Ap1 EJA atividades 8, 9, 10 e 11 cederj

Prévia do material em texto

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATIVIDADE 8: Elaboração de um plano de aula para docência compartilhada 
Estagiário(a): Jéssica Sueli Lima Silva
Curso: Pedagogia 
Pólo CEDERJ: Itaguaí
Escola: E. M. Eduardo Rabelo 
Coordenadora da disciplina: Professora Lígia Leite
Tutor presencial: Jacqueline 
Tutor a Distância: Daniele Lopes, Dilton Couto Junior e Roberta Sousa
Semestre de realização do Estágio: 2018.1
Plano de Aula 1: 
Série/Ano de escolaridade: 152 / Segundo Ano
1. Tema:
Produção de texto e Compreensão Oral
2. Objetivos:
Desenvolver a oralidade a partir das situações significativas de comunicação oral e escrita relacionadas ao cotidiano dos alunos.
3. Conteúdos:
Produção escrita e compreensão oral e escrita.
4. Metodologia aplicada: 
Roda de conversas, leituras de livros, reportagens e produção de textos coletivos.
5. Recursos utilizados: 
Livro didático – Porque eu não posso fazer o que eu quero? 
Do autor Oscar Brenifier.
Jornais e folhas A4, cola, tesoura para a colagem dos jornais. 
6. Atividades desenvolvidas:
Os alunos deverão desenvolver as atividades proposta de recorte e cole sobre o cotidiano social em que ele vive, debater sobre essas ações e preparar um pequeno texto sobre o assunto abordado. 
 7. Atividade de avaliação:
Verificar se os alunos compreendem o que foi pedido, se compreenderam a leitura e as imagens dos jornais e do livro, capacidade de interpretação do texto e se conseguem argumentar sobre as questões levantadas pelo professor.
A avaliação será feita individualmente e em grupo.
8. Bibliografia utilizada:
ALMEIDA, Rosilene Souza (Org.) Práticas de Educação de Jovens e Adultos: Complexidades, Desafios e Propostas. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009, p.135-152.
________________. Sociedade, educação e cultura(s): Questões e 
propostas.2 ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2008a.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1987.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATIVIDADE 9: Elaboração de um plano de aula para docência compartilhada 
Estagiário(a): Jéssica Sueli Lima Silva
Curso: Pedagogia 
Pólo CEDERJ: Itaguaí
Escola: E. M. Eduardo Rabelo 
Coordenadora da disciplina: Professora Lígia Leite
Tutor presencial: Jacqueline 
Tutor a Distância: Daniele Lopes, Dilton Couto Junior e Roberta Sousa
Semestre de realização do Estágio: 2018.1
Plano de Aula 2:
Série/Ano de escolaridade: 151/ Primeiro Ano
1. Tema:
Cidadania - Língua Portuguesa.
2. Objetivos:
Proporcionar um discurso que favoreçam o progresso intelectual do educando, promovendo a sua capacidade de compreender a leitura escrita e que sejam capazes de identificar direitos e deveres pessoais e coletivos, nos locais de moradia, trabalho, escola e conhecer alguns direitos civis assegurado pela constituição.
3. Conteúdos:
Direitos e deveres civis, políticos e sociais.
4. Metodologia aplicada: 
Roda de debate a fim de desenvolver a habilidade de comunicação, Leitura de algumas Leis do código cívil; leitura da música “Pacato cidadão”, do grupo Skank; diferenciação de vogal e consoante; localização e identificação de rima e identificação de verso estrofes.
5. Recursos utilizados: 
Atividades impressas com a letra da música e exercícios de fixação, Código Civil, Som e pen drive ( com a Música Pacato Cidadão do Skank).
6. Atividades desenvolvidas:
Os alunos deverão ser capazes de compreender e desenvolver capacidades mínimas de inserção na sociedade, eliminando discriminações e desenvolvendo capacidades de uso diário, como: 
Saber fazer uso dos seus direitos e também as dos outros
Conhecer e distinguir e saber usar os diferentes textos de uso cotidiano
Trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura
 7. Atividade de avaliação:
Verificar se os alunos compreendem o que foi pedido, se compreenderam a leitura e as imagens da música e dos Direitos Civis, capacidade de interpretação do texto e se conseguem argumentar sobre as questões levantadas pelo professor.
A avaliação será feita individualmente e em grupo.
. Bibliografia utilizada:
ALMEIDA, Rosilene Souza (Org.) Práticas de Educação de Jovens e Adultos: Complexidades, Desafios e Propostas. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009, p.135-152.
________________. Sociedade, educação e cultura(s): Questões e 
propostas.2 ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2008a.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1987.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATIVIDADE 10: Docência Compartilhada
Estagiário(a): Jéssica Sueli Lima Silva
Curso: Pedagogia 
Pólo CEDERJ: Itaguaí
Escola: E. M. Eduardo Rabelo 
Coordenadora da disciplina: Professora Lígia Leite
Tutor presencial: Jacqueline 
Tutor a Distância: Daniele Lopes, Dilton Couto Junior e Roberta Sousa
Semestre de realização do Estágio: 2018.1
1- Descrever a aplicação do Plano de Aula 1, nas diferentes etapas: 
Introdução:
Criar condições para que os alunos desenvolvam suas competências comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto e as diferentes situações sociais, interessados em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas diversas modalidades oral e escrita.
Desenvolvimento:
A aula expositiva teve como objetivo expressar a importância do diálogo; Leitura do livro, atividades individuais e em grupo; Prática de produção de texto.
Conclusão:
Ao final da aula os alunos deverão ser capazes de descrever suas ações cotidianas e posicionar-se em relação aos diferentes temas abordados.
Comentário e avaliação do professor regente:
A estagiária se mostrou tranquila e coerente na atividade proposta, os alunos conseguiram captar imediatamente as questões levantadas sobre o texto e ficaram animados com a atividade de recorte e cole do jornal. 
Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do professor regente:
Assinatura do tutor presencial:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATIVIDADE 11: Docência Compartilhada
Estagiário(a): Jéssica Sueli Lima Silva
Curso: Pedagogia 
Pólo CEDERJ: Itaguaí
Escola: E. M. Eduardo Rabelo 
Coordenadora da disciplina: Professora Lígia Leite
Tutor presencial: Jacqueline 
Tutor a Distância: Daniele Lopes, Dilton Couto Junior e Roberta Sousa
Semestre de realização do Estágio: 2018.1
Introdução: 
A aula tem por objetivo em inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade, valorizando sua cultura e seus conhecimentos. Alfabetizar priorizando o método fonético incluindo os métodos de letramento, global e silábico. Trabalhar a expressão oral desenvolvendo habilidades de emitir opiniões com clareza.
Desenvolvimento:
O trabalho iniciou com a apresentação da música, após foi feito um debate coletivo sobre a interpretação de cada sobre a música e ao mesmo tempo foi feito uma relação com os Diretos Civis previamente selecionados. Ao final da aula os alunos conseguiram produzir o relatório e souberam reconhecer a sua importância na sociedade e na integridade de saber os direitos e deveres assegurados pelos Direitos Civis.
Conclusão:
A atividade final era elaborar um pequeno relatório em grupo, descrevendo o que aprendeu sobre Cidadão e Cidadania, após discutir coletivamente sobre os novos conhecimentos adquiridos. Todos os alunos conseguiram compreender e elaborar as atividades que foi preparada para cada grau de dificuldade. 
Comentário e avaliação do professor regente:
Ao desenvolver este trabalho a estagiária além de buscar uma integração com os alunos na turma os incentivando a participação e interação em grupo. A mesma conseguiu atingir seu objetivo do Plano de Aula levando o aluno buscar a conhecer seus direito e perceberem que também possuem deveres na sociedade. 
Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):Assinatura do professor regente:
Assinatura do tutor presencial:
 PAGE 8
 PAGE 7