Psicologia da Educação
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Psicologia da Educação

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1.
	Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas mentais e cognitivas, utilizadas pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de operações concretas e foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 

(    ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e integrado.
(    ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma manipulada e organizada.
(    ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo.
(    ) O uso da lógica e raciocínio são aplicados através da manipulação de objetos. 

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

	 a)
	V - V - F - V.

	 b)
	F - V - V - F.

	 c)
	F - F - F - V.

	 d)
	V - F - F - V.

	2.
	Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos.
(    ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-aprendizagem.
(    ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do professor.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

	 a)
	V - V - V.

	 b)
	F - V - V.

	 c)
	V - F - V.

	 d)
	F - F - F.

	3.
	Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:

I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à época de infância e adolescência.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.

	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.

	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.

	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.

	4.
	Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar?

	 a)
	A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.

	 b)
	As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.

	 c)
	A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve.

	 d)
	Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.

	5.
	Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o que o próprio estudioso denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, analise as sentenças a seguir:

I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico e interpsicológico.
II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual desenvolvimento da criança.
III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no seu processo de aprendizagem.
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo desnecessário outro que intermedeie o aprendizado. 

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

	 a)
	Somente a sentença IV está correta.

	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.

	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.

	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.

	6.
	Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:

I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época.
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na troca de saberes.
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de alterações.
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus esforços, propondo uma pedagogia para os homens.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.

	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.

	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.

	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.

	7.
	A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à interação do eu com os outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se estabeleça uma relação mediada por instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas pelos instrumentos e signos, analise as sentenças a seguir:

I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.

	 b)
	Somente a sentença III está correta.

	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.

	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.

	8.
	A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem, de alguma forma, representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e armazenar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo.
(    ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta.
(    ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado.
(    ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a informação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

	 a)
	V - F - F - V.

	 b)
	V - V - V - F.

	 c)
	F - F - V - V.

	 d)
	F - V - F - V.

	9.
	É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:

	 a)
	Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.

	 b)
	Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.

	 c)
	Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.

	 d)
	O indivíduo incapaz de interagir