2ª SEMANA 07

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2ª SEMANA 07/05 A 12/05 PRÓ GILDENICE RIBEIRO
SUBTEMA DO PROJETO: “SERES VIVOS E NÃO VIVOS”
SEGUNDA-FEIRA 07/05/18
EIXOS: Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Música e Movimento.
CONTEÚDOS:
- Apresentação do subtema do Projeto: Seres vivos e não vivos,
-Introdução do número “3”,
-Audição e cântico de músicas que falem dos seres vivos.
- Brincadeiras, mamãe posso ir e outras.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
-Compreender a definição de seres vivos e não vivos.
-Conhecer o número “3”.
- Ouvir e cantar músicas relacionada aos seres vivos e não vivos.
-Expressar-se através das brincadeiras.
DESENVOLVIMENTO:
-Acolhimento e realização de atividades permanentes:
 oração, música, leitura do calendário, chamada e café.
LINGUAGENS: Na roda de conversa, falar do subtema do projeto que será estudado durante a semana (“Seres vivos e não vivos”), ler e explicar as crianças a apostila que está em anexo.
MATEMÁTICA: Introduzir o numeral “3”, traçando o mesmo no quadro, no ar, no chão, pedir para cada criança traçar no quadro do seu jeito em seguida fazer atividade mimeografada.
MÚSICA: Ouvir e cantar músicas que falem dos seres vivos. 
MOVIMENTO: Brincadeiras diversas.
VESPERTINO: Leitura sobre seres vivos.
SUGESTÃO: O Nascimento da borboletinha (Em anexo)
SERES NÃO VIVOS
OBJETOS CRIADOS PELO HOMEM
SERES VIVOSOUVIR
TERÇA-FEIRA 08/05/2018
EIXOS: Identidade e Autonomia, Matemática, Natureza e Sociedade, Artes Visuais.
CONTEÚDOS:
-Autonomia na alimentação,
-Figura geométrica( o quadrado),
-Relação de Seres vivos e seres não vivos,
-Recorte e colagem.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
-Alimentar-se com progressiva autonomia,
-Conhecer o quadrado como forma geométrica,
-Estabelecer relação entre seres vivos e não vivos, compreendendo o que os diferenciam,
-Interessar-se pelo fazer artístico.
DESENVOLVIMENTO:
-Acolhimento e realização de atividades permanentes:
Oração, música, leitura do calendário, chamada e café.
IDENTIDADE E AUTONOMIA: Orientar e acompanhar as crianças no momento da alimentação, observar as que já se alimentam sozinhas com autonomia e relatar.
MATEMÁTICA: Dispor para as crianças recortes quadrados, falar da figura geométrica, desenhar no quadro, desenhar no chão o quadrado e colocar o bambolê também, falar do circulo lembrando que já estudamos e fazer brincadeiras com as figuras.
NATUREZA E SOCIEDADE: Fazer rodinha e ler para as crianças a apostila seres vivos e seres não vivos (em anexo), criar junto com as crianças um mural onde diferenciam os seres vivos e não vivos, colando gravuras e falando também dos objetos criados pelo homem que muitas pessoas pensam que são seres, explicar que seres são da natureza, que já existem e aqueles que são criados pelo homem são objetos:
ARTES VISUAIS: Cortar numa folha de papel lustre ou camurça, um quadrado e formar uma flor, recortar uma tira de papel para formar o caule, recortar folhas e colar no caule, entregue para as crianças darem para a mamãe ou colarem no caderno de desenho.
VESPERTINO: Apreciação de vídeo seres vivos e não vivos ( cocoricó).
QUARTA-FEIRA 09/05/2018
EIXOS: Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Música, Movimento.
CONTEÚDOS:
-Leitura e escrita da letra da música da mamãe (em anexo),
- Seres vivos “Lembrete”(em anexo),
-Brincadeiras cantadas,
-Sensações e ritmos corporais.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
-Conhecer a letra da música estudada e destacar a letra “M”,
-Reconhecer a diferença de seres vivos e não vivos,
 -Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais,
-Expressar sensações e ritmos corporais por meio das brincadeiras cantadas.
DESENVOLVIMENTO:
-Acolhimento e realização de atividades permanentes:
Oração, música, leitura do calendário, chamada e café.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Fazer a leitura da letra da música da mamãe (em anexo), fazer um cartaz com a letra da música, expor em sala de aula. Em seguida traçar a letra “M” no quadro, dizer que com essa letra escrevemos: a palavra mamãe, listar no quadro nomes dos coleguinhas que comecem com a letra,dizer que também escrevemos com a letra “M” outras palavras, nomes de pessoas, animais e objetos, traçar a letra no ar, no chão, pedir para que eles andem por cima da letra, pedir para que cada um destaque com um lápis hidrocor, a letra “M” na música que deverá estar exposta na sala de aula.
NATUREZA E SOCIEDADE: Ler a apostila “Lembre-se” (em anexo) em seguida orientar as crianças com a atividade mimiografada de seres vivos.
MÚSICA: Cantar músicas do repertório das crianças que expresse sensações e ritmos corporais.
MOVIMENTO: Contempla o Eixo Música.
VESPERTINO: Brincadeiras no parque.
-
MÚSICA DA MAMÃE!
 (TEREZA LINS)
“BATE MEU CORAÇÃOZINHO BATE, BATE POR ALGUÉM BATE, BATE COM CARINHO HOJE É DIA DO MEU BEM, UM BEIJINHO ESTRALADO UMA SIMPLES SAUDAÇÃO UM ABRAÇO APERTADO, PARA A MAMÃE DO CORAÇÃO”.