Questionários I,II,II

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Curso TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A ciência se opõe à simples opinião, pois o senso comum é um conhecimento vulgar, 
popular e falso, não comprovado cientificamente. Para ter a devida credibilidade, esse 
saber precisa ser rompido. Para tal, dispõe-se de três atos epistemológicos: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Ruptura, construção e constatação. 
Respostas: a. 
Empirismo, construção e pesquisa. 
 b. 
Ruptura, construção e constatação. 
 c. 
Conhecimento científico, constatação e análise. 
 d. 
Ciência, realidade e ruptura. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A ciência é a captação do real, assim como ele é. Contudo, não 
há uma aquisição completa, porque a realidade é mais complexa do que 
podemos absorver, ela é um dado transitório, ou seja, está sempre em 
mudança, não é estática. Assim, um conhecimento é sempre superado por 
outro. A cada nova necessidade, surgem novas culturas. A ciência busca 
superar o imediato, o que está dado na realidade. A ruptura, construção e 
constatação fazem parte de um processo dinâmico. 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A elaboração do projeto de pesquisa e do TCC requer um 
conhecimento científico, portanto metodológico, o qual encaminhará o 
aluno em seus estudos e sua pesquisa. “A ciência caracteriza-se por 
ser a tentativa do homem entender e explicar racionalmente a natureza 
[...] buscando superar a ilusão, o desconhecido, o imediato [...]” 
(ANDERY, 1988, p. 15). Nesse sentido podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Ao elaborar um TCC o aluno busca respostas às suas 
inquietações. 
 
b. 
Faz uma leitura da realidade de forma sistematizada, 
fundamentada em metodologia. 
 c. 
Constrói novos conhecimentos. 
 
 
d. 
Reproduz o novo formando uma rede de interferências 
recíprocas entre ideias e condições materiais. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: O trabalho científico é a busca de respostas à 
natureza e de satisfação de das necessidades humanas. 
Historicamente leva o homem a construir novos 
conhecimentos, produzir e reproduzir o novo formando uma 
rede de interferências recíprocas entre ideias e condições 
materiais. Assim, o aluno de graduação, ao tentar entender 
a realidade de sua área de pesquisa, quer vivida no campo 
de estágio, quer pelas leituras que embasam seu 
conhecimento, tem de fazer uma leitura da realidade por 
meio da observação crítica e reflexiva e embasada por uma 
metodologia que só é colocada em prática quando é 
empregada para um conhecimento científico. 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A metodologia científica é uma ferramenta indispensável para o 
desenvolvimento do aprendizado do aluno. Nesse sentido: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Dá respaldo, consistência e credibilidade ao estudo. 
Respostas: a. 
Dá respaldo, consistência e credibilidade ao estudo. 
 
b. 
Permite ao aluno se apropriar de uma linguagem de 
outras ciências. 
 
c. 
Contribui para que o aluno desenvolva um 
pensamento sistêmico. 
 d. 
Garante a efetivação da escolha do tema. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Quando aprendida e usada adequadamente, 
a metodologia dá respaldo, consistência e credibilidade 
ao estudo. 
 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Inicialmente, após a escolha do tema, do problema e das respostas 
prováveis, é chegado o momento de o aluno fazer a leitura, ou seja, a 
 
pesquisa bibliográfica sobre o assunto. Nesta etapa deverá ler/estudar 
no mínimo: 
Resposta Selecionada: c. 
Três autores. 
Respostas: a. 
Seis autores. 
 b. 
Dois autores. 
 c. 
Três autores. 
 d. 
Um autor. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: O estudo de autores previamente escolhidos 
deverá ser de no mínimo três, que servirá de base para a 
revisão bibliográfica. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Nem sempre pesquisar significa criar algo novo em relação ao 
conhecimento existente, mas questionar determinada realidade ou 
algum aspecto dela, por discordar do modo como o fato foi explicado. 
Nesse sentido, o que podemos considerar como positivo no ato de 
questionar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
O que é de grande importância, uma vez que esse 
conhecimento passa a ser questionado por um olhar 
diferenciado e crítico. 
 
b. 
Dessa forma, notamos que a pesquisa não se inicia do 
zero. Há algo escrito sobre o tema a ser pesquisado, é 
um dado do real. 
 
c. 
Há várias formas de se obter o que já foi relatado, 
pensado ou falado sobre o tema. As informações podem 
vir de observação, de reflexões pessoais, de pessoas que 
adquiriram experiências pelo estudo ou pela participação 
em eventos. 
 
d. 
Podem vir também do acervo de conhecimentos reunidos 
em bibliotecas, centros de documentação bibliográfica ou 
 
de qualquer registro que contenha dados relacionados ao 
que se deseja pesquisar. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A utilização adequada dessas fontes de 
informação auxilia o pesquisador na delimitação clara do 
próprio projeto, esclarece aspectos obscuros da pesquisa e 
o orienta na busca da fundamentação e dos meios de 
resolver problemas. A determinação de um problema a ser 
pesquisado pode originar-se, pois, da observação direta e 
da reflexão sobre fatos observáveis e de análises pessoais, 
de fontes documentais orais ou escritas (CHIZZOTTI, 1995, 
p. 16). 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O TCC é a oportunidade para que o aluno inicie o seu aprendizado em 
pesquisa. Permite o exercício da observação da leitura e da síntese dos 
dados de forma sistematizada como ciência. Nesse sentido, podemos 
afirmar que o TCC é uma atividade que contribui para que o aluno 
aprenda a: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Fazer ciência. 
 
b. 
Aprenda a imprimir aos seus estudos um olhar não de 
senso comum da realidade, mas a aproximação da 
verdade da razão de se fazer ciência. 
 
c. 
O aluno começa a ter contato mais efetivo com os 
processos de pesquisa e os métodos da investigação 
científica. 
 
d. 
Despertar para o mundo da pesquisa, visto que há um 
padrão de exigências a serem seguidas. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: O TCC é um documento que contém as várias 
fontes e os diversos fatos que foram essenciais para o 
assunto escolhido, além de explorar um assunto de 
interesse do aluno, despertando-o para o mundo da 
pesquisa, considerando que há métodos e técnicas a serem 
seguidas. 
 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O TCC é um trabalho científico que, ao ser realizado na graduação, 
permite ao aluno exercitar a escrita e iniciar seu caminho em pesquisa 
e na investigação científica. Nesse sentido, assinale qual é a primeira 
providência a ser tomada para se iniciar a elaboração do TCC. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Escolha do tema e do problema e início das leituras 
afins. 
Respostas: a. 
Tempo de estudo, reuniões de grupos, dedicação e 
pesquisa. 
 
b. 
Escolha do tema e do problema e início das leituras 
afins. 
 
c. 
Elaboração do projeto de pesquisa científica no sexto 
semestre. 
 
d.Resposta do problema – hipótese, objetivo geral e 
objetivos específicos, justificativa, público-alvo – 
amostragem. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Para o início do TCC o aluno precisa: escolher 
o tema e definir o problema, para então, fazer o 
planejamento/cronograma e iniciar as leituras e pesquisas 
pertinentes. 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O resumo é a parte mais importante para a produção de conhecimento 
científico. Para a realização de uma monografia, dissertação ou tese, é 
imprescindível fazer a revisão bibliográfica. Uma das etapas consiste 
em: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Considerar a ideia central dos autores lidos, o que 
permitirá cruzar informações de forma crítica e expondo 
os conceitos do pesquisador. 
Respostas: a. 
Copiar textos que chamam a atenção. 
 
b. 
Cruzar informações com outros colegas que estejam 
desenvolvendo um tema parecido. 
 c. 
 
Colocar a sua opinião em detrimento da ideia central do 
tema. 
 
d. 
Considerar a ideia central dos autores lidos, o que 
permitirá cruzar informações de forma crítica e expondo 
os conceitos do pesquisador. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: A revisão bibliográfica de um artigo científico 
ou de uma monografia, dissertação ou tese parte do 
resumo dos autores lidos e da conversa que se propõe 
entre o autor e os demais autores. Revisar significa ler 
atentamente e aproveitar o que de mais significativo tem o 
texto. Buscam-se a sua tese, a ideia que defende, o foco de 
toda a sua escrita. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para o aluno iniciar os estudos, é importante ter claro que escrever um 
trabalho científico não é fazer cópia, e sim entender o que os autores 
escolhidos por ele falam e escrevem sobre o tema. Nesse sentido, o 
aluno deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Saber como ler e escrever resumos e fazer fichamento. 
Respostas: a. 
Saber como ler e escrever resumos e fazer fichamento. 
 
b. 
Ter clareza de todas as disciplinas ensinadas durante o 
curso, e dos problemas relacionados com todas as 
ciências. 
 
c. 
Deverá definir uma metodologia de forma aleatória, 
conforme o seu entendimento. 
 d. 
Ler o máximo de livros possíveis. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Saber como ler e escrever resumos e fazer 
fichamento é a forma correta para se iniciar o trabalho. O 
tema é o ponto de partida da pesquisa. Após essa escolha, 
o discente direciona a sua preocupação e delimita ao 
máximo sua pesquisa. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quando o TCC envolve pesquisa com seres humanos, o aluno deverá 
observar a legislação vigente do Ministério da Saúde, sendo de 
responsabilidade do aluno e do professor-orientador encaminhar o 
projeto para: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Comitê de Ética da Universidade. 
Respostas: a. 
Comitê de Ética da Universidade. 
 b. 
Conselho Regional de Medicina. 
 c. 
Secretaria Municipal de Saúde. 
 d. 
Coordenador do curso. 
 e. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Nessa mesma proposta de cientificidade, o 
TCC que envolver pesquisa com seres humanos deverá 
observar a legislação vigente do Ministério da Saúde, sendo 
de responsabilidade do aluno e do professor-orientador 
encaminhar o projeto ao Comitê de Ética da Universidade 
no 6º semestre. 
 
 
 
Curso TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A introdução precisa atrair o leitor, proporcionando entendimento 
acerca dos elementos essenciais. Nesse sentido, o aluno deve: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Usar uma linguagem clara e objetiva. 
 b. 
Deixar clara a problematização. 
 c. 
Explicitar o caminho metodológico. 
 d. 
Apresentar o que se pretende com a pesquisa. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a introdução precisa proporcionar ao leitor o 
entendimento acerca dos elementos essenciais sobre o 
tema do trabalho, sua problematização, o caminho 
metodológico e o que se pretende com a pesquisa. 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A introdução precisa proporcionar ao leitor o entendimento acerca dos 
elementos essenciais sobre o tema do trabalho, sua problematização, o 
caminho metodológico e o que se pretende com a pesquisa. Nesse 
sentido, deve conter: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O problema da pesquisa, a justificativa, os objetivos – 
gerais e específicos – e as hipóteses. 
Respostas: a. 
O problema da pesquisa, a justificativa, os objetivos – 
gerais e específicos – e as hipóteses. 
 b. 
Dados estatísticos com gráficos e tabela. 
 c. 
Considerações finais e resultados esperados. 
 d. 
Lista de figuras e quadros. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: resumindo, a introdução precisa demonstrar 
qual é o seu problema de pesquisa, o embasamento teórico 
sobre o qual está fundamentando o seu trabalho; este deve 
ser utilizado no processo de investigação do problema de 
pesquisa e o estudo deve deixar claro qual a sua 
originalidade, lembrando que você não irá “inventar a roda”. 
É preciso, ainda, que a introdução traga a relevância do 
estudo/pesquisa para o Serviço Social. 
 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Elementos textuais obedecem a seguinte ordem: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Introdução, justificativa, objetivos, metodologia de 
pesquisa, descrição e análise dos resultados e 
considerações finais. 
Respostas: a. 
Introdução, justificativa, objetivos, metodologia de 
pesquisa, descrição e análise dos resultados e 
considerações finais. 
 
 
b. 
Metodologia de pesquisa, descrição e análise dos 
resultados e considerações finais. 
 c. 
Justificativa, objetivos e metodologia de pesquisa. 
 
d. 
Introdução, considerações finais, justificativa, objetivos e 
metodologia de pesquisa. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: os elementos textuais constituem, na 
realidade, o próprio trabalho em desenvolvimento. Possuem 
a seguinte estrutura: introdução, justificativa, problema de 
pesquisa, objetivos, metodologia de pesquisa, descrição e 
análise dos resultados e considerações finais. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Metodologia de pesquisa, problema de pesquisa e descrição e análise 
dos resultados são alguns dos elementos: 
 
Resposta Selecionada: e. 
As alternativas “c” e “d” estão corretas. 
Respostas: a. 
Partes integrantes dos anexos. 
 b. 
São elementos pré-textuais. 
 c. 
São o próprio trabalho em desenvolvimento. 
 d. 
São elementos textuais. 
 e. 
As alternativas “c” e “d” estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: os elementos textuais constituem, na 
realidade, o próprio trabalho em desenvolvimento. Possuem 
a seguinte estrutura: introdução, justificativa, problema de 
pesquisa, objetivos, metodologia de pesquisa, descrição e 
análise dos resultados e considerações finais. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na justificativa, o aluno deverá discorrer entre outras questões sobre: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Respostas: a. 
 
A importância do tema a ser pesquisado para o Serviço 
Social e para a sociedade em geral.b. 
A justificativa também deverá ter um caráter teórico e 
prático. 
 c. 
Deverá traçar um paralelo com os anexos. 
 d. 
Deverá responder à pergunta elaboradas no apêndice. 
 e. 
As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: na justificativa, o aluno deverá discorrer sobre 
a importância do tema a ser pesquisado para o Serviço 
Social e para a sociedade em geral. A justificativa também 
deverá ter um caráter teórico e prático. Portanto, se você 
conseguir responder à pergunta: “Por qual razão este 
trabalho está sendo realizado?”, terá clareza na sua 
justificativa. 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na metodologia, o aluno fará uma breve descrição sobre como a 
pesquisa foi realizada, mencionando: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
O local onde a pesquisa foi realizada. 
 b. 
Objetos da pesquisa (sujeitos). 
 c. 
Técnicas de análise utilizadas. 
 d. 
Instrumentos/ferramentas utilizadas. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o discente deverá mencionar onde a pesquisa 
foi realizada, com quem, quem foram os sujeitos ou objetos 
da pesquisa (pessoas, prontuários), quais instrumentos ou 
técnicas de análise utilizou. 
 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O objetivo geral deve ser amplo. Tanto o objetivo geral quanto os 
objetivos específicos têm como características: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O objetivo inicia-se sempre por um verbo de ação e 
deve deixar claro: o que, onde e quem. 
Respostas: a. 
Não apresentar clara conexão com o tema do trabalho. 
 
b. 
O objetivo inicia-se sempre por um verbo de ação e 
deve deixar claro: o que, onde e quem. 
 
c. 
Os objetivos específicos devem ser mais abrangentes e 
não precisam retratar exatamente o que o estudo 
pretende alcançar. 
 
d. 
Objetivos são elementos dispensáveis em trabalhos 
científicos. 
 e. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os objetivos devem conter três elementos: o 
que será feito (verbo de ação), onde (o lugar da pesquisa) 
e que/quem (sujeitos da pesquisa). 
(DYNIEWICZ, 2009, p. 49). 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os anexos são elementos: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Não obrigatórios e que não prejudicam a compreensão 
do trabalho caso não sejam lidos. 
Respostas: a. 
Obrigatórios, que deverão ser consultados pelo leitor. 
 
b. 
Não obrigatórios e que não prejudicam a compreensão 
do trabalho caso não sejam lidos. 
 
c. 
Devem ser consultados pelo leitor sob pena de 
prejudicar a compreensão do trabalho, caso não sejam 
lidos. 
 
d. 
Obrigatórios, porém não prejudicam o entendimento do 
leitor. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os anexos, assim como os apêndices, 
referem-se aos elementos não obrigatórios, que poderão ou 
não ser consultados pelo leitor e que não prejudicam a 
compreensão do trabalho caso não sejam lidos. Exemplo: 
legislações citadas durante a pesquisa, cópia da lei ou 
decreto. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os elementos pré-textuais obedecem a seguinte ordem: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória, 
agradecimentos, epígrafe, resumo, palavras-chave, 
abstract e keywords, listas de figuras, tabelas e quadros, 
sumário, listas de abreviações e siglas. 
Respostas: a. 
Folha de aprovação, dedicatória, folha de rosto e 
agradecimentos. 
 
b. 
Resumo, capa, listas de figuras, tabelas e quadros e 
sumário. 
 c. 
Dedicatória, sumário, listas de figuras, tabelas e quadros. 
 
d. 
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória, 
agradecimentos, epígrafe, resumo, palavras-chave, 
abstract e keywords, listas de figuras, tabelas e quadros, 
sumário, listas de abreviações e siglas. 
 
e. 
Agradecimentos, listas de figuras, tabelas e quadros e 
folha de rosto. 
Feedback da resposta: Alternativa: D 
Comentário: são elementos pré-textuais: 
• Capa. 
• Folha de rosto. 
• Folha de aprovação. 
• Dedicatória. 
• Agradecimentos. 
• Epígrafe. 
• Resumo e palavras-chave. 
• Abstract e keywords. 
• Listas de figuras, tabelas e quadros. 
• Sumário. 
• Listas de abreviações e siglas. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Textos, tabelas, gráficos, quadros são instrumentos utilizados para: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Demonstrar os resultados obtidos com sua 
pesquisa. 
Respostas: a. 
Demonstrar a coerência do conteúdo do TCC. 
 b. 
Garantir a análise qualitativa realizada. 
 c. 
Dar segurança ao aluno quanto à técnica utilizada. 
 
d. 
Demonstrar os resultados obtidos com sua 
pesquisa. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: nesse tópico, o aluno deve atentar para 
descrever suas principais descobertas ao término do 
estudo. Nesse momento, o discente apresentará os 
resultados obtidos com a sua pesquisa por meio da coleta 
de dados que realizou. 
 
 
 
Curso TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
• Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A citação-autor com dois autores deve ser apresentada com: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Os nomes dos autores, em letras maiúsculas separados 
por ponto e vírgula, com data e página entre parênteses. 
Respostas: a. 
Os nomes dos autores, separados por “e”, com apenas a 
primeira letra dos nomes em caixa-alta (letra maiúscula). 
 
b. 
Os nomes dos autores, separados por vírgula, pela data 
e pela página entre parênteses. 
 
c. 
Os nomes dos autores, em letras maiúsculas separados 
por ponto e vírgula, com data e página entre parênteses. 
 
d. 
Os nomes dos autores, separados por “e”, com apenas a 
primeira letra dos nomes em caixa-alta (letra maiúscula), 
seguidos pela data e pela página entre parênteses. 
 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: os nomes dos autores, em letras maiúsculas 
separados por ponto e vírgula, com data e página entre 
parênteses. 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A citação-autor com um autor deve ser apresentada: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor em caixa-
alta (letra maiúscula), data e página, tudo entre 
parênteses. 
Respostas: a. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor em caixa-
alta (letra maiúscula), data e página, tudo entre 
parênteses. 
 
b. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor com data e 
página, tudo entre parênteses. 
 
c. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor entre 
parênteses. 
 
d. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor em caixa-
alta (letra minúscula) e página. 
 
e. 
No texto e, posteriormente, o nome do autor e página 
com letra maiúscula entre parênteses. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: no formato citação-autor com um autor deve 
ser apresentada a citação no texto e, posteriormente, o 
nome do autor em caixa-alta (letra maiúscula), data e 
página, tudo entre parênteses. 
 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A partir da introdução, para a numeração das páginas, os alunos 
devem usar: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Algarismos sequenciais arábicos. 
Respostas: a. 
Algarismos sequenciais romanos. 
 b. 
Algarismos sequenciais romanos e arábicos. 
 
 c. 
Algarismos a critério do aluno. 
 d. 
Algarismos sequenciais arábicos. 
 e.Algarismos romanos. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a partir da introdução, usar algarismos 
sequenciais arábicos. 
 
• Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Citações de elementos retirados dos documentos pesquisados durante 
a pesquisa documenta que se revelaram úteis para: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Corroborar ideias desenvolvidas pelo autor no 
decorrer do seu raciocínio. 
Respostas: a. 
Reafirmar ideias desenvolvidas pelo autor. 
 b. 
Contribuir para a melhoria do vocabulário do aluno. 
 
c. 
Corroborar ideias desenvolvidas pelo autor no 
decorrer do seu raciocínio. 
 
d. 
Garantir a sintonia entre o uso da gramática e o 
conhecimento do autor. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: “As citações são os elementos retirados dos 
documentos pesquisados durante a leitura da 
documentação e que se revelaram úteis para corroborar 
ideias desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu 
raciocínio” (SEVERINO, 2000, p. 106). 
 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para a citação de diversos documentos de um mesmo autor em anos 
diferentes, o aluno deve colocar da seguinte forma: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), datas 
separadas por vírgula e ordenadas de forma crescente. 
Respostas: a. 
Nome(s) completo(s) em letras minúsculas, datas 
separadas por vírgula e ordenadas de forma crescente. 
 
 
b. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), datas 
separadas por vírgula e ordenadas de forma crescente. 
 
c. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), datas 
separadas por ponto e vírgula e ordenadas de forma 
decrescente. 
 
d. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), datas 
separadas por vírgula e ordenadas de forma 
decrescente. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a citação de diversos documentos de um 
mesmo autor em anos diferentes deve ser: nome(s) em 
caixa-alta (letras maiúsculas), datas separadas por vírgula 
e ordenadas de forma crescente. 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para a citação de documentos com mais de um volume, deve-se 
colocar da seguinte forma: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), seguido(s) 
por data, volume e página, todos separados por vírgula. 
Respostas: a. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), seguido(s) 
por data, volume e página, todos separados por vírgula. 
 
b. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), seguido(s) 
por volume e data, todos separados por vírgula. 
 
c. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), seguido(s) 
por volume e todos separados por ponto e vírgula. 
 
d. 
Nome(s) em caixa-alta (letras maiúsculas), seguido(s) 
por volume e página, todos separados por ponto e 
vírgula. 
 e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: documentos com mais de um volume devem 
ser citados da seguinte forma: nome(s) em caixa-alta 
(letras maiúsculas), seguido(s) por data, volume e página, 
todos separados por vírgula. 
 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para a numeração das páginas do TCC, a partir da folha de sumário 
até listas, os alunos devem usar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Algarismos romanos sequenciais no canto superior 
direito. 
Respostas: a. 
Algarismos romanos sequenciais no canto superior 
direito. 
 
b. 
Algarismos arábicos sequenciais no canto superior 
esquerdo. 
 
c. 
Algarismos arábicos sequenciais no canto superior 
direito. 
 
d. 
Algarismos romanos sequenciais no canto inferior 
esquerdo. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a partir da folha de sumário até listas, 
devem-se usar algarismos romanos sequenciais no canto 
superior direito. 
 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para a organização das referências, o aluno deve se orientar pela 
Norma Técnica: 
 
Resposta Selecionada: c. 
NBR 6.023. 
Respostas: a. 
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. 
 b. 
NBR – Normas Brasileiras. 
 c. 
NBR 6.023. 
 d. 
NBR 10.520. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: para as referências, o aluno deve se orientar 
 
no que determina a NBR 6.023 (referências). Deve-se 
buscar sempre a norma mais recente. 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para as citações, o aluno deve se orientar no que determina a Norma 
Técnica: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
NBR 10.520. 
Respostas: a. 
NBR ABNT – Associação Brasileira de Normas 
Técnicas. 
 b. 
NBR – Normas Brasileiras. 
 c. 
NBR 6.023. 
 d. 
NBR 10.520. 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: para as citações, o aluno deve se orientar no 
que determina a NBR 10.520 (citações). Deve-se buscar 
sempre a norma mais recente. 
 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
São medidas de formatação do TCC: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Margem superior: 3 cm, margem inferior: 2 cm, 
margem direita: 2 cm e margem esquerda: 3 cm 
Respostas: a. 
Margem esquerda: 4 cm, margem inferior: 4 cm, 
margem superior: 5 cm e margem direita: 4 cm. 
 
b. 
Margem esquerda: 5 cm, margem inferior: 5 cm, 
margem superior: 6 cm e margem direita: 6 cm. 
 
c. 
Margem esquerda: 1 cm, margem inferior: 1 cm, 
margem superior: 5 cm e margem direita: 6 cm. 
 
d. 
Margem superior: 3 cm, margem inferior: 2 cm, 
margem direita: 2 cm e margem esquerda: 3 cm 
 e. 
Nenhuma das anteriores. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: conforme estudamos, temos: margem 
superior: 3 cm, margem inferior: 2 cm, margem direita: 2 
cm e margem esquerda: 3 cm.