2ª P.D 2017 (2ª ADA 2ª etapa Ciclo I) PORT. 9º ano BPW

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�� 2ª Prova diagnóstica – 2017 – 9º Ano 
 SEDUCE-GO – PORTUGUÊS
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ESCOLA: ________________________
Prof.:____________________________
Nome: ___________________________
D12 Questão 01 ––––––––––––––––––––––––––◊
Leia o texto e, a seguir, responda. 
Goiânia, 10 de outubro de 2016. 
Prezada Helena Lunardelli, 
Venho por meio desta agradecer as flores que nos foram enviadas pela Flor Gentil para o nosso baile da primavera. 
Conforme pode ver nas fotos anexas, os idosos ficaram muito felizes e agradecidos por causa das flores.
É por causa de atitudes como as da sua organização que muitas ações são abrilhantadas e tornam melhor o dia de pessoas que participam de atividades, por exemplo, nos bairros da periferia e em lugares com pessoas menos favorecidas. 
Espero poder contar com essa parceria outras vezes, pois será muito importante para os idosos. 
Faço aqui também um convite para que sua organização venha nos fazer uma visita e conhecer nosso trabalho. Teremos muito prazer em recebê-los. 
Muito obrigado! 
Atenciosamente, 
Jorge Barbosa. 
Disponível em: <http://www.zun.com.br>. Acesso em: 20 jan. 2017. 
Qual a principal finalidade desse texto? 
(A) Recomendar. 
(B) Agradecer. 
(C) Instruir 
(D) Opinar. 
D6 Questão 02 ––––––––––––––––––––––––––◊
 Leia o texto e, a seguir, responda. 
Destruição das águas
A Delegacia Estadual do Meio Ambiente concluiu ontem inquérito que apura responsabilidades no vazamento de material poluente para o Ribeirão Anicuns e Rio Meia Ponte, ocorrido no ano passado. Foram derramados nos mananciais cerca de 15 mil litros de derivados de petróleo usados na pavimentação, uma agressão absurda aos cursos d`água, que já sofrem drasticamente com diversos fatores de poluição. 
O Meia Ponte, principal rio da capital, recebe uma carga ainda intolerável de esgoto doméstico e industrial, apesar do funcionamento da Estação de Tratamento de Esgoto. Por isso, durante o período de estiagem, quando o volume de água diminui, bairros vizinhos sofrem com o mau cheiro exalado pelos dejetos que passam a ser predominantes no leito, situação que se repete a cada ano, sem que medidas efetivas sejam tomadas. 
Em um momento em que a escassez de água mostra-se como um problema dramático, em que a interferência humana mostra seus efeitos nefastos na natureza, e em que a preocupação com o desenvolvimento sustentável é uma questão de sobrevivência, torna-se inadmissível conviver com a poluição de um rio tão importante. 
Disponível em:<http://www.opopular.com.br/editorias-1.1450 
48/destruiA1guas-1.1137163>. Acesso em: 12 jan. 2017. 
O tema do texto é 
(A) a poluição do Rio Meia Ponte. 
(B) a diminuição do volume de água do Rio Meia Ponte. 
(C) o funcionamento da Estação de Tratamento de Esgoto. 
(D) o sofrimento de bairros vizinhos devido ao mau cheiro dos dejetos. 
D20 Questão 03 ––––––––––––––––––––––––––◊
Leia os textos e, a seguir, responda. 
DONALD TRUMP
TEXTO I 
A histeria dos jornalistas desta Folha contra Trump no que se refere à construção do muro na fronteira com o México é ridícula porque, entre outros motivos, não resiste ao mínimo debate racional. Que tal como argumento, apenas para lembrar a turma dos bonitinhos politicamente corretos, que o próprio México, que deporta 9 entre 10 guatemaltecos ilegais, deseja construir um muro nessa fronteira e não vemos a mesma reação? 
PAULO BOCCATO (Taquaritinga, SP) 
TEXTO II 
Não bastassem a agressão e o bloqueio a Cuba por meio século e a tomada de grande extensão territorial do México, vêm agora o senhor Trump para bloquear as fronteiras mexicanas com esse vergonhoso muro e sobretaxas coercitivas. Pode estar começando mais um bloqueio contra um país vizinho. Que se cuide o Canadá. 
GERALDO G. VIEIRA (Brasília, DF) 
Disponível em: <http://www.1.folha.folha.uol.com.br/paineldo 
eitor/2017/01/1853810-brasileiros-esperam-que-carmen-lucia-nao-decepcione-o-pais-afirma-leitor.shtml>. Acesso em: 18 jan. 2017. 
A temática comum abordada nos textos é a 
(A) construção de um muro na fronteira com o México por Donald Trump. 
(B) histeria dos jornalistas da Folha contra Donald Trump. 
(C) tomada de grande extensão territorial do México. 
(D) agressão a Cuba por meio século. 
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 4, 5 e 6. 
Uma ideia toda azul
Marina Colasanti 
Um dia o rei teve uma ideia. Era a primeira da vida toda e, tão maravilhado ficou com aquela ideia azul, que não quis saber de contar aos ministros. Desceu com ela para o jardim, correu com ela nos gramados, brincou com ela de esconder entre outros pensamentos, encontrando-a sempre com alegria, linda ideia dele toda azul. 
Brincaram até o rei adormecer encostado numa árvore. 
Foi acordar tateando a coroa e procurando a ideia, para perceber o perigo. Sozinha no seu sono, solta e tão bonita, a ideia poderia ter chamado a atenção de alguém. Bastaria esse alguém pegá-la e levá-la. É tão fácil roubar uma ideia! Quem jamais saberia que já tinha dono? 
Com a ideia escondida debaixo do manto, o rei voltou para o castelo. Esperou a noite. Quando todos os olhos se fecharam, ele saiu dos seus aposentos, atravessou salões, desceu escadas, subiu degraus, até chegar ao corredor das salas do tempo. Portas fechadas e o silêncio. Que sala escolher? 
Diante de cada porta o rei parava, pensava e seguia adiante. Até chegar à sala do sono. Abriu. Na sala acolchoada, os pés do rei afundavam até o tornozelo, o olhar se embaraçava em gases, cortinas e véus pendurados como teias. Sala de quase escuro, sempre igual. O rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o cortinado, saiu e trancou a porta. 
A chave prendeu no pescoço em grossa corrente. E nunca mais mexeu nela. 
O tempo correu seus anos. Ideias o rei não teve mais, nem sentiu falta, tão ocupado estava em governar. Envelhecia sem perceber, diante dos educados espelhos reais que mentiam a verdade. Apenas sentia-se mais triste e mais só, sem que nunca mais tivesse tido vontade de brincar nos jardins. 
Só os ministros viam a velhice do rei. Quando a cabeça ficou toda branca, disseram-lhe que já podia descansar, e o libertaram do manto. 
Posta a coroa sobre a almofada, o rei logo levou a mão à corrente. 
Ninguém mais se ocupa de mim – dizia, atravessando salões, descendo escadas a caminho da sala do tempo. Ninguém mais me olha – dizia. Agora, posso buscar minha linda ideia e guardá-la só para mim. 
Abriu a porta, levantou o cortinado. Na cama de marfim, a ideia dormia azul como naquele dia. 
Como naquele dia, jovem, tão jovem, uma ideia menina. E linda. Mas o rei não era mais o rei daquele dia. Entre ele e a ideia estava todo o tempo passado lá fora, o tempo todo parado na sala do sono. Seus olhos não viam na ideia a mesma graça. Brincar não queria, nem rir. Que fazer com ela? Nunca mais saberiam estar juntos como naquele dia. 
Sentado na beira da cama o rei chorou suas duas últimas lágrimas, as que tinha guardado para a maior tristeza. 
Depois, baixou o cortinado e, deixando a ideia adormecida, fechou para sempre a porta. 
Disponível em: <http://www.arazao.net/uma-ideia-toda-azul.html>. Acesso em: 20 jan. 2017 (adaptado).
D11 Questão 04 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “Ideias o rei não teve mais, nem sentiu falta, tão ocupado estava em governar.”, há uma relação de 
(A) causa e finalidade. 
(B) concessão e condição. 
(C) finalidade e oposição. 
(D) consequência e causa. 
D2 Questão 05 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “Envelhecia sem perceber, diante dos educados espelhos reais que mentiam a verdade.”, a palavra “que” se refere a 
(A) espelhos reais. 
(B) aposentos. 
(C) véus. 
(D) olhos. 
D10 Questão 06 ––––––––––––––––––––––––––◊
Qual trecho apresenta o desfecho do texto? 
(A) “Foi acordar tateando a coroa e procurando a ideia, para perceber operigo.” 
(B) “Depois, baixou o cortinado e, deixando a ideia adormecida, fechou para sempre a porta.” 
(C) “O rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o cortinado, saiu e trancou a porta.” 
(D) “Era a primeira da vida toda e, tão maravilhado ficou com aquela ideia azul, que não quis saber de contar aos ministros.” 
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 7 e 8. 
Esgoto para plantar
Iara Pinheiro 
Esgoto é aquela água malcheirosa, cheia de detritos, que sobra depois que a usamos, por exemplo, no vaso sanitário, ou para lavar louça. Mas até isso pode ser útil para preservar o meio ambiente, sabia? Bem, claro que, se despejado na natureza sem cuidados, o esgoto causa um problema danado – polui rios, mares etc. Porém, cientistas criaram um jeito de aproveitar elementos do esgoto para plantar mudas de espécies do cerrado, um dos biomas mais ameaçados do Brasil.
Antes de despejar o esgoto em um rio, por exemplo, ele precisa ser tratado, para retirar pelo menos uma parte das impurezas. Durante o tratamento, a sujeira sólida é retirada, com aspecto escuro e pegajoso – o lodo. Guardou o nome? Rico em matéria orgânica (restos de comida, por exemplo), é ele quem vai ser usado como fertilizante para as mudas, depois de passar por dois processos especiais: compostagem e vermicom-postagem. 
O primeiro é uma forma de transformar lixo em adubo com a ajuda de microrganismos. Já o segundo faz a mesma coisa, só que com a ajuda de minhocas. O resultado é um material rico em nutrientes de que as plantas precisam para crescer fortes e saudáveis. 
[...] 
Disponível: <http://chc.org.br/esgoto-para-plantar/>. Acesso em: 20 jan. 2017. 
D2 Questão 07 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “O primeiro é uma forma de transformar lixo em adubo com a ajuda de microrganismos.”, a palavra “primeiro” se refere-se ao/à 
(A) Iodo. 
(B) esgoto. 
(C) compostagem. 
(D) vermicompostagem. 
D2 Questão 08 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “ Rico em matéria orgânica (restos de comida, por exemplo), é ele quem vai ser usado como fertilizante para as mudas, depois de passar por dois processos especiais: compostagem e vermicompostagem.”, a palavra “ele” se refere ao 
(A) rio 
(B) Iodo. 
(C) esgoto. 
(D) cerrado. 
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 9 e 10. 
Galinha ao molho pardo
Fernando Sabino 
Ao chegar da escola, dei com a novidade: uma galinha no quintal. 
O quintal de nossa casa era grande, mas não tinha galinheiro, como quase toda casa de Belo Horizonte naquele tempo. Tinha era uma porção de árvores: um pé de manga sapatinho, outro de manga coração-de-boi, um pé de gabiroba, um pé de goiaba branca, outro de goiaba vermelha, um pé de abacate e até um pé de fruta-de-conde. [...] 
Pois no fundo do quintal que eu vi a galinha, toda folgada, ciscando na caixa de areia. Havia sido comprada por minha mãe para o almoço de domingo: Dr. Junqueira ia almoçar em casa e ela resolveu fazer Galinha ao molho pardo. 
Eu já tinha visto a Alzira matar galinha, uma coisa terrível. Agarrava a coitada pelo pescoço, agachava, apertava o corpo dela entre os joelhos, torcia com a mão esquerda a cabecinha assim para um lado, e com a direita, zapt! Passava o facão afiado, abrindo um talho no gogó. O sangue esguichava longe. Ela aparava logo o esguicho com uma bacia, deixando que escorresse ali dentro até acabar. E a bichinha ainda viva, estrebuchando nas mãos da malvada. 
Como se fosse a coisa mais natural deste mundo, a Alzira me contou o que ia acontecer com a nova galinha. 
Revoltado, resolvi salvá-la. [...] 
SABINO, Fernando. O menino no espelho. Rio de Janeiro: Record, 1992. 
D19 Questão 09 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “E a bichinha ainda viva, estrebuchando nas mãos da malvada.”, o diminutivo empregado na palavra “bichinha” sugere 
(A) pena. 
(B) crítica. 
(C) deboche. 
(D) impaciência. 
D13 Questão 10 ––––––––––––––––––––––––––◊
No trecho, “Ao chegar da escola, dei com a novidade: uma galinha no quintal.”, a expressão “dei com a novidade” é um exemplo de linguagem 
(A) formal 
(B) técnica. 
(C) jurídica. 
(D) informal. 
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