PDF 1001 Questões PRF

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1.200 Questões 
PRF 
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Sumário 
PORTUGUÊS ........................................................................................................ 8 
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS. ...................... 8 
GABARITO ...................................................................................................... 58 
RECONHECIMENTO DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS. ............................................... 62 
GABARITO ...................................................................................................... 72 
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL. ...................................................................... 73 
GABARITO ...................................................................................................... 87 
DOMÍNIO DOS MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL. .................................................. 89 
GABARITO .................................................................................................... 108 
DOMÍNIO DA ESTRUTURA MORFOSSINTÁTICA DO PERÍODO. ....................................... 110 
GABARITO ..................................................................................................... 124 
REESCRITURA DE FRASES E PARÁGRAFOS DO TEXTO. .............................................125 
GABARITO ..................................................................................................... 141 
REDAÇÃO OFICIAL .......................................................................................... 141 
GABARITO ..................................................................................................... 147 
INFORMÁTICA .................................................................................................... 149 
NOÇÕES DE SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS. .................................................... 149 
GABARITO .................................................................................................... 155 
EDIÇÃO DE TEXTOS, PLANILHAS E APRESENTAÇÕES (AMBIENTE BROFFICE). ............... 157 
GABARITO ..................................................................................................... 164 
REDES DE COMPUTADORES. ............................................................................ 165 
GABARITO .................................................................................................... 179 
CONCEITOS DE ORGANIZAÇÃO E DE GERENCIAMENTO DE INFORMAÇÕES, ARQUIVOS, 
PASTAS E PROGRAMAS. ................................................................................... 181 
GABARITO .................................................................................................... 190 
SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO........................................................................... 191 
GABARITO .................................................................................................... 203 
ÉTICA ............................................................................................................. 205 
ÉTICA E MORAL. ............................................................................................ 205 
GABARITO .................................................................................................... 205 
ÉTICA NO SETOR PÚBLICO. ............................................................................... 206 
GABARITO .................................................................................................... 209 
FÍSICA ............................................................................................................. 211 
MECÂNICA. ................................................................................................... 211 
4 
 
GABARITO ..................................................................................................... 212 
ONDULATÓRIA. ...............................................................................................213 
GABARITO ..................................................................................................... 216 
ÓPTICA GEOMÉTRICA: REFLEXÃO E REFRAÇÃO DA LUZ. ..........................................217 
GABARITO .................................................................................................... 218 
MATEMÁTICA..................................................................................................... 219 
FUNÇÕES. .................................................................................................... 219 
GABARITO .................................................................................................... 224 
PROGRESSÃO ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA. .......................................................... 224 
GABARITO .................................................................................................... 226 
NOÇÕES DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. ....................................................... 227 
RACIOCÍNIO LÓGICO: PROBLEMAS ARITMÉTICOS. .....................................................231 
GABARITO .................................................................................................... 234 
DIREITOS HUMANOS ........................................................................................... 235 
TEORIA GERAL DOS DIREITOS HUMANOS. ............................................................. 235 
GABARITO .................................................................................................... 236 
POLÍTICA NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS. ....................................................... 237 
GABARITO .................................................................................................... 239 
DIREITO CONSTITUCIONAL .................................................................................... 240 
PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS. ............................................................................ 240 
GABARITO .................................................................................................... 244 
APLICABILIDADE DAS NORMAS CONSTITUCIONAIS. ................................................. 244 
GABARITO .................................................................................................... 248 
DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS. ............................................................ 248 
GABARITO .................................................................................................... 255 
ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DO ESTADO. .......................................... 255 
GABARITO ..................................................................................................... 261 
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. ............................................................................... 262 
GABARITO .................................................................................................... 269 
PODER EXECUTIVO. ....................................................................................... 269 
GABARITO .................................................................................................... 275 
PODER JUDICIÁRIO. ....................................................................................... 276 
GABARITO .................................................................................................... 278 
FUNÇÕES ESSENCIAIS À JUSTIÇA. .....................................................................279 
GABARITO .................................................................................................... 284 
DIREITO ADMINISTRATIVO .................................................................................... 285 
DIREITO ADMINISTRATIVO: CONCEITO, FONTES E PRINCÍPIOS. .................................. 285 
5 
 
GABARITO .................................................................................................... 287 
ATO ADMINISTRATIVO. ..................................................................................... 287 
GABARITO .................................................................................................... 294 
AGENTES ADMINISTRATIVOS. ............................................................................ 294 
GABARITO .................................................................................................... 300 
PODERES DA ADMINISTRAÇÃO: VINCULADO, DISCRICIONÁRIO, HIERÁRQUICO, DISCIPLINAR 
E REGULAMENTAR. ........................................................................................ 301 
GABARITO .................................................................................................... 308 
PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ADMINISTRAÇÃO. ........................................................... 308 
GABARITO .................................................................................................... 316 
SERVIÇOS PÚBLICOS: CONCEITO, CLASSIFICAÇÃO, REGULAMENTAÇÃO, FORMAS E 
COMPETÊNCIA DE PRESTAÇÃO. ........................................................................ 317 
GABARITO .................................................................................................... 323 
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA. ...................................................................... 323 
GABARITO .................................................................................................... 329 
CONTROLE E RESPONSABILIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO. ........................................ 329 
GABARITO .................................................................................................... 336 
DIREITO PENAL ................................................................................................. 337 
APLICAÇÃO DA LEI PENAL. .............................................................................. 337 
GABARITO .................................................................................................... 343 
O FATO TÍPICO E SEUS ELEMENTOS. ................................................................... 343 
GABARITO .................................................................................................... 351 
IMPUTABILIDADE PENAL.................................................................................. 351 
GABARITO .................................................................................................... 356 
CONCURSO DE PESSOAS. ................................................................................ 356 
GABARITO .................................................................................................... 363 
CRIMES CONTRA A PESSOA. ............................................................................. 363 
GABARITO .................................................................................................... 370 
CRIMES CONTRA O PATRIMÔNIO......................................................................... 371 
GABARITO .................................................................................................... 378 
CRIMES CONTRA A FÉ PÚBLICA. ......................................................................... 379 
GABARITO .................................................................................................... 384 
CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. ....................................................... 384 
GABARITO .................................................................................................... 391 
LEI Nº 8.072/1990 (DELITOS HEDIONDOS). ........................................................... 392 
CRIMES CONTRA A DIGNIDADE SEXUAL. ............................................................. 395 
GABARITO .................................................................................................... 401 
6 
 
DIREITO PROCESSUAL PENAL ............................................................................... 402 
APLICAÇÃO DA LEI PROCESSUAL NO TEMPO, NO ESPAÇO E EM RELAÇÃO ÀS PESSOAS. .. 402 
GABARITO .................................................................................................... 404 
INQUÉRITO POLICIAL. ...................................................................................... 405 
GABARITO .................................................................................................... 420 
AÇÃO PENAL. ............................................................................................... 422 
GABARITO .................................................................................................... 427 
COMPETÊNCIA. ............................................................................................. 429 
GABARITO .................................................................................................... 436 
PROVA. ....................................................................................................... 437 
GABARITO .................................................................................................... 450 
JUIZ, MINISTÉRIO PÚBLICO, ACUSADO, DEFENSOR, ASSISTENTES E AUXILIARES DA 
JUSTIÇA, ATOS DE TERCEIROS. ......................................................................... 452 
GABARITO .................................................................................................... 455 
PRISÃO E LIBERDADE PROVISÓRIA. .................................................................... 456 
GABARITO .................................................................................................... 469 
HABEAS CORPUS E SEU PROCESSO. ................................................................... 472 
GABARITO .................................................................................................... 476 
DISPOSIÇÕES CONSTITUCIONAIS APLICÁVEIS AO DIREITO PROCESSUAL PENAL. ............. 477 
GABARITO .................................................................................................... 483 
LEGISLAÇÃO PRF ............................................................................................... 485 
LEI N.º 9.503/1997 - CÓDIGO DE TRÂNSITO BRASILEIRO, E SUAS ATUALIZAÇÕES; .......... 485 
GABARITO .................................................................................................... 503 
PERFIL CONSTITUCIONAL: FUNÇÕES INSTITUCIONAIS. .............................................. 505 
GABARITO .................................................................................................... 506 
LEI 9.654/1998. ............................................................................................. 507 
GABARITO .................................................................................................... 507 
DECRETO 1.655/1995. ..................................................................................... 508 
GABARITO .................................................................................................... 510 
LEGISLAÇÃO ESPECIAL ........................................................................................512 
LEI Nº 10.826/2003 (ESTATUTO DO DESARMAMENTO). ............................................512 
GABARITO .................................................................................................... 519 
LEI Nº7.716/1989 (CRIMES RESULTANTES DE PRECONCEITOS DE RAÇA OU DE COR). ..... 520 
GABARITO .....................................................................................................521 
LEI Nº 4.898/1965 (DIREITO DE REPRESENTAÇÃO E PROCESSO DE RESPONSABILIDADE 
ADMINISTRATIVA, CIVIL E PENAL, NOS CASOS DE ABUSO DE AUTORIDADE). ................ 522 
GABARITO .................................................................................................... 528 
7 
 
Lei nº 9.455/1997 (definição dos crimes de tortura). ............................................... 530 
GABARITO .................................................................................................... 537 
Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), Título II, Capítulos I e II, Título III, 
Capítulo II, Seção III, Título V e Título VII . ............................................................ 538 
GABARITO ..................................................................................................... 541 
Lei nº 10.741/2003 e alterações (Estatuto do Idoso). ............................................. 542 
GABARITO .................................................................................................... 542 
Lei nº 9.034/1995 e alterações (crime organizado). ................................................ 544 
GABARITO .................................................................................................... 545 
Lei nº 9.099/1995 e alterações (juizados especiais cíveis e criminais), Capítulo III,. ......... 546 
GABARITO .................................................................................................... 552 
Lei nº 11.340/2006 (Maria da Penha - violência doméstica e familiar contra a mulher). ... 554 
GABARITO .................................................................................................... 557 
Lei nº 11.343/2006 (sistema nacional de políticas públicas sobre drogas). .................... 559 
GABARITO .................................................................................................... 565 
Decreto-Lei nº 3.688/1941 (Lei das contravenções penais). ....................................... 567 
GABARITO .................................................................................................... 569 
Lei nº 9.605/1998 e alterações (Lei dos crimes contra o meio ambiente), Capítulos III e V 570 
GABARITO .................................................................................................... 576 
 
 
8 
 
 
PORTUGUÊS 
 
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS. 
 
Questão 1 
Texto CB1A1AAA 
A diferença básica entre as polícias civil e militar é a essência de suas atividades, pois assim 
desenhou o constituinte original: a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CF), em 
seu art. 144, atribui à polícia federal e às polícias civis dos estados as funções de polícia judiciária — 
de natureza essencialmente investigatória, com vistas à colheita de provas e, assim, à viabilização 
do transcorrer da ação penal — e a apuração de infrações penais. 
Enquanto a polícia civil descobre, apura, colhe provas de crimes, propiciando a existência do 
processo criminal e a eventual condenação do delinquente, a polícia militar, fardada, faz o 
patrulhamento ostensivo, isto é, visível, claro e perceptível pelas ruas. Atua de modo preventivo-
repressivo, mas não é seu mister a investigação de crimes. Da mesma forma, não cabe ao delegado 
de polícia de carreira e a seus agentes sair pelas ruas ostensivamente em patrulhamento. A própria 
comunidade identifica na farda a polícia repressiva; quando ocorre um crime, em regra, esta é a 
primeira a ser chamada. Depois, havendo prisão em flagrante, por exemplo, atinge-se a fase de 
persecução penal, e ocorre o ingresso da polícia civil, cuja identificação não se dá necessariamente 
pelos trajes usados. Guilherme de Souza Nucci. Direitos humanos versus segurança pública. Rio de 
Janeiro: Forense, 2016, p. 43 (com adaptações). 
Infere-se das informações do texto CB1A1AAA que 
a) o uso de fardamento pela polícia militar é o que a diferencia da polícia civil, que prescinde dos 
trajes corporativos. 
b) a essência da atividade do delegado de polícia civil reside no controle, na prevenção e na 
repressão de infrações penais. 
c) ao delegado de polícia cabem a condução da investigação criminal e a apuração de infrações 
penais. 
d) a tarefa precípua dos delegados de polícia civil e de seus agentes é o patrulhamento ostensivo 
nas ruas. 
e) a função de polícia judiciária concretiza-se no policiamento ostensivo, preventivo e repressivo. 
 
Questão 2 
O texto CB1A1AAA é predominantemente 
9 
 
a) injuntivo. 
b) narrativo. 
c) dissertativo. 
d) exortativo. 
e) descritivo. 
 
Questão 3 
 
Em cada uma das opções a seguir, é apresentada uma proposta de reescrita para o primeiro 
período do texto CB1A2AAA. Assinale a opção que apresenta proposta que mantém o sentido 
original e a correção gramatical do texto. 
a) O termo nude é do inglês e vem sendo utilizado na Internet por usuários de redes sociais para 
designar fotos íntimas em que se retrata a pessoa sem roupa. 
b) O termo nude é do inglês e vem sendo utilizado na Internet por usuários de redes sociais para 
designar fotos íntimas a qual retrata a pessoa sem roupa. 
c) O termo nude vem do inglês e têm sido utilizado na Internet por usuários de redes sociais para 
designar fotos íntimas onde retratam a pessoa sem roupa. 
d) O termo nude é do inglês e vem sendo utilizado na Internet por usuários de redes sociais 
destinadas a designar fotos íntimas cuja imagem retrata a pessoa sem roupa. 
10 
 
e) O termo nude é proveniente do inglês e foi utilizado na Internet por usuários de redes sociais 
para designar fotos íntimas que aparece a pessoa sem roupa. 
 
Questão 4 
A correção gramatical e o sentido original do texto CB1A2AAA seriam preservados, se, no trecho 
‘Quando se trata de crianças e adolescentes, há um agravante, pois, no art. 241 do Estatuto da 
Criança e do Adolescente, é qualificada como crime grave a divulgação de fotos, gravações ou 
imagens de crianças ou adolescentes’ (l. 11 a 15), 
a) fosse inserida uma vírgula imediatamente após a expressão ‘crime grave’. 
b) a vírgula imediatamente após a expressão ‘crianças e adolescentes’ fosse eliminada. 
c) o trecho ‘Quando se trata (...) pois, no art. 241’ fosse reescrito da seguinte forma: Há um 
agravante, quando se trata de crianças e adolescentes, pois, no artigo 241. 
d) a vírgula imediatamente após o vocábulo ‘pois’ fosse eliminada. 
e) o trecho ‘Quando se trata (...) pois, no art. 241’ fosse reescrito da seguinte forma: Há um 
agravante quando se trata de crianças e adolescentes. Pois, no art. 241. 
 
Questão 5 
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto CB1A2AAA, a forma verbal 
“afirma” (l.20) poderia ser substituída por 
a) prescreve. 
b) propõe. 
c) destaca. 
d) participa. 
e) assevera. 
 
Questão 6 
11 
 
 
De acordo com o texto CB1A1AAA, 
a) o poder de polícia refere-se à faculdade de que dispõe a administração pública para tornar 
efetiva e fazer obedecida cada restrição de direitos e liberdades individuais, em consonância 
com o bem-estar social. 
b) a autoridade administrativa, sob a invocação do poder de polícia, poderá anular as 
liberdades públicas ou aniquilar os direitos fundamentais do indivíduo previstos na Constituição 
Federal de 1988. 
c) o fato de a Constituição, as leis e outros atos normativos conferirem aos cidadãos os direitos 
à liberdade e à propriedade pressupõe a existência de direito público subjetivo absoluto no 
Estado moderno,desde que seja respeitada a boa ordem da sociedade civil. 
d) o mecanismo denominado como poder de polícia, usado pela administração pública para 
deter os abusos no exercício do direito individual, é restrito à atuação da administração no 
âmbito federal. 
e) o denominado jus politiae que o príncipe detinha na Idade Média equivale, nos dias atuais, 
ao poder de polícia conferido à administração pública. 
 
Questão 7 
Com referência aos mecanismos de coesão e aos tempos e modos verbais empregados no texto 
CB1A1AAA, assinale a opção correta. 
a) A substituição da forma verbal “designava” (l.3) por chamava manteria a coesão e o sentido 
original do texto. 
12 
 
b) O antecedente do pronome “cujo” (l.10) pode ser o vocábulo “direitos”, do trecho “uma 
série de direitos” (l.9), ou a expressão “os direitos à liberdade e à propriedade” (l.10). 
c) A coesão textual seria mantida caso a expressão “Para tanto” (l.12) fosse substituída pelo 
vocábulo Porquanto. 
d) Nas linhas 16 e 17, as formas pronominais em “torná-la” e “fazê-la” referem-se ao termo 
“administração pública”. 
e) A substituição da forma verbal “era” (l.2) pela forma verbal foi geraria problema no 
sequenciamento textual, uma vez que tais formas verbais de passado possuem funções 
diferentes. 
 
Questão 8 
 
Nas opções a seguir, constam propostas de reescrita do trecho “Há outras razões pelas quais 
se podem associar educação e redução da criminalidade.” (l. 11 e 12). Assinale a opção em que 
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a proposta apresentada mantém o sentido original, a formalidade e a correção gramatical do 
texto CB1A2AAA. 
a) Outras razões existem porque é plausível associar educação e redução da criminalidade. 
b) Existe outras razões em que é possível associar educação e redução da criminalidade. 
c) Há outras razões em quais pode se associar educação à redução da criminalidade. 
d) Existem outras razões por que é possível associar educação e redução da criminalidade. 
e) Tem outras razões que é possível associar educação e redução da criminalidade. 
 
Questão 9 
No texto CB1A2AAA, a palavra “aversão” (l.6) foi empregada no sentido de 
a) pavor. 
b) repugnância. 
c) intolerância. 
d) indiferença. 
e) atração. 
 
Questão 10 
As opções subsequentes apresentam propostas de reescrita do seguinte período do texto 
CB1A2AAA: “Acredita-se, por essa razão, que haja uma relação entre maior nível de 
escolaridade e redução da criminalidade.” (l. 21 e 22). Assinale a opção que apresenta 
proposta de reescrita que preserva a correção gramatical e o sentido original do texto. 
a) Acredita-se que haja, por essa razão, uma relação, entre maior nível de escolaridade e 
redução da criminalidade. 
b) Acredita-se por essa razão, que haja uma relação entre maior nível de escolaridade e 
redução da criminalidade. 
c) Por essa razão, acredita-se, que haja uma relação entre maior nível de escolaridade e 
redução da criminalidade. 
d) Acredita-se que haja por essa razão, uma relação, entre maior nível de escolaridade e 
redução da criminalidade. 
e) Por essa razão, acredita-se que haja uma relação entre maior nível de escolaridade e 
redução da criminalidade. 
 
Questão 11 
14 
 
] 
No texto CG1A1AAA, a palavra 
a) “arbítrio” (l.12) foi empregada no sentido de vontade. 
b) “inusitado” (l.2) foi empregada no sentido de corriqueiro. 
c) ‘extraordinária’ (l.6) foi empregada no sentido de comezinha 
d) ‘aterrador’ (l.8) foi empregada no sentido de atenuador. 
e) “dilema” (l.7) foi empregada no sentido de contraditório. 
 
Questão 12 
De acordo com o texto CG1A1AAA, 
a) os tratados e os acordos mundiais são irrelevantes na busca da superação da prática da 
guerra. 
b) os EUA mostram coerência, pois praticam aquilo que propõem para outras nações. 
c) a guerra justifica-se pelo arbítrio das nações e suas doutrinas de “autodefesa antecipada”. 
15 
 
d) o descumprimento de regras mundiais passou a ser uma prática adotada pelos EUA a partir 
dos governos de Reagan e Bush II. 
e) a preocupação manifestada no apelo de Bertrand Russell e de Albert Einstein, em meados 
do século passado, era de cunho supranacional. 
 
Questão 13 
No texto CG1A1AAA, a forma pronominal 
a) A “nos” (l.17) retoma “outros países” (l.17). 
b) ‘consigo’ (l.6) refere-se a ‘membros’ (l.5) 
c) “lhes” (l.3) refere-se a “Bertrand Russell e Albert Einstein” (l.1). 
d) “se” (l.4) refere-se a “povos do mundo” (l.2). 
e) E ‘cujo’ (l.6) retoma ‘membros de uma espécie’ (l.5). 
 
Questão 14 
 
Com relação ao texto CG1A1BBB e às ideias nele presentes, assinale a opção correta. 
a) A maioria das crianças do colégio tinha preferência pelo candidato Lott. 
b) O texto apresenta características típicas do gênero relato. 
c) A vassoura representa, no texto, a candidatura de Lott. 
d) O texto é predominantemente argumentativo. 
16 
 
e) No texto, o narrador descreve as emoções que teve ao votar pela primeira vez em eleições 
oficiais. 
 
Questão 15 
 
De acordo com o texto CG1A01AAA, 
a) poucas são as modalidades de crime que podem ser tipificadas como crime organizado. 
b) nem sempre o que o senso comum supõe ser crime organizado é de fato crime organizado. 
c) há registros da associação de pessoas para o cometimento de crimes desde a Antiguidade. 
d) as primeiras organizações criminosas estruturavam-se de modo totalmente impreciso e 
amador, em comparação com as organizações criminosas da atualidade. 
e) o conceito da expressão crime organizado foi distorcido porque a imprensa passou a 
empregá-la para tratar de qualquer crime que envolva entorpecentes. 
 
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Questão 16 
Em cada uma das opções a seguir, é apresentado um trecho do texto CG1A01AAA, seguido de 
uma proposta de reescritura. Assinale a opção em que a reescritura proposta mantém a 
correção gramatical do texto e o sentido original do trecho. 
a) “O crime pode ser praticado por um indivíduo, uma quadrilha ou uma organização” (l. 24 e 
25): O crime ser praticado por um indivíduo, uma quadrilha ou uma organização é permitido 
b) “Mesmo quando se trata de uma pequena apreensão de crack em um local remoto” (l. 9 e 
10): Ainda que trata-se de uma pequena apreensão de crack em um local distante 
c) “o varejo do tráfico é um dos crimes mais desorganizados que existe” (l. 12 e 13): o varejo 
do tráfico é um dos crimes mais desorganizados que existem 
d) “muitas vezes um indivíduo que nem mesmo vê a droga” (l. 17 e 18): muitas vezes um 
indivíduo que se quer enxerga a droga 
e) “Só utiliza seu dinheiro para financiar o tráfico ou seus contatos para facilitar as transações” 
(l. 18 e 19): Só utiliza seu dinheiro ou seus contatos para financiar o tráfico ou para facilitar as 
transações 
 
Questão 17 
18 
 
 
O Pacto pela Vida é caracterizado no texto CG1A01BBB como uma política exitosa porque 
a) teve como objetivos a redução da criminalidade e o controle da violência no estado de 
Pernambuco. 
b) tratou a questão da violência como um problema social complexo e inaugurou uma 
estratégia de contenção desse problema compatível com sua complexidade. 
c) definiu, no estado de Pernambuco, um novo paradigma de segurança pública, embasado em 
uma rede de ações de combate e de repressão à violência. 
d) foi fruto de um plano acertado que elegeu a área da segurança pública como prioridade 
e) resultou em uma redução visível no número de crimes contra a vida no estado de 
Pernambuco. 
 
19 
 
Questão 18 
 
Assinale a opção correta de acordo com as ideias do texto CG1A01AAA. 
 
20 
 
 
a) Uma das principais atribuições da medicina legal, ao apurar as causas de uma morte, é 
determinar a ordem de acontecimentodos fatos, sem que, para isso, seja necessário precisar 
o momento de ocorrência de cada um deles. 
b) A determinação do momento de ocorrência da morte de uma pessoa tem grande relevância 
nos casos de mortes criminosas. 
c) A não determinação do momento exato da morte de uma pessoa, em caso de morte 
criminosa, inviabiliza a identificação do autor do crime. 
d) Quando o procedimento de retirada das partes do corpo de um cadáver é iniciado no 
momento da morte, encaminham-se as partes saudáveis para transplante. 
e) Por não serem precisas, as conceituações matemáticas e filosóficas do tempo são inócuas no 
campo jurídico. 
 
Questão 19 
A correção e o sentido original do texto CG1A01AAA seriam preservados caso se substituísse 
a) “êxito” (l.7) por prêmio 
b) “progressos” (l.15) por desenvolvimentos. 
c) “empírica” (l.31) por científica. 
d) “frequentemente” (l.36) por diuturnamente. 
e) “comportam” (l.2) por procedem. 
 
Questão20 
21 
 
 
 
Julgue o item a seguir, a respeito dos sentidos do texto acima. 
No texto, os termos “matéria-prima” (L.8), “instalações fixas (edifícios)” (L.8) e “instrumentos 
de produção (máquinas)” (L.9) são exemplos de “meios de produção” (L.4). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 21 
22 
 
 
 
Julgue o item a seguir, a respeito dos sentidos do texto acima. 
Infere-se do texto que todo economista é capitalista, mas o inverso não é verdadeiro, pois 
nem todo capitalista é proprietário de empresa. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 22 
Não haveria alteração de sentido do texto, caso o trecho “todos reconhecem, porque (...) d’O 
Capital, que não há produção” (L. 1 e 2) fosse reescrito da seguinte forma: todos reconhecem 
a razão pela qual Marx impôs esta demonstração no Livro II d’O Capital — que não há 
produção. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 23 
O trecho “que não há produção possível (...) dos meios de produção” (L. 2 a 4) é a demonstração 
a que se refere a expressão “esta demonstração” (L. 1 e 2). 
 Certo 
 Errado 
 
23 
 
 Questão 24 
 
 
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e às estruturas 
linguísticas do texto acima. 
Depreende-se do texto que chineses emigram para a Europa em busca da possibilidade de 
melhor sustento financeiro de suas famílias. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 25 
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a locução “tinha sido” 
(L.13) pela forma verbal fora. 
 Certo 
 Errado 
 
24 
 
Questão 26 
O texto é narrativo e autobiográfico, o que se evidencia pelo uso da primeira pessoa do 
singular no segundo parágrafo, quando é contado um fato acontecido ao narrador. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 27 
 
 
Julgue o item subsequente, acerca de ideias e estruturas 
linguísticas do texto acima. 
25 
 
Os termos “febre” (L.24), “antitérmico” (L.27) e “paliativo” (L.27) expressam a analogia do 
tráfico de pessoas e do trabalho escravo na atualidade com um padrão doentio cuja 
erradicação passa pela libertação dos trabalhadores, embora não se limite a ela. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 28 
Segundo o texto, a devastação do meio ambiente e a exploração de mão de obra escrava 
caracterizam o modelo de desenvolvimento atual. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 29 
Infere-se do texto a existência de dois segmentos que lucram com o tráfico de pessoas: as 
empresas, que reduzem os custos com mão de obra, e os intermediários, que se beneficiam da 
exploração de pessoas que desejam migrar. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 30 
No texto, as expressões “esses verbos” (L.1) e “Esse ciclo” (L.12) têm a mesma finalidade: 
retomar termos ou ideias expressos anteriormente. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 31 
O tráfico internacional de drogas começou a 
desenvolver-se em meados da década de 70, tendo tido o seu boom 
na década de 80. Esse desenvolvimento está estreitamente ligado à 
crise econômica mundial. O narcotráfico determina as economias 
dos países produtores de coca e, ao mesmo tempo, favorece 
principalmente o sistema financeiro mundial. O dinheiro oriundo da 
droga corresponde à lógica do sistema financeiro, que é 
26 
 
eminentemente especulativo. Este necessita, cada vez mais, de 
capital “livre” para girar, e o tráfico de drogas promove o 
“aparecimento mágico” desse capital que se acumula de modo 
rápido e se move velozmente. 
A América Latina participa do narcotráfico na qualidade 
de maior produtora mundial de cocaína, e um de seus países, a 
Colômbia, detém o controle da maior parte do tráfico internacional. 
A cocaína gera “dependência” em grupos econômicos e até mesmo 
nas economias de alguns países, como nos bancos da Flórida, em 
algumas ilhas do Caribe ou nos principais países produtores — 
Peru, Bolívia e Colômbia, para citar apenas os casos de maior 
destaque. Na Bolívia, os lucros com o narcotráfico chegam a 
US$ 1,5 bilhão contra US$ 2,5 bilhões das exportações legais. 
Na Colômbia, o narcotráfico gera de US$ 2 a 4 bilhões, enquanto 
as exportações oficiais geram US$ 5,25 bilhões. Nesses países, a 
corrupção é generalizada. Os narcotraficantes controlam o governo, 
as forças armadas, o corpo diplomático e até as unidades 
encarregadas do combate ao tráfico. Não há setor da sociedade que 
não tenha ligação com os traficantes e até mesmo a Igreja recebe 
contribuições destes. 
 
 
 
Julgue o próximo item, referente aos sentidos do texto acima. 
 
Verifica-se no texto uma ampliação de sentido do termo “dependência”: da dependência 
química causada em usuários de drogas à dependência de grupos e países cuja economia lucra 
com o narcotráfico. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 32 
27 
 
Depreende-se do texto uma discrepância na ligação do narcotráfico com a Igreja e com 
unidades de combate ao tráfico. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 33 
Infere-se do texto que o lucro com o narcotráfico equivale a duas vezes o lucro com as 
exportações legais tanto na Bolívia quanto na Colômbia. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 34 
O texto, que se classifica como dissertativo, expõe a articulação entre o tráfico internacional 
de drogas e o sistema financeiro mundial. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 35 
 
 
28 
 
No que se refere aos aspectos linguísticos do fragmento de texto 
acima, julgue o próximo item. 
A forma verbal “infligem” (L.4) está empregada no texto com o mesmo sentido que está 
empregada na seguinte frase: Os agentes de trânsito infligem multas aos infratores. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 36 
Na linha 6, dados os sentidos do trecho introduzido por dois-pontos, o vocábulo “fronteiras” 
deve ser interpretado em sentido amplo, não estando restrito ao seu sentido denotativo. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 37 
O pronome possessivo “Suas” (L.4) refere-se a “de todos os Estados e sociedades” (L. 3 e 4). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 38 
 
 
29 
 
 
Com base na leitura do texto, julgue os itens seguintes. 
A coerência e a coesão do texto não seriam prejudicadas se o trecho “se o medo não fosse 
constante, as pessoas (...) a humanidade.” (l.3-4) fosse reescrito da seguinte forma: se o medo 
não for constante, as pessoas se unirão mais e incendiarão de entusiasmo a humanidade. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 39 
O verbo alardear, em “Se fosse o tal ser humano forte que alardeio" (l.16-17), está empregado 
no sentido de vangloriar-se, gabar-se. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 40 
Infere-se do texto que as mazelas que assolam o mundo se devem às desigualdades sociais. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 41 
30Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue os itens 
Depreende-se das ideias do primeiro parágrafo do texto que a identificação da origem do 
fenômeno social representado pelos movimentos sociais ocorridos em 2013 seria suficiente para 
evitar que eles se agravassem. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 42 
Por meio do termo “hipóteses” (l.16), são retomadas as ideias dos trechos “tornou mais graves 
as distorções do direito” (l.14-15) e “espalhou a insegurança coletivamente” (l.15-16). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 43 
A correção gramatical bem como as informações originais do texto seriam mantidas caso o 
período “As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a paz e a segurança, direitos 
31 
 
sagrados da cidadania.” (l.5-6) fosse reescrito da seguinte forma: As pessoas agredidas viram-
se desprotegidas em sua paz e segurança — prerrogativas legais consagradas da cidadania. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 44 
Sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do texto, o trecho “Pôde-se constatar 
(...) ocorreram.” (l.8-9) poderia ser assim reescrito: Supôs-se que também ocorreu, em outros 
países do mundo, movimentos sociais análogos. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 45 
Os termos “Lá” (l.9) e “cá” (l.10) são utilizados como recursos para expressar circunstância de 
lugar, o primeiro referindo-se a “outras partes do mundo” (l.8) e o segundo, ao Brasil. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 46 
 
 
32 
 
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue o seguinte 
item. 
Sem prejuízo da coerência textual, a palavra “tutela” (L.6) poderia ser substituída 
por proteção. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 47 
Não haveria prejuízo das informações veiculadas no texto, caso se substituísse “No entanto” 
(L .3) por Portanto. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 48 
Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto, o último período 
poderia ser reescrito da seguinte forma: Segundo registros históricos, a polícia brasileira iniciou 
suas atividades em 20 de novembro de 1530, promovendo justiça e organizando os serviços de 
ordem pública. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 49 
Conclui-se do texto que, atualmente, o termo polícia tem significado equivalente ao que 
apresentava em sua origem 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 50 
33 
 
 
 
Com relação às ideias e a aspectos gramaticais desse texto, julgue 
o item. 
Depreende-se do texto que uma das consequências da constitucionalização da segurança 
pública foi o amparo legal para a atuação do Estado em ações que visam à segurança. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 51 
Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto, o segundo período do 
segundo parágrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: As leis que dispõe sobre segurança 
devem estar em conformidade com a CF tanto nos três planos federativos de governo quanto 
nas respectivas estruturas administrativas e nas próprias ações concretas das autoridades 
policiais. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 52 
34 
 
Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto, o trecho “em que se situam esses 
princípios fundamentais” (L.18) poderia ser substituído por aonde se situam esses princípios 
fundamentais. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 53 
 Pavio do destino 
 Sérgio Sampaio 
01 O bandido e o mocinho 
 São os dois do mesmo ninho 
 Correm nos estreitos trilhos 
04 Lá no morro dos aflitos 
 Na Favela do Esqueleto 
 São filhos do primo pobre 
07 A parcela do silêncio 
 Que encobre todos os gritos 
 E vão caminhando juntos 
10 O mocinho e o bandido 
 De revólver de brinquedo 
 Porque ainda são meninos 
13 Quem viu o pavio aceso do destino? 
 Com um pouco mais de idade 
 E já não são como antes 
16 Depois que uma autoridade 
 Inventou-lhes um flagrante 
 Quanto mais escapa o tempo 
19 Dos falsos educandários 
 Mais a dor é o documento 
 Que os agride e os separa 
22 Não são mais dois inocentes 
 Não se falam cara a cara 
35 
 
 Quem pode escapar ileso 
25 Do medo e do desatino 
 Quem viu o pavio aceso do destino? 
 O tempo é pai de tudo 
28 E surpresa não tem dia 
 Pode ser que haja no mundo 
 Outra maior ironia 
31 O bandido veste a farda 
 Da suprema segurança 
 O mocinho agora amarga 
34 Um bando, uma quadrilha 
 São os dois da mesma safra 
 Os dois são da mesma ilha 
37 Dois meninos pelo avesso 
 Dois perdidos Valentinos 
 Quem viu o pavio aceso do destino? 
 
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música, 
julgue o item seguinte. 
O trecho “Quanto mais escapa o tempo / Dos falsos educandários / Mais a dor é o documento / 
Que os agride e os separa” (v.18-21) poderia, sem prejuízo para a correção gramatical, ser 
reescrito da seguinte forma: À medida que escapa o tempo dos falsos educandários, a dor vai 
se tornando o documento que os agride e os separa. qc 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 54 
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música, 
julgue o item seguinte. 
O termo “ileso” (v.24) está empregado como sinônimo de incólume. 
 Certo 
 Errado 
 
36 
 
Questão 55 
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música, 
julgue o item seguinte. 
Infere-se da leitura dos versos “O bandido veste a farda / Da suprema segurança / O mocinho 
agora amarga / Um bando, uma quadrilha” (v.31-34) que houve uma inversão: o menino que 
fazia o papel de mocinho na brincadeira virou bandido quando adulto, e o que fazia o papel 
de bandido se tornou policial. Na mesma estrofe, os termos “surpresa” (v.28), “ironia” (v.30) 
e “avesso” (v.37) ratificam essa interpretação. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 56 
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música, 
julgue o item seguinte. 
O texto, pertencente a um gênero poético, faz um relato biográfico sobre duas crianças em 
uma localidade periférica, contrastando a inocência e o ludismo da infância com a aspereza e 
a ironia do destino na vida adulta. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 57 
A respeito dos sentidos do texto de Sérgio Sampaio, que constitui a letra de uma música, 
julgue o item seguinte. 
Os termos “ninho” (v.2) e “safra” (v.35) foram empregados em sentido denotativo e 
correspondem, respectivamente, ao local e à época de nascimento dos meninos. qc 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 58 
Acerca de aspectos linguísticos do texto, julgue o item a seguir. 
O termo “amarga” (v.33) corresponde a uma característica que, no texto, qualifica 
“quadrilha” (v.34). 
 Certo 
 Errado 
37 
 
 
Questão 59 
 
DF registra 316 ocorrências de sequestro-relâmpago nos primeiros oito mesesdeste 
ano. 
R7, 6/9/2013. Internet: <http://noticias.r7.com> (com adaptações). 
 
Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima. 
38 
 
O texto, predominantemente informativo, refuta a ideia de que os alvos preferenciais dos 
autores de sequestros-relâmpago seriam do sexo feminino. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 60 
O trecho “por isso as forças de segurança recomendam que as pessoas tomem alguns cuidados” 
(l.23-25) expressa uma ideia de conclusão e poderia, mantendo-se a correção gramatical e o 
sentido do texto, ser iniciadopelo termo porquanto em vez da expressão “por isso”. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 61 
39 
 
 
DF registra 316 ocorrências de sequestro-relâmpago nos primeiros oito mesesdeste 
ano. 
R7, 6/9/2013. Internet: <http://noticias.r7.com> (com adaptações). 
 
 
Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima. 
40 
 
Infere-se do texto que, em agosto, Plano Piloto e Taguatinga eram as localidades com os mais 
altos índices de criminalidade no DF, situação inversa à de julho, quando as regiões de maior 
periculosidade eram Ceilândia e Gama. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 62 
 
Michel Foucault. Ilegalidade e delinquência. In: Michel Foucault. Vigiar e punir: 
nascimento da prisão. 33.a ed. Petrópolis: Vozes, 1987, p. 221-2 (com adaptações). 
 
41 
 
O item seguinte apresenta proposta de reescritura de trechos do texto acima. Julgue-o 
quanto à correção gramatical e à manutenção do sentido original do texto. 
“A prisão (...) fabricar delinquentes” (l.2-3): Não é permitido que a prisão deixe de forjar 
delinquentes 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 63 
“Fabrica-os pelo (...) inútil e perigosa’” (l.3-8): Fabrica-os pelo tipo de existência que impõem 
aos detentos: que fiquem isolados nas celas, ou que sejam compelidos a um trabalho para o 
qual não encontrarão utilidade, é de qualquer maneira não “pensar no homem em sociedade; 
é criar uma existência que vai de encontro à natureza inútil e perigosa”. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 64 
“A prisão (...) por elas” (l.11-13): Ao impor limitações violentas aos detentos, a prisão cria 
também delinquentes. Ela é destinada a aplicação das leis e ao ensino do respeito por elas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 65 
“A prisão (...) delinquentes perigosos” (l.1-2): Conquanto devolva indivíduos corrigidos à 
liberdade, a prisão dissemina delinquentes perigosos na população. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 66 
42 
 
 
Em relação ao texto acima, julgue o seguinte item. 
O segmento “Aliás, o reconhecimento (...) limita a individualidade” (l.9-10) poderia ser 
reescrito, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto, da seguinte forma: 
Contudo, reconhecer a isonomia axiológica entre culturas não é importante, vez que limita a 
individualidade. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 67 
Em relação ao texto acima, julgue o seguinte item. 
A última oração do texto poderia ser reescrita, sem prejuízo das ideias veiculadas e da 
correção gramatical, da seguinte forma: o que torna papel do Estado oferecer às condições 
de acessibilidade da diversidade cultural o ambiente indispensável de autogestão da 
identidade pessoal. 
 Certo 
43 
 
 Errado 
 
Questão 68 
Em relação ao texto acima, julgue o seguinte item. 
De acordo com o autor do texto, a solução dos conflitos interculturais requer o emprego de 
mecanismos mais complexos do que o proposto pelos multiculturalistas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 69 
Em relação ao texto acima, julgue o seguinte item. 
Depreende-se da leitura do texto que tanto o seu autor quanto os multiculturalistas 
reconhecem que não há culturas mais importantes ou menos importantes que outras. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 70 
Em relação ao texto acima, julgue o seguinte item. 
Nesse texto, de tipologia dissertativa, o autor defende o acesso de todos a um ambiente de 
diversidade cultural, que, em sua opinião, é essencial para a construção da identidade pessoal. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 71 
44 
 
 
Julgue os itens que se seguem, relativos às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. 
Não haveria prejuízo do sentido geral do texto nem das relações sintáticas nele estabelecidas 
caso à os elementos da enumeração presente no segmento “ensejadores da acessibilidade às 
condições materiais, sociais, culturais e intelectivas” (l.22-24) fossem reorganizados da 
seguinte forma: ensejadores da acessibilidade às condições materiais, sociais e culturais 
intelectivas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 72 
No item a seguir, são apresentados trechos, adaptados, de texto publicado em jornal de 
grande circulação. Julgue-o de acordo com a prescrição gramatical. 
 
45 
 
É importante consolidar, por meio da educação, principalmente da educação básica, além do 
domínio das letras e dos números, o cultivo, entre os estudantes, de laços de amizades 
genuínas, da cooperação, da solidariedade, do espírito comunitário e do exercício da plena 
cidadania, como contraponto à hipertrofia do ego, à violência generalizada e à banalização 
da vida. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 73 
Nos itens a seguir, são apresentados trechos, adaptados, de texto publicado em jornal de 
grande circulação. Julgue-os de acordo com a prescrição gramatical. 
 
No Brasil, as diferentes formas de violência provém de fenômeno histórico: da catequização 
dos índios a escravidão africana, seguir-se-ão com a colonização mercantilista, o coronelismo, 
as oligarquias, amparado por um Estado autoritário e burocrático, e manifesta por meio da 
tirania, da opressão, do abuso de força e da criminalidade. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 74 
46 
 
 
 
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os 
itens a seguir. 
A forma verbal “podem” (L.8) está empregada no sentido de têm autorização. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 75 
A oração introduzida por “porque” (L.10) expressa a razão de as bombas serem sujas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 76 
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e”, em “e não por 
deficiência da ciência” (L.2-3), poderia ser substituída por mas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 77 
47 
 
O objetivo do texto, de caráter predominantemente dissertativo, é informar o leitor a 
respeito do surgimento da “bomba limpa” (L.8). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 78 
Tendo a oração “que se supera a si mesma a cada dia” (L.3-4) caráter explicativo, o vocábulo 
“que” poderia ser corretamente substituído por pois ou porque, sem prejuízo do sentido 
original do período. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 79 
A visão do autor do texto a respeito das “bombas n” (L.17) é positiva, o que é confirmado pelo 
uso da palavra “lisura” (L.18) para se referir a esse tipo de bomba, em oposição ao emprego 
de palavras como “indisciplinadas” (L.16) e “mal-educadas” (L.17) em referência às bombas que 
liberam “estrôncio 90” (L.11), estas sim consideradas desastrosas por atingirem 
indistintamente países considerados amigos e inimigos. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 80 
48 
 
 
 
A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
No texto, a expressão “pequenos e grandes” (L.20) não se refere a tamanho, podendo ser 
interpretada como equivalente à expressão “adultos e jovens” (L.1), ou seja, em referência a 
faixas etárias. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 81 
49 
 
 
 
A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
O trecho “Tempos atrás era tido como legítimo espancarem-se mulheres e crianças, 
escravizarem-se povos” (L.11-13) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: Há 
tempos, considerava-se legítimo que se espancassem mulheres e crianças, que se escravizassem 
povos. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 82 
Infere-se do texto que algumas práticas sociais são absolutamente erradas, ainda que o 
conceito de certo e errado seja variável do ponto de vista social e histórico.. 
 Certo 
Errado 
 
Questão 83 
Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção “e” empregada logo após 
“inviolável”, na linha 10, manteria a correção gramatical do texto. 
 Certo 
50 
 
 Errado 
 
Questão 84 
Sem prejuízo para o sentido original do texto, o trecho “esses comportamentos são 
publicamente condenados na maior parte do mundo” (L.15-16) poderia ser corretamente 
reescrito da seguinte forma: publicamente, esses comportamentos consideram-se condenados 
em quase todo o mundo. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 85 
Infere-se do período “Mas a opção (...) da mídia” (L.17-19) que nem todos “os temas polêmicos” 
recebem a atenção dos meios de comunicação. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 86 
51 
 
 
 Maria Rita Khel. A morte do sentido. Internet: 
 <www.mariaritakehl.psc.br> (com adaptações). 
Com base no texto acima, julgue o item. 
 
O trecho “o que não tem tamanho nem nunca terá, o que não tem conserto nem nunca terá, o 
que não faz sentido” (R.24-25) evoca o sentimento de revolta das famílias vítimas de 
violência urbana. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 87 
Com base no texto acima, julgue o item. 
 
52 
 
De natureza indagativa, o texto coteja o comportamento do povo diante de determinados 
julgamentos. Em relação a uns, o povo se mobiliza ruidosamente; a outros, manifesta 
completo desinteresse. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 88 
Com base no texto acima, julgue o item. 
As expressões nominais “os culpados” (L.4), “os jurados” (L.7), “principais suspeitos” (L.10-11) e 
o “o pai e a madrasta” (L.12) formam uma cadeia coesiva, referindo-se a “um dos mais famosos 
casais acusados de assassinato no país” (L.2-3). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 89 
53 
 
 
Com base no texto acima, julgue os itens de 1 a 8. 
As expressões nominais “os culpados” (l.4),“os jurados” (l.7), “principais suspeitos” (l.10-11) e 
o“o pai e a madrasta” (l.12) formam uma cadeia coesiva,referindo-se a“um dos mais famosos 
casais acusados de assassinato no país” (l.2-3). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 90 
54 
 
Com base no texto acima, julgue os itens de 1 a 8. 
A substituição da expressão “ainda que terrível” (l.23) por senão que terrível preservaria a 
correção gramatical e o sentido original do texto. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 91 
Com base no texto acima, julgue os itens de 1 a 8. 
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido do texto, a oração “que inculpou o pai e a 
madrasta” (l.11-12) poderia ser isolada por vírgulas, sendo a opção pelo emprego desse sinal 
de pontuação uma questão de estilo apenas 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 92 
 
No que se refere ao texto acima, julgue os itens seguintes. 
O trecho “os sujeitos (...) lhes impõe” (l.3-6) poderia ser corretamente reescrito da seguinte 
forma: cada um dos sujeitos do processo tome conhecimento dos atos acontecidos no correr do 
procedimento e se habilite a exercer os direitos que lhes cabe e a suportar os ônus que a lei 
lhes impõe. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 93 
55 
 
 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
Seriam mantidas a correção gramatical e a coesão do texto, caso o pronome “os”, em “não os 
haveria de ter” (l.13), fosse deslocado para imediatamente depois da forma verbal “ter”, 
escrevendo-se tê-los. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 94 
56 
 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
Infere-se do emprego das expressões “tanto quanto possível” (l.24) e “a mais perfeita 
representação possível” (l.27) que a instrução processual nem sempre consegue retratar com 
absoluta exatidão o que aconteceu na realidade dos fatos. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 95 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
Depreende-se do texto que é praticado atualmente, ao menos nos países ocidentais, um 
método investigativo no qual a contundência probatória da confissão é suficiente para ensejar 
a condenação do arguido. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 96 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
A argumentação do autor centra-se nessas duas ideias: condenação da imputação da pena 
baseada na confissão do acusado e valorização da instrução processual na busca de provas 
suficientes para uma solução justa do litígio. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 97 
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se 
seguem. 
O segundo período do primeiro parágrafo do texto estaria gramaticalmente correto se fosse 
reescrito da seguinte forma: Quer-se dizer que, não mais vigorando o sistema inquisitório (no 
qual o órgão julgador cuidava também de obter a prova da responsabilidade do acusado — 
a qual consistia, no mais das vezes, na sua confissão), o que se almeja no sistema acusatório é 
fornecer ao órgão julgador provas bastantes ao esclarecimento da verdade. 
57 
 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 98 
 
Com base no texto acima, julgue o item. 
As expressões nominais “os culpados" (l.4), “os jurados" (l.7), “principais suspeitos" (l.10-11) e o 
“o pai e a madrasta" (l.12) formam uma cadeia coesiva, referindo-se a “um dos mais famosos 
casais acusados de assassinato no país" (l.2-3). 
58 
 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 99 
Com base no texto acima, julgue o item. 
Sem prejuízo do sentido original do texto, os dois-pontos empregados logo após “sim" (l.3) 
poderiam ser substituídos por vírgula, seguida de dado que ou uma vez que. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 100 
Com base no texto acima, julgue o item. 
De natureza indagativa, o texto coteja o comportamento do povo diante de determinados 
julgamentos. Em relação a uns, o povo se mobiliza ruidosamente;a outros, manifesta completo 
desinteresse. 
 Certo 
 Errado 
 
GABARITO 
 
1 C 
2 C 
3 A 
4 C 
5 E 
6 A 
7 B 
8 D 
9 B 
10 E 
11 A 
12 E 
13 D 
59 
 
14 B 
15 B 
16 C 
17 E 
18 B 
19 B 
20 C 
21 E 
22 E 
23 C 
24 C 
25 C 
26 E 
27 C 
28 C 
29 C 
30 C 
31 C 
32 E 
33 E 
34 C 
35 E 
36 C 
37 E 
38 C 
39 E 
40 E 
41 E 
42 C 
43 E 
44 E 
45 C 
46 C 
60 
 
47 E 
48 C 
39 E 
50 C 
51 E 
52 E 
53 E 
54 C 
55 C 
56 C 
57 E 
58 E 
59 C 
60 E 
61 E 
62 E 
63 E 
64 E 
65 E 
66 E 
67 E 
68 C 
69 C 
70 C 
71 E 
72 C 
73 E 
74 E 
75 C 
76 C 
77 E 
78 E 
79 E 
61 
 
80 C 
81 C 
82 C 
83 E 
84 E 
85 C 
86 E 
87 E 
88 E 
89 E 
90 E 
91 E 
92 E 
93 C 
94 C 
95 E 
96 E 
97 C 
98 E 
99 C 
100 E 
 
 
62 
 
RECONHECIMENTO DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS. 
 
 
Questão 1 
Texto CB1A1AAA 
A diferença básica entre as polícias civil e militar é a essência de suas atividades, pois assim 
desenhou o constituinte original: a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CF), em 
seu art. 144, atribui à polícia federal e às polícias civis dos estados as funções de polícia judiciária — 
de natureza essencialmente investigatória, com vistas à colheita de provas e, assim, à viabilização 
do transcorrer da ação penal — e a apuração de infrações penais. 
Enquanto a polícia civil descobre, apura, colhe provas de crimes, propiciando a existênciado 
processo criminal e a eventual condenação do delinquente, a polícia militar, fardada, faz o 
patrulhamento ostensivo, isto é, visível, claro e perceptível pelas ruas. Atua de modo preventivo-
repressivo, mas não é seu mister a investigação de crimes. Da mesma forma, não cabe ao delegado 
de polícia de carreira e a seus agentes sair pelas ruas ostensivamente em patrulhamento. A própria 
comunidade identifica na farda a polícia repressiva; quando ocorre um crime, em regra, esta é a 
primeira a ser chamada. Depois, havendo prisão em flagrante, por exemplo, atinge-se a fase de 
persecução penal, e ocorre o ingresso da polícia civil, cuja identificação não se dá necessariamente 
pelos trajes usados. Guilherme de Souza Nucci. Direitos humanos versus segurança pública. Rio de 
Janeiro: Forense, 2016, p. 43 (com adaptações). 
O texto CB1A1AAA é predominantemente 
a) injuntivo. 
b) narrativo. 
c) dissertativo. 
d) exortativo. 
e) descritivo. 
 
Questão 2 
63 
 
 
 
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e às estruturas 
linguísticas do texto acima. 
O texto é narrativo e autobiográfico, o que se evidencia pelo uso da primeira pessoa do 
singular no segundo parágrafo, quando é contado um fato acontecido ao narrador. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 3 
O tráfico internacional de drogas começou a 
desenvolver-se em meados da década de 70, tendo tido o seu boom 
na década de 80. Esse desenvolvimento está estreitamente ligado à 
crise econômica mundial. O narcotráfico determina as economias 
dos países produtores de coca e, ao mesmo tempo, favorece 
principalmente o sistema financeiro mundial. O dinheiro oriundo da 
64 
 
droga corresponde à lógica do sistema financeiro, que é 
eminentemente especulativo. Este necessita, cada vez mais, de 
capital “livre” para girar, e o tráfico de drogas promove o 
“aparecimento mágico” desse capital que se acumula de modo 
rápido e se move velozmente. 
A América Latina participa do narcotráfico na qualidade 
de maior produtora mundial de cocaína, e um de seus países, a 
Colômbia, detém o controle da maior parte do tráfico internacional. 
A cocaína gera “dependência” em grupos econômicos e até mesmo 
nas economias de alguns países, como nos bancos da Flórida, em 
algumas ilhas do Caribe ou nos principais países produtores — 
Peru, Bolívia e Colômbia, para citar apenas os casos de maior 
destaque. Na Bolívia, os lucros com o narcotráfico chegam a 
US$ 1,5 bilhão contra US$ 2,5 bilhões das exportações legais. 
Na Colômbia, o narcotráfico gera de US$ 2 a 4 bilhões, enquanto 
as exportações oficiais geram US$ 5,25 bilhões. Nesses países, a 
corrupção é generalizada. Os narcotraficantes controlam o governo, 
as forças armadas, o corpo diplomático e até as unidades 
encarregadas do combate ao tráfico. Não há setor da sociedade que 
não tenha ligação com os traficantes e até mesmo a Igreja recebe 
contribuições destes. 
 
 
 
Julgue o próximo item, referente aos sentidos do texto acima. 
 
O texto, que se classifica como dissertativo, expõe a articulação entre o tráfico internacional 
de drogas e o sistema financeiro mundial. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 4 
65 
 
 
DF registra 316 ocorrências de sequestro-relâmpago nos primeiros oito mesesdeste 
ano. 
R7, 6/9/2013. Internet: <http://noticias.r7.com> (com adaptações). 
 
 
Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto acima. 
66 
 
O texto, predominantemente informativo, refuta a ideia de que os alvos preferenciais dos 
autores de sequestros-relâmpago seriam do sexo feminino. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 5 
 
 
Com referência ao texto antecedente, julgue os itens a seguir. 
 
O texto classifica-se como dissertativo. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 6 
67 
 
 
 
Julgue o item a seguir, com base nas ideias do texto. 
 
68 
 
É possível identificar, no texto, uma estrutura dissertativa, com a defesa de ideias 
relacionadas à causa do comportamento do jovem criminoso e às consequências desse 
comportamento na vida financeira de sua família, adicionada de argumentação que visa 
sustentar os pontos de vista apresentados. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 7 
 
 
Em relação às ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens a seguir. 
 
 
Mantêm-se a coerência textual e as informações originais do texto ao se substituir a palavra 
“retaliação" (L.18) por represália. 
 Certo 
 Errado 
 
69 
 
Questão 8 
 
 
Julgue os itens que se seguem, referentes às ideias e estruturas linguísticas do texto 
acima bem como ao emprego da linguagem e à tipologia textual. 
 
 
O texto em questão é essencialmente dissertativo e denuncia problemas no consumo doméstico 
de água. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 9 
70 
 
 
 
 
Considerando as idéias e a estrutura do texto acima, julgue o item . 
 
O texto estrutura-se de forma dissertativa, com léxico predominantemente denotativo, 
apesar de haver palavras empregadas em sentido conotativo, a exemplo de “soa” (l.10) e 
“ornada” (l.27). 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 10 
O valor da vida é de tal magnitude que, até mesmo 
nos momentos mais graves, quando tudo parece perdido 
71 
 
dadas as condições mais excepcionais e precárias - como 
nos conflitos internacionais, na hora em que o direito da 
força se instala negando o próprio Direito, e quando tudo é 
paradoxal e inconcebível -, ainda assim a intuição humana 
tenta protegê-lo contra a insânia coletiva, criando regras que 
impeçam a prática de crueldades inúteis. 
Quando a paz passa a ser apenas um instante entre 
dois tumultos, o homem tenta encontrar nos céus do amanhã 
uma aurora de salvação. A ciência, de forma desesperada, 
convoca os cientistas a se debruçarem sobre as mesas de 
seus laboratórios, na procura de meios salvadores da vida. 
Nas salas de conversação internacionais, mesmo entre 
intrigas e astúcias, os líderes do mundo inteiro tentam se 
reencontrar com a mais irrecusável de suas normas: 
o respeito pela vida humana. 
Assim, no âmago de todos os valores, está o mais 
indeclinável de todos eles: a vida humana. Sem ela, não 
existe a pessoa humana, não existe a base de sua identidade. 
Mesmo diante da proletária tragédia de cada homem e de 
cada mulher, quase naufragados na luta desesperada pela 
sobrevivência do dia-a-dia, ninguém abre mão do seu direito 
de viver. Essa consciência é que faz a vida mais que um 
bem: um valor. 
A partir dessa concepção, hoje, mais ainda, a vida 
passa a ser respeitada e protegida não só como um bem 
afetivo ou patrimonial, mas pelo valor ético de que ela se 
reveste. Não se constitui apenas de um meio de 
continuidade biológica, mas de uma qualidade e de uma 
dignidade que faz com que cada um realize seu destino de 
criatura humana. 
 
Internet: . Acesso em ago./2004 (com adaptações). 
 
72 
 
 
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir. 
 
 
O texto estrutura-se de forma argumentativa em torno de uma idéia fundamental e 
constante: a vida humana como um bem indeclinável. 
 Certo 
 Errado 
 
GABARITO 
 
1 C 
2 E 
3 C 
4 C 
5 C 
6 C 
7 C 
8 C 
9 C 
10 C 
 
 
 
73 
 
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL. 
 
 
Questão 1 
 
Quanto aos termos empregados no texto CB1A1AAA, às ideias nele contidas e à ortografia 
oficial da língua portuguesa, assinale a opção correta. 
a) O sentido original do texto seria preservado e as normas da ortografia oficial da língua 
portuguesa seriam respeitadas caso se substituísseo trecho “é conferida aos cidadãos uma 
série de direitos” (l.9) por aos cidadões confere-se muitos direitos. 
b) O emprego do hífen no vocábulo “bem-estar” justifica-se pela mesma regra ortográfica que 
justifica a grafia do antônimo desse vocábulo: mal-estar. 
c) As formas verbais “torná-la” e “fazê-la” (l. 16 e 17) recebem acentuação gráfica porque se 
devem acentuar todas as formas verbais combinadas a pronome enclítico. 
d) A mesma regra de acentuação justifica o emprego de acento em “à” (l.4) e “é” (l.9). 
e) O vocábulo “período” é acentuado em razão da regra que determina que se acentuem 
palavras paroxítonas com vogal tônica i formadora de hiato. 
 
Questão 2 
74 
 
 
 
Julgue o seguinte item, relativo às ideias e às estruturas 
linguísticas do texto acima. 
Os termos “série” e “história” acentuam-se em conformidade com a mesma regra ortográfica. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 3 
75 
 
 
 
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os 
itens a seguir. 
O emprego do acento nas palavras “ciência” e “transitório” justifica-se com base na mesma 
regra de acentuação. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 4 
Em cada um dos itens seguintes são apresentados trechos adaptados de 
reportagens jornalísticas. Julgue-os em relação à grafia e acentuação 
gráfica das palavras e a aspectos morfossintáticos e textuais, como 
emprego e colocação de vocábulos, concordância e regência nominal e 
verbal, pontuação e coerência. 
Em operação que começou na madrugada de domingo e encerrada na manhã de terça-feira, 
agentes da polícia civil aprenderam com o grupo criminoso especializado em roubos de malotes 
de supermercados, oito carros, pistolas de diversos calibres, munições e coletes de uso restrito. 
 Certo 
 Errado 
 
76 
 
Questão 5 
 
 
Julgue o item consecutivo, a respeito do texto acima. 
As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são 
paroxítonas terminadas em ditongo crescente. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 6 
 
 
Julgue o seguinte item, relativo ao texto acima. 
A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “posicionado a alguns metros” 
(L.13), o termo “a” fosse substituído por há. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 7 
77 
 
 
 
No que diz respeito a aspectos gramaticais e semânticos do texto acima, julgue os itens 
subsecutivos... 
 
As formas “patrimônio” e “polícia” são acentuadas em decorrência da mesma regra de 
acentuação. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 8 
A forma verbal “empreendem” (l.14) poderia corretamente ser substituída por emprendem, 
visto que ambas as formas são abonadas na língua portuguesa como sinônimas. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 9 
78 
 
 
 
Com relação à estrutura linguística do texto, julgue os itens 
seguintes. 
 
 
Os vocábulos "público" (L.9) e "caótico" (L.12), que foram empregados no texto como adjetivos, 
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica. 
 Certo 
 Errado 
 
79 
 
Questão 10 
 
 
Julgue os itens subsequentes, relativos às ideias e à estrutura 
linguística do texto acima. 
Os vocábulos "espécies", "difíceis" e "históricas" são acentuados de acordo com a mesma regra 
de acentuação gráfica. 
 Certo 
 Errado 
80 
 
 
Questão 11 
 
 
 
 
Com relação à estrutura linguística do texto, julgue os itens 
seguintes. 
 
 
81 
 
Os vocábulos “público” (L.9) e “caótico” (L.12), que foram empregados no texto como adjetivos, 
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 12 
 
 
 
82 
 
 
Julgue os itens subsequentes, relativos às ideias e à estrutura 
linguística do texto acima. 
Os vocábulos “espécies”, “difíceis” e “históricas” são acentuados de acordo com a mesma regra 
de acentuação gráfica. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 13 
Assinale a opção que apresenta palavras cuja acentuação não se explica pela mesma regra. 
a) Belém – Pará – até 
b) violência – própria – delinquência 
c) constituída – vândalos – subterfúgios 
d) protegê-los – vivê-las – estará 
e) cidadãos – situação – estarão 
 
Questão 14 
Considerando que o fragmento apresentado no item seguinte é trecho sucessivo e 
adaptado de um texto publicado na Folha de S.Paulo em 11/11/2008, julgue-o quanto à 
correção gramatical de cada um. 
O grupo levou armas, drogas e destruiu arquivos. Artefatos esplosivos foram detonados no 
interior do predio. Pouco antes, vizinhos contam, que ouviram o barulho de um carro saindo. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 15 
83 
 
 
84 
 
 
 
Com base no texto Inteligência artificial, julgue os itens a 
seguir. 
 
 
Às palavras “ótimo”, “vítima” e “britânica” aplica-se a mesma regra de acentuação gráfica. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 16 
85 
 
 
 
 
As palavras “indivíduos”, “vulneráveis”, “incidência” e “neurônios”, contidas no texto, 
apresentam acento gráfico com base na mesma regra. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 17 
86 
 
 
 
 
Uma opção de grafia igualmente correta para substituir a palavra “afora” (L.2) é a expressão a 
fora. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 18 
Em “dos desenhos” (L .3), o termo sublinhado pode ser substituído por desde os sem prejuízo 
para a informação e a correção gramatical do período. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão19 
 O Presidente da República, no uso da atribuição que lhe confere o artigo 55, item 
I, da Constituição Federal, 
 
 DECRETA: 
 
 Art. 1.° A Carreira Policial Federal far-se-á nas categorias funcionais de Delegado 
87 
 
de Polícia Federal, Perito Criminal Federal, Censor Federal, Escrivão de Polícia 
Federal, Agente de Polícia Federal e Papiloscopista Policial Federal, mediante 
progressão funcional, de conformidade com as normas estabelecidas pelo Poder 
Executivo. 
 Art. 2.° A hierarquia na Carreira Policial Federal se estabelece primordialmente 
das classes mais elevadas para as menores e, na mesma classe, pelo padrão superior. 
 Art. 3.° O ingresso nas categorias funcionais da Carreira Policial Federal ocorrerá 
sempre no padrão I das classes iniciais, mediante nomeação ou progressão funcional. 
 
 
 
Quanto ao texto acima, julgue o item a seguir. 
 
A colocação e a grafia de “DECRETA:” e a repetição de “Art.” nos parágrafos, alterando o 
padrão regular, indica que se trata de um tipo específico de redação: é um texto legal, oficial. 
 Certo 
 Errado 
 
Questão 20 
Quanto ao texto acima, julgue o item a seguir. 
No texto, as expressões grafadas com inicial maiúscula constituem unidades de sentido, 
classificadas como substantivos compostos, em que o recorrente adjetivo “Federal” faz parte 
do nome próprio. 
 Certo 
 Errado 
 
GABARITO 
 
1 B 
2 C 
3 C 
4 E 
5 C 
88 
 
6 E 
7 C 
8 E 
9 C 
10 E 
11 C 
12 E 
13 C 
14 E 
15 C 
16 C 
17 E 
18 C 
19 C 
20 C 
 
 
89 
 
DOMÍNIO DOS MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL. 
 
 
Questão 1 
 
Com referência aos mecanismos de coesão e aos tempos e modos verbais empregados no texto 
CB1A1AAA, assinale a opção correta. 
a) A substituição da forma verbal “designava” (l.3) por chamava manteria a coesão e o sentido 
original do texto. 
b) O antecedente do pronome “cujo” (l.10) pode ser o vocábulo “direitos”, do trecho “uma 
série de direitos” (l.9), ou a expressão “os direitos à liberdade e à propriedade”