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LIBRASLIBRAS
Aula noite I a VIAula noite I a VI
Fabíola Féo
Período: Abril, Maio e Junho.
NAPNE – Núcleo de Atendimento 
as Pessoas com Necessidades 
Especiais.
LIBRASLIBRASLIBRASLIBRAS
HISTÓRIAHISTÓRIA
Gerolamo Cardomo (1501 a
1576), médico e matemático
inventou um código para ensinar
pessoas surdas a ler e escrever,
influenciando o monge beneditino
Pedro Ponce de Leon (1520-
1584) a desenvolver um método
de educação para pessoa comde educação para pessoa com
deficiência auditiva, por meio de
sinais. Esses métodos
contrariaram o pensamento da
sociedade da época que não
acreditava que pessoas surdas
pudessem ser educadas.
Juan Pablo Bonet 
(1579-1633)
Escreveu sobre as 
causas das deficiências 
auditivas e dos auditivas e dos 
problemas da 
comunicação, 
condenando os 
métodos brutais e de 
gritos para ensinar 
alunos surdos.
Língua de sinais apresentada pela 
primeira vez por Pablo Bonet em seu livro 
Reduction de las letras y arte para 
ensenar a hablar los mudos.
Língua de sinais apresentada pela primeira vez 
por Pablo Bonet em seu livro Reduction de las 
letras y arte para ensenar a hablar los mudos.
Deficiência auditiva
•Termo designado à pessoas que 
tiveram uma perda sensorial auditiva.tiveram uma perda sensorial auditiva.
•Não designa o grupo cultural dos 
surdos.
SURDO
•O fato de uma pessoa ser surda não 
significa que ela seja muda. 
•A mudez é uma outra deficiência, totalmente 
desagregada à surdez. São minorias os surdos que 
também são mudos.
• Também é possível um surdo nunca ter falado, 
sem que seja mudo, mas apenas por falta de sem que seja mudo, mas apenas por falta de 
exercício. Por isso, o surdo só será também mudo 
se, e somente se, for constatada clinicamente 
deficiência na sua oralização, impedindo-o de emitir 
sons.
•Por isto, é um erro chamá-los de 
surdo-mudo. Apague esta idéia! 
Alguns pontos diante de uma pessoa Alguns pontos diante de uma pessoa 
surda:surda:
�� Olhar em seus olhosOlhar em seus olhos enquanto estiver enquanto estiver 
falando; falando; 
�� Falar com movimentos labiais bem Falar com movimentos labiais bem 
definidos,; definidos,; 
�� Sem alterações de voz;Sem alterações de voz;�� Sem alterações de voz;Sem alterações de voz;
�� Evite falar de costas, de lado ou com a Evite falar de costas, de lado ou com a 
cabeça baixa;cabeça baixa;
�� Seja expressivoSeja expressivo;;
�� Caso queira chamar a atenção, sinalize as Caso queira chamar a atenção, sinalize as 
mãos no campo visual ou toque gentilmente mãos no campo visual ou toque gentilmente 
em seu braço.em seu braço.
�� Sinais em lugares adequadosSinais em lugares adequados..
Não posso dizer que estou 
cansado, tendo uma expressão 
de sorriso, assim como não 
posso dizer que estou feliz posso dizer que estou feliz 
tendo uma expressão de 
tristeza.
Alfabeto
Numerais
Pontos a serem discutidos na aula:Pontos a serem discutidos na aula:
�� O importante é o contexto da frase e não o sinal O importante é o contexto da frase e não o sinal 
isolado;isolado;
�� A língua de sinais são feitas em um espaço A língua de sinais são feitas em um espaço 
neutro a frente do emissor;neutro a frente do emissor;neutro a frente do emissor;neutro a frente do emissor;
�� Para aprimorar os conhecimentos e os Para aprimorar os conhecimentos e os 
movimentos dos sinais, é preciso treinamento e movimentos dos sinais, é preciso treinamento e 
se possível um contato direto com uma pessoa se possível um contato direto com uma pessoa 
surda, isso facilitará o aprimoramento dos sinais, surda, isso facilitará o aprimoramento dos sinais, 
como também para os movimentos das mãos.como também para os movimentos das mãos.
�� Bom DiaBom Dia
�� Boa TardeBoa Tarde
�� Boa NoiteBoa Noite
•Meu nome é .....
•Como vai você?
•Eu vou bem, obrigada!
•Eu não vou muito 
bem!
Apresentação
bem!
•Estou trabalhando 
demais e ando muito 
cansado!
•Meu / minha
•Eu tenho
•Teu / seu
•Nosso
�� Apresentação Professor em LibrasApresentação Professor em Libras
�� Apresentação dos alunos em Libras;Apresentação dos alunos em Libras;
�� Sinais dos pronomes possessivos (meu, teu, Sinais dos pronomes possessivos (meu, teu, 
nosso, eu tenho), pedindo um exemplo com nosso, eu tenho), pedindo um exemplo com 
cada pronome. cada pronome. OBS: cada palavra que o OBS: cada palavra que o 
professor não saiba, será escrita no quadro e professor não saiba, será escrita no quadro e 
procurada no dicionário Acesso Brasil.procurada no dicionário Acesso Brasil.procurada no dicionário Acesso Brasil.procurada no dicionário Acesso Brasil.
�� Expressar um sentimento sem utilizar as Expressar um sentimento sem utilizar as 
expressões faciais, só os movimentos do corpo. expressões faciais, só os movimentos do corpo. 
Exercício para dar importância as expressões.Exercício para dar importância as expressões.
Sinais de Sinais de FAMÍLIAFAMÍLIA, junto com o de , junto com o de homem e homem e 
mulher.mulher.
�� PaiPai
�� MãeMãe
�� Filho (a)Filho (a)
�� Tio (a)Tio (a)
�� Sobrinho (a)Sobrinho (a)
�� Irmão (ã)Irmão (ã)Irmão (ã)Irmão (ã)
�� VôVô (ó)(ó)
�� CasadoCasado
�� SolteiroSolteiro
�� AmanteAmante
NoivoNoivo
ESTADO CIVILESTADO CIVIL
�� NoivoNoivo
�� NamoradoNamorado
Conversas sobre a família. Conversas sobre a família. –– alunos e professor;alunos e professor;
Diálogo Família, retirado do livro: Libras em Contexto: Curso Diálogo Família, retirado do livro: Libras em Contexto: Curso 
Básico Livro Estudante; autor: Tanya A. Felipe.Básico Livro Estudante; autor: Tanya A. Felipe.
Reproduzir e apresentar para a turma.Reproduzir e apresentar para a turma.
Atividade Animais
�� Mímica dos animais Mímica dos animais (Imitar os animais, (Imitar os animais, 
utilizando o corpo e expressões);utilizando o corpo e expressões);
Retomar os animais utilizando o próximo Retomar os animais utilizando o próximo �� Retomar os animais utilizando o próximo Retomar os animais utilizando o próximo 
slides;slides;
�� Depois fazer a dinâmica da seqüência das Depois fazer a dinâmica da seqüência das 
palavras, onde o aluno faz o seu e palavras, onde o aluno faz o seu e 
acrescenta o do colega.acrescenta o do colega.
Ensinando os sinais de alguns Ensinando os sinais de alguns AnimaisAnimais
Dicionário Acesso Dicionário Acesso 
BrasilBrasil Link
Ensinando os sinais Ensinando os sinais 
de algumas de algumas 
Frutas
Frutas
� Perguntas:
� Que fruta você mais gosta?
� Vamos ir a feira? Nessa dinâmica o aluno fala: 
Eu ir a feira e querer... faz o sinal de uma fruta Eu ir a feira e querer... faz o sinal de uma fruta 
e acrescenta a do colega ao lado e assim por 
diante até cessar todas as frutas aprendidas.
ElementosElementos
�� Alfabeto; Alfabeto; LinkLink
�� Numerais; Numerais; LinkLink
�� Comprimentos, pronomes pessoais e verbos; Comprimentos, pronomes pessoais e verbos; 
LinkLink
Acesse os Links 
para conhecer cada 
assunto!
LinkLink
�� Cores, vestuário, Pronomes interrogativos e Cores, vestuário, Pronomes interrogativos e 
verbos; verbos; LinkLink
�� Dados pessoais, adjetivos e verbos;Dados pessoais, adjetivos e verbos; LinkLink
Revisão utilizando o CD
� No Mundo dos Surdos (01)
� Família (02)
� Numerais para quantidade (03)
Datilogia (04)� Datilogia (04)
� Pronomes Demonstrativos (05)
O CD disponibilizado pelo 
curso Libras da UCS – Carvi. 
JaneiroJaneiro
Meses do ano
FevereiroFevereiro
MarçoMarço
AbrilAbril
MaioMaio
JunhoJunho
JulhoJulho
AgostoAgosto
SetembroSetembro
OutubroOutubro
NovembroNovembro
DezembroDezembro
Dias da semanaDias da semana
�� Segunda Segunda 
�� TerçaTerça
QuartaQuarta
••SábadoSábado
••DomingoDomingo��QuartaQuarta
��QuintaQuinta
�� SextaSexta
••DomingoDomingo
AtividadesAtividades
�� PerguntarPerguntar para os colegas o para os colegas o diadia, , mêsmês e e anoano de de 
nascimentonascimento, ou seja, dia de seu , ou seja, dia de seu aniversárioaniversário. . (Depois (Depois 
mostrar para a professora)mostrar para a professora)mostrar para a professora)mostrar para a professora)
�� Escolher um mês e pedir para o aluno Escolher um mês e pedir para o aluno fazerfazer o o sinalsinal. . 
Assim como o Assim como o dia da semanadia da semana..
Reconhecendo frases sinalizadas
� Entregar uma atividade para que possam 
reconhecer e conhecer as falas de uma 
pessoas surda.
Atividade retirada do livro: Libras em Contexto: Libras em Contexto: 
Curso Básico Livro Estudante; Autor: Tanya A. Curso Básico Livro Estudante; Autor: Tanya A. 
Felipe. Felipe. 
�� PaísesPaíses
�� CidadeCidade
�� BairroBairro
�� EstadosEstados
Capitais
Américas e alguns Países
Perguntas
� Você já viajou para que lugar do Brasil?
� Que lugares fora do Brasil você conhece?
� Você mora aonde? País� Você mora aonde? País
� Estado?
� Qual bairro?
� Qual cidade?
� Qual o nome da Rua?
CoresCores
�� AmareloAmarelo
�� VerdeVerde
�� MarromMarrom
�� VermelhoVermelho
�� PretoPreto�� PretoPreto
�� BrancoBranco
�� Azul claroAzul claro
�� Azul escuroAzul escuro
�� LaranjaLaranja
�� RosaRosa
�� RoxoRoxo
Cores
� Descrever a roupa para o colega, 
enfatizando as cores.
� Dinâmica das cores: o aluno fala a cor e 
acrescenta a cor do colega.acrescenta a cor do colega.
Atividade final
� Criar em duplas, contextos utilizando os sinais 
aprendidos :
� Escolha um ou mais de um e crie conversas, que 
envolvam um desses assuntos.
•Família
•Animais
Observação: A 
conversa deve ter no •Animais
•Frutas
•Meses do ano
•Dias da semana
•Países 
•Estados
•Cidades
•Capitais
conversa deve ter no 
mínimo 5 diálogos 
cada integrante. 
Antes de iniciá-la 
deve situar os 
colegas sobre o 
assunto escolhido.
Dicionários de libras.
•Dicionário Libras. Disponível em: 
<http://www.dicionariolibras.com.br/website/dicionariolibras/datilolog
ia.asp?cod=124&idi=1&moe=6> acesso em 13 abril 2009.
•Libras. Disponível em: <http://www.acessobrasil.org.br/libras/> 
acesso em 13 abril 2009.
INES. Disponível em: <http://www.ines.gov.br/libras/index.htm> 
acesso em 13 abril 2009. Fala sobre as possibilidade de sinais com 
a configuração de mão selecionada .