Filosofia e Psicologia

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Filosofia e Psicologia
Apresentação
Professores
William B. Gomes, Doutor 
Maickel Andrade dos Santos, Doutorando
Daniel Rosemberg, Mestrando
Aula 1
 Instituto de Psicologia, UFRGS
Atualizada em 09/03/2007
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Como definir Psicologia?
Quais os interesses da Filosofia
Quais as relações da Filosofia com a Psicologia
Qual a importância desse tipo de estudo
O viés utilizado na disciplina.
Questões Principais
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Como definir psicologia?
Campo Psicológico
		Via 
Ativa
		Via Afetiva
		Via Cognitiva
		Movimentos
Instintos
Hábitos
Vontade
Liberdade
Tendências
Inconsciente
		Prazer
Dor
Emoção
Sentimento
Paixão
Amor
Ódio
		Sensação
Percepção
Imaginação
Memória
Idéias
		Grandes Sínteses
		Atenção
Consciência
Linguagem
Pensamento
Inteligência
Julgamento
Raciocínio
Personalidade
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Como estudar psicologia?
Critério analítico epistemológico das quatro perguntas sobre um campo de conhecimento:
O que é?
Ao que se refere?
Como é?
Como se refere?
Por que é?
Por que deste e não de outro modo?
Para que é?
Em que ajuda e em que implica?
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 Das respostas às perguntas
O quê 
 refere-se ao objeto.
Como
refere-se ao sujeito que conhece o objeto.
Por quê 
refere-se a lógica que justifica tal conhecimento.
Para quê 
refere-se as implicações decorrentes do tal conhecimento.
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Cada pergunta se refere a uma divisão da filosofia:
O que eu sei? 
 Objeto - onto
Como eu sei?
 Conhecimento - epis
Por que eu sei?
 Justificativa - lógica
Para que eu sei?
 Cuidado - ética
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Assim cada pergunta traz uma questão filosófica. 
Filosofia
Ontologia
Epistemologia
Lógica
Axiologia 
(valores)
Ética
Estética
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Filósofos e Correntes Filosóficas
O que é a mente? (Faculdade)
O que é conhecido? (Objeto)
O que é conhecer? (Processo)
O que é verdadeiro? (Realidade)
O que é válido? (raciocínio correto)
O conhecimento genuíno é possível? (ceticismo)
O conhecimento é inato, aprendido ou ambos? (natureza da mente)
Hunnex, 1986/2003
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Filosofia: Novas respostas para antigas questões
Quem sou?
Que sei?
Que devo fazer?
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As quatro perguntas do critério epistemológico para o estudo da teoria psicológica são as seguintes:
 qual o objeto de estudo?
 como se estuda tal objeto?
 por que se estuda tal modo?
 para que serve, o que eu posso fazer com isso?
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Qual o objeto de estudo da psicologia?
A vida inteligente 
A autoconsciência 
A capacidade de pensar
O aparecimento de crenças
O ato de desejar
A formação de hábitos
Desacertos morais - a irracionalidade
As relações sociais
A vida em sociedade
Nota: É interessante analisar as perguntas pensando nas três vias: cognição, afeto, conação (ativo); e na relação racional – irracional.
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Esquema sugestivo da vida mental:
Crenças
Desejo
Vida Inteligente
Consciência
Imaginação
Falta
+
=
+
=
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As velhas questões:
Afinal de onde vem a consciência?
Do corpo?
De algum outro lugar?
As crenças são racionais?
É possível um conhecimento objetivo?
Como ter sucesso na vida?
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As questões importantes seguem querendo saber:
O que é a vida?
Por que somos capazes de pensar?
Pensar é algo nosso ou vem de fora?
Se vem de fora seria eterno? 
Esse “de fora” seria a alma?
O que é alma?
Qual a relação entre alma e corpo?
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Nutritiva
Sensitiva
Intelectiva
Razão
Paixões
CORPO
ALMA
Alma está em todo o ser vivente: 
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O objetivo da disciplina é apresentar e analisar as grandes idéias que serviram de base para a nossa civilização
O que é a alma?
Como entendê-la?
Como desenvolvê-la?
Para que fim?
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Logo importa saber:
Exemplo: O conceito de alma remonta às origens das teorias psicológicas
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Proposta
A proposta da disciplina é
identificar e descrever pontos 
e transições que marcaram
os movimentos das idéias e dos valores, ressaltando o campo do pensamento psicológico
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Chegamos ao programa da disciplina:
Apresentar o desenvolvimento dos conceitos psicológicos: 
origens, 
consolidação, 
crítica, 
transição, 
esquecimento.
“Vida e Morte Severina”
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Psicologia Pré-Socrática
Do animismo para a racionalidade
Mitologias e crenças
Da racionalidade para a subjetividade
Os sábios pré-socráticos
Relação entre alma e cérebro
A Medicina e fisiologia de Alcmeão e Hipócrates 
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Psicologia na antiga Grécia
Da subjetividade para a ética
a virtude em Sócrates
Da ética para a conjunção articulada entre racionalidade e ética
as idéias psicológicas de Platão e Aristóteles
Retorno à supremacia ética
epicuristas, estóicos, cépticos, gnósticos cristãos 
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Psicologia Cristã Medieval
Pensamento Hebraico
Pensamento Mulçumano
Retorno a Platão e Aristóteles
Santo Agostinho e São Tomás 
A dominação aristotélica
A escolástica
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Psicologia na Filosofia Moderna
O renascimento filosófico
o racionalismo
o empirismo
o idealismo
o romantismo
self
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Psicologia na Universidade Moderna (Século XIX)
Avanços nas ciências da vida
Origens das psicologias científicas
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Filosofia,Medicina e Psicologia
Influências da medicina	
A loucura
Psiquiatria orgânica versus psiquiatria funcional
Hipnose
 Psicanálise e psicoterapia
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Raízes dos conceitos básicos da psicologia contemporânea
Experimentação científica
Teoria da evolução
Sentimentos, existência e romantismo
Mudanças econômicas e sociais
As ideologias
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2° Semestre
História da Psicologia
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Quadro geral dos sistemas e teorias contemporâneos
Teorias atomistas e mecanicistas 
Teorias funcionalistas americanas e européias
Teorias compreensivas e românticas
Teorias sócioculturais americanas e européias
Teorias socioromânticas brasileiras 
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Teorias atomistas e mecanicistas
Estruturalismo de Wundt e Titchener 
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Teorias funcionalistas e biológicas
Psicanálise
integração de funcionalismo com romantismo
Behaviorismo
Epistemologia genética
Psicologias biológicas
Cognitivismo
Psicossociologia
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Teorias compreensivas, estruturalistas e românticas
Teorias gestálticas
Teorias humanistas
Teorias fenomenológicas
Teorias existencialistas
Teorias psicanalíticas estruturais
Teorias sociais
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Tendências Recentes
Tendência para integração em psicoterapia
Centralidade de valores e espiritualidade
Comprometimento social, tolerância e minorias
Integração mente e cérebro
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Livros Textos
Hunnex – Filósofos e correntes filosóficas
Fearn – Filosofia: Novas respostas para antigas questões
Rezende – Curso de filosofia
Rubenstein – Herdeiros de Aristóteles
Rosenfelt - O pensamento psicológico
Gomes - Textos em história da psicologia
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Organização da Disciplina
Aulas
Modelo tradicional: saber do professor.
Modelo utilizado: como aprender a aprender.
Freqüências
Livre
Lista de presença para fins estatísticos
Avaliações
Presença obrigatória
Material de estudo
Disponível na internet
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Uso de internet
Aulas: presença não é importante
Leituras: fundamentais
Avaliações: fundamentais
Dúvidas de leituras: trazer para a aula ou enviar para o e-mail: gomeswb@yahoo.com
As respostas serão para todos os alunos. 
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Qual a importância da disciplina?
Depende
Do perfil cultural do aluno
Da sofisticação da educação familiar
Do plano científico profissional
É uma disciplina “culta”, “sofisticada”, “erudita”.
Indispensável para quem quer ter domínio sobre a ciência psicológica
Pouco interessante para quem quer ser um técnico ou um ativista de uma ong
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Qual a melhor posição desta disciplina no currículo?
No início do curso?
No meio do curso?
No fim do curso?
Obrigatória ou opcional?
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Uma certeza
O campo da psicologia é grande e disperso.
Os acessos são arbitrários
Psicólogos
sabem coisas diferentes uns dos outros
O estudo da história das idéias ajuda a entender que apesar das diferenças de interesses e de linguagens muitas das raízes que sustentam a psicologia são comuns. 
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