plano estruturante 4 formao mt ef ii

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PLANO ESTRUTURANTE : 1ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS/ALGEBRA
15min
Números racionais na
representação fracionária
e na decimal.
Montar uma reta numérica na
lousa de -5 a 5, perguntar aos
alunos entre quais números se
localizam: 3,15; 
- 1,99; 0,48; - 4,95.
-Montar com os alunos um varal de
números racionais, onde cada um 
deverá receber uma tarjeta;
- Discutir o conceito Números 
racionais;
-Sistematizar do conceito pág. 45.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Barbante;
Tarjetas;
Livro.
VIVENCIA COM MATERIAL
CONCRETO (AÇÃO) 10 min
(EF07MA10) Comparar e ordenar
números racionais em diferentes
contextos e associá-los a
pontos da reta numérica.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA)
25 min
Atividade do livro didático pág. 47
(Questões 4, 6, 7 e 9).
PLANO ESTRUTURANTE : 2ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
RETOMADA 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)OU CORREÇÃO
DE ATIVIDADE DE CASA
10min
Números racionais na
representação fracionária
e na decimal.
Determine o valor correspondente
a cada letra indicada no quadrado
mágico sabendo que a soma de
cada linha, coluna e diagonal é
igual a 7,5.
A 3,5 3
4,5 B C
D 1,5 E
Discutir o conceito Operações com
números racionais;
Sistematizar o Conceito na pág. 50.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Livro.
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS/ ALGEBRA 
15min
(EF07MA11) Compreender e
utilizar a multiplicação e a divisão
de números racionais, a relação
entre elas e suas propriedades
operatórias.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25min
Atividade do livro didático pág. 55
(Questões 21, 22 e 25).
PLANO ESTRUTURANTE : 3ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS/ ALGEBRA 
15min
Números racionais na
representação fracionária
e na decimal.
Escreva um texto breve falando
sobre os procedimentos que
você utilizaria para efetuar o
cálculo 2,5 x
3
2
Discutir o conceito Operações com
números racionais;
Sistematizar o Conceito na pág. 51.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Tarjetas;
Livro.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
20min
(EF07MA11) Compreender e
utilizar a multiplicação e a divisão
de números racionais, a relação
entre elas e suas propriedades
operatórias.
Atividade do livro didático pág. 56
(Questões 28, 31 e 32).
REVISÃO DA MATEMÁTICA
ELEMENTAR 15min
Apresentar tarjetas com frações e pedir
para os alunos transformarem
emnúmeros decimais.
PLANO ESTRUTURANTE : 4ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
RETOMADA
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)OU CORREÇÃO
ATIVIDADE DE CASA 
10min
Problemas envolvendo grandezas
diretamenteproporcionais.
(Sem a utilização de Regra de três
simples)
Atividade de aquecimento 
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-
de-
aula/1386/proporcionalidade-
direta
Situação Problema
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1386/proporcionalidade-direta
Notebook
Datashow
Lousa
Caderno 
Folha A4
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS/ ALGEBRA 
10 min
(EF07MA17) Resolver e elaborar
problemas que envolvam variação
de proporcionalidade direta e de
proporcionalidade inversa entre
duas grandezas, utilizando
sentença algébrica para expressar
a relação entre elas.ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
20min
Atividade Raio x e complementar:
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1386/proporcionalidade-direta
10min
DESAFIOS MATEMÁTICOS
(OLÍMPIADAS / OUTROS
DESAFIOS)
Desafio da atividade complementar
do plano.
PLANO ESTRUTURANTE :5ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS / ALGEBRA
15min
Problemas envolvendo grandezas
diretamenteproporcionais.
(Com a utilização de Regra de
três simples)
Atividade de aquecimento 
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-
de-
aula/1515/proporcionalidade-
direta-utilizando-regra-de-tres-
simples
Situação Problema
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1515/proporcionalidade-
direta-utilizando-regra-de-tres-
simples
Notebook
Datashow
Lousa
Caderno 
Folha A4
Caixa
Fichas
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
20min
(EF07MA17) Resolver e elaborar
problemas que envolvam variação
de proporcionalidade direta e de
proporcionalidade inversa entre
duas grandezas, utilizando
sentença algébrica para expressar
a relação entre elas.
Atividade Raio x e complementar:
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1515/proporcionalidade-
direta-utilizando-regra-de-tres-
simples
REVISÃO DA MATEMÁTICA
ELEMENTAR 15min
Revisar a divisão de números naturais:
Colocar dentro de uma caixa algumas
divisões e pedir para os alunos retirem
uma ficha da caixa, em seguida
determinar o resultado.
PLANO ESTRUTURANTE : 6ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
RETOMADA
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)OU CORREÇÃO
DE ATIVIDADE DE CASA
10min
Problemas envolvendo
grandezas inversamente
proporcionais. 
Atividade de aquecimento 
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-
de-
aula/1322/proporcionalidade-
inversa
Situação Problema
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1322/proporcionalidade-
inversa
Notebook
Datashow
Lousa
Caderno 
Folha A4APRESENTAÇÃO OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS/ ALGEBRA 15min
(EF07MA17) Resolver e elaborar
problemas que envolvam variação
de proporcionalidade direta e de
proporcionalidade inversa entre
duas grandezas, utilizando
sentença algébrica para expressar
a relação entre elas.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25min
Atividade Raio x e complementar:
Fonte:
https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/1322/proporcionalidade-
inversa
PLANO ESTRUTURANTE : 7ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
PROBABILIDADE/
ESTATÍSTICA
15 min
Experimentos aleatórios: espaço
amostral e estimativa de
probabilidade por meio de
frequência de ocorrências.
Joana comprou um celular e
pretende protegê-lo com uma
película na parte frontal e uma
capa para cobrir as partes
traseiras e laterais do aparelho.
Certa loja disponibiliza as
seguintes opções: dois tipos de
película e cinco cores de capa.
De quantas maneiras diferentes
Joana poderá escolher entre
uma película e umacapa para
proteger o seu telefone celular?
Discutir o conceitoExperimento
aleatório;
Sistematizar o Conceito nas págs.
200 e 201.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Livro.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃODO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25min
(EF07MA34) Planejar e realizar
experimentos aleatórios ou
simulações que envolvem cálculo
de probabilidades ou estimativas
por meio de frequência de
ocorrências.
Atividade do livro didático pág.
203 (Questões 13, 14 e 16).
DESAFIOS MATEMÁTICOS
(OLÍMPIADAS / OUTROS
DESAFIOS) 10min
Jogamos dois dados comuns. Qual
a probabilidade de que o total de
pontos seja igual a 8?
PLANO ESTRUTURANTE : 8ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
GEOMETRIA
15min
Simetrias de translação, rotação e
reflexão. Entregarmeia folha de papel A4
e desenhe um mosaico
utilizando três formas
geométricas planas.
Discutir o conceitoSimetria;
Sistematizar o Conceito nas págs.
182 e 183.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Papel A4;
Livro.VIVENCIA COM MATERIALCONCRETO (AÇÃO)
10 min
(EF07MA21) Reconhecer e
construir figuras obtidas por
simetrias de translação, rotação e
reflexão, usando instrumentos de
desenho ou softwares de
Começar a falar e explicar
osoftware Régua e Compasso
(C.a.R), que será utilizado 
na aula 9.
geometria dinâmica e vincular
esse estudo a representações
planas de obras de arte, elementos
arquitetônicos, entre outros.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25 min
Atividade do livro didático págs.
184 e 185 
(Questões 13, 14, 16 e 17).
PLANO ESTRUTURANTE : 9ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
 RETOMADA OBJETO DO
CONHECIMENTO
(CONCEITO)OU CORREÇÃO
DE ATIVIDADE DE CASA
10min
Simetrias de translação, rotação e
reflexão. Apresentar o software Régua e
Compasso (C.a.R), como uma
ferramenta dinâmica e
interativa, mostrando apenas as
funções que os alunos irão
utilizar nessa aula.
Continuar discutindo o conceito de
Simetria;
Construir figuras geométricas
planas em grupos e montar
mosaicos no C.a.R;
Compartilhar os mosaicos que
foram construídos em grupos.
softwareRégua
e Compasso
(C.a.R);
Computador.
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
GEOMETRIA
15min
(EF07MA21) Reconhecer e
construir figuras obtidas por
simetrias de translação, rotação e
reflexão, usando instrumentos de
desenho ou softwares de
geometria dinâmica e vincular
esse estudo a representações
planas de obras de arte, elementos
arquitetônicos, entre outros.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25min
Atividade de casa do livro didático
pág. 186.
PLANO ESTRUTURANTE : 10ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
APRESENTAÇÃO 
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO)PROPOSTO
UNIDADE TEMÁTICA:
GRANDEZAS E MEDIDAS
15 min Cálculo de volume de blocos
retangulares, utilizandounidades
de medida convencionais mais
usuais.
Considerando o cubinho como
unidade de medida, determine o
volume de cada pilha.
Discutir o conceitoVolume de
blocos;
Sistematizar o Conceito nas págs.
78, 79 e 80.
Lousa;
Caderno;
Pincel;
Recipiente;
Água;
Livro.
VIVENCIA COM MATERIAL
CONCRETO (AÇÃO) 10 min
(EF07MA30) Resolver e elaborar 
problemas de cálculo de medida 
do volume de blocos retangulares,
envolvendo as unidades usuais
(metro cúbico, decímetro cúbico e
centímetro cúbico).
Levar um recipiente e água, para
mostrar aos alunoso volume do
recipiente.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO DO LIVRO
DIDÁTICO OU ATIVIDADE
EXTRA) 
25 min
Atividade de casa do livro didático
pág. 81.
PLANO ESTRUTURANTE : 11ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
RETOMADA OBJETO DO
CONHECIMENTO
(CONCEITO)OU CORREÇÃO
DE ATIVIDADE DE CASA
10min
Planta baixa e seu perímetro.
A figura 1 (abaixo) é a planta
baixa de dois cômodos de uma
casa. Quantos metros de
madeira devem comprar para
colocar um rodapé em todo o
entorno dos dois?
Correção Atividade de casa do
livro didático pág. 81.
Computador;
Datashow;
Papel
quadriculado.
APRESENTAÇÃOOBJETO DO
CONHECIMENTO (CONCEITO)
PROPOSTO 
UNIDADE TEMÁTICA:
GRANDEZAS E MEDIDAS
15min
(EF07MA29) Resolver e
elaborar problemas que
envolvam medidas de
grandezas inseridos em
contextos oriundos de
situações cotidianas ou de
outras áreas do conhecimento,
reconhecendo que toda medida
empírica é aproximada.
Slide apresentado na 2ª formação:
Planta baixa e seu perímetro.
ATIVIDADE
(REPRESENTAÇÃO)
OU
REFORÇO DO OBJETO DO
CONHECIMENTO
(CONCEITO)DAS ÚLTIMAS
AULAS PROPOSTO EM FORMA
DE JOGO
25min
Montar uma planta baixa de uma
casa e calcular seu perímetro
externo e de cada cômodo.
PLANO ESTRUTURANTE : 12ª AULA – 2018 TURMA: 7º Ano
TEMPOS PEDAGÓGICOS TEMPOSUGERIDO
OBJETO DO CONHECIMENTO/
HABILIDADE ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO METODOLOGIA/ATIVIDADES RECURSOS
REVISÃO
10min Números racionais na representação 
fracionária e na decimal;
Problemas envolvendo grandezas 
diretamente e inversamente 
proporcionais;
Td de revisão na folha Td de revisão na folha Td de revisão na
folha
OBJETO DO CONHECIMENTO
(CONCEITO) DAS ÚLTIMAS 11
AULAS. 
Simetrias de translação, rotação e 
reflexão;
Cálculo deperímetro e volume de 
blocos retangulares;
Experimentos aleatórios: espaço 
amostral e estimativa de 
probabilidade.
TD DE REVISÃO OU
AVALIAÇÃO DIAGONÓSTICA
UNIDADES TEMÁTICAS:
NÚMEROS; ÁLGEBRA,
GEOMETRIA; GRANDEZAS E
MEDIDAS; PROBABILIDADE
E ESTATÍTICA.
40min
EF07MA10
EF07MA11
EF07MA17
EF07MA21
EF07MA29
EF07MA30
EF07MA34
Aplicação de TD de revisão
 APRESENTAÇÃO DO OBJETO DO CONHECIMENTO (CONCEITO): APRESENTAR O
CONCEITO A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA, QUE PODERÁ SER RETIRADO DO
LIVRO DIDÁTICO OU OUTRA PROPOSTA PELO PROFESSOR. 
 VIVENCIA COM O MATERIAL CONCRETO (AÇÃO): VIVENCIAR A PARTIR DE SITUAÇÕES
SIGNIFICATIVAS PROPOSTAS PELO PROFESSOR OS CONCEITOS ABORDADOS FAVORECENDO
A COMPREENSÃO DO MESMO. 
 ATIVIDADE DO ALUNO – LIVRO DIDÁTICO (REPRESENTAÇÃO): EXERCÍCIO DE
APLICABILIDADE DO CONCEITO ESTUDADO OU ATIVIDADE EXTRA. 
 OBS1: QUANDO SE TRABALHA PLANO ESTRUTURANTE DEVE-SE PENSAR EM 24 AULAS A
CADA MÊS. COM 12 AULAS, FAZ-SE O TD DE REVISÃO E COM 24 AULAS, FAZ-SE A
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA.
 OBS2: PARA QUE O PLANO ESTRUTURANTE SEJA REALIZADO COM ÊXITO, É NECESSÁRIO
QUE OS CRONOGRAMAS DOS OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONCEITOS) DE
MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DO MUNICÍPIO SEJAM UNIFICADOS.
 OBS3: PLANO ESTRUTURANTE ADAPTADO A BNCC.