Questionario unidade 1 Voleibol aspectos pedagógicos e aprofundamentos unip ead
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Questionario unidade 1 Voleibol aspectos pedagógicos e aprofundamentos unip ead


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Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Alguns campeonatos de categorias menores e escolares utilizam-se de regras adaptadas, que facilitam o jogo para quem ainda não tem tanto domínio. Entre essas regras está:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O uso do saque por baixo.
	Respostas:
	a. 
A obrigatoriedade de realizar 3 toques.
	
	b. 
A utilização de 9 jogadores em cada quadra.
	
	c. 
O uso do saque por cima.
	
	d. 
O uso do líbero.
	
	e. 
O uso do saque por baixo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E 
Comentário: o uso do saque por baixo facilita a recepção do saque e, por sua vez, a construção da jogada.
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com respeito às regras é permitido ao jogador:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
	Respostas:
	a. 
Tocar na rede apenas na borda superior.
	
	b. 
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
	
	c. 
Invadir a quadra adversária por baixo da rede, sem tocar nela.
	
	d. 
Depois do toque no bloqueio, a equipe pode dar mais dois toques na bola antes de enviá-la para a quadra adversária.
	
	e. 
Se errar o lançamento da bola na hora do saque, deixar a bola cair no chão e realizar uma nova tentativa.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B 
Comentário: a rede só não pode ser tocada na parte entre uma antena e outra. Na parte externa, não há problema tocar.
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Considere a seguinte situação: o professor Aníbal é o responsável pelas aulas de Educação 
Física das turmas de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. O outro professor da escola está trabalhando as técnicas e o jogo de voleibol com os alunos mais velhos. Todos estão empolgados com o voleibol porque o Brasil acabou de conquistar um título olímpico que foi bem divulgado na TV. Os alunos do 1º ao 5º ano do professor Anibal estão insistindo para que ele lhes ensine voleibol nas suas aulas. Levando em consideração as questões de desenvolvimento, aprendizagem da técnica do voleibol, as questões didáticas e as orientações dos PCNs, qual deveria ser a atitude do professor Aníbal?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e trabalha com o voleibol adaptado, com jogos em campos menores, bolas mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas aproveitando para trabalhar as habilidades como deslocar-se e rebater, que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
	Respostas:
	a.
Não ensinar voleibol de forma nenhuma, pois o desenvolvimento dos alunos nessa fase não é adequada à aprendizagem de técnicas específicas esportivas e, além do mais, esse conteúdo não estava previsto no seu planejamento.
	
	b.
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e trabalha com o voleibol adaptado, com jogos em campos menores, bolas mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas aproveitando para trabalhar as habilidades como deslocar-se e rebater, que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
	
	c.
Como os PCNs não indicam a aprendizagem das técnicas esportivas nessa idade, o professor não vai ensiná-las, apenas dividir os alunos em equipes de 6 e deixar que eles joguem voleibol livremente.
	
	d. 
Aproveitar a empolgação dos alunos e ensinar as técnicas do voleibol, pois um aluno motivado aprende melhor.
	
	e. 
O professor deve aproveitar e ensinar não apenas as técnicas como também as táticas do jogo de voleibol para todos os alunos.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B 
Comentário: é importante aproveitar o momento que o aluno está empolgado para introduzir a modalidade, pois se o conteúdo tem um significado para o aluno, a aprendizagem é facilitada. No entanto é sempre importante adequar os conteúdos às características dos alunos, nesse caso, trabalhar com formas adaptadas de voleibol, o que vai facilitar no futuro a aprendizagem correta das técnicas e das táticas.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com a história do voleibol:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando jogadas de velocidade no ataque.
	Respostas:
	a. 
Os japoneses foram os maiores vencedores nos primeiros campeonatos mundiais.
	
	b. 
Os soviéticos criaram novas jogadas de velocidade no ataque a partir dos Jogos Olímpicos de Tóquio.
	
	c. 
O voleibol teve sua primeira participação em uma olimpíada, no México em 1968.
	
	d. 
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando jogadas de velocidade no ataque.
	
	e. 
Antes de estrear nos Jogos Olímpicos, o voleibol era jogado com muita velocidade e bolas baixas no ataque.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D 
Comentário: no início, o voleibol era jogado com bolas altas no ataque e baseado mais na força. Na década de 1960, o Japão revolucionou a forma de jogar, baseada na velocidade.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O voleibol está hoje em dia entre as modalidades esportivas mais populares e frequentemente é trabalhado pelos professores de Educação Física na escola. Os objetivos do professor ao trabalhar com voleibol nas aulas de Educação Física devem ser:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
	Respostas:
	a. 
Fazer com que todos os alunos executem corretamente as técnicas ensinadas.
	
	b. 
Deixar que os alunos apenas joguem livremente para se recrearem.
	
	c. 
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
	
	d. 
Identificar possíveis talentos.
	
	e. 
Exigir mais daqueles que têm mais habilidade para que se tornem atletas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C 
Comentário: os alunos têm o direito de conhecer as técnicas corretas e vivenciar sua execução e não apenas se recrearem, no entanto não deve ser o objetivo do professor formar atletas.
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O voleibol tem por característica utilizar-se de habilidades complexas. Por conta disso é possível afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
	Respostas:
	a. 
É uma modalidade só indicada para a prática de adultos.
	
	b. 
É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos cognitivos.
	
	c. 
É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
	
	d. 
É uma modalidade que exige bastante do sistema energético aeróbio.
	
	e. 
Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C 
Comentário: o voleibol é muito praticado na sua forma normal por pessoas mais velhas, em diversas competições de veteranos (acima de 30 anos), e pode também ser praticado pelos mais idosos, de forma adaptada, onde o jogador segura a bola antes de fazer o passe.
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O voleibol, assim como outras modalidades esportivas, consta como conteúdo da disciplina Educação Física nos \u201cParâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física\u201d (PCNs). Examine as afirmações e escolha a alternativa que possui as afirmações corretas com relação ao ensino do voleibol nas aulas de Educação Física no ensino básico: 
I. O voleibol pode ser utilizado de forma adaptada a várias faixas etárias e níveis de habilidade. 
II. O voleibol como instrumento da Educação Física pode contribuir com a formação física, cognitiva, social e psicológica do aluno. 
III. O voleibol não pode ser utilizado como instrumento da Educação Física,