ef i 1ano e 2ano atividades 2019

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NOVAMENTE
ENSINO FUNDAMENTAL I
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 
1º e 2º anos
2019
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
 
 
 
Caro (a) professor (a), 
 
 
 O ano letivo de 2019 está prestes a iniciar e para contribuir com os trabalhos 
desenvolvidos em sala de aula, o Eixo de Ensino Fundamental I disponibilizou sugestões 
de avaliações diagnósticas, atividades, além de um referencial teórico que poderá ser 
utilizado para estudo e reflexão sobre o fazer pedagógico. 
 É importante lembrar além que, desse material específico, o professor já possui outros 
materiais que fortalecem o desenvolvimento da prática pedagógica, como: Cadernos de 
Atividades do Aluno (Língua Portuguesa e Matemática) distribuídos pela Secretaria de 
Educação do Estado do Ceará e o Caderno de Práticas Pedagógicas disponibilizado no 
site www.paic.seduc.ce.gov.br, onde o professor encontrará outras possibilidades de 
atividades que potencializarão e subsidiarão as primeiras semanas de aula. 
Outro importante aspecto para esse início de ano é a organização e utilização da 
rotina que deverá ser compreendida como um norteador do tempo e do ambiente, 
articulando diversas propostas e formas, garantindo a aprendizagem das crianças. 
Portanto, o Eixo disponibilizará algumas propostas de rotina para este momento. 
Acreditamos que a dedicação e o compromisso de cada professor do Estado do 
Ceará, que cada vez mais desenvolve a qualidade do processo ensino-aprendizagem, 
contribuirá com a construção de uma realidade educacional mais justa e igualitária. 
Excelente trabalho! 
 
Eixo de Ensino Fundamental I 
 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS 
 
1º ANO 
 As atividades do caderno do 1º Ano foram organizadas com dois grandes objetivos 
didáticos: 
 Sustentabilidade inicial para o professor identificar os conhecimentos das crianças - as 
atividades possibilitam a avaliação da leitura e da escrita das crianças. 
 Sustentabilidade inicial para o professor promover a aprendizagem do SEA - Sistema 
de Escrita Alfabética: as atividades provocam reflexões e instigam a 
aprendizagem/pensamento das crianças: construir/desconstruir/construir hipóteses 
sobre SEA). 
 
Objetivos de Aprendizagens - Leitura e Escrita - Apropriação do Sistema de Escrita 
Alfabética 
 Participar das interações orais (rodas de conversa, rodas musicais). Valorizar as 
canções de tradição oral como manifestações culturais. 
 Escutar as leituras do professor. 
 Ler palavras/texto de memória. 
 Compreender o sentido/significado das palavras. 
 Identificar palavras. 
 Escrever e reescrever palavras. 
 Refletir a diversidade da escrita: pré-silábica, silábica e alfabética. 
 Copiar palavras. 
 Reconhecer/identificar as letras do alfabeto. 
 Refletir sobre: quantidade mínima de letras/marcas gráficas; invariância da palavra; 
diferenciação das palavras; separação das palavras. 
 Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras. 
 Compreender que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem 
das letras. 
 Segmentar oralmente as sílabas de palavras (pauta sonora de palavras: 
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas). 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
2º ANO 
 As atividades do caderno do 2º Ano foram organizadas com dois grandes objetivos 
didáticos: 
 Sustentabilidade inicial para o professor identificar os conhecimentos das crianças - as 
atividades possibilitam a avaliação da leitura e da escrita das crianças. 
 Sustentabilidade inicial para o professor promover a aprendizagem do SEA - Sistema 
de Escrita Alfabética: as atividades provocam reflexões e instigam a 
aprendizagem/pensamento das crianças: construir/desconstruir/construir a 
aprendizagem do SEA. 
 
Objetivos de Aprendizagens - Leitura e Escrita - Apropriação do Sistema de Escrita 
Alfabética 
 Participar das interações orais (rodas de conversa, rodas musicais). Valorizar as 
canções de tradição oral como manifestações culturais. 
 Escutar as leituras do professor. 
 Ler palavras. 
 Segmentar oralmente as sílabas de palavras (pauta sonora de palavras: 
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas). 
 Compreender o sentido/significado das palavras. 
 Reconhecer/identificar as letras do alfabeto. 
 Identificar palavras. 
 Escrever e reescrever palavras. 
 Refletir sobre: quantidade mínima de letras/marcas gráficas; invariância da palavra; 
diferenciação das palavras; separação das palavras. 
 Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras. 
 Compreender que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem 
das letras. 
 Escrever e reescrever textos. 
 Refletir a diversidade da escrita: pré-silábica, silábica e alfabética. 
 Copiar palavras, frases, textos. 
 Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades. 
 Pontuar os textos, favorecendo a compreensão. 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS 
 
1º ANO – VAMOS PASSEAR NA ESCRITA 
 
 As atividades propostas serão divididas por etapas e semanas, a seguir, estarão 
discriminadas o conteúdo por etapa, mês e semanas. 
1ª ETAPA – 1º MÊS 
MARÇO 
LEITURA E ESCRITA / 
TEXTOS 
MATERIAL DIDÁTICO 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
Nomes próprios 
dos alunos 
• Letra da canção: Gente 
tem sobrenome; 
• Texto palavra: Canção 
Nomes de Gente; 
• Texto palavra: Amarelinha; 
• Rima / Trava-língua. 
 Alfabeto móvel; 
 Cartazes de alfabetização; 
 Fichas de nomes próprios; 
 Adivinhações de A a Z; 
 Trava-Línguas de A a Z; - 
Agendinha; - CD. 
JOGOS: 
 Jogos de cartelas didáticas; 
 Bingo de Letras; 
 Baralho de letras; 
 Quebra cabeça de 
letras; 
 Dados de letras; 
 Trilha de letras. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
Sobrenome dos 
alunos 
TERCEIRA 
SEMANA: 
Letra da canção 
Nomes de 
Gente 
QUARTA 
SEMANA: 
Letra da canção 
Amarelinha 
 
 
1ª ETAPA / 2º MÊS ABRIL 
LEITURA E ESCRITA / 
TEXTOS 
MATERIAL DIDÁTICO 
QUINTA 
SEMANA: 
Nomes de 
Animais de A 
a Z. 
• Texto palavra Letra: 
Parece...mas não é; 
Nomes de animais de A a 
Z; 
• Texto palavra - Frase Letra: 
Curiosidades do mundo 
animal de A a Z; 
• Texto palavra Letra: 
Canção Bicho. 
 Texto do livro: Parece... 
mas não é; 
 Cartazes com nomes de 
animais; 
 Fichas, fichinhas e cartela 
com nomes de animais: 
Animais de A a Z e Animais 
Que Se Parecem; Músicas; 
CD. 
 JOGOS: 
 Bingo com as cartelas dos 
animais; 
 Bingo com a primeira letra e 
o nome dos animais; 
 Boliche com os nomes dos 
animais. 
SEXTA 
SEMANA: 
Nomes de 
Animais Que Se 
Parecem 
SÉTIMA 
SEMANA: 
Nomes de 
Animais Que Se 
Parecem 
OITAVA 
SEMANA: 
Curiosidades 
do mundo 
Animal 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 2ª ETAPA / 1º MÊS MAIO 
LEITURA E ESCRITA / 
TEXTOS 
MATERIAL DIDÁTICO 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
Nome próprios 
da turma do 
Paic, 
Brincadeiras de 
roda e Cantiga 
• Nomes da turma do Paic; 
• Texto: lista de títulos de 
brincadeiras de roda; 
• Texto: Brincadeiras de 
roda; 
• Texto: Parlendas;
• Texto: Brincadeiras 
populares. 
 Cartaz da turma do PAIC 
 Cartelas didáticas 
 Fichas das palavras 
 Músicas 
 CDs 
 Cartaz trava língua 
JOGOS: 
 Jogos cartelas 
didáticas; 
 Fichas de nomes. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
Cantiga de 
roda; 
Parlenda. 
TERCEIRA 
SEMANA: 
Parlenda 
QUARTA 
SEMANA: 
Brincadeira 
Boca de forno 
 
 
2ª ETAPA / 2º MÊS 
JUNHO 
LEITURA E ESCRITA / 
TEXTOS 
MATERIAL DIDÁTICO 
QUINTA 
SEMANA: 
Texto: Vamos 
Passear no 
Bosque. 
• TEXTO PALAVRA LETRA 
SÍLABA. Texto: Brincadeira 
popular Vamos Passear no 
Bosque. 
• TEXTO-PALAVRA-
LETRASÍLABA: FICHAS 
• Aliterações e rimas, 
Travalíngua. 
 Cartaz do texto: Vamos 
passear no Bosque; 
 Fichas do texto: Vamos 
Passear no Bosque. 
 Cartelas didáticas; 
 Cartela de palavras. 
JOGOS: 
 Trinca; 
 Memória; 
 Bingo; 
 Quebra-cabeça; 
 Trilha; 
 Dado; 
 Dominó. 
SEXTA 
SEMANA: 
 Texto: Vamos 
Passear no 
Bosque. 
SÉTIMA 
SEMANA: 
Texto: Vamos 
Passear no 
Bosque. 
OITAVA 
SEMANA: 
Texto: Vamos 
Passear no 
Bosque. 
 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
2º ANO – PÉ DE IMAGINAÇÃO 
 
 As atividades propostas serão divididas por etapas e semanas. A seguir a discriminação 
dos conteúdos por etapa, mês e semanas. 
1ª ETAPA / 1º MÊS 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
 Livro de imaginação: Conto Pé de imaginação; 
 Texto imagem Cartaz: Pé de imaginação; 
 Outros: Verbete. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
 Livro de imaginação: Conto Pé de imaginação; 
 Conto: A revolta das Letras; 
 Atividade de imaginação: Conto Vuuuu...; 
 Texto de imagem: Cartaz Vuuu... 
TERCEIRA 
SEMANA: 
 Livro de imaginação: Conto: A revolta das Letras; 
 Atividade de imaginação: Canção: Cesarino Sonhador; 
 Cartaz: Cesarino Sonhador. 
QUARTA 
SEMANA: 
 Atividade de imaginação: Canção Cesarino Pescador; 
 E-mail; 
 Cartaz: Cesarino Pescador. 
 
 
1ª ETAPA / 2º MÊS 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
 Livro Pé de imaginação: Conto: O papagaio Tagarela; 
 Cartaz: O papagaio Tagarela; 
 Atividade de imaginação: Trava-língua. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
 Livro de imaginação: Conto: O papagaio Tagarela; 
 Atividade de imaginação: Bilhete; E-mail. 
TERCEIRA 
SEMANA: 
 Atividade de imaginação: Tirinha: Soldadinho – do – Araripe; 
 Atividade de Imaginação: Texto informativo: Aves em extinção no 
Ceará; 
 Cartaz: Aves do Ceará. 
QUARTA 
SEMANA: 
 Atividade de imaginação: Nomes da Jandaia Anúncio, 
Lista E-mail; 
 Outros: Canções infantis. 
Plug de imaginação – Cartelas didáticas; Cartaz: Beto Letras; Atividades/ jogos 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
2ª ETAPA / 1º MÊS 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
 Texto: Como seria se assim não fosse; 
 Leitura de textos verbais, realização e inferência, interação 
verbal. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
 Texto: Como seria se assim não fosse; 
 Escrita de palavras. Leitura de texto verbal, Interação verbal, 
Valorização de texto de tradição oral. 
TERCEIRA 
SEMANA: 
 Texto: Biografia; 
 Leitura de textos verbais, Compreensão textual; 
 Estabelecimento de relações de intertextualidade entre verbos, 
Interação verbal. 
QUARTA 
SEMANA: 
 Texto: Quadrinhos; 
 Leitura de textos verbais, Compreensão textual, Identificação da 
finalidade do texto, Apresentação do assunto. 
 
 
2ª ETAPA / 2º MÊS 
PRIMEIRA 
SEMANA: 
 Texto: Dom Ratão, o rei da confusão. 
 Leitura de textos verbais, Localização de informações explícitas, 
Realização de inferências, Reconhecimento e valorização da 
diversidade linguística, Interação verbal. 
SEGUNDA 
SEMANA: 
 Texto: Dom Ratão, o rei da confusão. 
 Leitura de textos verbais, Compreensão textual. Interação verbal. 
Identificação e uso de letra maiúscula e minúscula nos textos 
produzidos. 
TERCEIRA 
SEMANA: 
 Texto: Rimando com palavras dentro de palavras. Identificação 
de semelhanças sonoras em palavras (rimas),Escrita e análise 
estrutural e fonológica de palavras, Leitura de texto poético. 
QUARTA 
SEMANA: 
 Texto: Criação e produção de um livro pelos alunos. Produção 
de texto de diferentes gêneros atendendo a diferentes 
finalidades, Planejamento de escrita de textos considerando as 
condições de produção, Organização de conteúdo textual, 
estruturando os períodos. Revisão individual, Reescrita de 
textos. 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
PROPOSTA DE ROTINA DIDÁTICA 
1º ANO 
 Atividades 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 
Atividade 
Permanente 
(15min) 
Roda de conversas 
informais Agenda 
de assinaturas. 
Roda de conversas 
informais 
 Calendário... 
Roda de conversas 
informais Agenda 
de assinaturas... 
Roda de conversas 
informais Agenda 
de assinaturas... 
Roda de conversas 
informais 
Quantos somos... 
Atividade Permanente - ler para gostar de ler/leitura deleite (15min) 
Atividade de 
sistematização 
(1h e 20min) 
 Formação do leitor 
literário e 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
 Artes 
LANCHE (30 min) 
Atividade de 
Sistematização: 
(1h e 10min) 
Natureza e 
Sociedade 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Natureza e 
Sociedade 
Atividade 
Permanentes e/ou 
Ocasionais 
(20min) 
 Brincadeiras e 
Jogos 
 Brincadeiras e 
Jogos 
 Brincadeiras e 
Jogos 
 Educação 
Física Esportes, 
ginásticas e 
dança) 
 Brincadeiras e 
Jogos 
Atividade Permanente - AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS (10min) 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
2 º ANO 
Atividades 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ªfeira 
Atividade 
Permanente 
(15min) 
Roda de conversas 
informais Agenda de 
assinaturas. 
Roda de conversas 
informais 
Calendário... 
Roda de conversas 
informais Agenda de 
assinaturas... 
Roda de conversas 
informais Agenda de 
assinaturas... 
Roda de conversas 
informais 
Quantos somos... 
Atividade Permanente - ler para gostar de ler/leitura deleite (15min) 
Atividade de 
sistematização 
(1h e 20min) 
Formação do leitor 
literário e 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Língua Portuguesa 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Artes 
LANCHE (30 mian) 
Atividade de 
Sistematização: 
(1h e 10min) 
Natureza e 
Sociedade 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Matemática 
Atividades 
estruturantes e 
alimentadoras 
Natureza e 
Sociedade 
Atividade 
Permanentes e/ou 
Ocasionais 
(20min) 
Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e Jogos 
 
Educação Física 
Esportes, ginásticas e 
dança) 
Brincdeiras e Jogos 
Atividade Permanente - AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS
(10min) 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
REFERENCIAL TEÓRICO 
 
 
 
 
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: A aprendizagem no sistema de escrita alfabética. Disponível em: 
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: Organização do trabalho docente para promoção da aprendizagem. Disponível 
em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: O trabalho com os diferentes gêneros textuais em sala de aula: diversidade e 
progressão escolar andando juntas. Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. 
Acesso: :14/01/2019. 
 
 
 _______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: Planejamento e organização da rotina na alfabetização. Disponível em: 
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: Planejamento do ensino da perspectiva da diversidade. Disponível em: 
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: Planejamento escolar: Alfabetização e ensino da Língua Portuguesa. 
Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando os conhecimentos. 
Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
Os materiais a seguir são sugestões de referenciais bibliográficos para 
aprofundamento teórico metodológico, sendo oportunos para estudos com 
o corpo docente na semana pedagógica em 2019. 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa: Planejando a alfabetização e dialogando com diferentes áreas do 
conhecimento. Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019. 
 
 
CEARÁ, Proposta Curricular de Língua Portuguesa do Estado do Ceará, Vol. I, 2013, 
Fortaleza, SEDUC. 
Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/.../74-edital-no-0102013-para-selecao-
materialestruturado. Acesso:14/01/2019. 
 
________, Proposta Curricular de Matemática do Estado do Ceará para o 1º,2º, 3º, 4º 
e 5º anos do Ensino Fundamental do Estado do Ceará. Vol. I, 2013, Fortaleza, 
SEDUC. Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/.../74-edital-no-0102013-para-selecao-
materialestruturado. Acesso:14/01/2019 
 
 
________, Proposta Didática Alfabetizar Letrando do 1º e 2º anos.2014, Fortaleza, 
SEDUC. Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/index.../99-material-estruturado-do-2o 
ano?. Acesso:14/01/2019 
 
 
________, Cadernos de Práticas Pedagógicas do 1º ao 5º ano., 2018, Fortaleza, 
SEDUC. Disponível em: http://www.paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-
pordentro/downloads/category/170-2018-03-12-13-36-18. Acesso:14/01/2019. 
 
 
MARTINS, Ângela Maria; MODL, Fernanda de Castro. ALFABETIZAÇÃO E(M) DEBATE: 
questões para a formação inicial e continuada do professor; 2018, Bahia, UESB. 
 
 
UFMG, Glossário Ceale – Termos de Alfabetização, Leitura e escrita. 2017, Minas 
Gerais, UFMG. Disponível em: http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/ 
Acesso:14/01/2019. 
 
 
 
 
 . 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 01 
 
MEU NOME 
 
 
 
MEU DESENHO 
 
 
 
 
NOME DO(A) PROFESSOR(A): 
 
 
________________________________________________ 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 02 
 
VAMOS CANTAR JUNTOS! 
 
A ABELHA MESTRA 
E AS ABELHINHAS 
ESTÃO TODAS PRONTINHAS 
PARA IR PARA FESTA! 
VINÍCIUS DE MORAES 
 
LEIA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABELHA A ABELHA 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
 
 
 
 
 
ABELHA 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
 
LEIA, 
DESCUBRA E 
ESCREVA 
1ª LETRA ÚLTIMA LETRA 
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO 
ABELHA 
 
LEIA ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS 
ABELHA 
FLOR 
 
ESCREVA UMA FRASE COM AS PALAVRAS! 
 
ABELHA 
FLOR 
 
PENSE E ESCREVA TRÊS PALAVRAS DO SEU JEITO! 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 03 
VAMOS LER JUNTOS! 
 
TODO BRINQUEDO TEM NOME: 
BOLA, BONECA, PATINS. 
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME 
MAS A GENTE, SIM. 
 Touquinho/ Elifaz 
 
 
LEIA! 
B 
 
 
 
BONECA BONEQUINHA BONECÃO 
 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
BONECA 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
LEIA E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
BONECA 
 
BONEQUINHA 
 
BONECÃO 
 
 
 
LEIA, DESCUBRA E 
ESCREVA 
1ª LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS LETRAS 
AO TODO 
 
BONECA 
 
 
BONEQUINHA 
 
 
BONECÃO 
 
 
 
LEIA 
 
ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS 
BONECA 
 
BONEQUINHA 
 
BONECÃO 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 04 
 
LEIA! 
COISAS GOSTOSAS TÊM NOME 
BOLO, CHOCOLATE E PUDIM 
DOCES NÃO TÊM SOBRENOME, 
MAS A GENTE, SIM. 
 
 
 
 
 
 
CHOCOLATE C CHOCOLATE 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
 
 
ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
CHOCOLATE 
CHOCOLATINHO 
CHOCOLATÃO 
CHOCOLATE 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
 
LEIA 
 
ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS 
CHOCOLATE 
 
CHOCOLATINHO 
 
CHOCOLATÃO 
 
 
PENSE EM 3 PALAVRAS! 
ESCREVA UMA FRASE COM ESSAS PALAVRAS! 
 
 
 
 
LEIA DESCUBRA 
E ESCREVA 
1ª LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO 
CHOCOLATE 
 
CHOCOLATINHO 
 
CHOCOLATÃO 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 05 
LEIA! 
 
 
 
 
 
 
DOCE D DOCE 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA DESCUBRA E 
ESCREVA 
1ª LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO 
DOCE 
 
PUDIM 
 
 BOLO 
 
BOLA 
 
DOCE 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 06 
 
CANTE COM A TURMA! 
 
UM, DOIS 
FEIJÃO COM ARROZ 
TRÊS, QUATRO 
FEIJÃO NO PRATO 
CINCO, SEIS 
EMPADA PARA VOCÊS 
SETE, OITO 
COMER BISCOITO 
NOVE, DEZ 
COMER PASTÉIS. 
 
 
 
FEIJÃO F FEIJÃO 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
 FEIJÃO 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 07 
 
LEIA!
PRATO P PRATO 
 
DESENHE E ESCREVADO SEU JEITO! 
 
 
 
 
LEIA DESCUBRA E 
ESCREVA 
1ª LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS LETRAS AO 
TODO 
PRATO 
PRATINHO 
FEIJÃO 
FEIJÃOZINHO 
 PRATO 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
LEIA OS NÚMEROS E AS PALAVRAS! 
1 2 3 4 5 
UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO 
6 7 8 9 10 
SEIS SETE OITO NOVE DEZ 
 
 
LEIA 
DESCUBRA E 
ESCREVA 
1ª LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO 
QUANTAS 
VEZES VOCÊ 
ABRE A BOCA 
PARA FALAR 
UM 
 
DOIS 
 
TRÊS 
 
QUATRO 
 
CINCO 
 
SEIS 
 
SETE 
 
OITO 
 
NOVE 
 
DEZ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 08 
 
VAMOS LER O TEXTO A SEGUIR! 
 
QUEM QUER BRINCAR DE AMARELINHA 
COMEÇA RISCANDO O CHÃO 
PODE SER COM GIZ BRANQUINHO 
PODE SER COM PRETO CARVÃO 
 Flávio Paiva 
LEIA! 
 
 
 
 
 
 
GIZ G GIZ 
 
 
DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO! 
 
 GIZ 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
LEIA E PINTE! 
 
BRANCO AMARELO PRETO 
 
 
 
LEIA DESCUBRA 
E ESCREVA 
1ª 
LETRA 
ÚLTIMA 
LETRA 
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO 
QUANTAS VEZES 
VOCÊ ABRE A BOCA 
PARA FALAR 
BRANCO 
 
BRANQUINHO 
 
AMARELO 
 
AMARELINHA 
 
PRETO 
 
PRETINHO 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 09 
 
01. COMPLETE COM A LETRA CORRESPONDENTE A IMAGEM. 
 
 
 
02. LEIA AS PALAVRAS CRIADAS E CONTE QUANTAS SÍLABAS 
EXISTEM NELAS E PREENCHA ABAIXO. 
 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
_________________________ _________________________ 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
03. OBERVE AS FIGURAS, PREENCHA COM AS VOGAIS ADEQUADAS 
E REESCREVA AS PALAVRAS CRIADAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
04. OBSERVE A IMAGEM E PINTE A PALAVRA EQUIVALENTE. 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 10 
 
CANTE E BRINQUE DE RODA! 
 
 
SE ESTA RUA FOSSE MINHA 
SE ESTA RUA, SE ESTA RUA 
FOSSE MINHA 
EU MANDAVA, 
EU MANDAVA LADRILHAR 
COM PEDRINHAS, 
COM PEDRINHAS DE 
BRILHANTES 
PARA O MEU, 
PARA O MEU AMOR PASSAR. 
NESTA RUA, 
NESTA RUA TEM UM BOSQUE 
QUE SE CHAMA, 
QUE SE CHAMA SOLIDÃO 
DENTRO DELE, 
DENTRO DELE MORA UM ANJO 
QUE ROUBOU, 
QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO. 
SE EU ROUBEI, 
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO 
TU ROUBASTE, 
TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM 
SE EU ROUBEI, 
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO 
É POR QUE, 
É POR QUE TE QUERO BEM. 
 
IMAGINE E ESCREVA COMO SERIA A SUA RUA DOS SONHOS! 
 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 11 
 
ESCREVA TODAS AS LETRAS DO ALFABETO! 
 
A B C D 
E F G H 
I J K L 
M N O P 
Q R S T 
U V W X 
Y Z CONTE AS LETRAS! 
SÃO AO TODO? 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
DESCUBRA E ESCREVA NOMES COM AS LETRAS DO ALFABETO! 
 
A B C D 
E F G H 
I J K L 
M N O P 
Q R S T 
U V W X 
Y Z 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
MEU NOME 
 
 
 
 
MEU SOBRENOME 
 
 
 
 
NOME DA PROFESSORA OU PROFESSOR 
 
 
 
 
NOME DA SUA ESCOLA 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 01 
PREENCHA COM AS PALAVRAS REPRESENTADAS COM OS 
DESENHOS. 
 
 
A – 
 
B – 
 
C – 
 
D – 
 
E – 
 
F – 
 
G – 
 
H – 
 
I – 
 
J – 
 
K – 
 
L – 
 
M – 
 
N – 
 
O – 
 
P – 
 
Q – 
 
R – 
 
S – 
 
T – 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
U – 
 
V – 
 
W – 
 
X – 
 
Y – 
 
Z – 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 02 
 01. CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS A SEGUIR 
 
 
A – ARARA 
 
B – BONECA 
 
C – CABIDE 
 
D – DOCE 
 
E – ESTRELA 
 
F – FORMIGA 
 
G – GIZ 
 
H – HARPA 
 
I – IGREJA 
 
J – JACA 
 
K – KART 
 
L – LÂMPADA 
 
M – MENINO 
 
N – NOVELO 
 
O – OVELHA 
 
P – PAPAGAIO 
 
Q – QUEIJO 
 
R – RATOEIRA 
 
S – SABIÁ 
 
T – TUCANO 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA FORMADA! 
 
A R A R A 
 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
A ARARA É AZUL 
 
 
 
 
 
 
 
U – UVA 
 
V – VASSOURA 
 
W – WIFI 
 
X – XICARA 
 
Y – YAKISOBA 
 
Z – ZEBRA 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 03 
01. OBSERVE AS IMAGENS, DESEMBARALHE AS SÍLABAS E CRIE 
PALAVRAS. 
 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
B O N E C A 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
B BONECA É SOFIA 
 
 
04. IMAGINE E ESCREVA A HISTÓRIA DA BONECA SOFIA 
 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
NEBOCA 
___________ 
BIDECA 
 
 ________________ 
PADALAM 
 
 
 _____________ 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
05. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
C A B I D E 
 
 
06. LEIA E ESCREVA! 
 
C CABIDE DE MADEIRA 
 
 
 
07. PROCURE AS PALAVRAS NO QUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHOCALHO – CHEFE – CHAPA – CACHIMBO 
CHÁ –
BICHO – CACHOEIRA – CHÃO - CHUTEIRA 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 4 
 
 01. LIGUE AS IMAGENS AS PALAVRAS ADEQUADAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
D O C E 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
D DOCE É GOSTOSO. 
 
 
 
 
 
 
 
VASSOURA 
FORMIGA 
DOCE 
ESTRELA 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 5 
 
01. CANTE COM A SUA TURMA ! 
 
 
BRILHA BRILHA ESTRELINHA QUERO VER VOCÊ BRILHAR 
LÁ NO ALTO, LÁ NO CÉU, NUM DESENHO DE CORDEL 
 
BRILHA BRILHA ESTRELINHA, BAILA LINDA BAILARINA 
 
BRILHA BRILHA ESTRELINHA QUERO VER VOCÊ BRILHAR 
LÁ NO ALTO, LÁ NO CÉU, NUM DESENHO DE CORDEL 
 
BRILHA BRILHA ESTRELINHA, BAILA LINDA BAILARINA 
 
 
02. ESCOLHA UMA FRASE E COPIE! 
 
 
 
03. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
E S T R E L A 
 
 
04. LEIA E ESCREVA! 
 
E A ESTRELA BRILHA 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
05. IMAGINE E ESCREVA UMA POESIA COM O TÍTULO: “BRILHANTE 
ESTRELA” 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
 
06. DESEMBARALHE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS 
 
 
07. ESCREVA A PALAVRA CRIADA 
 
 IMAGINE E ESCREVA UM CONTO SOBRE A FORMIGA GUIDA 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
ORF IM AG 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 06 
 
01. PINTE AS LETRAS NECESSÁRIAS PARA FORMAR A PALAVRA DA 
IMAGEM. 
 
 
 
AGORA ESCREVA A PALAVRA QUE VOCÊ PINTOU. 
 
 __________________________________ 
 
 
AQUARELA 
NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO UM SOL AMARELO 
E COM CINCO OU SEIS RETAS É FÁCIL FAZER UM CASTELO. 
CORRO O LÁPIS EM TORNO DA MÃO E ME DOU UMA LUVA, 
E SE FAÇO CHOVER, COM DOIS RISCOS TENHO UM GUARDA-CHUVA 
. 
SE UM PINGUINHO DE TINTA CAI NUM PEDACINHO AZUL DO PAPEL, 
NUM INSTANTE IMAGINO UMA LINDA GAIVOTA A VOAR NO CÉU. 
VAI VOANDO, CONTORNANDO A IMENSA CURVA NORTE E SUL, 
VOU COM ELA, VIAJANDO, HAVAÍ, PEQUIM OU ISTAMBUL. 
PINTO UM BARCO A VELA BRANCO, NAVEGANDO, É TANTO CÉU E MAR NUM BEIJO 
AZUL. 
TOQUINHO 
 
 
 
 
 
G E I M Z 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
02. COM GIZ DE CERA TENTE DESENHAR UM CASTELO COM 5 OU 6 
RETAS. 
 
 
03. REORGANIZE AS LETRAS, ESCREVAS E DESENHE O QUE VOCÊ 
ENCONTROU. 
 
 
 
 
 
 
 
04. ESCREVA AS LETRAS E LEIA A PALAVRA! 
 
H A R P A 
 
 
05. LEIA E ESCREVA! 
 
H A HARPA É UM BELO INSTRUMENTO. 
 
RAHPA 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
IMAGINE QUE GANHOU UM GIZ DE CERA MÁGICO, TUDO QUE VOCÊ 
DESENHA IRÁ ACONTECER, A SEGUIR ESCREVA E DESENHO O SEU 
SONHO. 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
ATIVIDADE 07 
 
01. LEIA AS PALAVRA NO QUADRO E CÍRCULE AS VOGAIS ! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I G R E J A 
 
 
02. LEIA E ESCREVA! 
 
I A IGREJA É ANTIGA. 
 
 
03. IMAGINE E ESCREVA UMA RIMA COM IGREJA 
 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
IGREJA 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
 
 
04. REORGANIZE AS SÍLABAS, ESCREVA A PALAVRA FORMADA E 
DESENHE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
05. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
P A P A G A I O 
 
 
06. LEIA E ESCREVA! 
 
 
07. IMAGINE E ESCREVA UMA HISTÓRIA 
 
MEU PAPAGAIO ESTÁ APRENDENDO A FALAR AS PALAVRAS. 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
GA IO PA PA 
 
 
P O PAPAGAIO VOA ALTO 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 08 
 
 
01. DESENHE UM QUEIJO EM CADA QUADRINHO DO TAMANHO 
PROPOSTO. 
 
QUEIJO 
 
 
QUEIJINHO QUEIJÃO 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
Q U E I J O 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
Q O QUEIJO É GOSTOSO. 
 
 
04. IMAGINE E ESCREVA UM CONTO: 
 
O RATO QUE TENTOU ROER O QUEIJO DA COZINHA 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
05. DESENHE UMA ZEBRA EM CADA QUADRINHO DO TAMANHO 
PROPOSTO 
ZEBRA 
 
ZEBRINHA 
 
ZEBRÃO 
 
06. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
Z E B R A 
 
 
07. LEIA E ESCREVA! 
 
Z A ZEBRA É RÁPIDA. 
 
 
 
IMAGINE E ESCREVA UMA FÁBULA A SOBRE A ZEBRA FIFI. 
 
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
ATIVIDADE 09 
 
01. CÍRCULE APENAS AS SÍLABAS QUE FORMAM A PALAVRA 
EQUIVALENTE AO DESENHO. 
 
 
 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
R A T O E I R A 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
R A RATOEIRA ESTÁ ARMADA NO QUARTO. 
 
 
04. IMAGINE E ESCREVA UMA LENDA SOBRE A RATOEIRA MÁGICA. 
 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
RA RA EI TO LA 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
05. DESENHE RESPEITANDO O TAMANHO DA XÍCARA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
06. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
Ó G E A 
 
 
 
07. LEIA E ESCREVA! 
 
X A XÍCARA ESTÁ QUENTE. 
 
 
08. IMAGINE
E ESCREVA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
XÍCARA 
 
XICARAZINHA 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
ATIVIDADE 10 
 
01. REORGANIZE AS LETRAS E DESENHE A PALAVRA CRIADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA! 
 
T U C A N O 
 
 
03. LEIA E ESCREVA! 
 
P O TUCADO VOA ALTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ONACUT 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
04. IMAGINE E ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE O TUCANO JOSÉ E 
SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 01 
 
01. LIGUE A QUANTIDADE AO NÚMERO CORRESPONDENTE. 
 
 
 
 
5 
3 
4 
6 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
02. VAMOS TREINAR A ESCRITA DESSES NÚMEROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 02 
 
01. RESOLVA AS ADIÇÕES E EM SEGUIDA DESENHE O RESULTADO. 
 
 
02. AGORA É SUA HORA DE CRIAR. 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 03 
 
01. LIGUE OS OBJETOS AO NÚMERO QUE CORRESPONDE A 
QUANTIDADE. 
 
 
 
02. DESENHE GRUPOS DE OBJETOS PARA OS OUTROS NÚMEROS. 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 04 
 
01. LIGUE OS DADOS AO VALOR CORESPONDENTE. 
 
02. ESCREVA OS NÚMEROS DO JEITO QUE VOCÊ SABE. 
 
1. ______________________________________________________ 
2. ______________________________________________________ 
3. ______________________________________________________ 
4. ______________________________________________________ 
5. ______________________________________________________ 
6. ______________________________________________________ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 05 
 
01. OBSERVE A SEQUÊNCIA ABAIXO. 
 
 
ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE A CADA FIGURA. 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 06 
 
01. OBSERVE AS CARTELAS DESSES DOIS ALUNOS. VEJA QUANTOS 
NÚMEROS CADA UM JÁ MARCOU. 
 
 
A) QUAIS OS NÚMEROS QUE SÃO IGUAIS NAS DUAS CARTELAS? 
_____________________________________________________________ 
 
B) QUANTOS NÚMEROS FALTAM PARA O MENINO TERMINAR SUA 
CARTELA? 
_____________________________________________________________ 
 
C) QUANTOS NÚMEROS FALTAM PARA A MENINA TERMINAR SUA 
CARTELA? 
_____________________________________________________________ 
 
D) SE O NÚMERO 10 SAIR NO JOGO, QUEM MARCARIA NA SUA 
CARTELA? 
__________________________________________________________________________________ 
 
 
 
2 
x 
12 
x 
21 
x 
6 
 
15 
x 
26 
x 
10 
 
18 
x 
27 
 
1 
 
10 
 
22 
x 
6 
 
13 
x 
24 
 
8 
 
16 
x 
28 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 07 
 
01. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E LIGUE AO NOME 
CORRESPONDENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RETÂNGULO 
QUADRADO 
TRIÂNGULO 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
02. AGORA DESENHE UM OBJETO QUE VOCÊ CONHECE E TENHA O 
FORMATO DO DESENHO DADO. 
 
 
 
 
QUADRADO 
TRIÂNGULO 
RETÂNGULO 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 08 
 
01. PINTE O AQUÁRIO QUE POSSUI MAIS PEIXES E ESCREVA 
QUANTOS PEIXES CADA UM POSSUI. 
 
 
02. OBSERVE AS CAIXAS DE LÁPIS DE COR E PINTE A QUE TIVER 
MAIS LÁPIS. 
 
 
03. OBSERVE A CENA, CONTE E CALCULE. 
 
 
A) QUANTAS BANANAS TÊM? __________________________________ 
B) QUANTAS MAÇÃS TÊM? ____________________________________ 
C) O QUÊ APARECE EM MAIOR QUANTIDADE? ___________________ 
D) QUANTAS FRUTAS TÊM NO TOTAL? __________________________ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 09 
 
01. PINTE O POTE QUE ESTIVER MAIS CHEIO E CIRCULE O PODE QUE 
TIVER MENOS DOCES. 
 
 
 
02. OBSERVE O QUADRO ABAIXO. 
 
 
A) QUEM É O MAIS BAIXO DOS MENINOS? 
 
_____________________________________________________________ 
 
B) QUEM ESTÁ AO LADO DO PEDRO? 
 
_____________________________________________________________ 
 
C) QUEM ESTÁ AO LADO DO JOÃO? 
 
_____________________________________________________________ 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 10 
 
01. RESOLVA AS ADIÇÕES E, DEPOIS, PINTE DA MESMA COR OS 
BALÕES COM RESULTADOS IGUAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ” 
 
 
ATIVIDADE 11 
 
01. RESOLVA AS ADIÇÕES E, DEPOIS, PINTE AS LARANJAS COM AS 
CORES DOS RESULTADOS ABAIXO. 
 
 
 
 
AZUL VERDE LARANJA AMARELO VERMELHO