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* * Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Fundamental, 6° Ano Dança e Luta: Resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * TÓPICOS DA APRESENTAÇÃO Definição de dança e luta no Brasil; Principais danças da região Nordeste, origem, saberes e práticas; Capoeira, principal luta do Nordeste; Principais danças da região Norte, origem, saberes e práticas; Marajoara, principal luta do Norte; Principais danças da região Centro-Oeste: origem, saberes e práticas; Cavalhada, principal luta do Centro-Oeste; Principais características observadas na dança; Considerações sobre as danças e lutas das regiões Norte, Nordeste e Centro- Oeste; Extra ( atividade para apresentação); Tabelas de imagens. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Raphael Lorenzeto de Abreu / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. * * A dança é considerada uma das artes mais antigas, é a única que dispensa qualquer material como ferramenta, pois depende somente do corpo e da vitalidade humana para cumprir sua função. (1) DANÇA E LUTA: SABERES E PRÁTICAS E NO BRASIL? EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * SURGIU 1920 CURRÍCULO DE LICENCIATURA Foram agregados às danças populares, movimentos ginásticos de bases elementares. A DANÇA FOI LIDERADA EM 1940 Foi incluída na formação de professores de educação física, gerou um núcleo à disseminação em diferentes modalidades. (2) DANÇA NO BRASIL O RESULTADO FOI ENTRAR NO EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * LUTAS As lutas representam uma das manifestações do movimento humano mais expressivas, trabalhando o corpo e a mente de forma indissociáveis, sempre ligadas a uma filosofia de vida, privilegiando o respeito ao outro e o autoaperfeiçoamento, tendo a autodefesa como meta. (3) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * NORDESTE CAPOEIRA MARACATU QUADRILHA FREVO XAXADO EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * LUTA: CAPOEIRA Chegou ao Brasil no sec. XVI Pelos escravos africanos Objetivo Defesa contra os europeus Foi camuflada para evitar a repressão Sua prática tornou-se popular em todo país Resultado Foto 1: lutasartes marciais.com (Capoeirajpg) Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Capoeira EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Ferradura / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. * * A capoeira, na época da escravidão, preparava o negro para o combate com os capangas dos fazendeiros que utilizavam mão de obra escrava. CAPOEIRA E SUA PRÁTICA Típica da região nordeste, hoje a capoeira está inserida em outra realidade social, muito diferente da sua origem; está preocupada com sua manifestação como arte em geral: na dança, na música, no teatro e no cinema, nas escolas do ensino fundamental e médio. A capoeira é um processo dinâmico, coreográfico, desenvolvido por dois parceiros, caracterizado pela associação de movimentos rituais, executados em ritmo ijexá, que é um ramo da nação nagô, regido pelo toque do berimbau, simulando intenções de ataque, defesa e esquiva, ao mesmo tempo em que exibe habilidade.(4) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * TRÊS ESTILOS DA CAPOEIRA Ritmo musical lento, golpes jogados mais baixos (próximos ao solo) e muita malícia. Mistura da malícia da capoeira angola com o jogo rápido de movimentos, ao som do berimbau. Os golpes são rápidos e secos, sem utilizar acrobacias. Une um pouco dos dois primeiros estilos, este último estilo de capoeira é o mais praticado na atualidade.(5) ANGOLA REGIONAL CONTEMPORÂNEA EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * FREVO ORIGEM Urbana, surgiu nas ruas do Recife no fim do século XIX e começo do século XX. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Frevo EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Prefeitura de Olinda / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. * * Esse estilo de dança pernambucana do carnaval é um tipo de marchinha acelerada. Assim, temos: acessórios passos do frevo Usam uma sombrinha ou guarda-chuva aberto enquanto dançam; Não possui letra, sendo simplesmente tocada por uma banda que segue os blocos carnavalescos. Essa dança inclui rodopio, gingado, malabarismo, passinhos miúdos e muitos outros.(6) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * MARACATU ORIGEM Africana Com base na coroação da cerimônia dos reis do congo. Os chefes tribais vindos do Congo e de Angola tinham de mostrar sua força e poder, mesmo com a escravidão. Seguindo a tradição, atualmente faz parte dos carnavais. Foi símbolo da resistência negra no Brasil. (7) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Marcos André / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. * * Origem francesa, surgiu em Paris no século XVIII. No Brasil, durante a Regência no século XIX. QUADRILHA Suas evoluções básicas foram modificadas e novas foram agregadas, modificando inclusive sua música e seus comandos Atualmente é considerada a maior dança popular do São João.(8) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * A quadrilha, como era no começo do século XIX, é realizada como comemoração do casório da nobreza; Os tecidos finos da nobreza francesa deram lugar à chita, tecido mais barato e acessível, e o casamento nobre foi adaptado a uma encenação; O enredo da união caipira é geralmente o mesmo: a noiva que geralmente está grávida é obrigada a casar pelos pais.(9) QUADRILHA EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: E-Sergipe / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. * * A melodia era apenas cantada e o tempo forte marcado pela batida de um rifle no chão. Dança popular do sertão nordestino, cujo nome foi dado por causa do ruído que as sandálias dos cangaceiros faziam ao arrastarem sobre o solo durante as comemorações celebradas nos momentos de glória do grupo de "Lampião“. Foi o grande divulgador do xaxado.(10) Luiz Gonzaga XAXADO EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Patrick-br / Creative CommonsAttribution-Share Alike 3.0 Unported. * * NORTE LUTA MARAJOARA CARIMBÓ LUNDU EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * LUTA: MARAJOARA Origem do Brasil Objetivo Ocorre na argila para reduzir o risco de lesões Combate corpo a corpo Manter o oponente de costas no chão É realizado principalmente nas festividades dos povoados do arquipélago do Marajó.(11) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Noel Villas Boas / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. * * LUNDU MARAJOARA Origem africana, é uma dança de homenagem ao vaqueiro de Marajó. As mulheres utilizam saias coloridas e blusas rendadas. Já os homens vestem calças, de preferência na cor branca. O lundu é sempre praticado nas festividades e comemorações. Essa dança também recebe a ajuda de instrumentos como o banjo e o cavaquinho. (12) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Ambiente do Brasil-Colônia, a dança do lundu, 1835 / Johann Moritz Rugendas / Domínio Público. * * Origem dessa dança é o município paraense de Cametá. Reflete a relação estreita entre os componentes da floresta e as práticas culturais. Seu nome faz menção a uma ave muito comum no Pará, o maçarico. Tocadas com a ajuda da viola, tambores, rabeca e sanfonas em dias de festa da região.(13) DANÇA DO MAÇARICO EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Raphael Lorenzeto de Abreu / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. * * O nome da dança é de origem indígena com os nomes Curi, que significa pau oco, e M'bó que significa furado. Os escravos africanos tomaram contato com essa manifestação artística dos Tupinambás. Começaram a aperfeiçoar a dança iniciando pelo andamento, de monótono passou a vibrar como uma espécie de variante do batuque africano. (14) DANÇA DO CARIMBÓ EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Pedro Aguiar / Domínio Público. * * CENTRO-OESTE BOI-À-SERRA CAVALHADA SIRIRI EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * LUTA: CAVALHADA Origem da Europa Roupas Cristãos, representados pela cor azul É uma encenação que lembra a guerra entre mouros e cristãos É uma encenação nas festividades da região Centro-Oeste que dura 3 dias. (15) Mouros, representados pelo vermelho EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país Imagem: Mauro Cruz / Domínio Público. * * DANÇA DO SIRIRI Origem de Portugal do século XVIII A música fala sobre as coisas simples Faz parte das festas tradicionais e festejos religiosos. A coreografia transmite o respeito e o culto à amizade, por isso é conhecido como dança mensagem. (16) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * Ela é dançada com vários passos: os homens colocam os braços nas costas e as mulheres mexem a saia. É praticada por crianças, homens e mulheres. DANÇA DO SIRIRI Fonte: http://www.cnfcp.com.br/tesauro/00001769.htm EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * DANÇA DO BOI-À-SERRA Origem XVIII, conta a trajetória de vida e morte de um boi que é capturado por destemidos vaqueiros. Hoje é um folguedo do carnaval mato-grossense, e de vários estados do Centro-Oeste ligado à religiosidade do povo. O boi é feito pelos populares com o uso de arames, tecidos, dentre outros. A pessoa que representa o boi, leva-o nas costas e sai pelas ruas brincando e dançando. (17) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * FORMAM AS CULTURAS REGIONAIS MANIFESTAÇÃO DE COSMOLOGIA MODOS DE RELAÇÃO COM A NATUREZA VIVÊNCIAS SOCIAIS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS OBSERVADAS NA DANÇA Mitos Respeito e valorização Modo de relacionamento entre a população EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * EXTRA: SUGESTÃO DE ATIVIDADE PARA APRESENTAÇÃO Etapa1 - Organizar a turma em 3 equipes: a) escolher um tipo de dança de cada região; b) debater em sala de aula com os educandos sobre as características e a coreografia de cada dança escolhida; Etapa 2 - Os educandos devem desenvolver os ensaios em horários extrassala de aula: deve ser apresentado para a escola em dia e horário marcados pela coordenação; a apresentação deve ser pontuada com nota avaliativa aplicando os seguintes critérios: organização e presença; caracterização e originalidade. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Dança e Luta: resgate das origens, dos saberes e práticas sobre danças das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do país * * Tabela de Imagens * * Tabela de Imagens * * *
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