Ad2 LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO CEDERJ PEDAGOGIA

Prévia do material em texto

Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro
Avaliação à Distância 2 – AD2 – Análise sobre o plano de aula 2
Coordenadora: Fabrícia Vellasquez
Maio/2018
Análise sobre o plano de aula 2
Introdução
A presente atividade pertence à disciplina Língua Portuguesa na Educação 1, solicitada pela professora Fabrícia Vellasquez, com o objetivo de analisar de maneira crítica o plano de aula acima citado de acordo com os conceitos estudados ao longo da disciplina.
Desenvolvimento
Ao analisar o plano de aula 2 e sua estrutura física, é possível observar que seu conteúdo e tarefas avaliativas estão coerentes com os objetivos determinados, visto que os mesmos apresentam informações e conceitos que auxiliam aos alunos em suas aprendizagens, através de exemplificação e exercícios de fixação.
O plano de aula em questão, deixa seus objetivos, conteúdos, avaliação (com diferentes tipos de atividades), referência e os materiais de apoio a serem utilizados bem definidos. Por outro lado, componentes como cabeçalho, justificativa e metodologia, que são necessários ao plano, não constam no mesmo deixando-o desta maneira incompleto.
Apesar da ausência dos itens citados, o plano de aula analisado é possível de ser executado dentro do prazo de duração determinado – 2 aulas de 50 minutos cada – visto que as atividades definidas são claras e com grau de dificuldade variado, além de serem desafiantes e motivadoras.
Em relação aos conceitos de língua portuguesa, o(a) autor(a) do plano analisado poderia ter definido mais profundamente as diferenças dos tipos de linguagem – verbal e não-verbal - utilizados no gênero textual selecionado e o mesmo vale para os elementos da narrativa – personagens, lugar, tempo, enredo, desfecho, entre outros e para os recursos expressivos como por exemplo o uso de onomatopeias.
Pelo fato de não definir os conceitos acimas relatados, o plano não possui as referências adequadas ao conteúdo proposto, focando apenas nos tipos de balões que representa cada fala. As referências aos diferentes tipos de balão, por outro lado, estão adequadas e atualizadas à proposta de Língua Portuguesa na Educação.
Conclusão
Em virtude dos fatos mencionados, entende-se que o relatório examinado nesta atividade, apresenta falhas consideráveis para a execução da aula proposta. Visto que a ausência de conceitos dos elementos presentes no gênero textual história em quadrinhos é de grande importância para a compreensão do mesmo e a diferenciação dos demais gêneros existentes na língua portuguesa.
Considerações Finais
Levando-se em consideração os argumentos expostos, conclui-se que há aspectos do plano de aula estudado que podem ser alterados para solucionar problemas e dúvidas que podem ocorrer durante a execução da aula.
Fica como sugestão o acréscimo de conceitos como diferentes tipos de linguagem, além de elementos da narrativa e recursos expressivos utilizados no gênero história em quadrinhos. Dessa maneira, o plano de aula estará de acordo com as referências adequadas à proposta de Língua Portuguesa na Educação.