Atividades de Sondagem 2, 3, 4, 5 e 6 AD2 EJA PDF cederj

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Relatório de estágio sobre EJA na E.M. Eduardo Rabelo (Santa Cruz, RJ). Contém histórico e contexto local, perfil sociocultural dos alunos (Cesarão, Rollas, Aço; 90% no Bolsa Família; responsáveis com Ensino Fundamental), problemas de assiduidade e evasão e estrutura de gestão e conselhos.

Jéssica Sueli

em 22/02/2019

Material

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1
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ATIVIDADE 2: A Educação de Jovens e Adultos na Instituição campo de estágio

Estagiário(a): Jéssica Sueli Lima Silva
Curso: Pedagogia
Pólo CEDERJ: Itaguaí
Escola: E. M. Eduardo Rabelo
Coordenadora da disciplina: Professora Lígia Leite
Tutor presencial: Jacqueline
Tutor a Distância: Daniele Lopes, Dilton Couto Junior e Roberta Sousa
Semestre de realização do Estágio: 2018.1

1. Documento de autorização para oferecimento de EJA:
_____________________________________________________________

2. Breve descrição dos seguintes contextos em que a escola está inserida:
a. Histórico: A Escola Municipal 10.19.008 Eduardo Rabelo está localizada na Avenida
Cesário de Melo, nº 14.145, nas proximidades de um logradouro conhecido
historicamente como “Curral Falso” que, segundo o historiador santacruzense Benedito
Freitas, era o “principal portão de entrada para a Fazenda Real de Santa Cruz”, desde os
tempos coloniais. Atualmente, a escola faz parte da área do Conjunto Habitacional
Octacílio de Carvalho Camará, conhecido popularmente como “Cesarão”, tendo à frente
o Conjunto Habitacional Rollas.

Quando a escola foi fundada? ____________________________________ Por
quem? ___________________________________________________

b. Geopolítico:

Em que município e bairro a escola está localizada? Município do Rio de Janeiro no
bairro de Santa Cruz – Zona Oeste.

3. Dados socioculturais (considere o corpo discente de modo geral):
A maioria dos alunos são das favelas periféricas da Escola, comunidades do Rollas,
Cesarão e Aço e do Conjunto Habitacional Santa Veridiana.

3.1. Condições sociais das famílias:
As famílias são de origem humilde, trabalhadores que luta diáriamente por sua
sobrevivência e estabilidade de moradia, a dificuldade social e a miséria são vistas ao
adentrar em suas comunidades, os alunos passam por dificuldade financeira, confronto
diário com tráficos de dorgas e o esquecimento visível do poder público.

a. Qual é o grau de instrução da maioria dos responsáveis?
Ensino Fundamental Completo
2

b. Quais são as principais ocupações profissionais da maioria dos responsáveis?

Trabalhadores assalariados,Dona de casa, pedreiros e motoristas

c. Há muitos alunos atendidos por programas sociais do governo?

90% dos alunos são atendidos pelo programa Bolsa Família do Governo Federal.

d. Os alunos moram próximo à escola ou não?

Sim, os alunos moram proximo à escola.

e. Que meios usam para chegar à escola?

Andando, bicicleta e a minoria de ônibus.

3.2. Frequência à escola:
a. Há problemas graves de assiduidade e pontualidade dos alunos? Especifique.

Sim, muitos trabalham e não consegue chegar na hora das aulas, as mãe não tem com
quem deixar os filhos e a violência é o maior desmotivação dos alunos.

b. Há índices altos de evasão? Especifique.

Sim, abandono, falta de motivação interna e externa e a família.

c. A escola usa alguma estratégia para evitar ou reduzir os problemas de assiduidade dos
alunos? Especifique.
Sim, conversas com os alunos a escola tenta formar um vínculo familiar com alunos
tentando ao máximo motivá-los.

4. Comentários

A escola infelizmente passa por grandes problemas em sua localização a violência das
comunidades e também por parte de alguns alunos deixou a escola limitada no que
poderia fazer para ajudá-los. A escola tenta de todas as formas inserir a ética no dia a
dia dos alunos. Porém, na maioria das vezes essa tarefa se torna impossível.

Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do tutor presencial:
3
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ATIVIDADE 3: Formas de gestão administrativa e pedagógica na EJA

Quem estabelece as diretrizes administrativo-pedagógicas na instituição para EJA?

Coordenador Pedagógico

Como está estabelecido organograma da instituição

Não Informado.

Quais os profissionais que fazem parte da equipe gestora da EJA?

Diretor, Diretor Adjunto, Coordenador pedagógico, professores e apoio à direção.

Há conselhos escolares? Quais as funções desses colegiados?

Sim, Conselho de classe, decidir os parâmetros que poderam ser usados para ajudar os
alunos, analise dos alunos e levantamento de notas.

Qual o nível de participação dos alunos de EJA nesses colegiados?

Os alunos não participam dos colegiados.

Como a escola é administrada financeiramente? De onde provém a receita?

A administração é feita pelos diretores depois de uma ançalise pelas CRE, responsável
pelas decisões junto a escola, a verba é oriunda do Governo Federal e do Governo
Estadual.

Como a escola é administrada patrimonialmente? De onde provêm esses recursos?

Sim, os recursos são provenientes da Prefeitura, PDDE e SDP.

Como a escola é administrada pedagogicamente? Quem decide a implantação de planos
e projetos?

4
É administrada pelos governos Federais, Municipais, Prefeitura e a Direção

Comentários:

A escola é organizada e fazem o possível com a pouca verba que é repassada, ela
funciona nos horários da manhã, tarde e noite. Os alunos gostam da escola apesar de
estar cituada em logal periférico.

Colocar em ANEXO: Organograma da escola.

Não informado.

Local e data:

Assinatura do(a) estagiário(a):

Assinatura do tutor presencial:

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ATIVIDADE 4: Os profissionais da escola

1. Número de profissionais que trabalham na instituição na modalidade EJA:

Professores: 6

Pedagogos: 3

Inspetores de alunos: 1

Funcionários técnico-administrativos: Não tem.

Funcionários de apoio infra-estrutural: 4

O número de profissionais é suficiente? Há carências, quais são?

Sim, a escola sofre carência de materias pedagógicos e infra estrutura para suportar um
número maior de professores.

2. Quais são os cargos de gestão ocupados pelos professores do EJA?

Não tem.

3. Informações quantitativas sobre o corpo docente:

Total de professores pesquisados: 6

a. Sexo e faixa etária:

até 30 anos De 31 a 50
anos
51 anos ou
mais
TOTAL

MULHERES 4 4
HOMENS 2 2
TOTAL 6 6

b. Formação (considerar somente o grau mais alto):
6

Pós-graduação (concluída): Todos os profissionais do EJA tem pós- graduação

c. Tempo de trabalho no magistério:

de 6 a 15 anos: Todos os profissinois do EJA possuem mais de 6 anos de magistério.

d. Tempo de trabalho na instituição pesquisada:

de 4 a 10 anos: Todos os profissionais do EJA trabalham na instituição entre 4 e 10
anos.e. Localização da residência do professor:

Muito próxima da escola: Todos os professores moram proximos a instituição.

f. Professores que lecionam em outras escolas além da escola pesquisada:

Sim, todos os professores trabalham em outras esclas.

g. Professores que trabalham em outras atividades além do magistério:

Não. Os professores lecionam somente.

Local e data:

Assinatura do(a) estagiário(a):

Assinatura do tutor presencial:

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ATIVIDADE 5: Os documentos oficiais da escola

a. Regimento escolar

 Aspectos relativos á EJA constantes do Regimento da escola campo de estágio:

Os alunos não podem usar bonés, fone de ouvido e celular. É proibido andar na área
externa da escola após o início das aulas, proibido o consumo de bebidas álcoolicas e
fumar cigarros e qualquer outros intorpecentes.

b. Projeto político-pedagógico

 Aspectos relativos á EJA constantes do Projeto Político-Pedagógico da escola
campo de estágio:

Não informado.

c. Manuais ou guias de procedimentos

 Aspectos relativos á EJA constantes dos manuais ou guias de professores e
alunos da escola campo de estágio:

Procedimento padrão da Prefeitura do Rio.

Local e data:

Assinatura do(a) estagiário(a):

Assinatura do tutor presencial:
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ATIVIDADE 6: Aproveitamento do espaço físico e organização do espaço-
tempo escolar para EJA

1. Espaço físico

1.1. Aspectos gerais

Área do terreno onde se situa a escola (aproximada): Não Informado.

Número de prédios escolares: 1

Área construída total (aproximada): Não Informado.

Localização e condições de acesso:

A escola pe situada em uma Avenida que tem várias conduções e é de fácil acesso.

Estado geral de manutenção e conservação das instalações:

As salas são pintadas, porém, há pisos caídos e fiação a amostra, tem ar condicionados e
ventiladores que funcionam, as carteiras são antigas e enferrujadas mas funcionam bem.
Os quadros são limpos e conservados a escola de modo geral é bem limpa e organizada.

Condições gerais de segurança e conforto:

1.2. Dependências da EJA

DEPENDÊNCIAS NÚMERO

OBSERVAÇÕES

Salas de aula 6 Salas conservadas.
Quadra Poliesportiva 1 Conservado.
Sala de artes Plásticas Não
Sala para Artes Plásticas Não
Sala para Música Não
9
Sala-ambiente para outras atividades
específicas
Não
Sala de vídeo/recursos audiovisuais,
multimídia
1
Biblioteca/Sala de leitura 1 Em construção
Laboratório de Informática 1
Sala de reuniões Não
Sala de professores 1
Área de lazer 1
Cantina/refeitório 1 Conservado.
Teatro/auditório 1
Acesso para estudantes com
necessidades especiais
Não

2. Recursos materiais para a EJA

2.1. Equipamentos e materiais diversos

(Observe a existência ou não dos materiais, sua quantidade e qualidade, seu estado de
conservação e condições de funcionamento).

Equipamentos para reprodução de material impresso (mimeógrafo, copiadora tipo
“xerox” – incluindo os materiais de consumo necessários):

Xerox, Impressora e datashow.

Equipamentos audiovisuais e multimídia (vídeo, TV, projetor, CD player, computador e
outros):

Aparelho de som, Tv, DVD, Projetor e computador.

Computador para uso administrativo; acesso à internet:

Sim, com acesso a internet.

Material para atividades lúdicas:

Não tem.

Materiais para Educação Física (bolas, aparelhos de ginástica e outros):

Sim, somente há bolas.

Materiais para Artes (papéis, tintas, tesoura, cola, massa de modelar e outros):
10

Não tem.

Materiais para experimentos de Ciências (frascos, microscópios e outros):

Não tem.

Instrumentos musicais:

Sim, violão e flautas.

Acervo da biblioteca:

Sim, contém todos os tipos de livros para estudo dos alunos.

Mapoteca; brinquedoteca; videoteca:

Não tem.

2.2. Mobiliário básico da EJA

(Considere neste item: mesas e cadeiras de uso dos alunos; mesas e cadeiras de uso dos
professores; quadros-de-giz ou similares; quadros-murais; armários e estantes para
guardar material de aula.)

O mobiliário das salas de aula...

...é suficiente? Sim.

...é adquado a faixa etária atendida? Sim.

... encontra-se em bom estado? Não.

...e adequado em termos de conforto e segurança?

Sim, porém, poderiam ser melhores.

2.3. Apoio ao aluno

Os alunos recebem...

uniforme? Sim.

livros didáticos? Sim.

cadernos, lápis, canetas, borrachas? Sim.
merenda escolar?

Todos os alunos recebem merenda escolar ( Jantar ) e frutas.
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O tempo destinado às atividades pedagógicas é adequado a/ao:
Tipo de atividade?
Idade do aluno?

Sim, é feito saraus de música e poesia e tem dias para campeonatos de jogos
pedagógicos e esportivos.

Local e data:

Assinatura do(a) estagiário(a):

Assinatura do tutor presencial:

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