Avaliação II Individual Semipresencial Perpectivas Profissionais

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X = Questão Cancelada 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Acadêmico: Raphael de Paula Borges (1481989) 
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100) 
Avaliação: 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( 
Cod.:432003) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 7793273 
Nota da Prova: 10,00 
 
 
1. Os estilos de aprendizagem apresentam as características específicas que cada aluno 
demonstra para aprender, principalmente quando opta pelo ensino a distância. Nesta 
perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que se refere ao estilo auditivo, 
quando se trata da resolução de problemas: 
 a) Fala sobre os problemas, testa as soluções de forma verbal. 
 b) Demonstra ação, vai diretamente no problema, escolhe solução que envolvam 
muitas atividades. 
 c) Lembra-se das coisas que fez, mas não das coisas que ouviu. 
 d) Elabora um planejamento antes, consegue organizar seus pensamentos. 
 
2. O ensino a distância passou por cinco gerações distintas num processo evolutivo, 
começando pelo ensino por correspondência oferecido pelo Instituto Monitor e 
Instituto Universal brasileiro até chegar aos dias atuais com a modernização das 
tecnologias de informação e comunicação. Nesse sentido, gerações de educação a 
distância foi o termo criado para determinar o período em que ocorrem os avanços 
tecnológicos e, consequentemente, resulta em avanços nesta modalidade de ensino. 
Acerca da quarta geração (1995-2005), assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Multimídia interativa. 
 b) Multimídia conectada e contextual. 
 c) Múltiplas mídias. 
 d) Multimídia colaborativa. 
 
3. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua 
relevância e contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem 
nos dias atuais. Sobre as gerações de educação a distância, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada 
no Tele Ensino, no período de 1850 e 1910. 
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da 
multimídia, no período entre 1985 e 1995. 
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( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa 
aos serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos. 
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por 
meio do uso de multimídia conectada e contextual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) 
realizaram um mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da 
EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta 
por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze 
competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências básicas, 
medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram nas competências 
medianas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento 
de competências: um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 
2012. 
 a) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os 
objetivos. 
 b) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações. 
 c) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais. 
 d) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
 
5. No atual cenário educacional, com as mudanças tecnológicas e nas metodologias de 
ensino, o perfil do aluno também acabou sofrendo alterações. Assim, o professor 
necessita ter o conhecimento do perfil dos alunos, principalmente com relação aos 
temas e assuntos que dominam. Sobre as características que são necessárias para o 
aluno aprender de forma on-line, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O aluno precisa ser capaz de se motivar e responsabilizar pelo seu processo de 
aprendizagem. 
( ) O aluno pode aguardar as indicações do professor que agendará os momentos de 
estudo e o acompanhará. 
( ) O aluno precisa interagir com seus colegas, mantendo boas relações com os 
tutores e professores. 
( ) O aluno pode fazer seus prazos de entrega e encaminhar o trabalho assim que 
estiver pronto ao professor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
6. O Censo de Educação Superior é o instrumento de pesquisa mais completo do Brasil 
acerca da Educação Superior, reúne informações sobre as instituições, seus cursos de 
graduação presencial e a distância, vagas ofertadas, número de inscrições, número de 
matrículas, número de ingressantes e informações sobre os concluintes. Nesse 
questionário, as instituições informam também acerca de seus docentes nas 
diferentes formas de organização acadêmica. Sobre o Censo da Educação Superior, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o órgão responsável por gerenciar 
todas essas informações: 
 a) MEC - Ministério da Educação. 
 b) ENADE - Exame Nacional de Desempenho do Estudante. 
 c) EaD - Educação a Distância. 
 d) INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. 
 
7. No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha 
determinação e disciplina, pois estão entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, 
não compreender o assunto abordado e a perda na sequência da disciplina 
possibilitam que o aluno desista de seus estudos. Assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta três características do aluno de educação a distância: 
 a) Extrovertido, alegre e feliz. 
 b) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo. 
 c) Comprometido, feliz e líder da turma. 
 d) Colaborador, organizado e dinâmico. 
 
8. Segundo Pelissoli e Loyola (2004, p. 1), o M-learning é uma modalidade de ensino e 
aprendizagem que permite a alunos e professores criarem novos ambientes de 
aprendizagem à distância, utilizando para isso dispositivos móveis com acesso à 
internet. Sobre os dispositivos móveis que possibilitam o uso do M-Learning, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PELISSOLI, Luciano; LOYOLLA, Waldomiro. Aprendizado móvel (M-
Learning): dispositivos e cenários. In: Actas do Congresso Internacional de 
Educação a Distância, Brasil. Disponível em: . Acesso em: 8 nov. 2004. 
 a) Televisores e aparelhos de DVD. 
 b) Redes sociais e televisão. 
 c) Tablet, laptop e smartphone. 
 d) Computadores pessoais e redes de computadores. 
 
9. Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a 
necessidade de organizar recursos para estimular o desenvolvimento de novas 
competências, como lideranças, capacidade de comunicação, flexibilidade, 
adaptabilidade, colaboração e inovação. Assim, a UNESCO investe no acesso 
universal à educação e no desenvolvimento profissional dos professores. Sobre o 
papel da UNESCO com relação à garantia e ao acesso à educação no país, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a 
educação em sua totalidade. 
( ) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação,Educação e Ciências, em questões educacionais. 
( ) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o 
entendimento e a legislação de cada país. 
( ) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a 
ação individual e o uso de videoconferências. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das tecnologias para 
auxiliar os acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, separados pela 
distância, o uso das tecnologias facilita a aproximação entre professor e acadêmico. 
Durante sua consolidação, passou por cinco gerações: ensino por correspondência, 
tele-ensino, multimídia, e-learning e m-learning. Acerca da educação a distância na 
segunda geração - período compreendido entre 1960 e 1985 - qual foi a designação 
recebida e como ocorreu o suporte tecnológico de distribuição de conteúdos? 
 a) E-learning - internet e web. 
 b) Ensino por correspondência - imprensa. 
 c) Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas. 
 d) Multimídia - CDs e DVDs. 
 
 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.