AD1 2016 02 ELECO

Prévia do material em texto

1 
 
PRIMEIRA AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 
ELEMENTOS DE ECOLOGIA E CONSERVAÇÃO 
SEMESTRE 2016/02 
 
IMPORTANTE: 
 
Essa avaliação será respondida pela plataforma CEDERJ. Poste a sua avaliação respondida 
no prazo estipulado no cronograma. Não serão aceitas avaliações postadas fora do prazo ou 
enviadas de outra forma além da plataforma CEDERJ. 
Ao longo desta avaliação, você pode vir a encontrar sites e textos indicados para pesquisa 
suplementar ao seu caderno didático, e pode vir discutir as questões com seus tutores 
(presencial e à distância) e seus colegas de turma. Contudo, você deve elaborar 
individualmente as suas respostas. Além de ser uma tarefa individual, as avaliações à 
distância também representam um bom treino para as questões discursivas da avaliação 
presencial, as quais também são individuais. Não se esqueça: sobretudo, o alvo da formação 
é VOCÊ, o que requer iniciativa e determinação próprias para qualificar-se como um bom 
profissional. 
Avaliações que apresentem cópias de quaisquer fontes são facilmente detectadas por 
nossa equipe. Por favor, preze por fazer a sua avaliação de forma independente e 
condizente com o nível universitário, e cuide da mesma para que não seja copiada. Esta 
prática, além de inaceitável, acarretará respostas e avaliações zeradas para todos os 
envolvidos. 
Para auxiliá-lo tanto no estudo dos temas abordados em nossas questões quanto na confecção 
de suas respostas, faça a leitura dos textos complementares de EEC, livros acadêmicos e 
artigos científicos. Evite consultar sites da internet, pois estes não possuem fontes confiáveis. 
Cite a literatura utilizada por você conforme lhe foi passado na disciplina Seminários 
em Educação à Distância (SEAD). 
Por fim, desenvolva uma redação própria! Ao redigir, preste atenção em aspectos como 
clareza, pontuação, concordância nominal e verbal, acentuação, poder de síntese, foco 
no conteúdo solicitado e emprego adequado das palavras. Estes aspectos são 
fundamentais para que você tenha um bom desempenho nesta atividade. 
Esta avaliação será corrigida pelos Tutores Presenciais de EEC. 
Bons estudos e boa avaliação! 
 
2 
 
Questão 1 (3 pontos) 
 
Condições e recursos são fatores importantes para os seres vivos, mas são comumente confundidos, visto 
que algumas condições também podem ser recursos. Similar confusão pode ser constatada em relação aos 
termos “hábitat” e “nicho ecológico”, os quais são comumente confundidos. Contudo, hábitat e nicho 
ecológico são entes essencialmente distintos. 
 
Com base no exposto acima: 
 
a) Defina suscintamente condições, recursos, hábitat e nicho ecológico: 
b) Aponte uma diferença fundamental entre condições e recursos: 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 20 linhas, e cite a literatura consultada para 
elaborá-la (o não provimento da mesma, assim como a não observância da instrução acima sobre a consulta 
à literatura, acarreta perda de 0,5 pontos). 
 
 
 
Questão 2 (3 pontos) 
 
As cadeias tróficas são compostas por produtores, consumidores que ocupam diferentes níveis, e 
decompositores. Analise o exemplo abaixo, o qual quantifica o fluxo de energia dentro de um único elo de 
uma cadeia alimentar (neste caso, um invertebrado herbívoro, ou seja, um consumidor primário). No 
esquema à esquerda, as abreviações indicam: Pn-1: produção de energia pelo produtor (planta); C: consumo 
de energia pelo herbívoro; G: energia gasta sem ser assimilada pelo herbívoro; A: energia assimilada pelo 
herbívoro; R: perda de energia via respiração; Pn: energia que passa para o próximo nível trófico (o 
consumidor secundário). No esquema à direita, estão expressos os valores da energia, em quilocalorias, 
correspondentes a cada situação. 
 
 
C
G
Não consumido
 
 
texto 1 editado
3 
 
Conforme ilustram os esquemas, a energia potencial está sendo acentuadamente perdida para uma forma 
mais dispersa (calor, energia não consumida) e relativamente pouco aproveitada pelos herbívoros. 
 
Com base no exposto acima, responda: 
a) Qual lei da termodinâmica prevê esta perda de energia de uma forma mais concentrada para uma forma 
mais dispersa? 
b) Como se chama esta perda de energia potencial dissipada na forma de calor? 
c) A perda expressiva de energia vista nestes dois primeiros níveis tróficos faz inferir que as cadeias tendam 
a ter poucos ou muitos elos? Justifique a sua resposta: 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas, e cite a literatura consultada para 
elaborá-la (o não provimento da mesma, assim como a não observância da instrução acima sobre a consulta 
à literatura, acarreta perda de 0,5 pontos). 
 
 
 
Questão 3 (2 pontos) 
 
 
Analise a tabela abaixo: 
 
Espécie Peso do adulto Longevidade 
Filhotes por 
prole 
Metabolismo 
Cuidado 
parental? 
Ambystoma tigrinum 
(salamandra-tigre) 
9,3 g < 15 anos 37 
Ectotermia (calor 
adquirido pelo 
meio) 
Não 
Elephas maximus 
(elefante) 
2.700 Kg > 50 anos 1 
Endotermia 
(calor produzido 
pelo corpo) 
Sim 
 
As informações acima expostas apontam que, em geral, uma espécie que ganha em termos de longevidade 
reduz o número de filhotes por prole. Contudo, os poucos filhotes têm maior probabilidade de serem 
cuidados, o que aumenta as chances de sobrevivência da prole e, por conseguinte, a aptidão do parental. O 
tamanho corporal é outra característica que merece menção: espécies maiores / mais pesadas tendem a viver 
mais, mas apresentam um metabolismo mais caro para sustentar tal dimensão, uma vez que, via de regra, 
produzem o próprio calor corporal. 
 
Com base no exposto acima, discuta as razões pelas quais não existe organismo otimizado na natureza, e que 
fenômeno central norteia a evolução das características acima nas espécies de um modo geral. 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas, e cite a literatura consultada para 
elaborá-la (o não provimento da mesma, assim como a não observância da instrução acima sobre a consulta 
à literatura, acarreta perda de 0,5 pontos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
Questão 4 (2 pontos) 
 
 
Considere as seguintes pesquisas abaixo: 
 
Pesquisa 1: Cientistas de diferentes universidades fluminenses estudaram, em 2007, a distribuição de 
microrganismos em ambientes aquáticos com elevada salinidade (hipersalinos) e baixos índices de oxigênio 
(anoxia). Estes pesquisadores detectaram que, por conta destes fatores, as cianobactérias são muito 
abundantes nestes ambientes, e que outros microrganismos como as algas diatomáceas são bem menos 
comuns. 
 
Pesquisa 2: Ferreira (2016) detectou, em sua tese de doutorado sobre o marsupial Didelphis aurita no 
Parque Nacional da Serra dos Órgãos (Teresópolis / RJ), que quando o número de indivíduos desta espécie 
atinge elevados números em um ano, a taxa de sobrevivência desta espécie nesta localidade é 
acentuadamente reduzida no ano seguinte. Os marsupiais foram monitorados por 16 anos e, segundo esta 
autora, um fator que pode explicar esta alta mortalidade nesta localidade é a competição de indivíduos da 
mesma espécie por recursos alimentares. 
Quais níveis de organização em ecologia melhor se enquadram nas pesquisas 1 e 2, respectivamente? 
Justifique as suas respostas para ambos os casos: 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas, e cite a literatura consultada para 
elaborá-la (o não provimento da mesma, assim como a não observância da instrução acima sobre a consulta 
à literatura, acarreta perda de 0,5 pontos).