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UFJF – MÓDULO II DO PISM – TRIÊNIO 2011-2013 – GABARITO DA PROVA DE HISTÓRIA 
PARA O DESENVOLVIMENTO E A RESPOSTA DAS QUESTÕES, SÓ SERÁ ADMITIDO USAR CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA 
 
 
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Questão 1 – Leia e observe as informações sobre a situação dos trabalhadores na primeira metade do século XIX 
e, em seguida, atenda ao que se pede. 
 
 
A situação dos trabalhadores pobres, e especialmente do proletariado industrial que formava seu núcleo, era tal 
que a rebelião era não somente possível mas virtualmente compulsória. Nada foi mais inevitável na primeira 
metade do século XIX do que o aparecimento dos movimentos trabalhistas e socialista, assim como a 
intranquilidade revolucionária das massas. 
 
HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções, 1789-1848. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. p. 226. 
 
 
Trechos de uma canção de protesto do período. 
 
"Máquinas para o inferno, queremos a nossa 
dignidade!" 
"Quebrar é bom, junta-te a nós e salva a Europa!" 
"Quebra! Quebra ou morre trabalhando!" 
"Monstros do industrialismo, vos queremos 
quebrados!" 
"Máquinas para o chão!" 
"Bater! Bater! Bang Bang! Estes são o som da 
liberdade!" 
"Quebra um, quebra dois, quebra três, quebra tudo! 
Tudo!" 
 
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki>. 
Acesso em: 21 out. 2012. 
 
 
 
 
Figura 1: Ilustração sobre a Carta do Povo de 1838. 
 
Fonte: Disponível em: <http://poetawagner.blogspot.com.br/>. 
Acesso em: 21 out. 2012. 
 
 
Com base nas informações acima e em seus conhecimentos, identifique e analise dois movimentos de 
trabalhadores surgidos nesse contexto. 
 
 
O candidato deverá destacar preferencialmente: 
 
 
I. 
 
 
O Ludismo. Movimento surgido na Inglaterra no início do século XIX no contexto de emergência da Revolução 
Industrial. Caracterizava-se pela luta contra a mecanização. Seus integrantes acreditavam que os problemas 
da classe trabalhadora advinham do uso cada vez mais freqüentes das máquinas em detrimento da mão de 
obra humana. Sua principal forma de luta era a destruição das máquinas e equipamentos das fábricas. 
 
 
 
II. 
 
 
O Cartismo. Movimento social inglês surgido na década de 1830. Defendia a inclusão política da classe 
operária inglesa. O principal documento do movimento foi chamado de “Carta do Povo” e enviada ao 
Parlamento inglês contendo, dentre outras, as seguintes reivindicações: substituição do voto censitário pelo 
sufrágio universal (direito de todos os homens a voto), instituição do voto secreto, igualdade de direitos 
eleitorais, remuneração parlamentar. 
 
 
 
 
 
UFJF – MÓDULO II DO PISM – TRIÊNIO 2011-2013 – GABARITO DA PROVA DE HISTÓRIA 
PARA O DESENVOLVIMENTO E A RESPOSTA DAS QUESTÕES, SÓ SERÁ ADMITIDO USAR CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA 
 
 
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Questão 2 – Observe os mapas da América antes e depois dos processos de independência no século XIX. 
 
América Portuguesa e América Espanhola 
 
 
 
 
 
Figura 2: Mapa da América antes do processo de independência. 
 
Fonte: Disponível em: 
<http://navegandonoestudo.blogspot.com.br/2010/07/as-colonias-
espanholas-na-america.html>. Acesso em: 29 out. 2012. 
 
 
Figura 3: Mapa da América depois do processo de independência. 
 
Fonte: Disponível em: 
<http://historiamurilobenevides.blogspot.com.br/2012/02/as-causas-
que-levaram-independencia.html>. Acesso em: 29 out. 2012. 
 
 
 
a) Analise os mapas e aponte a principal diferença na constituição dos territórios nacionais das antigas 
colônias espanholas e portuguesa na América. 
 
 
O candidato deverá analisar/comparar os mapas e indicar a fragmentação do território das colônias espanholas 
(os 4 vice-reinos) por oposição à preservação da unidade territorial da colônia portuguesa. 
 
 
 
b) Aponte e analise uma semelhança nos processos de independência da América Espanhola e da América 
Portuguesa. 
 
 
O candidato deverá apontar e analisar a relação entre as guerras napoleônicas e o processo de independência 
das colônias espanholas e portuguesa na América; poderá igualmente analisar a relação entre os processos de 
independência e o liberalismo político, o Iluminismo, o despotismo esclarecido.