Simulado 2ºdia (6)

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1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O 
ALUNO: 
a) utilizar ou portar, durante a realização da prova, 
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem 
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, 
TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA 
DE QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova 
levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o 
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer 
participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente, 
por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal;
f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que 
desligado, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA 
DE CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE 
CONSULTA relativo à prova. Na ida ao banheiro, 
durante a realização da prova, o aluno será 
submetido à revista por meio de DETECTOR DE 
METAL.
2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, 
numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área 
de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à 
área de Matemática e suas Tecnologias.
3. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão 
registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, 
comunique-a imediatamente ao aplicador.
4. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o 
cartão-resposta, o qual será o único documento válido 
para a correção da prova.
5. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. 
Ele não poderá ser substituído.
6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 
5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. 
Apenas uma responde corretamente à questão. Você deve, 
portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A 
marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo 
que uma das respostas esteja correta.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a 
letra correspondente à opção escolhida para a resposta, 
preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, 
com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-
-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
9. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, 
seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo ainda 
assinar a folha de presença e o cartão de identificação de sala.
10. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e 
trinta minutos.
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
LC – 2o dia | Página 2
PROPOSTA DE REDAÇÃO
“Para melhorar a qualidade de vida, deve-se melhorar a qualidade de seus pensamentos.” 
 Brian Tracy.
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um 
texto dissertativo-argumentativo na norma padrão da língua portuguesa sobre o tema:
Ações sociais e qualidade de vida 
Apresente experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de 
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Texto 1
Texto 2
São Paulo – O Brasil ficou na 31a posição entre os melhores países para idosos, segundo o “Global AgeWatch Index 2013”, 
índice que mediu o nível de segurança de renda, saúde, direito previdenciário e ambiente propício para pessoas da terceira 
idade em 91 países.
O país, que tem mais de 21,6 milhões de idosos (ou 10,9% da população), recebeu uma nota total de 58,9, em um máximo 
de 100. A Suécia, primeira colocada, chegou a 89,9.
O Brasil se destacou no item segurança de renda, no qual ficou na 12a posição. Segundo o relatório, 92,7% das pessoas 
acima de 65 anos recebem algum tipo de pensão e o índice de pobreza nessa idade é considerado baixo, em torno de 6%.
Já o pior desempenho ficou no indicador de emprego e educação, no qual o país caiu para 68o lugar. Apenas 21% das 
pessoas com 60 anos ou mais têm ensino médio ou superior.
Disponível em: <http://dinheiro.br.msn.com/tributos/story.aspx?cp-documentid=260357255>. Acesso em: 10 jan. 2014.
Texto 3
O artigo “Vidas Perdidas e Racismo no Brasil”, de Daniel Cerqueira, do Ipea, e de Rodrigo Leandro de Moura, da FGV 
(Fundação Getúlio Vargas), divulgado nesta terça-feira (19), toma como base dados do Censo de 2010 do IBGE (Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística). O estudo mostra que Alagoas é o Estado onde o peso dos homicídios sobre a perda da 
expectativa de vida entre os negros é maior: chega a 4,08 anos.
Levando em conta outras mortes violentas, como acidentes com transportes – incluindo trem, avião, barco e veículos – e 
suicídios, os negros perdem 3,49 anos de expectativa de vida no país, sendo que em Alagoas a perda passa de 6 anos. Mas o 
efeito dos acidentes é bem menor que os homicídios. Enquanto estes reduzem em 1,73 ano a expectativa de vida dos negros 
brasileiros, os desastres diminuem 0,97 ano.
Entre os não negros, acontece o inverso: os acidentes com transporte pesam mais (0,99 ano) que os homicídios (0,81 ano) 
na redução da expectativa de vida ao nascer. 
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2013/11/19/homicidios-derrubam-em-mais-de-1-ano-e-meio-a-expectativa-de-vida-dos-negros.htm>. Acesso em: 10 jan. 2014.
Texto 4
Pela pesquisa do IPEA (2010), a sensação de insegurança aumentou, afetando a qualidade de vida dos brasileiros, que, 
pressupondo aumento dos riscos e dos perigos, turbinam receios e medos. Mas essa suposição não vem do nada, a tensão 
se originava na criminalidade violenta, mas números do governo mostram queda nesse índice, em razão do esforço das 
polícias na contenção. Se essa ameaça está controlada, por que essa sensação de insegurança? Duas ajudas: via ditado 
popular, “só se tropeça em pedra pequena”, fatos outrora irrelevantes, embora conhecidos, agora são sentidos pela população 
como ameaças face seu aumento; e via “teoria das janelas quebradas” (WILSON E KELLING, 1982), que diz que ações de 
vandalismo são incentivadas por pequenas ações similares. Por elas, entende-se a relação desordem e criminalidade.
Assim, o aumento do medo e da insegurança tem origem em focos que se alastram: atos obscenos podem originar violência 
sexual; ingestão de bebidas alcoólicas de forma desenfreada por adolescentes é um passo para o consumo de drogas, 
extorsão e exploração de menores; mendicância agressiva pode virar extorsão; sujeira e poluição visual são fonte de 
degradação e formação de pontos cegos, onde tráfico e gangues podem imperar. Fatos que deveriam ser tratados de forma 
mais séria, com uma abordagem mais complexa.
Disponível em: <http://www.aopmbm.org.br/home/193-artigo-cel-qor-amauri-meireles> (adaptado). Acesso em: 10 jan. 2014.
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LC – 2o dia | Página 3
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Inglês)
QUESTÃO 1
As autoridades das Filipinas elevaram para 5.719 o 
número de mortos durante a passagem do tufão Haiyan, 
que devastou, em 8 de novembro, a região central do 
arquipélago. O Haiyan, com ventos de até 315 quilômetros 
por hora, foi o tufão mais forte e o segundo em número de 
mortes na história recente das Filipinas. De acordo com o 
cartum, o uso do vocábulo curfew remete
 A à lentidão com que o apoio governamental tem chegado 
aos sobreviventes da devastadora passagem do tufão 
Haiyan pelo país.
 B à necessidade de ajuda internacional para garantir a 
preservação da ordem e, assim, evitar uma convulsão 
social gerada pela tragédia.
 C à impossibilidade de quantificar o real número de mortos 
em virtude da situação caótica em que seencontra o país 
após o tufão Haiyan.
 D à incoerência de um toque de recolher estabelecido 
para evitar a ocorrência de saques em um país onde as 
pessoas perderam tudo.
 E à indiferença das autoridades filipinas que se preocupam 
mais em contabilizar os prejuízos financeiros do que com 
o número de óbitos.
Two knee surgeons in Belgium say they have identified a 
previouly unfamiliar ligament in the human knee.Writing in the 
Journal of Anatomy, they suggest the fibrous band could play 
a part in one of the most common sports injuries worldwide.
Despite glimpses of the ligament in medical history, this is 
the first time its structure and purpose have been so clearly 
established, they say.
But experts say more studies are needed to prove its 
relevance to knee surgery.
Four main ligaments – or thick fibrous bands – surround 
the knee joint, criss-crossing between the upper and lower leg 
bones to provide stability and prevent excessive movement 
of our limbs.
But the anatomy of the knee remains complex, and 
several international groups have been exploring the less- 
-defined structures of the joint for some time.
The notion of this particular ligament was first made by 
French surgeon Paul Segond in 1879 but it has evaded 
definitive surgical classification for many years.
Disponível em: <www.bbc.co.uk>. Acesso em: 09 dez. 2013.
Dois médicos belgas afirmam ter descoberto a existência 
de um novo ligamento no joelho, chamado de ligamento 
anterolateral (ALL, na sigla em inglês). De acordo com o 
texto apresentado, o ligamento recém-descoberto
 A apresenta uma superfície bastante porosa que tende a 
sofrer, com o passar do tempo, um enorme desgaste em 
virtude de práticas esportivas de alto impacto.
 B tem sua relevância para o campo cirúrgico devidamente 
comprovada por meio de inúmeros trabalhos que 
corroboram a descoberta dos dois médicos belgas.
 C tinha sido descrito originalmente em 1879 pelo cirurgião 
francês Paul Segond, mas, em função do extravio de sua 
obra, ficou de fora dos compêndios de cirurgia.
 D necessita que sua estrutura e sua finalidade sejam mais 
claramente definidas pela ciência para que se possa 
dimensionar o seu verdadeiro valor para a medicina.
 E parece desempenhar um papel de importância ainda não 
definida na ocorrência de uma das lesões mais comuns 
sofridas por atletas no campo esportivo mundial.
Disponível em: <www.thetimes.co.uk>. Acesso em: 09 dez. 2013.
New ligament discovered in knee, 
Belgian surgeons say
QUESTÃO 2
LC – 2o dia | Página 4
Honesty box
#GivingTuesday, which follows the widely recognized 
shopping events Black Friday and Cyber Monday, kicks off 
the holiday giving season with a global day dedicated to 
charitable giving, harnessing the power of social media and 
the generosity of people around the world to bring about real 
change in their communities.
#GivingTuesday celebrates and encourages people to 
give their time, resources, talents and social media voice to 
a new kind of philanthropy that is about social purpose and 
collaboration for a better world.
Disponível em: <http://www.unfoundation.org>. Acesso em: 09 dez. 2013.
Pelo segundo ano consecutivo, várias ONGs e instituições de 
caridade dos EUA se uniram para apoiar a Giving Tuesday. A 
data remete ao Dia de Ações de Graças (Thanksgiving) que 
é um dos feriados mais importantes dos EUA, celebrado na 
última quinta-feira de novembro. Também é uma referência 
à Black Friday – a sexta-feira depois do feriado quando o 
comércio faz grandes liquidações – e a Cyber Monday – a 
segunda-feira seguinte, com promoções para as compras 
on-line. O texto tem como propósito
 A incentivar as pessoas, através da combinação da força 
das mídias sociais e da generosidade do ser humano, a 
produzirem mudanças efetivas nas comunidades em que 
vivem.
 B convidar as pessoas a refletirem criticamente sobre a 
necessidade urgente de se colocar freios no consumismo 
exagerado que toma conta do mundo nessa época do 
ano.
 C solicitar que as pessoas economizem um pouco do que 
gastariam na Black Friday e na Cyber Monday para 
que elas possam ajudar entidades carentes na Giving 
Tuesday.
 D sugerir que as pessoas reservem um pouco de seu 
tempo durante as festas de fim de ano para fazer algum 
tipo de trabalho voluntário para comunidades menos 
favorecidas.
 E incitar as pessoas a combaterem a superficialidade de 
datas criadas para movimentar o comércio, fazendo com 
que elas não consumam nada durante um dia inteiro.
#GivingTuesday 
QUESTÃO 4QUESTÃO 3
An honesty box is a method of charging for a service 
such as admission or car parking, or for a product such as 
home-grown produce and flowers, which relies upon each 
visitor paying at an unattended box using the honour system. 
Tickets are not issued and such sites are usually unmanned. 
When used in camping sites and other park settings, they are 
sometimes referred to as an iron ranger as there is often an 
iron cash box instead of an actual park ranger. Some stores 
also use them for selling newspapers to avoid queues at a till.
Such boxes are typically used in rural areas where the 
either number of visitors/customers or the quantity and value 
of the products on offer is sufficiently low that a manned 
presence would not bring a positive return on investment.
Many are also domestically-run operations where a manned 
presence is not feasible.
Disponível em: <http://en.wikipedia.org>. Acesso em: 09 dez. 2013.
O depoimento a seguir ilustra bem o aprendizado que se pode 
adquirir em intercâmbios culturais: “Na beira das estradas 
neozelandesas, próximos de sítios e fazendas, é muito 
comum encontrarmos uma Honesty box. O funcionamento 
é bem simples: os produtores locais colocam seus produtos 
na barraca, o preço deles, deixam uma caixinha para o 
pagamento e vão embora. Daí você escolhe o que quer, pega, 
paga, pega o troco e pronto. Simples assim! Não tem nada, 
nem ninguém lá para garantir que o pagamento foi efetuado. 
Tudo na base da confiança”. Com base no texto, o sistema 
conhecido como Honesty box
 A recebe invariavelmente a mesma denominação, 
independentemente do contexto no qual está sendo 
efetuada a cobrança do produto ou do serviço.
 B justifica-se em situações nas quais a presença física de 
alguém efetuando a cobrança não compensa o lucro 
recolhido com a venda do produto.
 C predomina nas áreas urbanas em função da extrema 
necessidade que o comerciante sente de evitar a 
concentração de pessoas nas filas dos caixas.
 D exige, quando aplicado em estacionamentos de veículos, 
que o condutor pague um ticket e o deixe exposto no 
painel para uma eventual conferência.
 E configura uma estratégia de sonegação de impostos 
adotada por pequenos produtores como forma de burlar 
a arrecadação de tributos por parte do governo.
LC – 2o dia | Página 5
A influência que Nelson Mandela exerceu no mundo 
transcende aquela da política e dos direitos humanos, campo 
a que se dedicou enormemente. A luta do filantropo e ativista 
tocou diversos artistas e muitos deles compuseram poemas 
e canções em homenagem ao líder sul-africano, que morreu 
no dia 5 de dezembro de 2013 aos 95 anos.
Just a breath of freedom (4 Nelson Mandela)
Held captive 4 your politics
They wanted 2 break your soul
They ordered the extermination
of all minds they couldn’t control
4 u the fate was far worse
than just a brutal homicide
They caged u like an animal
and watched u slowly die inside
As u Breathe your first air of freedom
on the day u become a free man
Raise your Regal Brow in Pride
4 now you R in God’s Hands
The life of many were given
so that the day would one day come
That the devils in Power at Pretoria
would pay for the evil crimes they’ve done
The rose that grew from a concrete, de Tupac Amaru Shakur.
Com base no poemaapresentado, o autor
 A acredita que o perdão para aqueles que condenaram 
Nelson Mandela é a melhor resposta para quem busca a 
convivência harmoniosa entre as raças.
 B lamenta a maneira humilhante como Nelson Mandela foi 
retratado pelo governo da África do Sul ao ser finalmente 
libertado após anos cumprindo pena.
 C considera que a forma como Nelson Mandela foi tratado 
no cárcere acabou se revelando um destino muito mais 
cruel do que um brutal assassinato.
 D elogia a sábia decisão de Nelson Mandela de colocar um 
ponto final na cruel política de segregação racial que ficou 
conhecida como apartheid.
 E critica a atitude de Nelson Mandela que buscou a 
reconciliação ao invés de fazer justiça às inúmeras vidas 
perdidas na luta contra o regime racial.
QUESTÃO 5 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)
QUESTÃO 1
Na fala de Gaturro, encontramos o vocábulo carpa. Marque o 
item que apresenta a melhor definição possível para o termo 
nesse contexto.
 A Uma espécie de peixe encontrada sobretudo no Mar 
Mediterrâneo.
 B Um instrumento utilizado para fazer barulho estridente.
 C Uma coberta que se estende sobre um espaço para 
dar-lhe teto. 
 D Um tipo de suco bastante consumido nas praias 
argentinas.
 E Uma comida típica da região em que se encontram 
Gaturro e seus amigos.
Disponível em: <http://bucket.clanacion.com.ar/anexos/fotos/29/1824629.jpg>. 
Acesso em: 15 jan. 2014.
LC – 2o dia | Página 6
Los efectos del chocolate
El chocolate tiene efectos sobre el organismo de sus 
consumidores que se manifiestan al poco tiempo de ser 
consumido. Es un hecho constatado que varios de estos 
efectos se desarrollan a un nivel psicológico, pero otros, y en 
esto la ciencia parece estar cada vez más de acuerdo, son 
un reflejo de los efectos de las sustancias que el chocolate 
lleva consigo. De este modo, podría explicarse la tendencia a 
abusar del chocolate de modo instintivo por cierto número de 
individuos, vista no solamente como un vicio sino como una 
personal manera de “automedicación”.
Es común asociar el consumo de chocolate a situaciones 
relacionadas con los estados de ánimo. Escenas de angustia, 
estrés, preocupación vienen acompañadas de ingestas de 
chocolate en busca de efectos paliativos.
El doctor Bulbena asegura que existe una cierta dosis 
de conducta aprendida en el hábito de comer chocolate 
porque en nuestra sociedad ha habido un “favorecimiento 
cultural al cacao”. Durante años, en la sociedad española 
se ha favorecido el consumo del chocolate asociándolo a 
momentos de disfrute, infancia, etc. Ahora bien, no podemos 
hablar únicamente de conductas de tipo estímulo-respuesta, 
ya que cada día aparecen más evidencias de que el 
chocolate contiene sustancias que fisiológicamente impulsan 
a su consumo.
Disponível em: <http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/
alimentos_a_debate/2003/09/22/65864.php?page=4>. Acesso em: 09 dez. 2013.
QUESTÃO 2
QUESTÃO 4
O chocolate não é só uma delícia. O seu consumo moderado 
também oferece uma lista de benefícios. De acordo com o 
texto, é correto afirmar que
 A o chocolate desfaz-se rapidamente no organismo, o que 
o torna um bom alimento.
 B alguns cientistas afirmam que o bom gosto do chocolate 
é capaz de paliar muitos tipos de dores humanas.
 C mesmo com o bem-estar cientificamente constatado 
causado pelo chocolate, ele ainda não encontra adeptos 
ao seu consumo.
 D o chocolate serve como indicação de medicação a 
algumas enfermidades físicas e mentais. 
 E algumas pessoas veem o chocolate como um aliado nos 
momentos de ansiedade e stress, tentando evitar tristezas.
QUESTÃO 3
Na sentença “vista no solamente como un vicio sino como 
una personal manera de ‘automedicación’”, que aparece no 
texto anterior, o termo em destaque é empregado com o 
valor de
 A tempo, pois trata de precisar quando se deve consumir o 
chocolate.
 B adição, pois acrescenta outro elemento à argumentação 
existente.
 C contradição, uma vez que vem negar o que foi dito antes.
 D concessão, já que se opõe ao que foi anteriormente 
citado.
 E explicação, configurando como algo que vem explicar o 
que foi anunciado.
Qué es más rentable: ¿hacer compra semanal o mensual?
El aumento del número de hogares, la disminución de 
las personas que los habitan y la incorporación de la mujer 
al mundo laboral han traído consigo una modificación en 
los hábitos de compra y consumo de los ciudadanos. Se 
ha reducido el tiempo disponible para la preparación de los 
alimentos y ha cambiado la frecuencia con la que se realiza 
la compra principal, la cantidad de establecimientos que 
se visita y el tiempo que se dedica a hacer la compra. Sin 
embargo, según la modalidad de familia de que se trate, 
hay que tener en cuenta si resulta más rentable comprar 
los productos de alimentación cada semana o con una 
periodicidad mensual. Lo más recomendable, sea cual sea 
la modalidad de familia, es realizar una compra mensual de 
productos no perecederos, ya que garantiza tener en casa 
provisiones de arroz, legumbres, leche, latas y alimentos 
en conserva, bebidas, patatas, aceite, artículos de higiene y 
limpieza, etc. 
De cualquier forma, al hacer la compra hay que prever 
qué cantidad de cada alimento se consume durante el mes, 
para no comprar más de la cuenta. Cuanto más duradero 
es el producto, más propensión hay a su almacenamiento, 
incluso aunque se tengan grandes existencias del mismo en 
casa. 
Disponível em: <http://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/servicios-y-
hogar/2013/07/01/216886.php>. Acesso em: 10 dez. 2013.
Para alguns, fazer compras não lhes parece algo tão fácil. 
Por isso, especialistas têm ajudado a solucionar alguns 
problemas encontrados na hora de ir ao supermercado. 
De acordo com o conteúdo apresentado no texto, é correto 
afirmar que
 A os hábitos de compra têm se mantido inalterados graças 
às mudanças ocorridas na sociedade.
 B é preciso observar as quantidades necessárias ao mês a 
fim de evitar compras desnecessárias.
 C fazer um orçamento é imprescindível para saber se o que 
se investe é compatível com o que se ganha.
 D é recomendável observar com que frequência se faz 
compras para não comprar mais do que se precisa.
 E o tempo de cocção dos alimentos foi reduzido porque as 
pessoas precisam sair de casa mais cedo.
LC – 2o dia | Página 7
QUESTÃO 5
QUESTÃO 7
El calentamiento global
El calentamiento global es un problema grande hoy en 
día. Muchos científicos están tratando de buscar soluciones, 
pero el problema es tan malo que ya tiene efectos en la 
Tierra. La explicación más simple del calentamiento global es 
que cada año la temperatura de la atmósfera sube un poco. 
En un año no puede afectar la Tierra en maneras drásticas, 
pero después de muchos años hemos visto cosas horribles. 
Los glaciares se están derritiendo, algunos animales están 
muriendo y las selvas se están quemando. La única manera 
que la Tierra sea salvada es si nosotros ayudamos.
El calentamiento global es un fenómeno que ocurre 
cuando hay demasiados gases de efecto invernadero en 
la atmósfera. El efecto invernadero es un proceso natural 
que atrapa algunos de los rayos del Sol en la atmósfera 
para regular la temperatura de la Tierra. Pero cuando hay 
demasiados gases de efecto invernadero, más rayos están 
atrapados en la atmósfera, y por eso la Tierra se calienta y 
la temperatura sube. Este es el fenómeno del calentamiento 
global. En los últimos 50 años, la temperatura promedio ha 
aumentado más rápido que en algún periodo de la historia. 
Los científicos dicen que es posible que la temperatura pueda 
subir 3 a 9 grados antes del fin de este siglo si no hacemos 
algo para arreglarlo.
Sabemos que la causa del calentamiento globalson los 
gases de efecto invernadero. Pero ¿por qué hay demasiados 
en la atmósfera? Algunos creen que es una cosa natural que 
ocurre después de muchos años, y otros creen que nosotros 
somos la causa. Ambas son las posibilidades, pero si es un 
problema causado por nosotros, necesitamos identificar los 
puntos exactos y arreglarlos.
Disponível em: <http://elmedioambiente325.wordpress.com/el-calentamiento-global/>. 
Acesso em: 10 dez. 2013.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
 A o aquecimento global se caracteriza pelo aumento da 
temperatura global e está associado a um processo 
natural denominado efeito estufa. 
 B cientistas são unânimes em afirmar que o aquecimento 
global está relacionado à ação desgastante dos animais 
na natureza. 
 C pesquisadores afirmam que o aquecimento global ocorre 
em função do aumento da temperatura dos gases 
poluentes derivados da atmosfera.
 D desmatamento e queimada de florestas e de matas 
colaboram com uma insignificante parcela para o 
aumento do processo do efeito estufa. 
 E o homem é considerado pelos cientistas o único 
responsável pelo fenômeno do aquecimento global.
Infere-se que a crítica apresentada na charge reside na ideia 
de que
 A as sacolas biodegradáveis são necessárias a qualquer 
custo na sociedade moderna, pois promovem o equilíbrio 
ambiental.
 B há o “culto” aos produtos biodegradáveis, mesmo que 
agressões à natureza sejam necessárias a fim de obtê-los.
 C árvores são essenciais na produção de produtos 
biodegradáveis, que devem ser obtidos a qualquer custo.
 D a natureza é quem menos sofre com o advento de 
inovações da revolução industrial, fomentadora de 
processos essenciais à sociedade.
 E o ser humano procura equilibrar os conceitos de consumo 
e exploração da natureza, a fim de manter o bem estar 
coletivo.
Disponível em: <http://www.caetanocury.com.br/>.
QUESTÃO 6
Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/>.
O humor contido na tirinha expressa a ideia de que
 A a suposta dúvida da menina quanto ao que sente 
perturba o seu namorado, deixando-o atônito.
 B há uma quebra da expectativa semântica da tirinha, 
provocada por um desconhecimento vocabular.
 C a reciprocidade do sentimento, não sendo verdadeira, 
propõe uma noção de que a menina é infiel.
 D a quebra da linearidade semântica da tirinha está 
associada à não reciprocidade do sentimento dos 
interlocutores.
 E o amor do garoto não é correspondido por sua namorada 
somente por ela desconhecer a norma culta da linguagem.
LC – 2o dia | Página 8
QUESTÃO 8
A expressão deletar um arquivo de computador não 
é mais jargão de quem lida com informática. O termo já se 
tornou uma palavra da Língua Portuguesa escrita no Brasil.
Ela faz parte de um conjunto de cerca de 6 000 novas 
palavras incluídas na recente edição do Vocabulário 
Ortográfico da Língua Portuguesa, lançado pela Academia 
Brasileira de Letras (ABL). Além de reconhecidas, as novas 
palavras passam a ter uma grafia oficial definida.
Agora são aceitas expressões como deletar um 
arquivo, assistir a uma teleconferência e até tomar suco 
de acerola, frutinha comum no mercado, mas rara nos 
dicionários.
Também foram incluídos termos como internet, intranet, 
scanear, mouse, teleducação e acessar, entre outros já de 
uso corrente. Eles se somam às 400 mil palavras catalogadas 
na primeira edição do Vocabulário, de 1982.
Diferentemente de um dicionário, que explica o significado 
de um termo, um vocabulário apenas relaciona palavras. 
Seu objetivo é consolidar a grafia delas (o modo como são 
escritas), classificá-las segundo o gênero (masculino ou 
feminino) e a categoria morfológica (substantivo e adjetivo, 
por exemplo). É também um instrumento normatizador 
oficial, por ser da Academia.
[...]
Mas, para um termo ser aceito como uma palavra, não 
basta que ele seja usado por um grupo de pessoas. Além da 
difusão, é preciso que ele substitua outro em determinada 
área. É o caso de deletar, explica Antônio José Chediak, 
coordenador da equipe que fez o Vocabulário.
O mesmo não ocorre com printar. “Em português, existe 
a palavra imprimir. Julgamos que o uso de printar não é 
amplo o suficiente para incorporá-lo como palavra nova”, diz 
Arnaldo Niskier, presidente da Academia Brasileira de Letras.
A diferença entre os dois casos é explicada por um limite: 
a manutenção da identidade de uma língua. “É preciso estar 
aberto à globalização, evitando exageros”, diz o presidente.
Adaptado de: Folha de São Paulo, 10 set. 1998.
Sobre a diferença contextual apresentada pelo texto anterior 
entre dicionário e vocabulário, permite-se inferir que
 A a representatividade de um dicionário é mais ampla, 
pois se preocupa com as possibilidades semânticas 
assumidas pelo termo em questão.
 B um vocabulário deve ser encarado como forma 
exclusiva de acepção linguística, por ser mais informal 
semanticamente.
 C Tanto o vocabulário quanto o dicionário equiparam-se em 
termos de definição semântica de algum termo.
 D os termos assumem acepções exatas e indistinguíveis ao 
serem listados por algum tipo de vocabulário específico.
 E o dicionário peca quanto à análise e à definição de algum 
termo, pois intensifica a preocupação gramatical em 
detrimento do aspecto semântico.
QUESTÃO 9
O futebol pode ser tido como mais uma forma de espetáculo 
usado pela mídia: “de uma população total de 6,75 bilhões 
de pessoas, mais de 3,5 bilhões assistem, habitualmente, a 
partidas de futebol” (VIVIANA apud AGUIAR; PROCHNIK, 
2010). Isso mostra que mais da metade da população da 
Terra tem interesse por esse esporte.
O vôlei ainda não causa o impacto do futebol na 
sociedade brasileira, mas aos poucos está conquistando seu 
espaço. Após diversas conquistas importantes na década de 
2000, os veículos midiáticos estão oferecendo mais espaço 
para o vôlei, mas ainda não é o suficiente para a grandeza 
que o esporte já tem no país, pois se resume a transmissões 
esporádicas.
Os campeonatos nacionais de vôlei, tanto o feminino 
quanto o masculino, são um dos mais importantes do mundo 
e contam com jogadores de fama internacional. Apesar disso, 
a transmissão em canais abertos de televisão se resume a 
finais de turnos.
O esporte não teria alcançado a importância política, 
econômica e cultural de que desfruta hoje não fosse sua 
associação com a televisão, associação esta que criou uma 
“realidade textual autônoma”: o esporte tele-espetáculo 
(BETTI,1998).
Disponível em: <http://www.intercom.org.br/papers/regionais/sudeste2012/resumos/ 
R33-0137-1.pdf> (adaptado). Acesso em: 16 dez. 2013.
A difusão dos esportes na mídia tem contribuído 
significativamente para popularizá-los. No Brasil, essa 
difusão também propiciou o acesso a outra diversidade de 
atividades físicas e esportes coletivos que
 A promovem a ascensão de esportes individuais, como o 
basquete, o judô e a musculação.
 B auxiliam o estabelecimento de uma ausência de diálogo 
com os universos sociais e regionais.
 C reproduzem as mesmas características técnicas do 
futebol, mas guardam profunda relação com a violência.
 D têm sido apontados como responsáveis pelo aumento do 
número de praticantes de atividades esportivas.
 E estimulam o individualismo em detrimento do coletivismo, 
retirando do esporte a sua capacidade de aproximar os 
diferentes.
LC – 2o dia | Página 9
QUESTÃO 10
O Parque Nacional Serra da Capivara é uma unidade de 
conservação arqueológica, com uma riqueza de vestígios 
que se conservaram durante milênios. O patrimônio cultural 
e os ecossistemas locais estão intimamente ligados, pois 
a conservação do primeiro depende do equilíbrio desses 
ecossistemas. O equilíbrio entre os recursos naturais é o 
condicionante na conservação dos recursos culturais e foi o 
que orientou o zoneamento, a gestãoe o uso do Parque pelo 
poder público. É um local com vários atrativos, monumental 
museu a céu aberto entre belíssimas formações rochosas, 
onde se encontram sítios arqueológicos e paleontológicos 
espetaculares, que testemunham a presença de homens e 
animais pré-históricos.
Com base no texto e na imagem apresentada, podemos 
inferir que a produção artística pré-histórica brasileira revela
 A um grande apuro estético por parte de seus produtores e 
apreciadores.
 B uma temática reveladora de situações prosaicas, como 
caçadas, danças e outras manifestações ritualísticas.
 C cenas nas quais prevalece o grafismo entalhado em 
superfícies previamente polidas.
 D a padronização dos traços estilísticos, confirmando que 
todas foram feitas no mesmo decênio da Pré-História.
 E situações ilusórias na reconstituição da Pré-História, pois 
se localizam em ambientes degradados.
Disponível em: <http://goo.gl/qbc4GH>. Acesso em: 16 dez. 2013.
A xilogravura, gravura talhada em madeira, de onde 
se obtêm ilustrações populares, foi muito utilizada a 
partir do século XIX nas capas de folhetos da literatura 
de cordel. Era também usada para impressão de rótulos 
de garrafas de cachaça e de outros produtos. Apesar 
de permanecerem pouco conhecidas as suas origens, 
acredita-se que a xilogravura popular nordestina tenha 
sido trazida por missionários portugueses que ensinaram 
a técnica aos índios. As matrizes para impressão das 
ilustrações são talhadas, quase sempre, na madeira 
da cajazeira (árvore da família das anacardiáceas – 
Spondias lutea L.), matéria-prima mole, fácil de ser 
trabalhada e abundante na Região Nordeste do Brasil. 
Os xilogravuristas utilizam apenas um canivete ou 
faca doméstica bem amolados. Entre os gravadores 
R
ep
ro
du
çã
o
A xilogravura, com sua total liberdade artística, já conquistou 
na contemporaneidade um espaço respeitável entre os 
diversos setores culturais do país, retratando cenas
 A das grandes metrópoles, com a preocupação de uma 
representação realista da figura humana amazonense.
 B com personagens fantasiosos, beatos e cangaceiros 
presentes nas crenças da população nordestina.
 C de seu próprio universo, revelando personagens 
exclusivamente ligadas aos temas do cangaço e da 
religião.
 D com temas de personagens do folclore popular, crenças e 
futilidades dos mais necessitados.
 E de conteúdo histórico e político do Centro-Oeste brasileiro, 
com a intenção de valorizar as diferenças sociais.
populares mais conhecidos que deram a sua contribuição 
para a xilogravura nordestina, estão Manoel Serafim, 
Inocêncio da Costa Nick, o Mestre Noza, Zé Caboclo, Eneias 
Tavares Santos, J. Borges, entre outros.
Disponível em: <http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar../index.php?option=com_content&view=
article&id=122&Itemid=1>. Acesso em: 17 dez. 2013.
QUESTÃO 11
LC – 2o dia | Página 10
Tomando como base o grafite apresentado, nota-se que 
Banksy tentou promover um conceito de
 A opressão desmedida.
 B inversão de circunstância.
 C anulação da humanidade.
 D infância roubada.
 E crise de consumismo.
Disponível em: <weburbanist.com>.
Banksy é o pseudônimo de um grafiteiro, pintor, ativista 
político e diretor de cinema inglês. Sua arte de rua satírica 
e subversiva combina humor negro e grafite feito com uma 
distinta técnica de estêncil. Seus trabalhos de comentários 
sociais e políticos podem ser encontrados em ruas, muros e 
pontes de cidades por todo o mundo.
O trabalho de Banksy nasceu da cena alternativa de Bristol e 
envolveu colaborações de outros artistas e músicos. De acordo 
com o designer gráfico e autor Tristan Manco, Banksy nasceu 
em 1974 em Bristol, Inglaterra, onde também foi criado. Filho 
de um técnico de fotocopiadora, começou como açougueiro, 
mas se envolveu com grafite durante o grande boom de 
aerossol em Bristol, no fim da década de 1980. Observadores 
notaram que seu estilo é muito similar ao de Blek le Rat, que 
começou a trabalhar com estênceis em 1981, em Paris, e à 
campanha de grafite feita pela banda anarcopunk Crass, no 
sistema de tubulação de Londres, no fim da década de 1970.
Rubens Gerchman (1942-2008) é um dos mais 
importantes artistas plásticos brasileiros e deixa um 
importante legado: trata-se da enigmática obra intitulada A 
Bela Lindoneia ou A Gioconda do Subúrbio, de 1966. Tal 
como Leonardo da Vinci, ele também foi um pintor capaz de 
registrar as peculiaridades das vivências das mulheres de 
seu tempo.
Considerando-se as obras apresentadas, podemos afirmar 
que o artista brasileiro
 A estava preocupado em produzir um desenho caricatural, 
de vertente serigráfica.
 B demonstrou irreverência ao retratar a cena bíblica onde 
se encontrava Mona Lisa.
 C optou por fazer uma pintura sem diálogo com a de 
Leonardo da Vinci.
 D deu à personagem uma gama de traços futuristas e 
surrealistas.
 E reproduziu o estilo da famosa obra de Leonardo da Vinci.
Mona Lisa, de Leonardo da Vinci. Século XV.
A Bela Lindonéia, de Rubens Gerchman. Século XX.
QUESTÃO 12 QUESTÃO 13
LC – 2o dia | Página 11
O artista F. Léger criou, a partir do Cubismo Sintético, 
uma linguagem pictórica que, segundo ele, levaria a arte 
ao mundo do trabalho e do lazer do proletariado. Formas 
vigorosas e claramente definidas, sugerindo máquinas, são 
apresentadas em cores enérgicas que dão uma nota de 
alegria e otimismo a um mundo mais associado a graxas e 
fumaça. 
Disponível em: <http://artefontedeconhecimento.blogspot.com.br/2012/07/os-construtores-1950-
fernand-leger.html> (adaptado). Acesso em: 17 dez. 2013.
Com base na análise da obra e nos conceitos vanguardistas, 
entre eles o de exploração de formas geometrizadas do 
Cubismo, no início do século XX, o quadro Os construtores 
explora
 A uma aproximação impossível entre máquina e homem.
 B a uniformidade de tons como crítica à industrialização.
 C os simbólicos emblemas tubulares da sociedade industrial.
 D um diálogo profundo com a estética abstrata.
 E uma imagem plana desprovida da presença de formas 
geométricas.
Os construtores, de Léger, 1950.
As vanguardas europeias são movimentos culturais 
do início do século XX que representaram uma ruptura 
com as estéticas precedentes, como o Simbolismo. Nesse 
período, a Europa vivenciava os progressos industriais, 
os avanços tecnológicos e as descobertas científicas 
e médicas, ao mesmo tempo em que a disputa pelos 
mercados financeiros ocasionou a Primeira Guerra Mundial. 
O clima estava propício para o surgimento de novas 
concepções artísticas, pois apareciam inúmeras tendências, 
principalmente manifestos advindos do contraste social: de 
um lado, a burguesia eufórica pela emergente economia 
industrial; de outro, a marginalização e o descontentamento 
da classe proletária com a intensificação do desemprego. 
A imagem anterior se enquadraria na vanguarda europeia 
conhecida como
 A Dadaísmo.
 B Cubismo.
 C Surrealismo.
 D Futurismo.
 E Expressionismo.
Disponível em: <http://www.sobredotado.com/>.
QUESTÃO 14 QUESTÃO 15
LC – 2o dia | Página 12
Vestibular
Vestibular, aquilo que o Ministério da Educação estuda 
agora extinguir, é um brasileirismo para algo que em 
Portugal costuma ser chamado de exame de acesso à 
universidade. Trata-se de um adjetivo que se substantivou, 
em um processo semelhante ao que ocorreu com celular, 
qualificativo de telefone, que tenta – e, na maioria das vezes, 
consegue – expulsar a palavra principal de cena sob uma 
pertinente alegação de redundância, tomando para si o lugar 
de substantivo. Pois o exame vestibular, de tão consagrado 
no vocabulário de gerações e gerações de estudantes 
brasileiros que perderam o sono por causa dele, acabou 
conhecido como vestibular, só. E qualquer associação 
remota com a palavra que está em sua origem – vestíbulo – 
perdeu-senesse processo.
Quando ainda era claramente um adjetivo, ficava mais fácil 
perceber a metáfora que, com certa dose de pernosticismo, 
levou a palavra vestibular a ser escolhida para qualificar 
o processo de seleção de candidatos ao Ensino Superior. 
Vestíbulo (do latim vestibulum) é, na origem, um termo de 
arquitetura que significa pórtico, alpendre ou pátio externo, 
mas que pode ser usado também, em sentido mais amplo, 
para designar um átrio, uma antessala, qualquer cômodo 
ou ambiente de passagem entre a porta de entrada e o 
corpo principal de uma casa, apartamento, palácio ou prédio 
público. Para quem prefere uma solução anglófona, estamos 
falando de hall ou lobby.
Como é um ambiente de transição entre o lado de fora 
e o lado de dentro, vestíbulo ganhou, ainda por extensão, 
em anatomia, o sentido de “cavidade que dá acesso a um 
órgão oco” (Houaiss). Antes de ser admitido no vocabulário 
da educação, sistema vestibular já tinha aplicação na 
linguagem médica como nome dos pequenos órgãos 
situados na entrada do ouvido interno, responsáveis por 
nosso equilíbrio.
Adaptado de: RODRIGUES, S. Vestibular. Disponível em: <http://revistadasemana.abril.uol.com.br/
edicoes/81/palavradasemana/materia_palavradasemana_431845.shtml>. 
Com base nas ideias expostas pelo texto, pode-se inferir que
 A ao afirmar que vestibular é um brasileirismo, o autor se 
posiciona contrariamente à sua extinção pelo Ministério 
da Educação.
 B o autor não condena o uso do estrangeirismo lobby no 
lugar do brasileirismo vestibular.
 C o adjetivo vestibular, que, devido ao desuso, acabou 
sendo adjetivado, é derivado da palavra vestíbulo.
 D o autor considera pertinente a alegação de redundância 
para explicar o processo de substantivação do termo 
celular.
 E quando vestibular ainda era claramente um adjetivo, 
ficava mais fácil perceber a metáfora que costumava 
expor.
QUESTÃO 17
O carimbó é uma sonoridade de procedência indígena, 
aos poucos mesclada à cultura africana, com a assimilação 
das percussões dos negros, e a elementos de Portugal, 
como o estalar dos dedos e as palmas, que intervêm em 
alguns momentos da coreografia. Originalmente, em tupi, 
significa tambor, ou seja, curimbó, como inicialmente era 
conhecido esse ritmo. Gradualmente o termo foi evoluindo 
para carimbó.
Essa dança teve sua origem no território de Belém, 
mais precisamente na área do Salgado, composto por 
Marapanim, Curuçá e Algodoal, e também se disseminou 
pela Ilha de Marajó, onde era praticada pelos pescadores. 
Acredita-se que o carimbó navegou pela Baía de Guajará 
pelas mãos dos marajoaras, desembarcando nas areias do 
Pará, justamente nas praias do Salgado.
Disponível em: <http://www.infoescola.com/danca/carimbo/> (adaptado). Acesso em: 16 dez. 2013.
As danças populares expressam aspectos culturais, 
sociais, econômicos e históricos de um determinado 
grupo social. Elas provocam uma associação entre 
música e ritmo capaz de alterar, significativamente, a 
sensibilidade do indivíduo que com ela se envolve. Nesse 
contexto, as danças populares permitem a descontração, 
o desenvolvimento e o descanso por serem atividades 
lúdicas que
 A minimizam a proliferação do conhecimento cultural 
acerca de outras culturas mais importantes, como a 
erudita.
 B agenciam a interação, o conhecimento de diferentes 
ritmos e permitem minimizar a tensão da vida diária.
 C amortizam a participação, promovem competições 
em gincanas e o conhecimento de outros marcadores 
rítmicos.
 D arrefecem a socialização de todos, minimizando a 
expressividade, por exigir habilidades corporais 
mecanicistas.
 E priorizam a ruptura com os elementos históricos, 
relacionando-as com os movimentos políticos e sociais.
Disponível em: <http://http://tucupimix.files.wordpress.com/2012/09/carimbo2.jpg>.
Acesso em: 16 dez. 2013.
QUESTÃO 16
LC – 2o dia | Página 13
A Chegada de Raul Seixas e Lampião no FMI
É Raul, Raul, Raul,
É Raul Seixas, é Lampião
Chegaram no FMI
Que nem tentou resistir
É Raú, Raú, Raú,
Lampião não anda só
Trouxe Deus e o diabo
Raul, a terra do sol
[...]
Chegaram na Casa Branca
Os dois de carro de boi
Tio Sam fugiu de tamanca
Ninguém viu para onde foi
Wall Street fechou
E a ONU não deixou pista
O presidente jurou
Que sempre foi comunista
Mano Brown disse a Raul
O dinheiro a gente investe
No Banco Carandiru
Xingu, favela e Nordeste
Disponível em: <http://letras.mus.br/tom-ze/232410/>. 
Acesso em: 16 dez. 2013.
A música de Tom Zé, que é crítico de música, letrista e cantor, 
insere-se em um contexto histórico e cultural que, dentro da 
cultura literária brasileira, define-se como
 A expressão do Modernismo brasileiro influenciado pela 
vanguardas europeias.
 B representante da literatura engajada de resistência ao 
Governo Vargas.
 C um movimento de inspiração cultural antropofágica, o 
Tropicalismo
 D contemporâneo à poesia parnasiana e por ela influenciado.
 E sucessor do Arcadismo e de seus ideais nacionalistas.
A lâmina de Nhô Augusto talhara de baixo para cima, 
do púbis à boca do estômago, e um mundo de cobras 
sangrentas saltou para o ar livre, enquanto seu Joãozinho 
Bem-Bem caía ajoelhado, recolhendo os seus recheios nas 
mãos.
Aí, o povo quis amparar Nhô Augusto, que punha sangue 
por todas as partes, até do nariz e da boca, e que devia de 
estar pensando demais, de tanto chumbo e bala. Mas tinha 
fogo nos olhos de gato-do-mato, e o busto, especado, não 
vergava para o chão.
— Espera aí, minha gente, ajudem o meu parente ali, que 
vai morrer mais primeiro... Depois, então, eu posso me deitar.
— Estou no quase, mano velho... Morro, mas morro na 
faca do homem mais maneiro de junta e de mais coragem 
que eu já conheci! Eu sempre lhe disse quem era bom 
mesmo, mano velho... E só assim que gente como eu tem 
licença de morrer... Quero acabar sendo amigos...
— Feito, meu parente, seu Joãozinho Bem-Bem. Mas, 
agora, se arrepende dos pecados, e morre logo como um 
cristão, que é para a gente poder ir juntos...
Mas seu Joãozinho Bem-Bem, quando respirava, as 
rodilhas dos intestinos subiam e desciam. Pegou a gemer. 
Estava no estorcer do fim. E como teimava em conversar, 
apressou ainda mais a despedida. E foi mesmo.
Alguém gritou: — “Eh, seu Joãozinho Bem-Bem já bateu 
com o rabo na cerca! Não tem mais!” — E então Nhô Augusto 
se bambeou nas pernas e deixou que o carregassem.
— P’ra dentro de casa, não, minha gente. Quero me 
acabar no solto, olhando o céu, e no claro... Quero é que 
um de vocês chame um padre... Pede para ele vir me 
abençoando pelo caminho, que senão é capaz de não me 
achar mais...
E riu.
A hora e a vez de Augusto Matraga, de Guimarães Rosa.
Na passagem transcrita, a caracterização das personagens 
e o diálogo que elas estabelecem revelam alguns aspectos 
centrais da obra, entre os quais se destaca a
 A ênfase no uso de uma sintaxe tradicional, baseada no 
emprego de um léxico genuinamente lusitano.
 B relação afetiva das personagens, por meio da qual 
tentam demonstrar sensibilidade em meio à brutalidade 
das ações.
 C expressividade poética das personagens, que procuram 
compreender a origem de seus nomes.
 D privação da palavra, que denota um dos fatores da 
exclusão social vivida pelas personagens.
 E consciência das personagens de que o fingimento é uma 
estratégia argumentativa capaz de gerar atrocidades nas 
vivências do leitor.
QUESTÃO 18 QUESTÃO 19
LC – 2o dia | Página 14
MANUEL
Sim, é Manuel, o Leão de Judá, o Filho de Davi. Levantem-
se todos, pois vão ser julgados.
JOÃO GRILO
Apesar de ser um sertanejo pobre e amarelo, sinto 
perfeitamente que estou diante de uma grande figura. Não 
quero faltar com o respeito a uma pessoa tão importante, 
mas se não me engano aquele sujeito acaba de chamar o 
senhor de Manuel.
MANUEL
Foi issomesmo, João. Esse é um de meus nomes, mas você 
pode me chamar também de Jesus, de Senhor, de Deus... 
Ele gosta de me chamar Manuel ou Emanuel, porque pensa 
que assim pode se persuadir de que sou somente homem. 
Mas você, se quiser, pode me chamar de Jesus.
JOÃO GRILO
Jesus?
MANUEL
Sim.
JOÃO GRILO
Mas, espere. O senhor é que é Jesus?
MANUEL
Sou.
JOÃO GRILO
Aquele Jesus a quem chamavam Cristo?
JESUS
A quem chamavam, não, que era Cristo. Sou. Por quê?
JOÃO GRILO
Porque... não é lhe faltando com o respeito não, mas eu 
pensava que o senhor era muito menos queimado.
BISPO
Cale-se, atrevido!
O auto da Compadecida, de Ariano Suassuna.
A personagem teatral pode ser construída tanto por meio 
de uma tradição oral quanto escrita. A interlocução entre 
oralidade regional e tradição religiosa, que serve de 
inspiração para autores brasileiros, parte do teatro português 
vicentino. Dessa forma, a partir do texto lido, identificam-se 
personagens que
 A estão construídas por meio de ações limitadas a um 
momento histórico.
 B fazem parte de uma cultura local que restringe a 
dimensão estética.
 C se comportam como caricaturas religiosas do teatro 
regional.
 D apresentam diferentes características físicas e psicológicas.
 E incorporam elementos da tradição local em um contexto 
teatral.
Intertextualidade pode ser definida como a criação de um 
texto a partir de outro já existente, e que, de acordo com a 
situação, apresenta funções diferentes que dependem dos 
textos e dos contextos em que está inserida.
O fenômeno da intertextualidade está ligado ao 
“conhecimento de mundo”, que deve ser comum ao produtor 
e ao receptor dos textos. O diálogo pode ocorrer ou não em 
diversas áreas do conhecimento, não se restringindo apenas 
aos textos literários.
Levando-se em consideração o conceito apresentado, o tipo 
de intertextualidade presente na imagem exibida é
 A pastiche.
 B paráfrase.
 C citação.
 D paródia.
 E plágio.
Disponível em: <http://profmigueljunior.wordpress.com>.
QUESTÃO 20 QUESTÃO 21
LC – 2o dia | Página 15
A tirinha apresentada promove uma metaforização de 
elementos considerados positivos da essência humana. 
O termo que semanticamente faz alusão a esses termos 
intrínsecos à natureza humana é
 A coisas bonitas.
 B daqui de dentro.
 C lá fora.
 D lado de fora.
 E aqui dentro.
Disponível em: <http://www.flickr.com/photos/luminapirilampus/>.
As figuras de linguagem são estratégias que o escritor 
pode aplicar no texto para conseguir um determinado efeito 
na interpretação do leitor. Podem se relacionar aos aspectos 
semânticos, fonológicos ou sintáticos das palavras afetadas, 
sendo muito usadas no cotidiano das pessoas, nas canções 
e também como um recurso literário.
Disponível em: <comunicacaochapabranca.blogspot.com.br>.
De acordo com a imagem, percebe-se que tais figuras 
não são exclusividade do texto verbal. Assim, a figura de 
linguagem que melhor define a fotografia exposta é
 A eufemismo.
 B metáfora.
 C catacrese.
 D metonímia.
 E antítese.
QUESTÃO 22
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho 
Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, 
que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, 
sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e 
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos 
pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, 
porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três 
ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a 
leitura e metesse os versos no bolso.
— Continue, disse eu acordando.
— Já acabei, murmurou ele.
— São muito bonitos.
Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso, 
mas não passou do gesto; estava amuado. No dia 
seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou 
alcunhando-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não 
gostam dos meus hábitos reclusos e calados, deram curso 
à alcunha, que afinal pegou. Nem por isso me zanguei. 
Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por graça, 
chamam-me assim, alguns em bilhetes: “Dom Casmurro, 
domingo vou jantar com você.” — “Vou para Petrópolis, 
Dom Casmurro; a casa é a mesma da Renania; vê se 
deixas essa caverna do Engenho Novo, e vai lá passar 
uns quinze dias comigo.” — “Meu caro Dom Casmurro, 
não cuide que o dispenso do teatro amanhã; venha e 
dormirá aqui na cidade; dou-lhe camarote, dou-lhe chá, 
dou-lhe cama; só não lhe dou moça.”
Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no 
sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de 
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para 
atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! 
Também não achei melhor título para a minha narração – se 
não tiver outro daqui até ao fim do livro, vai este mesmo. 
O meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo 
rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá 
cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso dos 
seus autores; alguns nem tanto.
Dom Casmurro, de Machado de Assis.
Sabe-se que a ironia é um dos traços mais marcantes da 
composição literária de Machado de Assis, e que se pode 
perceber no excerto
 A “Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por 
graça, chamam-me assim [...]”
 B “[...] tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e 
metesse os versos no bolso.”
 C “Não consultes dicionários.”
 D “[...] falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me 
versos.”
 E “Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso [...].”
QUESTÃO 23
QUESTÃO 24
LC – 2o dia | Página 16
A tirinha apresenta a história de uma personagem que 
nunca se sentia satisfeita em seu espaço, procurando 
sempre algo maior e mais abrangente que pudesse 
abrigá-la. Tal sequenciação, com base em uma ordem 
crescente, enquadra-se na classificação de
 A enumeração.
 B assonância.
 C gradação.
 D aliteração.
 E obliteração.
Disponível em: <http://sushidekriptonita.blogspot.com.br/>.
Achava a casa pequena 
demais e escolheu a estrada.
Achou as nuvens um tanto 
abstratas e escolheu as estrelas.
e viu quanta falta 
fazia aquela casa.
Achou as estrelas 
indiferentes e distantes
Achou a estrada cansativa demais 
e escolheu os céus.
“Severino encontra dois homens carregando um defunto 
numa rede, aos gritos de “Ó irmãos das almas! Irmãos 
das almas! Não fui eu que matei não!”.
— A quem estais carregando,
irmãos das almas,
embrulhado nessa rede?
dizei que eu saiba.
— A um defunto de nada,
irmão das almas,
que há muitas horas viaja
à sua morada.
— E sabeis quem era ele,
irmãos das almas,
sabeis como ele se chama
ou se chamava?
— Severino Lavrador,
irmão das almas,
Severino Lavrador,
mas já não lavra.
— E de onde que o estais trazendo,
irmãos das almas,
onde foi que começou
vossa jornada?
— Onde a Caatinga é mais seca,
irmão das almas,
onde uma terra que não dá
nem planta brava.
— E foi morrida essa morte,
irmãos das almas,
essa foi morte morrida
ou foi matada?
— Até que não foi morrida,
irmão das almas,
esta foi morte matada,
numa emboscada.
Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto.
Nesse fragmento, apresenta-se uma situação marcada 
pelo(a)
 A deleção da temática da morte, que universaliza os 
sofrimentos dos nordestinos.
 B figura do homem sulino, que encara ternamente sua 
condição de pobreza.
 C descrição romântica de Severino, que divaga sobre 
questões existenciais.
 D trágico, ao qual muitos nordestinos estão expostos, 
simbolizado nas figuras das personagens.
 E aspecto opressor socioeconômico a que todo ser 
humano se encontra submetido.
QUESTÃO 25 QUESTÃO 26
LC – 2o dia | Página 17
Igual-Desigual
Eu desconfiava:
todas as histórias em quadrinho são iguais.
Todos os filmes norte-americanos são iguais.
Todos os filmes de todos os países são iguais.
Todosos best-sellers são iguais.
Todos os campeonatos nacionais e internacionais de 
futebol são iguais.
Todos os partidos políticos
são iguais.
Todas as mulheres que andam na moda
são iguais.
Todas as experiências de sexo
são iguais.
Todos os sonetos, gazéis, virelais, sextinas e rondós são 
iguais
e todos, todos
os poemas em versos livres são enfadonhamente iguais.
Todas as guerras do mundo são iguais.
Todas as fomes são iguais.
Todos os amores, iguais iguais iguais.
Iguais todos os rompimentos.
A morte é igualíssima.
Todas as criações da natureza são iguais.
Todas as ações, cruéis, piedosas ou indiferentes, são 
iguais.
Contudo, o homem não é igual a nenhum outro homem, 
bicho ou coisa.
Não é igual a nada.
Todo ser humano é um estranho
ímpar.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 19 livros de poesia. 
Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.
No trecho “Todos os amores, iguais iguais iguais.”, a repetição 
do termo iguais no mesmo verso, relacionado a amores, 
ressalta a crítica de Drummond às relações amorosas, no 
que diz respeito ao aspecto
 A exagero.
 B padronização.
 C desvalorização.
 D superficialidade.
 E dissimulação.
VIDAL, Elder
Sob a pétala da pólvora/ Elder Vidal
– Fortaleza: Premius, 2013.
112 p.
ISBN 978-85-7564-687-8
1.Teatro.2. Ditadura militar brasileira.
I.Título
 CDU 82-2
O exemplo de gênero textual apresentado é largamente 
utilizado em bibliotecas. Suas características o definem 
como pertencente ao gênero
 A lista, por relacionar os assuntos da obra.
 B manual, pois define os passos da obra.
 C aviso, por instruir o leitor a identificar o autor.
 D ficha, que é utilizada para identificar uma obra.
 E formulário, que contém informações sobre o autor.
Tarde fria, e então eu me sinto um daqueles velhos poetas 
de antigamente que sentiam frio na alma quando a tarde 
estava fria, e então eu sinto uma saudade muito grande, 
uma saudade de noivo, e penso em ti devagar, bem devagar, 
com um bem-querer tão certo e limpo, tão fundo e bom que 
parece que estou te embalando dentro de mim.
Ah, que vontade de escrever bobagens bem meigas, 
bobagens para todo mundo me achar ridículo e talvez alguém 
pensar que na verdade estou aproveitando uma crônica 
muito antiga num dia sem assunto, uma crônica de rapaz; e, 
entretanto, eu hoje não me sinto rapaz, apenas um menino, 
com o amor teimoso de um menino, o amor burro e comprido 
de um menino lírico. Olho-me no espelho e percebo que 
estou envelhecendo rápido e definitivamente; com esses 
cabelos brancos parece que não vou morrer, apenas minha 
imagem vai-se apagando, vou ficando menos nítido. Estou 
parecendo um desses clichês sempre feitos com fotografias 
antigas que os jornais publicam de um desaparecido que a 
família procura em vão.
BRAGA, Rubem. “O desaparecido”. In: A traição das elegantes. 
Rio de Janeiro: Editora Sabiá, 1969. p. 112.
Em “O desaparecido”, Rubem Braga permite ao leitor 
entrever um escritor ciente das características da crônica, 
como
 A texto breve e registro pessoal de fatos do cotidiano.
 B síntese de um assunto e linguagem denotativa.
 C exposição sucinta e conflitos internos.
 D texto ficcional curto e criação de tensões.
 E priorização da informação e linguagem impessoal. 
QUESTÃO 27 QUESTÃO 28
QUESTÃO 29
LC – 2o dia | Página 18
Quando Bauer, o de pés ligeiros, se apoderou da 
cobiçada esfera, logo o suspeitoso Naranjo lhe partiu ao 
encalço, mas já Brandãozinho, semelhante à chama, lhe 
cortou a avançada. A tarde de olhos radiosos se fez mais 
clara para contemplar aquele combate, enquanto os agudos 
gritos e imprecações em redor animavam os contendores. 
A uma investida de Cárdenas, o de fera catadura, o couro 
inquieto quase se foi depositar no arco de Castilho, que 
com torva face o repeliu. Eis que Djalma, de aladas plantas, 
rompe entre os adversários atônitos, e conduz sua presa até 
o solerte Julinho, que a transfere ao valoroso Didi, e este por 
sua vez a comunica ao belicoso Pinga. [...]
Assim gostaria eu de ouvir a descrição do jogo entre 
brasileiros e mexicanos, e a de todos os jogos: à maneira de 
Homero. Mas o estilo atual é outro, e o sentimento dramático 
se orna de termos técnicos.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Quando é dia de futebol. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Ao narrar o jogo entre brasileiros e mexicanos “à maneira de
Homero”, o autor adota o estilo
 A épico.
 B lírico.
 C satírico.
 D técnico.
 E teatral. 
Obrigatoriedade de freios ABS e air bag 
segue em 2014, diz Mantega
Ministro da Fazenda se mostra preocupado com emprego 
e inflação. Pode ser, entretanto, viabilizada uma ‘exceção’ 
para a Kombi, diz Mantega.
Volkswagen anunciou a aposentadoria da Kombi por 
não poder colocar nela os equipamentos obrigatórios. 
Fl
av
io
 M
or
ae
s 
/ G
1
Sabe-se que as funções da linguagem são reconhecidas por 
meio de recursos utilizados segundo a produção do autor, 
que, nesse texto, centra seu objetivo
 A no canal de comunicação utilizado, ao querer certificar-se 
do entendimento do leitor.
 B no conteúdo da mensagem, ao transmitir uma informação 
ao leitor.
 C na linguagem utilizada, ao enfatizar a maneira como o 
texto foi escrito, sua estrutura e organização.
 D em si mesmo, ao enfocar suas emoções e sentimentos 
diante das descobertas feitas.
 E no leitor do texto, ao tentar convencê-lo a praticar uma 
ação, após sua leitura.
Considerando a imagem apresentada, nota-se a 
predominância da função da linguagem 
 A fática.
 B emotiva.
 C referencial.
 D metalinguística.
 E conativa.
Disponível em: <oblogderedacao.blogspot.com>.
QUESTÃO 31
QUESTÃO 32
QUESTÃO 30
A obrigatoriedade de instalação de air bag e freios ABS 
em todos os carros novos foi mantida para o ano de 2014, 
anunciou o ministro da Fazenda, Guido Mantega, nesta 
terça-feira (17), após reunião com representantes dos 
trabalhadores e do setor automobilístico em Brasília. As 
resoluções 311 e 312 do Conselho Nacional de Trânsito, 
ambas de 2009, que determinam que estes acessórios 
de segurança devem ser obrigatórios já a partir do ano 
que vem em todos carros fabricados no Brasil, portanto, 
continuam valendo.
Disponível em: <http://g1.globo.com/carros/noticia/2013/12/obrigatoriedade-de-freios-abs-e-airbag-
segue-em-2014-diz-mantega.html>. Acesso em: 16 dez. 2013.
A língua é um patrimônio cultural indispensável para a 
preservação da memória e da identidade de um povo. Nesse 
contexto, percebe-se na tirinha
 A a despreocupação em discutir as variações diacrônicas 
da língua.
 B a preocupação excessiva em discutir as regras e normas 
gramaticais desnecessárias.
 C o destaque dado à linguagem rebuscada dos diálogos 
das grandes literaturas.
 D a influência dos estrangeirismos na língua, em especial, 
daqueles provenientes do inglês.
 E um olhar preocupado em mostrar a língua como algo di-
nâmico, instável e inconstante.
QUESTÃO 33
LC – 2o dia | Página 19
Da implantação da língua portuguesa no Brasil
Portugal ficou conhecido pelas grandes navegações que 
realizara. Nos séculos XV e XVI, através dos movimentos 
colonialistas e de propagação do catolicismo, Portugal 
espalhou pelo mundo a língua portuguesa. Como, então, 
chegou a este solo essa língua navegante?
Quando os portugueses desembarcaram na costa 
brasileira, estima-se que havia aqui 1.200 povos indígenas, 
falantes de aproximadamente mil línguas diferentes. Além 
dessa diversidade étnica e linguística, foram trazidos ainda 
cerca de 4 milhões de africanos de diversas culturas para 
trabalharem como escravos. Essa pluralidade linguístico-
-cultural fortaleceu as bases da construção da identidade 
do português brasileiro. Isso se deu em detrimento dos 
interesses políticos e comerciais de Portugal, que tomara 
algumas medidas radicais, entre elas a proibição do 
uso das línguasgerais (diz-se da língua falada no Brasil 
colonial como língua de contato entre índios, portugueses 
e seus descendentes), e a imposição do português como 
língua oficial. Apesar dessas medidas autoritárias, a 
língua portuguesa continuou incorporando elementos de 
outras culturas que aqui chegaram, tornando-se hoje um 
mosaico vivo da nossa formação cultural.
Adaptado de: <http://meuartigo.brasilescola.com/portugues/%20historia-da-lingua-portuguesa.htm>. 
Acesso em: 16 dez. 2013.
Do ponto de vista histórico, as mudanças linguísticas que 
afetaram o português do Brasil têm sua origem no contato 
dos colonizadores com inúmeras línguas indígenas e 
africanas. Considerando as reflexões apresentadas no 
texto, verifica-se que esse processo, iniciado no começo 
da colonização, teve como resultado
 A o isolamento entre pessoas que desfrutavam de bens 
de consumo e outras que não tinham acesso a esses 
recursos.
 B a preeminência dos colonizadores portugueses, que 
muito se empenharam para conquistar o povo indígena.
 C o estabelecimento de uma forma brutal de domínio, 
em que seres humanos foram reduzidos à condição de 
objeto por seus senhores.
 D a constituição do patrimônio linguístico, uma vez que 
representa a identidade nacional do povo brasileiro.
 E a segregação de um número enorme de índios durante 
todo o período da colonização.
A influência africana no processo de formação da 
cultura afro-brasileira começou a ser delineada a partir do 
tráfico negreiro, quando milhões de africanos deixaram 
forçadamente o continente africano e despontaram no 
Brasil para exercer o trabalho compulsório.
O escravo africano era um elemento de suma 
importância no campo econômico do Período Colonial, 
sendo considerado "as mãos e os pés dos senhores de 
engenho, porque sem eles no Brasil, não é possível fazer, 
conservar e aumentar fazenda, nem ter engenho corrente" 
(ANTONIL, 1982, p.89). Contudo, a contribuição africana 
no Período Colonial foi muito além do campo econômico, 
uma vez que os escravos souberam reviver suas culturas 
de origem e recriaram novas práticas culturais, através do 
contato com outras culturas.
É importante salientar que não houve uma 
homogeneidade cultural praticada pelos negros 
africanos, visto que imperava uma heterogeneidade 
favorecida pelas origens distintas dos africanos, que, 
apesar de oriundos do mesmo continente, geralmente 
apresentavam práticas culturais diferenciadas em 
alguns aspectos, devido à região a que pertenciam, 
pois a África caracteriza-se por ser um continente 
dividido em países com línguas e culturas diversas.
Além da prática cultural diferenciada ressaltada, 
os africanos ainda incorporaram algumas práticas 
europeias e indígenas, influenciando-os culturalmente. O 
intercâmbio cultural entre os elementos citados contribuiu 
para uma formação cultural afro-brasileira híbrida e 
bastante peculiar.
Disponível em: <http://www.acordacultura.org.br/artigos/29082013/influ%C3%AAncia-africana-no-
processo-de-forma%C3%A7%C3%A3o-da-cultura-afro-brasileira> (adaptado). 
Acesso em: 16 dez. 2013.
R
ep
ro
du
çã
o
Ao se analisar a temática abordada no texto e na figura sobre 
a influência africana no Brasil, constata-se que
 A faz alusão ao fato de que a contribuição do povo africano 
para a cultura brasileira é irrisória.
 B os estudos referentes à contribuição do povo africano na 
formação do Brasil são incipientes.
 C a construção da identidade nacional é marcada pela 
presença da cultura africana.
 D os negros foram os responsáveis pela formação cultural 
do nosso país.
 E essa influência inexistiu no âmbito linguístico. 
QUESTÃO 34 QUESTÃO 35
LC – 2o dia | Página 20
Corpo de Nelson Mandela é enterrado na 
África do Sul
Ex-presidente e líder antiapartheid foi enterrado 
ao lado de filhos em Qunu. Ele morreu no dia 5 de 
dezembro, aos 95 anos.
O corpo do ex-presidente da África do Sul e líder 
antiapartheid, Nelson Mandela, foi enterrado neste domingo 
(15) em seu vilarejo ancestral de Qunu, na África do Sul, 
após dez dias de homenagens e funerais. Mandela morreu 
no dia 5 de dezembro, aos 95 anos, e foi enterrado ao lado 
dos restos mortais de três de seus filhos.
O ganhador do Nobel da Paz, que ficou preso durante o 
apartheid por 27 anos, antes de emergir para pregar o perdão 
e a reconciliação no país, foi colocado para descansar na 
casa de seus ancestrais em Qunu, depois de uma despedida 
que misturou pompa militar e os ritos tradicionais de seu clã, 
Xhosa abaThembu.
Disponível em: <http://g1.globo.com/mundo/morte-nelson-mandela/noticia/2013/12/corpo-de-nelson-
mandela-e-enterrado-na-africa-do-sul.html>. Acesso em: 17 dez. 2013.
Com base na leitura do fragmento, percebe-se que o texto foi 
construído com o objetivo de
 A transmitir informações, fazendo referência a acontecimentos 
observados no mundo exterior.
 B persuadir o leitor, levando-o a tomar medidas para evitar 
os problemas ambientais.
 C transmitir os receios e as reflexões do autor no que se 
refere ao fim do mundo.
 D destacar o seu processo de construção, dando enfoque, 
principalmente, a recursos expressivos.
 E manter um canal de comunicação entre leitor e autor por 
meio de mensagens subjetivas.
D
iv
ul
ga
çã
o
Os argumentos utilizados no anúncio indicam que seu 
público-alvo é o consumidor e que seu objetivo é estimular
 A o abandono do uso de sacolas retornáveis.
 B a compra de sacolas de pano em supermercados.
 C o engajamento em campanhas que defendam o meio 
ambiente.
 D a divulgação dos perigos das sacolas plásticas para os 
animais marinhos.
 E a ênfase na utilização das sacolas de plástico. 
QUESTÃO 36 QUESTÃO 37
O analista de Bagé
Pues diz que o divã no consultório do analista de Bagé 
é forrado com um pelego. Ele recebe os pacientes de 
bombacha e pé no chão.
— Buenas! Vá entrando e se abanque, índio velho.
— O senhor quer que eu deite logo no divã?
— Bom, se o amigo quiser dançar uma marca antes, 
esteja a gosto. Mas eu prefiro ver o vivente estendido e 
charlando que nem china da fronteira, pra não perder tempo 
nem dinheiro.
Disponível em: <http://www.releituras.com/lfverissimo_analista.asp>. 
Acesso em: 16 dez. 2013.
A língua falada no Brasil apresenta vasta diversidade, que 
se manifesta de acordo com o lugar, a faixa etária, a classe 
social, entre outros elementos. No fragmento do texto 
literário, a variação linguística destaca-se
 A por inovar na organização das estruturas morfossintáticas.
 B pelo uso de vocabulário marcadamente regionalista.
 C por distinguir, no diálogo, a origem social erudita dos 
falantes.
 D por adotar uma grafia típica do padrão culto, na escrita.
 E pelo entrelaçamento de falas de indígenas e africanos 
da região da fronteira.
QUESTÃO 38
LC – 2o dia | Página 21
À pampa, truta? 
A gíria é o elemento mais intercambiável entre as tribos. 
Ela se dissemina rapidamente e acaba se incorporando ao 
vocabulário de todas elas.
Revista Ana Maria, 22 maio 2005. p. 36.
Baseado no exposto, pode-se afirmar que
 A as gírias são expressões que marcam a língua formal, 
ou seja, são variantes menos espontâneas, utilizadas nas 
relações informais entre os falantes.
 B o emprego intensivo de gírias entre os falantes faz com 
que essa variedade linguística se propague rapidamente.
 C o autor do texto expõe sobre um processo linguístico que 
não sofre influências de fatores sociotemporais.
 D À pampa e truta são expressões resultantes de variação 
linguística, empregadas entre falantes e não marcadas 
por uma época e pelo grupo social de que fazem parte.
 E o vocábulo tribos está empregado no sentido 
denotativo, isto é, real.
A ama negra fez muitas vezes com as palavras o mesmo 
que com a comida: machucou-as, tirou-lhes as espinhas, 
os ossos, as durezas, só deixandopara a boca do menino 
branco as sílabas moles. Daí esse português de menino 
que no Norte do Brasil, principalmente, é uma das falas 
mais doces deste mundo. Sem rr nem ss; as sílabas finais 
moles; palavras que só faltam desmanchar-se na boca da 
gente. A linguagem infantil brasileira, e mesmo a portuguesa, 
tem um sabor quase africano: cacá, pipi, bumbum, tentém, 
neném, tatá, papá, papato, lili, mimi, au-au, bambanho, cocô, 
dindinho, bimbinha.
Amolecimento que se deu em grande parte pela ação 
da ama negra junto à criança; do escravo preto junto ao 
filho do senhor branco. Os nomes próprios foram dos que 
mais se amaciaram, perdendo a solenidade, dissolvendo-se 
deliciosamente na boca dos escravos.
Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre.
A partir da leitura do excerto, percebe-se que os escravos 
tiveram participação massiva na construção linguística 
nacional, afinal
 A aboliram quaisquer possibilidades de incorporação de 
elementos estrangeiros à língua portuguesa.
 B promoveram uma intensa e forçada entrada de gírias 
de uma cultura considerada inferior.
 C aliaram ao português as expressões típicas de sua 
cultura e acabaram promovendo uma fusão linguística.
 D quebraram as fronteiras da linguagem ao incorporar 
as frases complexas e sintaticamente elaboradas de 
sua língua.
 E romperam com o preconceito ao apresentarem ao 
mundo uma nova perspectiva linguística, que promovia 
a igualdade social.
Disponível em: <http://malvados.com.br> (adaptado). 
Cyberbullying é uma prática que envolve o uso de 
tecnologias de informação e comunicação para dar apoio a 
comportamentos deliberados, repetidos e hostis praticados 
por um indivíduo ou um grupo com a intenção de prejudicar 
o outro. Tais atos têm se tornado cada vez mais comuns 
na sociedade, especialmente entre os jovens. Atualmente, 
legislações e campanhas de sensibilização têm surgido para 
combater essas ações.
Tomando como base a tirinha e a relação com o texto 
supracitado, nota-se que
 A a covardia humana se utiliza da internet a fim de 
promover ofensas gratuitas que, normalmente, não 
seriam proferidas pessoalmente.
 B a internet acaba sendo uma espécie de barreira a 
quaisquer formas de ofensa gratuita que possam 
prejudicar algum indivíduo ou grupo.
 C ofensas divulgadas na internet são desmascaradas 
com mais facilidade porque dificilmente conseguem 
difundir-se.
 D as pessoas repudiam a internet como forma de 
divulgação de ofensas gratuitas e preferem ofender 
seus inimigos pessoalmente.
 E não existem ofensas que consigam se propagar pela 
internet, afinal, ela mesma possibilita a descoberta dos 
agressores.
QUESTÃO 39
QUESTÃO 40
QUESTÃO 41
LC – 2o dia | Página 22
Aplicativo WhatsApp ganha força como a nova versão 
do “grupo de e-mail”
No início da popularização da internet no Brasil, a 
comunicação entre amigos era concentrada em serviços 
usados diretamente no computador (como os grupos 
de e-mail, as comunidades do Orkut ou o Windows 
Live Messenger). No entanto, com a popularização dos 
dispositivos móveis, essa forma de comunicação migrou 
para aplicativos de smartphone, principalmente o WhatsApp.
O WhatsApp funciona como um programa de mensagem 
instantânea com a possibilidade de criar grupos de contatos 
para o envio e recebimento de arquivos. Nos grupos de 
WhatsApp, como nas antigas discussões por e-mail, são 
compartilhados todos os tipos de conteúdos: piadas, fofocas, 
vídeos, avisos de encontro, boatos etc.
O mais comum é que as pessoas se organizem no 
aplicativo em grupos de amigos e a interação é igual à de 
uma sala de bate-papo privada. Geralmente, são criados 
grupos por ocasião de algum evento e para reunir colegas 
de trabalho ou da escola.
“O mais legal do WhatsApp é justamente o fato de ser 
prático para conversar, enviar links, fotos e arquivos de 
áudio. Tudo muito rápido e sem complicação”, afirmou o 
administrador de empresas Leonardo Cordelli, 29, que usa 
o aplicativo desde 2011. Cordelli participa de seis grupos 
temáticos na rede social: amigos da faculdade, do bairro, 
do prédio, dos amigos mais próximos, de amigos da PUC 
(universidade paulistana) e de um que foi criado para a 
despedida de solteiro de um amigo, mas que continua ativo 
após o evento.
“Gosto da facilidade e da zoeira do WhatsApp. Também 
acho legal o programa, pois você não precisa pedir mais o 
telefone de alguma menina, hoje em dia só peço o contato 
do WhatsApp”, disse o tecnólogo Luiz Fernando Caetano, 
27, que usa o aplicativo há três anos e participa de dez 
grupos. “Temos de tudo na internet, e com o WhatsApp não 
é diferente: tem conteúdo adulto, humor, coisas bizarras e 
sérias (bem poucas, mas são discutidas).”
Disponível em: <http://www.tecnologia.uol.com.br/noticias/redacao/2013/12/03/aplicativo-whatsapp-
ganha-forca-como-a-nova-versao-do-grupo-de-e-mail.htm>.
Acerca dos usos promovidos pelo aplicativo WhatsApp, 
percebe-se que o maior impacto nas relações sociais foi
 A o estabelecimento de uma nova possibilidade de 
integração social, movimentando, inclusive, a troca de 
arquivos e mensagens.
 B a criação de grupos que são destinados unicamente 
para fomentar ofensas às minorias étnicas.
 C a anulação das possibilidades de conectividade social, 
pois o aplicativo gera um isolamento cibernético entre 
as pessoas.
 D a criação de uma forma de integração social que não 
permite o desenvolvimento de atividades profissionais 
de forma eficaz.
 E a atuação do aplicativo apenas como forma de integra-
ção sentimental, não permitindo usos diferenciados, 
como no caso do uso profissional.
Com o forte uso das redes sociais, a linha entre público 
e privado tem se tornado cada vez mais tênue e, às vezes, 
inexistente. Fora as inúmeras discussões, términos de 
namoro, brigas e trocas de farpas que acontecem diariamente 
em frente aos nossos olhos. O picadeiro agora parece não 
ter tenda.
Coisas que deveriam ser feitas entre quatro paredes 
agora são expostas de forma brutal. Nem todos que te 
adicionam em suas contas são, de fato, amigos. Muitas 
vezes não chegam a ser conhecidos! Se você não respeita a 
sua intimidade, por que os outros deveriam o fazer?
Este é um efeito tão perceptível que uma nova rede social 
chamada Path está em crescente uso. Nela, cada usuário 
só pode ter, no máximo, 150 amigos. O Path surgiu a partir 
de uma conclusão de que cada pessoa tem, em média, 5 
melhores amigos, 15 bons amigos, 50 amigos próximos 
e familiares, e 150 amigos no total, ao longo da vida. Um 
número distante dos milhares de amigos que alguns 
declaram ter em outras redes.
Disponível em: <http://vestibular.brasilescola.com/blog/facebook-superexposicao-outras- 
observacoes.htm> (adaptado).
Acerca da utilização das redes sociais e das informações 
veiculadas por meio destas, o texto expõe que
 A ocorre uma quebra no limite existente entre o público e 
o privado, promovendo a superexposição.
 B a superexposição é gerada pela falta de consciência 
dos usuários sobre tais formas de comunicação.
 C o público torna-se algo fútil, haja vista a necessidade 
de exposição que o ser humano possui.
 D a privacidade é respeitada proporcionalmente à 
necessidade de exposição de cada indivíduo.
 E não há uma tensão específica entre o público e o 
privado, pois ambos são desconsiderados pela 
população.
QUESTÃO 42 QUESTÃO 43
LC – 2o dia | Página 23
O que é educação a distância?
Educação a distância é o processo de ensino- 
-aprendizagem, mediado por tecnologias, no qual professores 
e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, 
ou seja, normalmente não estão juntos, mas podem estar 
interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, 
como a internet. Também podem ser utilizados o correio, o 
rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e 
tecnologiassemelhantes.
Na expressão ensino a distância, a ênfase é dada ao 
papel do professor, como alguém que ensina a distância. 
Preferimos a palavra educação, que é mais abrangente, 
embora nenhuma das expressões seja perfeitamente 
adequada. É importante lembrar que a educação a distância 
pode ou não ter momentos presenciais, mas acontece 
fundamentalmente com professores e alunos separados 
fisicamente no espaço e/ou no tempo, porém juntos por 
intermédio de tecnologias de comunicação.
Disponível em: <http://www.eca.usp.br/moran/dist.htm> (adaptado). Acesso em: 16 dez. 2013.
As relações de ensino e aprendizagem foram modificadas pelo 
contato com os meios eletrônicos. Na contemporaneidade, 
muitas são as maneiras de o aluno agregar conhecimento. 
Uma delas é a educação a distância, modalidade que se 
caracteriza pelo(a)
 A apego à reflexão teórica em detrimento da prática.
 B desenvolvimento do caráter colaborativo do processo de 
aprendizagem.
 C decadência da autonomia intelectual dos sujeitos 
envolvidos.
 D ausência da atuação de profissionais da área pedagógica.
 E alteração do status social dos estudantes envolvidos com 
novas tecnologias, como CD-ROM e rádio.
QUESTÃO 44
Muitas vezes, é difícil decidir entre comprar um Samsung 
Galaxy S3 agora ou esperar pelo iPhone 5, especialmente 
quando se tem o pensamento: “sempre há algo bom 
agora, mas há algo melhor na esquina, e você quer que 
seu investimento seja duradouro”. Os editores do site de 
tecnologia CNET ajudam a sair desse dilema.
Com relação ao processador, a Samsung, que se uniu à 
Qualcomm para colocar um dual-core Sanpdragon S4, torna 
o Galaxy S3 um dos telefones mais rápidos dos Estados 
Unidos. Já a Apple pode promover um chip A5X mais rápido, 
esperando que tenha o mesmo processador gráfico que tem 
o iPad 3.
Um dos pontos mais determinantes a serem observados 
também será o preço. Nos Estados Unidos, o Samsung 
Galaxy S3 tem contratos que variam de $ 199,99 USD, para 
o dispositivo de 16 GB, e $ 249,99 USD, para o modelo de 
32 GB. Os preços do iPhone não devem ser mais baratos 
do que o atual iPhone 4S, que custa $ 199,99 USD para o 
modelo de 16 GB, $ 299,99 USD para o modelo de 32 GB e 
$ 399,99 USD para o modelo de 63 GB.
Vendo essas comparações, a decisão fica por conta 
das preferências pessoais de cada usuário. Mas o 
Samsung Galaxy S3 já provou ser suficientemente bom 
contra pelo menos o iPhone 4S. Assim, os editores do 
site de tecnologia recomendam que se você gostaria de 
pagar para ver um sistema operacional novo e não tem 
pressa para comprar um telefone, você pode esperar pelo 
anúncio da Apple neste outono (do Hemisfério Norte). Se 
as especificações do iPhone 5 não te impressionarem, 
o Galaxy S3 vale a pena e não deve provocar remorsos.
Disponível em: <http://portugues.christianpost.com/news/ 
galaxy-s3-vs-iphone-5-esperar-ou-comprar-agora-12044/> (adaptado).
Sobre o texto anterior e suas definições acerca do uso 
das diferentes formas de tecnologia celular impostas pelas 
empresas citadas, permite-se inferir que
 A os aparelhos promovem a comunicação de modo 
preciso, independente da marca a que pertencem.
 B a tecnologia não possui uma função determinante na 
escolha de um aparelho específico.
 C a preferência por determinadas marcas varia de acordo 
com a necessidade e o gosto de cada consumidor.
 D uma marca consegue ser melhor do que a outra, de 
acordo com critérios que não sejam ligados à tecnologia.
 E cada um dos aparelhos possui seu valor, mas a 
tecnologia não confirma ou intensifica tais valores.
QUESTÃO 45
MT – 2o dia | Página 24
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
O sistema de numeração egípcio utilizava os seguintes 
símbolos para representação.
Desse modo, a representação
Considere a sequência formada por figuras compostas por 
quadradinhos nas cores cinza e preta dispostos de acordo 
com um determinado critério. 
Suyanne pegou uma folha de papel retangular e dobrou-a em 
três partes congruentes, conforme a sequência representada 
na figura 1.
Do retângulo obtido, foram recortados um semicírculo e um 
triângulo retângulo isósceles, conforme a figura 2.
Após desdobrar a folha com os cortes realizados, ela obteve 
a configuração
corresponde ao número
 A 315.
 B 3 015.
 C 3 105.
 D 30 005.
 E 30 015.
1o 2o 3o 4o 5o 6o 7o 8o 9oPosição
Admitindo o mesmo padrão de formação das figuras, o 
número de quadradinhos pretos da figura que ocupa a 
2014a posição é
 A 1 006. 
 B 1 007. 
 C 1 008. 
 D 1 009. 
 E 1 010. 
Figura 1
Figura 2
 A 
 B 
 C 
 D 
 E 
QUESTÃO 46
QUESTÃO 47
QUESTÃO 48
MT – 2o dia | Página 25
Veja a seguir a planta do apartamento que os pais de Ruth 
estão querendo comprar.
Na margem de um rio, fica uma roda-gigante, conforme 
mostram a figura e o diagrama a seguir.
É possível determinar o perímetro dessa planta efetuando 
apenas as medições indicadas em 
Essa roda-gigante tem um diâmetro de 140 m e seu 
ponto mais alto está 150 m acima do leito do rio, em uma 
de suas margens. Ela gira na direção indicada pela seta 
com velocidade constante e faz uma rotação completa 
em exatamente 40 minutos. Gustavo inicia o passeio na 
plataforma de embarque P. Desse modo, após meia hora
 A ele estará em R.
 B ele estará entre R e S.
 C ele estará em S.
 D ele estará entre S e P.
 E ele estará entre Q e P.
 A 
 B 
 C 
 D 
 E 
R
M150 m
10 m
Leito do rio
Plataforma 
de embarque
QS
P
As torres Puerta de Europa, também conhecidas por Torres 
KIO, são duas torres inclinadas uma contra a outra em Madri, 
Espanha. A inclinação das torres é de 15° com a vertical e 
ambas têm altura de 114 m, com 26 andares.
Essas torres apresentam a forma de
 A pirâmides oblíquas de base triangular.
 B pirâmides oblíquas de base quadrada.
 C troncos de pirâmides oblíquas de base quadrada.
 D prismas oblíquos de base quadrangular.
 E prismas oblíquos de base decagonal.
QUESTÃO 51
Disponível em: <http://www.pt.advisor.travel/po/14768>.
QUESTÃO 49 QUESTÃO 50
MT – 2o dia | Página 26
Um quebra-cabeça é composto por apenas três peças que, 
quando encaixadas corretamente, formam o retângulo da 
figura.
Ao navegar, um petroleiro choca-se com um arrecife, abrindo 
um buraco nos tanques de armazenamento de óleo. O 
petroleiro se encontrava a aproximadamente 65 km da costa. 
Alguns dias mais tarde, o óleo se espalhou como mostra o 
mapa a seguir.
Considere a e b constantes reais. Diante disso, podemos 
afirmar que a função que pode representar esse gráfico é
 A q(t) = at2 + bt.
 B q(t) = a + logbt.
 C q(t) = at + b.
 D q(t) = abt.
 E q(t) = (ab)t.
A representação gráfica a seguir exibe a curva de 
comportamento da quantidade de bactérias q(t) em um dado 
tempo t ao longo de um certo período de observação.
Assinale a alternativa que apresenta as três peças que 
permitem montar esse quebra-cabeça.
A área coberta pela mancha de óleo, no mapa, é de 
12,43 cm2. Usando a escala indicada, calcule a área real 
da mancha de óleo em km2.
 A 1,243 · 109 km2
 B 12,43 · 109 km2
 C 1,243 · 1010 km2
 D 1,243 · 1011 km2
 E 12,43 · 1011 km2
 A 
 B 
 C 
 D 
 E 
7 000
q(t)
6 000
5 000
4 000
3 000
2 000
1 000
0 1 2 3 4 5
t
QUESTÃO 52 QUESTÃO 53
QUESTÃO 54
MT – 2o dia | Página 27
Jan.12
10,50
Em % ao ano
9,75
9,00
8,50
8,00
7,50 7,50
8,00
8,50
9,00
9,50
7,25
10,00
Mar Abr Mai Jul Ago Out Nov Jan.13 Mar Abr Mai Jul Ago Out Nov
Banco Central.
Adaptado de: Folha de S. Paulo, 2 dez. 2013.
O gráfico mostra, em percentuais, a evolução da taxa básica 
de juros de janeiro de 2012 a novembro de 2013. A partir do 
mês de abril de 2013, o gráfico assemelha-se a uma função
 A constante.
 B lineardecrescente.
 C linear crescente.
 D exponencial.
 E quadrática com a concavidade voltada para cima.
Uma empresa, preocupada com a preservação dos 
recursos naturais e do meio ambiente, coletou 374 toneladas 
de óleo de cozinha usado em 2013, em 1 626 postos de 
coleta por todo o Brasil.
Disponível em: <www.planetasustentavel.com.br> (adaptado). Acesso em 5 dez. 2013.
Admitindo que os postos tenham todos a mesma capacidade 
de fornecimento de óleo usado, então, para que a empresa 
consiga garantir a coleta no ano seguinte de, pelo menos, 
800 toneladas desse produto, ela precisará fazer a coleta em 
 A 1 840 postos por todo o Brasil.
 B 2 465 postos por todo o Brasil.
 C 3 479 postos por todo o Brasil.
 D 4 324 postos por todo o Brasil.
 E 4 789 postos por todo o Brasil.
Gravidez revisada
O número de leitos na cidade de São Paulo diminuiu nos 
últimos anos segundo a Anahp (Associação dos Hospitais 
Privados). A retração é consequência da redução da taxa de 
natalidade.
Adaptado de: Folha de S. Paulo, 24 nov. 2013.
Considerando o maior e o menor valor registrado em todo o 
gráfico do número total de leitos existentes, essa redução foi 
aproximadamente de
 A 7%.
 B 9%.
 C 16%.
 D 32%.
 E 38%.
3 000
No total existente SUS Não SUS
2 500
2 000
1 500
1 000
Jan. 2006 Set. 2013
500
0
Leitos obstétricos
Anahp, com dados do Ministério da Saúde.
Gamão é um jogo de tabuleiro para dois contendores, 
realizado em um caminho unidimensional, no qual os 
adversários movem suas peças em sentidos contrários à 
medida que jogam dados e estes determinam quantas casas 
serão avançadas, sendo vitorioso aquele que conseguir 
retirar todas as peças primeiro. Assim, pode ser considerado, 
também, um jogo de corrida ou de percurso.
Segundo as regras adotadas, o número total de casas que 
as peças de um jogador podem avançar, em uma dada 
jogada, é determinado pelo resultado do lançamento de 
dois dados. Se os números expressos nos dados forem 
diferentes, a quantidade de casas que as peças do jogador 
poderão avançar corresponderá à soma dos valores obtidos 
nos dois dados. Contudo, se os números apresentados nos 
dois dados forem iguais, o jogador avançará o dobro da 
soma dos valores obtidos. Supondo que os dados não sejam 
viciados, a probabilidade de um jogador poder fazer suas 
peças andarem, pelo menos, oito casas em uma jogada é de
 A
1
3
.
 B
5
12
.
 C
17
36
.
 D
1
2
.
 E 19
36
.
Evolução do juro básico do país (taxa Selic)
QUESTÃO 55
QUESTÃO 56
QUESTÃO 57
QUESTÃO 58
MT – 2o dia | Página 28
Os dados apresentados mostram a distância e a opção 
mais barata de transporte do aeroporto até o centro de cinco 
cidades. Dentre essas, qual o aeroporto em que o valor do 
km é o mais caro?
 A Cumbica.
 B Ezeiza.
 C Galeão. 
 D Heathrow.
 E John F. Kennedy.
Quanto vale a produção brasileira
Estimativa para 2014, em R$ bilhões
O gráfico mostra o valor, em bilhões de reais, dos principais 
produtos da economia brasileira. Do valor total, a produção 
de soja representa, aproximadamente,
 A 57%.
 B 46%.
 C 35%.
 D 24%.
 E 10%.
Os dados apresentados mostram as alíquotas de imposto 
de renda aplicadas em dez países do mundo. A mediana e a 
moda são, respectivamente,
 A 50,00 e 50,25.
 B 56,73 e 42,16.
 C 50,125 e 50,84.
 D 50,125 e 50,00.
 E 50,25 e 50,25.
Folha de S. Paulo, 26 set. 2013.
Do aeroporto ao centro Adauto, Beatriz, Clara e David devem escolher ao acaso 
um único número dentre os seguintes: 1, 2, 3 e 4. Nenhuma 
das pessoas fica sabendo a escolha da outra. Qual a 
probabilidade de os quatro escolherem o mesmo número?
 A
1
256
 B 1
128
 C
1
64
 D
1
32
 E
1
16
Folha de S. Paulo, 14 nov. 2013.
QUESTÃO 59
QUESTÃO 60
QUESTÃO 61
QUESTÃO 62
Folha de S. Paulo, 15 nov. 2013.
MT – 2o dia | Página 29
O gráfico a seguir mostra o comportamento do número de 
atendimentos em um posto de saúde, por faixa etária, em um 
determinado dia. Há também a apresentação da frequência 
acumulada por meio de linhas verticais.
Quantidade 
de pessoas
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
08 mm
Até 4 Maior que 
4 até 8
Maior que 
8 até 12
Maior que 
12 até 16
Maior que 
16 até 20
Anos de idade
Um pequeno acidente rasgou a folha na qual o gráfico 
estava desenhado e as informações referentes à última 
barra, e apenas elas, foram perdidas. A média de idade 
do total de pessoas de 0 a 20 anos que frequentou o 
pronto-socorro nesse dia foi 12,4 anos. Nessas condições, 
na folha original antes do acidente, o comprimento da linha 
vertical posicionada na última barra, que indica a frequência 
acumulada até 20 anos de idade, em cm, era igual a 
 A 8,0.
 B 9,6.
 C 10,0.
 D 11,2.
 E 12,0.
Ruth possui R$ 1 000 000,00 e deseja fazer um investimento 
de parte desse valor na caderneta de poupança, ao 
rendimento de 6% ao ano, e o restante em um fundo de 
investimentos, ao rendimento de 7,5% ao ano. Ela deseja 
dividir o dinheiro que será investido entre as duas aplicações 
de modo que, após um ano, ela possa ter um rendimento 
total de, pelo menos, R$ 72 000,00. Desse modo, ela deve 
aplicar na poupança, no máximo,
 A R$ 100 000,00.
 B R$ 120 000,00.
 C R$ 150 000,00.
 D R$ 170 000,00.
 E R$ 200 000,00.
 A 14!
 B
14
3 4 2
!
! ! !
 C
14
3 4 22 3
!
! ! !( ) ( )
 D
14
4 2 2
!
! !( )
 E
14
3 4 2 3
!
! ! !( )
Nelson Mandela, primeiro presidente negro da África do 
Sul, é considerado o mais importante líder da África Negra. 
Foi ganhador do Prêmio Nobel da Paz de 1993, além de 
intitulado “pai da pátria” da moderna nação sul-africana. É 
dele a célebre frase: 
“Você não é amado porque você é bom, você é bom 
porque é amado.”
Quantas sequências de frases, com sentido ou não, podemos 
formar com as palavras da frase em destaque?
O desenho a seguir representa a planta de uma sorveteria 
que está sendo reformada, cuja área de serviço é rodeada 
por um balcão.
Nessa sorveteria, deseja-se instalar conjuntos de mesas 
com quatro cadeiras, como mostra o desenho a seguir. 
O círculo representa a área do piso necessária a cada 
conjunto. Para que os clientes tenham espaço suficiente 
quando estiverem sentados, cada conjunto, indicado pelo 
círculo, deveria ser instalado obedecendo às seguintes 
condições:
• cada conjunto deve ser instalado, pelo menos, a 0,5 m 
das paredes.
• cada conjunto deve ser instalado, pelo menos, a 0,5 m 
dos outros conjuntos.
Qual o número máximo de conjuntos que devem ser 
instalados na área cinza da loja destinada às cadeiras e 
mesas?
 A 4
 B 6
 C 7
 D 9
 E 11
Nota: Cada quadrado da grade representa 0,5 metro por 0,5 metro.
Balcão
Mesas e 
cadeiras
Entrada
Porta de entrada
Área de serviço
1,5 metros
Mesa
Cadeiras
QUESTÃO 63
QUESTÃO 64
QUESTÃO 65
QUESTÃO 66
MT – 2o dia | Página 30
A piscina da casa de Suyanne tem o formato de um hexágono 
regular, conforme representado na figura a seguir.
Taxa de evaporação média diária de uma superfície 
de água é a altura média que essa superfície exposta 
ao clima perde por evaporação a cada dia. A taxa 
de evaporação média de um pequeno lago, como o 
mostrado na figura a seguir, no mês de novembro foi de 
3,2 mm/dia, e em dezembro foi de 4,1 mm/dia. A área da 
superfície do lago está indicada na figura.
Uma colônia de abelhas cresce da seguinte maneira:
• No início de um ano, a colônia tem 10 000 abelhas 
(5 000 casais).
• Cada casal de abelhas procria um filhote a cada 
primavera.
• Ao final do ano, 20% de todas as abelhas (adultas e 
filhotes) estarão mortas.
Um metrô saiu do terminal às 6h e chegou à estação de 
destino no horário marcado no relógio a seguir.
R
ep
ro
du
çã
o
A distânciaentre lados paralelos desse hexágono é 25 
metros. Assinale a alternativa que mais se aproxima da área 
da piscina.
 A 508,356 m2
 B 512,345 m2
 C 524,007 m2
 D 536,228 m2
 E 540,625 m2
R
ep
ro
du
çã
o
Qual a quantidade, em litros, de água evaporada desse lago 
nesses dois meses? 
 A 89 060
 B 44 620
 C 25 420
 D 19 200
 E 6 220
R
ep
ro
du
çã
o
De acordo com as hipóteses apresentadas, qual das 
seguintes expressões mostra o número de abelhas A ao 
final de 10 anos?
 A A = 10 000 (1,5 · 0,2)10
 B A = 10 000 (1,5 · 0,8)10
 C A = 10 000 (1,2 · 0,2)10
 D A = 10 000 (1,2 · 0,8)10
 E A = 10 000 (1,5 · 1,8)10
Quanto tempo durou a viagem?
 A 55
7
13
min
 B 55 5
11
min
 C 55
5
13
min
 D 54 3
11
min
 E 54
2
11
min
QUESTÃO 67
QUESTÃO 68
QUESTÃO 69
QUESTÃO 70
MT – 2o dia | Página 31
Robério recebeu um prêmio por assiduidade no valor de 
R$ 10 000,00 da empresa em que trabalha. Resolveu investir 
todo esse valor à taxa de 20% ao ano no regime de juros 
compostos. Seu amigo Ademar recebeu um prêmio de 
R$ 5 000,00 da mesma empresa e também resolveu investir 
todo esse valor à taxa de 68% ao ano no regime de juros 
compostos. Considere a seguinte tabela de logaritmos:
Professor Robério escreveu os seguintes 4 números naturais 
no quadro da sala de aula:
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Log x 0 0,30 0,48 0,60 0,70 0,78 0,85 0,90 0,96
Em relação aos montantes obtidos pelos dois investidores, 
pode-se dizer que
 A nunca vão se igualar. 
 B irão se igualar após 22,5 meses.
 C irão se igualar após 23 meses.
 D irão se igualar após 23,5 meses.
 E irão se igualar após 24 meses.
5 6 10 11
Em seguida, incluiu um quinto número natural, ao qual 
chamou n, e informou a seus alunos que a média aritmética 
dos cinco números é igual à mediana destes. Portanto
 A o valor de n é obrigatoriamente 8.
 B o valor de n é obrigatoriamente menor que 18.
 C o valor de n é obrigatoriamente maior que 8.
 D a soma dos possíveis valores de n é 26.
 E o produto dos possíveis valores de n é ímpar. 
Uma companhia aérea oferece apenas um voo diário 
entre as cidades A e B. A quantidade de passageiros y que 
comparecem diariamente para esse voo relaciona-se com o 
preço x da passagem por meio de uma função do 1o grau. 
Quando o preço da passagem é R$ 200,00, comparecem 
120 passageiros e, para cada aumento de R$ 10,00 no preço 
da passagem, há uma redução de 4 passageiros. Com o 
intuito de maximizar a receita de cada voo, deve-se cobrar o 
preço da passagem a
 A R$ 220,00.
 B R$ 250,00.
 C R$ 270,00.
 D R$ 290,00.
 E R$ 300,00.
Uma escola possui cinco turmas de terceiro ano: A, B, C, 
D e E. Seis alunos de cada turma foram submetidos a uma 
mesma prova de conhecimentos gerais, e as notas obtidas 
por eles foram:
• Turma A: 5, 5, 7, 8, 9, 10.
• Turma B: 4, 5, 6, 7, 8, 8.
• Turma C: 4, 5, 6, 7, 8, 9.
• Turma D: 5, 5, 5, 7, 7, 9.
• Turma E: 5, 5, 10, 10, 10, 10.
Em relação à média e à mediana das notas dos alunos de 
cada turma, 
 A as turmas A e B possuem média maior que a mediana.
 B apenas nas turmas A, B e C a mediana é maior que a 
média.
 C duas das cinco turmas possuem média igual à mediana.
 D apenas na turma D a média é maior que a mediana.
 E apenas na turma E a mediana é maior que a média.
Há alguns anos, a FIFA testou um sistema para auxiliar o 
julgamento de lances duvidosos em partidas de futebol. O 
projeto consistia em um chip instalado na bola e um sensor 
posicionado em um dos cantos do campo (ponto P da figura).
B
x
y
R
QP
O sensor detecta a distância r entre os pontos P e B (bola) e 
a medida α do ângulo BPQ . Em seguida, transforma essas 
informações nas distâncias x e y indicadas na figura. Essas 
medidas podem ser expressas pela relações
 A x = 
1
r sen α e y = 
1
r
cos α.
 B x = r2cos α e y = r2 sen α.
 C x = r sen2α e y = r cos2α.
 D x = r cos α e y = r sen α.
 E x = 
1
r sen2α e y = 
1
r
cos2α.
QUESTÃO 71
QUESTÃO 72
QUESTÃO 73
QUESTÃO 74
QUESTÃO 75
MT – 2o dia | Página 32
Sabe-se que o comprimento C de um quadrúpede, medido 
da bacia ao ombro, e sua largura L, medida na direção 
vertical (espessura média do corpo), possuem limites para 
além dos quais o corpo do animal não se sustentaria em pé. 
Por meio da física médica, confrontada com dados reais de 
animais, é possível identificar que esses limites implicam na 
razão 
C
L2 3/
 ser, no máximo, próxima de 7:1, com as medidas 
de C e L dadas em centímetros.
Um elefante da Índia de L = 135 cm possui razão 
C
L2 3/ = 5,8. 
Calcule o comprimento C desse quadrúpede, adotando 
5 173 = , . 
 A 88,74 cm
 B 94,67 cm
 C 125,46 cm
 D 150,86 cm
 E 176,98 cm
Vitório recebeu de seu pai uma mesada de R$ 200,00 para 
adquirir o maior número possível de carrinhos que ele desejasse. 
No mês de outubro, o preço de cada carrinho em uma loja 
era R$ 9,00. Em novembro, houve uma queda no preço dos 
carrinhos e ele comprou, na mesma loja, cada unidade por 
R$ 7,00. Em dezembro, resolveu vender todos os carrinhos 
que comprou nos dois meses anteriores por R$ 8,00 a unidade. 
Em relação às transações por ele realizadas, Vitório teve
 A lucro de R$ 6,00.
 B nem lucro nem prejuízo. 
 C prejuízo de R$ 6,00.
 D lucro de R$ 6,50.
 E prejuízo de R$ 7,00.
O encarte da loja Som da Terra Music apresentava os preços 
de alguns equipamentos de som conforme mostra a figura.
Professor Robério propôs a seus alunos o seguinte 
problema: Quantos números naturais com 7 algarismos 
têm produto dos algarismos igual a 14?
Heliomar, seu aluno, argumentou com o professor que o 
problema era impossível de ser resolvido, pois não existiam 
7 algarismos que, multiplicados, resultariam em 14. O 
argumento do aluno
 A está correto e o professor deveria refazer a pergunta de 
maneira correta.
 B está errado, pois existem 30 números que satisfazem às 
condições do problema.
 C está errado, pois existem 42 números que satisfazem às 
condições do problema.
 D está errado, pois existem 5! números que satisfazem às 
condições do problema. 
 E está errado, pois existem 7! números que satisfazem às 
condições do problema.
O resultado encontrado por Ruth está errado. Qual dos 
seguintes erros ela cometeu?
 A Ela somou um dos preços duas vezes.
 B Ela se esqueceu de contar um dos três preços.
 C Ela omitiu o último dígito de um dos preços.
 D Ela subtraiu um dos preços em vez de somar.
 E Ela calculou o dobro da soma dos preços.
É muito comum uma pizzaria vender pizzas circulares com 
preços proporcionais às suas áreas. Um pizzaiolo deseja 
fazer uma pizza média de modo que seu preço seja 36% do 
preço da pizza grande. Para isso, ele recebeu as seguintes 
orientações de outros colegas do ramo:
• 1a orientação: reduza o raio da pizza grande pela metade.
• 2a orientação: reduza o raio da pizza grande a 60% de 
seu tamanho inicial.
• 3a orientação: reduza o raio da pizza grande à quarta 
parte.
• 4a orientação: reduza o raio da pizza grande a 36% de 
seu tamanho inicial.
• 5a orientação: reduza o raio da pizza grande à terça 
parte.
Assim, para garantir a cobrança correta do preço da pizza 
média
 A o pizzaiolo deve seguir a 1a orientação, pois é a que me-
lhor se aproxima para satisfazer seu problema.
 B o pizzaiolo deve seguir a 2a orientação, pois é a que satis-
faz à condição do problema.
 C o pizzaiolo deve seguir a 3a orientação, pois é a que me-
lhor aproxima para satisfazer seu problema.
 D o pizzaiolo deve seguir a 4a orientação, pois é a satisfaz à 
condição do problema.
 E o pizzaiolo deve seguir a 5a orientação, pois é a que me-
lhor se aproxima para satisfazer seu problema.
QUESTÃO 76
QUESTÃO 77
QUESTÃO 78
QUESTÃO 79
QUESTÃO 80
Ruth somou o preço do tocador de MP3, do fone de ouvido e 
dos alto-falantescom a ajuda de sua calculadora e obteve o 
resultado mostrado a seguir. 
MT – 2o dia | Página 33
O mapa a seguir mostra os pontos nos quais uma rede de 
lanchonetes deseja implantar futuras lojas, sendo os locais 
destacados as lojas principais dessa rede. No mapa, está 
destacado também um sistema cartesiano de origem no 
ponto O.
Um dos estabelecimentos tem abscissa 3 u m (unidade de 
medida), enquanto outro tem abscissa –4 u m. Supondo 
que seja possível estender um cabo telefônico subterrâneo 
ligando as duas lojas e que elas distem 5 u m da origem O do 
sistema de eixos, então, considerando 2 141≅ , , a medida 
do cabo deve ser
 A pelo menos 6,05 u m.
 B exatamente 6,05 u m.
 C exatamente 7 u m.
 D pelo menos 7,05 u m.
 E pelo menos 8 u m.
Uma loja de departamentos fez uma grande promoção. Os 
descontos dos produtos variavam de acordo com a cor da 
etiqueta com que estavam identificados e com o número de 
unidades adquiridas do mesmo produto, conforme a tabela 
a seguir.
o preço de R$ 100,00. Ao conversar com o gerente da loja, 
foi informado de que, nesse caso, os descontos deveriam 
ser aplicados sucessivamente. Ao passar no caixa, o cliente 
deveria pagar um valor de 
 A R$ 85,00, independentemente da ordem em que os 
descontos fossem dados.
 B R$ 85,00, apenas se o desconto maior fosse aplicado 
primeiro.
 C R$ 85,50, apenas se o desconto maior fosse aplicado 
primeiro.
 D R$ 85,50, independentemente da ordem em que os 
descontos fossem dados.
 E R$ 90,00, pois, aplicando os dois descontos 
sucessivamente, o maior prevalece.
Percentuais de desconto Etiqueta amarela
Etiqueta 
vermelha
1a unidade adquirida 5% 10%
2a unidade adquirida 10% 20%
3a unidade adquirida 20% 35%
a partir da 4a unidade adquirida 30% 50%
Por exemplo, se alguém comprar apenas duas unidades de 
um produto de R$ 10,00 marcado com a etiqueta amarela, irá 
pagar um total de R$ 18,50 pelas duas unidades; se comprar 
uma terceira, esta lhe custará R$ 8,00 a mais. 
Um cliente encontrou uma jaqueta identificada com duas 
etiquetas, uma amarela e outra vermelha, ambas indicando 
Vinícius, Henrique e Filipe são irmãos e receberam como 
herança um terreno plano com a forma de um quadrilátero, 
como mostrado a seguir.
Ligando os vértices B e D por um segmento de reta, o terreno 
fica dividido em duas partes cujas áreas estão na razão 2:1, 
com a parte maior demarcada por meio do triângulo ABD. 
Para dividir o terreno em áreas iguais entre os irmãos, uma 
estratégia que funciona, independentemente das medidas 
dos ângulos internos do polígono ABCD, é fazer os traçados 
BD e DM , sendo
 A M o ponto médio de AB.
 B M o ponto que divide AB na razão 2:1.
 C M a projeção ortogonal de D sobre AB.
 D DM
� ���
 a bissetriz de ADB .
 E DM
� ���
 a mediatriz de AB.
D A
B
C
QUESTÃO 81
QUESTÃO 82
QUESTÃO 83
MT – 2o dia | Página 34
Para fazer o acabamento de moldura em vinte quadros de 
giz de medidas 4 m × 1,5 m, um marceneiro adquiriu 200 m 
de madeira própria para esse tipo de trabalho.
E também será como um homem que, ao sair de 
viagem, chamou seus servos e confiou-lhes os seus 
bens. A um, deu cinco talentos; a outro, dois; e a outro, 
um; a cada um de acordo com a sua capacidade. Em 
seguida, partiu de viagem.
Mt 25, 14-15.
O trecho da Bíblia refere-se à parábola dos talentos. O texto 
retrata a história de um homem que se ausentou de seu 
país e confiou aos seus servidores seus bens em forma de 
talentos. O talento não era uma moeda, mas uma unidade 
de cálculo monetário. Seu valor era elevado, mas variava de 
acordo com o tipo de metal constituído: podia ser feito de 
prata, ouro ou cobre. Normalmente, a medida de peso do 
talento era igual a 34,272 kg (2 Sm 12, 30). Poderia tratar-se 
de uma peça de ouro ou prata usada como dinheiro (2 Rs 18, 
14) e que, nos tempos do Novo Testamento, era equivalente 
a seis mil dracmas (Mt 25, 15).
Adaptado de: Bíblia Online: módulo avançado V, versão 3.0, SBB.
Heliomar calculou, em dracmas, o equivalente ao que foi 
distribuído aos três servos da parábola, encontrando 42 000. 
Desse modo, pode-se dizer que Heliomar
 A errou a quantidade correta em 8 000 dracmas para mais.
 B errou a quantidade correta em 7 000 dracmas para mais.
 C errou ultrapassando a quantidade correta em 6 000 
dracmas.
 D errou a quantidade correta em 6 000 dracmas para 
menos.
 E acertou a quantidade de dracmas.
D = K · V2,
em que D é a distância de freagem, em metros, K é uma 
constante e V é a velocidade em km/h.
Em uma pista de testes, Guilherme precisou acionar os 
freios de seu veículo quando ele estava a uma velocidade de 
60 km/h e observou a distância de freagem. Com o intuito de 
fazer mais testes e verificar o comportamento da distância 
de freagem do mesmo veículo, ele deseja saber qual a 
condição para que ela fique 16 vezes maior. Para tanto, seus 
mecânicos Paulo, Ademar e Robério acreditam que ele deve 
executar as ações a seguir.
• Paulo: basta ele dobrar a velocidade.
• Ademar: ele precisa triplicar a velocidade.
• Robério: é necessário quadruplicar a velocidade.
Nessas condições, Guilherme 
 A deve seguir a orientação de Paulo, pois é a única maneira 
de alcançar seu objetivo.
 B precisa seguir a orientação de Paulo para metade do 
percurso e, na outra metade, seguir o conselho de 
Ademar para alcançar seu objetivo.
 C deve seguir a orientação dada por Ademar, pois é a única 
maneira de alcançar seu objetivo.
 D precisa seguir a orientação de Ademar para metade 
do percurso e, na outra metade, seguir o conselho de 
Robério para alcançar seu objetivo. 
 E deve seguir a orientação dada por Robério, pois é a única 
maneira de alcançar seu objetivo.
Em relação à quantidade adquirida pelo trabalhador, pode-se 
dizer que
 A sobrarão ainda 20 m.
 B não sobrará nada, pois a metragem adquirida foi 
suficiente para realizar o trabalho completo.
 C ele precisará, no mínimo, de mais 15 m.
 D ele precisará, no mínimo, de mais 20 m.
 E ele precisará, no mínimo, de mais 40 m.
Araújo sentiu-se mal em casa e foi 
levado às pressas ao hospital, onde, 
de pronto, foi atendido pelo médico 
de plantão na emergência. Após um 
exame, o médico diagnosticou uma 
infecção que deveria ser tratada com 
alguns litros de soro por meio de 
perfusões (gotas intravenosas).
O cálculo da vazão de uma perfusão D, 
em gotas por minuto, é feito por meio 
da fórmula
D d V
n
=
⋅
60
,
em que d é o fator de gotejamento medido em gotas por 
mililitro (mL), V é o volume da perfusão e n é o número de 
horas em que a perfusão deve ocorrer. A enfermeira instalou 
o equipamento de gotejamento em Araújo, mas ela verificou 
que a velocidade de gotejamento estava alta e resolveu 
regular o equipamento para dobrar o tempo de perfusão, 
mantendo o fator de gotejamento e o volume da perfusão 
constantes. Desse modo, basta reduzir a vazão da perfusão à
 A sexta parte.
 B quinta parte.
 C quarta parte.
 D terça parte.
 E metade.
No trânsito, o perigo relacionado às altas velocidades tem 
aumentado os riscos de acidentes. A distância de freagem 
é a distância que o carro percorre desde o momento em que 
os freios são acionados até parar, e a expressão matemática 
que calcula essa distância é
QUESTÃO 84
QUESTÃO 85
QUESTÃO 86
QUESTÃO 87
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Suyanne e Ruth têm, cada uma, uma urna contendo cinco 
bolas nas cores azul, verde, preta, branca e roxa. As bolas só 
são distinguíveis pela cor que possuem. Suyanne transfere 
ao acaso uma bola de sua urna para a urna de Ruth. Em 
seguida, Ruth transfere uma bola de sua urna para a urna de 
Suyanne. Ao final das duas transferências, a probabilidade 
de que as duas urnas tenham a configuração inicial é de
 A
1
2
.
 B
1
3
.
 C
1
5
.
 D
1
6
.
 E1
10
.
Robério precisou sacar dinheiro de sua conta para efetuar 
o pagamento das despesas na cantina da escola e do 
transporte escolar de sua filha, no valor total de R$ 400,00. 
Ao chegar ao caixa eletrônico, percebeu que a máquina só 
possuía cédulas de 20 reais e de 50 reais.
Qual a probabilidade de o número de cédulas entregues pela 
máquina ser ímpar?
 A
1
4
 B
2
5
 C
2
3
 D
3
5
 E
3
7
No anfiteatro de uma escola, há 25 fileiras de cadeiras. A 1a 
fileira possui 10 cadeiras, a 2a fileira possui 12 cadeiras, a 3a 
fileira possui 14 cadeiras, e assim sucessivamente, sempre 
aumentando em duas a quantidade de cadeiras de uma 
fileira em relação à fileira anterior. Qual a quantidade total de 
cadeiras que existem nesse anfiteatro?
 A 800
 B 825
 C 850
 D 875
 E 900
QUESTÃO 88
QUESTÃO 89
QUESTÃO 90
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RAS
CUN
HO
DE 
RED
AÇÃ
O
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
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