QUESTIONARIO 1 PSICOLOGIA SOCIO INTERACIONISTA

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PERGUNTA 1 
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria 
vygotskyana estudada. 
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o desenvolvimento das 
____________, que envolvem ________ e que se caracterizam pela sua 
________________e ___________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: 
 
a. Funções psicológicas complexas/ a ação do inconsciente sobre o 
comportamento/ impulsividade/ ênfase nos elementos atuais da 
realidade. 
 
b. Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do 
comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
 
c. Funções psicológicas superiores/ o controle inconsciente do 
comportamento/ liberdade em relação ao presente. 
 
d. Funções psicológicas superiores/ o controle mediado do comportamento/ 
objetividade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
 
e. Funções psicológicas mediadoras/ o controle consciente e inconsciente 
do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
PERGUNTA 2 
Leia a frase e responda a questão: 
“As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações 
do indivíduo e seu contexto cultural e social”. 
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
a. A cultura é um sistema que já está pronto quando o indivíduo nasce. 
 
b. A cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa. 
 
c. A cultura preexiste ao sujeito, mas ele, ao internalizá-la, age ativamente 
sobre a mesma. 
 
d. A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo se 
submete. 
 
e. A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas 
simbólicos. 
PERGUNTA 3 
Leia a situação e responda a questão: 
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. 
Porém, ainda não conseguia expressar com desenvoltura suas ideias através 
da escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber o desejo de João de 
expressar suas ideias no papel, sua professora passou a sugerir várias leituras 
do interesse de seu aluno motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião 
sobre temas cotidianos, além de estimular debates. Alguns meses depois, era 
evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus pensamentos e 
ideias. 
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que: 
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João 
ler e escrever. 
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e 
escrever. 
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João 
expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. I, II, III estão corretas. 
 
b. I e II estão corretas. 
 
c. I e III estão corretas. 
 
d. II e III estão corretas. 
 
e. III está correta. 
PERGUNTA 4 
Leia a situação e responda a questão: 
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível ensinar 
um animal acender a luz num quarto escuro, mas ele não faria isto, 
voluntariamente, ao ver uma pessoa dormindo neste quarto. 
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de 
Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
a. O modo de funcionamento psicológico superior está presente no 
indivíduo e também no animal. 
 
b. Tanto o ser humano, como o animal, têm a possibilidade de pensar em 
objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações a 
serem realizadas em momentos posteriores. 
 
c. O animal, como o homem, produz deliberadamente instrumentos com 
objetivos específicos e os guardam para uso posterior. 
 
d. O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter 
voluntário intencional, o que implica num comportamento, por parte do 
homem, de uma tomada de decisão. 
 
e. Este é um modo de funcionamento típico da espécie humana e está 
presente no indivíduo desde o seu nascimento. 
PERGUNTA 5 
Leia a situação e responda a questão: 
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que 
está em uma prateleira, que ela não alcança. Então, começa a dizer: “Vou 
pegar uma banqueta, colocar embaixo da prateleira e subir para poder pegar 
meu brinquedo”. 
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como: 
 
a. Comportamento delirante da criança, de falar consigo mesma, devendo 
ser encaminhada a uma orientação psicológica. 
 
b. Discurso socializado que a criança, por imitação, está reproduzindo a fim 
de internalizar a linguagem dos pais. 
 
c. Linguagem egocêntrica que a criança utiliza para minimizar a ansiedade 
que sente toda vez que se encontra em uma situação nova. 
 
d. Discurso interiorizado da linguagem, próprio da criança nessa fase do 
desenvolvimento psicológico. 
 
e. Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do 
pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem. 
PERGUNTA 6 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-cabeças. 
Peter faz quase todo o trabalho; sua mãe, às vezes, encontra uma peça de que 
Peter necessita ou determina a posição correta de uma peça. Quando Peter 
tenta montar o mesmo quebra-cabeça sozinho, raramente consegue completá-
lo. 
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito de: 
 
a. Inteligência prática. 
 
b. Inteligência simbólica. 
 
c. Nível de desenvolvimento real. 
 
d. Pensamento sincrético. 
 
e. Zona de desenvolvimento proximal. 
PERGUNTA 7 
Leia a situação e a seguir responda a questão: 
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. 
Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu rendimento escolar e 
pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. Ela afirma que o 
aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar 
com esta situação, pois não sabe como ajudá-lo. 
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que: 
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, 
sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se dedique ao 
trabalho. 
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá 
incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável ao 
conhecimento. 
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá auxiliar 
o desenvolvimento psicológico de Carlos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. I, II, III estão corretas. 
 
b. I e II estão corretas. 
 
c. I e III estão corretas. 
 
d. II e III estão corretas. 
 
e. III está correta. 
PERGUNTA 8 
Leia a situação e responda a questão: 
Maria “Boleira” é famosa pelos seus bolos irresistíveis. No seu cotidiano, utiliza: 
forno industrial, batedeira, colheres e formas, além de suas inseparáveis 
xícaras, com as quais mede suas receitas. Ela revela, orgulhosa, que esse é o 
seu segredinho. 
De acordo com Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
a. O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são 
instrumentos. 
 
b. O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são signos. 
 
c. O forno, a batedeira, as colheres e as formas são instrumentos e as 
xícaras são signos. 
 
d. O forno, a batedeira e as colheres são instrumentos e as formas e as 
xícaras são signos. 
 
e. O forno, a batedeira, as colheres são signos e as formas e suas 
inseparáveis xícaras são instrumentos. 
PERGUNTA 9 
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre 
desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos de Vygotsky. 
A preocupação com o desenvolvimento do homem está presente em toda a 
sua obra. Em relação aos estudos realizados sobre essa teoria, leia com 
atenção as alternativasabaixo e assinale a incorreta: 
 
a. Segundo Vygotsky, as funções psicológicas têm um suporte biológico, 
pois são produtos da atividade cerebral. 
 
b. Segundo Vygotsky, o funcionamento psicológico fundamenta-se nas 
relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior e se desenvolve em 
um processo histórico. 
 
c. Segundo Vygotsky, a relação homem/mundo é uma relação mediada por 
sistemas simbólicos. 
 
d. Segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de funções fixas, definindo 
limites e possibilidades para o desenvolvimento individual. 
 
e. Segundo Vygotsky, a linguagem exerce papel fundamental na 
comunicação entre os indivíduos e no estabelecimento de significados 
compartilhados. 
PERGUNTA 10 
Vygotsky afirma, em seu texto “O Papel do Brinquedo no Desenvolvimento”, 
que toda criança se apresenta como um teórico, que se desloca de um estágio 
a outro. Logo, todo avanço está conectado a uma mudança acentuada nas 
tendências, motivações e incentivos. Assim, pode-se afirmar: 
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que nas 
atividades da vida real. 
III- No brinquedo, a criança aprende a separar objeto e significado. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. I, II, III estão corretas. 
 
b. I e II estão corretas. 
 
c. I e III estão corretas. 
 
d. II e III estão corretas. 
 
e. II está correta.