comum em textos 
publicitários, em discursos políticos ou de autoridade. 
Por exemplo: Não perca a chance de ir ao cinema pagando menos! 
Atenção!
Trata-se de uma propaganda, é uma função centrada no receptor e não na 
mensagem.
 
Função metalinguística: Essa função refere-se à metalinguagem, que é 
quando o emissor explica um código usando o próprio código. Quando um poema 
fala da própria ação de se fazer um poema, por exemplo. Veja: 
 “Pegue um jornal Pegue a tesoura. Escolha no jornal um artigo do tamanho 
que você deseja dar a seu poema. Recorte o artigo.” 
 Este trecho da poesia, intitulada “Para fazer um poema dadaísta” utiliza o 
código (poema) para explicar o próprio ato de fazer um poema. 
 
Função fática: O objetivo dessa função é estabelecer uma relação com o 
emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo transmitida ou para 
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dilatar a conversa. Quando estamos em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao 
nosso receptor “Está entendendo?”, estamos utilizando este tipo de função ou 
quando atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”. 
 
Função poética: O objetivo do emissor é expressar seus sentimentos atra-
vés de textos que podem ser enfatizados por meio das formas das palavras, da 
sonoridade, do ritmo, além de elaborar novas possibilidades de combinações 
dos signos linguísticos. É presente em textos literários, publicitários e em letras 
de música. 
 Por exemplo: negócio/ego/ócio/cio/0 
 
Na poesia acima “Epitáfio para um banqueiro”, José de Paulo Paes faz uma 
combinação de palavras que passa a idéia do dia-a-dia de um banqueiro, de 
acordo com o poeta. 
 
Questões de concurso
1. Assinale a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que pre-
valece: 
a. Trago no meu peito um sentimento de solidão sem fim... sem fim... 
b. “Não discuto com o destino o que pintar eu assino.” 
c. Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros. 
d. Conheça você também a obra desse grande mestre.
e. Semântica é o estudo da significação das palavras. 
Comentário
A função apelativa é aquela centrada no receptor.
a) Trata-se de emoção;
b) Trata-se de emoção;
c) Trata-se de contexto ( código ou referencial);
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2. Identifique a frase em que a função predominante da linguagem é a REFE-
RENCIAL: 
a. Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho. 
b. – Vem, Dudu! 
c. – Pobre Dona Casemira...
d. – O que ... O que foi que você disse?
e. Um cachorro falando? 
Comentário
a) Apresenta um referente, um contexto.
b) Apresenta um receptor.
c) É poético.
d) Fática.
e) Código.
 
3. Capítulo LX / Manhã de 15 
Quando lhe acontecia o que ficou contado, era costume de Aires sair cedo, 
a espairecer. Nem sempre acertava. Desta vez foi ao passeio público. Chegou 
às sete horas e meia, entrou, subiu ao terraço e olhou para o mar. O mar estava 
crespo. Aires começou a passear ao longo do terraço, ouvindo as ondas, e che-
gando-se à borda, de quando em quando, para vê-las bater e recuar. Gostava 
delas assim; achava-lhes uma espécie de alma forte, que as movia para metermedo à terra. A água, enroscando-se em si mesma, dava-lhe uma sensação, 
mais que de vida, de pessoa também, a que não faltavam nervos nem músculos, 
nem a voz que bradava as suas cóleras. 
(Assis, Machado de. Esaú e Jacó – fragmento) 
No primeiro parágrafo é estabelecida uma relação entre MAR e POVO que 
visa a um efeito de sentido. Que recursos de linguagem constroem essa as-
sociação? 
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Comentário
O texto apresenta uma personificação, ou seja, dá vida a quem não possui 
vida. O texto está relacionado às figuras de linguagem.
 
4. Identifique as funções de linguagem: 
a. “Lambetelho frúturo orgasmaravalha-se logum homenina nel paraís de fe-
licidadania: outras palavras.” (Caetano Veloso) 
 Mico Branco
• A turma do Casseta & Planeta está em Vale Nevado no Chile.
• Grava um programa sobre as desventuras dos turistas brasileiros que saem 
daqui para esquiar e, sem sabê-lo, passam as férias aos trambolhões. (O 
Globo)
b. “Eu levo a sério, mas você disfarça; insiste em zero a zero e eu quero um 
a um...” (Djavan)
c. “Compre Batom!”
Comentário
a) O texto apresenta muitos neologismos, 3ª pessoa é poética.
b) Contexto/referente/referencial. 
c) Função emotiva.
d) Conativa/apelativa.
5. Um dos traços marcantes do atual período histórico é (...) o papel verdadeira-
mente despótico da informação. (...) As novas condições técnicas deveriam 
permitir a ampliação do conhecimento do planeta, dos objetos que o formam, 
das sociedades que o habitam e dos homens em sua realidade intrínseca. 
Todavia, nas condições atuais, as técnicas da informação são principalmen-
te utilizadas por um punhado de atores em função de seus objetivos parti-
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culares. Essas técnicas da informação (por enquanto) são apropriadas por 
alguns Estados e por algumas empresas, aprofundando assim os processos 
de criação de desigualdades. É desse modo que a periferia do sistema ca-
pitalista acaba se tornando ainda mais periférica, seja porque não dispõe 
totalmente dos novos meios de produção, seja porque lhe escapa a possibi-
lidade de controle. O que é transmitido à maioria da humanidade é, de fato, 
uma informação manipulada que, em lugar de esclarecer, confunde. (Milton 
Santos, Por uma outra globalização) No contexto em que ocorrem, estão 
em relação de oposição os segmentos transcritos em: 
a. novas condições técnicas/ técnicas da informação. 
b. punhados de atores/ objetivos particulares. 
c. ampliação do conhecimento/ informação manipulada.
d. apropriadas por alguns Estados/ criação de desigualdades.
e. atual período histórico/ periferia do sistema capitalista. 
 
6. Quando uma linguagem trata de si própria – por exemplo um filme falando 
sobre os processos de filmagem, um poema desvendando o ato de criação 
poética, um romance questionando o ato de narrar – temos a metalinguagem. 
Esta forma de linguagem predomina em todos os fragmentos, exceto: 
a. “Amo-te como um bicho simplesmente de um amor sem mistério e sem 
virtude com um desejo maciço e permanente.” (Vinícius de Morais) 
b. “Proponho-me a que não seja complexo o que escreverei, embora obriga-
da a usar as palavras que vos sustentam.” (Clarice Lispector) 
c. “Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro 
palavras e mais palavras, componho frases e mais frases.” (Silviano San-
tiago)
d. “Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de lã de seu discurso e 
vou traçando as linhas do relâmpago no vidro opaco da janela.” (Gilberto 
Mendonça Teles)
e. Que é Poesia? Uma ilha cercada de palavras por todos os lados.” (Cassia-
no Ricardo) 
 
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“O estoicismo fundado por Zenão de Cipre (336 – 264), teve também Atenas 
como centro irradiador. 
Partiu da oposição matéria forma feita por Aristóteles. Radicalmente mate-
rialista, interpretou a forma como matéria ativa e declarou o seu oposto matéria 
passiva. Não há entre os seres diferenças de natureza, apenas de grau. 
Desde a pedra até o homem, passando pelas plantas e os animais, a matéria 
passiva e a ativa distribuem-se em proporção ínfima nos seres brutos. A razão é, 
portanto, a centelha divina em nós. 
Desde que o universo é governado pela razão e não está entregue ao acaso 
como pensavam os epicureus, todos os atos, até os mais insignificantes, estão 
rigorosamente determinados. A liberdade estoica consiste em submeter-se volun-
tariamente às imperativas leis que agem no todo, já que a resistência determina 
a execução involuntária dos atos previstos pelo mesmo determinismo imanente. 
A ética consiste na leitura e na correta observação da ordem universal. 
O estoicismo deixou marcas no direito romano. Levou os legisladores a subor-
dinar as leis do estado às leis da natureza, melhorou a situação da mulher e dos 
escravos, visto que os estoicos criam na igualdade de todos os homens.” 
(SCHÜLER, Donald, Literatura Grega.) 
7. No texto predomina a linguagem com função:
a. emotiva; 
b. referencial; 
c. fática;
d. conativa;
e. metalinguística. 
 
8. Segundo o lingüista Roman Jakobson, ‘dificilmente lograríamos (...) encon-
trar mensagens verbais que preenchessem uma única função... A estrutura 
verbal de uma mensagem depende basicamente da função predominante’. 
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“Meu canto de morte, 
Guerreiros, ouvi: 
Sou filho das selvas 
Nas selvas cresci: 
Guerreiros, descendo 
Da tribo tupi. 
 
Da tribo pujante, 
Que agora anda errante 
Por fado inconstante, 
Guerreiro, nasci: 
Sou bravo, sou forte, 
Sou filho do Norte 
Meu canto de morte, 
Guerreiros, ouvi.” 
(Gonçalves Dias)
Indique a função predominante no fragmento acima transcrito, justificando a 
indicação: 
9. Texto A 
Pausa poética 
Sujeito sem predicados 
Abjeto 
Sem voz 
Passivo 
Já meio pretérito 
Vendedor de artigos indefinidos 
Procura por subordinada 
Que possua alguns adjetivos 
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Nem precisam ser superlativos 
Desde que não venha precedida 
De relativos e transitivos 
Para um encontro vocálico 
Com vistas a uma conjugação mais que 
Perfeita 
E possível caso genitivo. 
(Paulo César de Souza) 
 
Texto B
“Sou divorciado – 56 anos, desejo conhecer uma mulher desimpedida, que 
viva só, que precise de alguém muito sério para juntos sermos felizes. 800-0031 
(discretamente falar c/ Astrogildo)” 
Os textos A e B, apesar de se estruturarem sob perspectivas funcionais dife-
rentes, exploram temáticas semelhantes. Assinale a incorreta: 
a. no texto A, o autor usa de metalinguagem para caracterizar o sujeito e o 
objeto de sua procura, ao passo que no texto B, o locutor emprega uma 
linguagem com predominância da função referencial. 
b. a expressão ‘meio pretérito’, do texto A, fica explicitada cronologicamente 
na linguagem referencial do texto B. 
c. a expressão ‘Desde que não venha precedida de relativos e transitivos’, no 
texto A, tem seu correlato em ‘mulher desimpedida que vive só’, do texto B. 
d. comparando os dois textos, pode-se afirmar que ambos expressam a mes-
ma visão idealizada e poética do amor.
e. no texto A, as palavras extraídas de seu contexto de origem (categoriasgramaticais e funções sintáticas) e ajustadas a um novo contexto criam 
uma duplicidade de sentido, produzindo efeitos, ao mesmo tempo lúdicos 
e poéticos. 
 
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10. (Mackenzie)
Irmão das coisas fugidias, 
não sinto gozo nem tormento. 
Atravesso noites e dias no vento. 
(Cecília Meireles, OBRA POÉTICA) 
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a estrofe anterior. 
a. Vento é um termo metafórico, sem correspondente expresso e pode ter 
várias interpretações. 
b. O verso 2 expressa uma antítese. 
c. O interlocutor tem o papel de depositário de uma confidência lírica.
d. Os versos 1 e 3 confluem na rima e no significado dinâmico de tudo que 
passa.
e. A apóstrofe expressa no verso 4 confirma o vazio emocional, já anunciado 
no verso 2
GABARITO
1. d
2. a
 5. c
 6. a
 7. b
 8. emotiva, 1ª pessoa.
 9. d
 10. e
��Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a 
aula preparada e ministrada pela professora Grazy.