Orientacoes para elaboracao de resenha - Anhanguera

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	CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI - UNIAN
COMO ELABORAR UMA RESENHA CRÍTICA
PROF. VITOR PRINCIPE
TEXTO SOBRE COMO ELABORAR UMA RESENHA CRÍTICA
O tema central desta atividade está intimamente ligado com a proposta de provocar no universitário a sua capacidade de investigação e de avaliação crítica.
1. POR QUE A ELABORAÇÃO DE UMA RESENHA COMO TAREFA DE GRADUAÇÃO?
Segundo Rangel (1990), “Ler é uma prática básica, essencial, para aprender”.
A leitura é parte essencial do trabalho, do empenho, da perseverança e da dedicação em aprender. Propicia o domínio da linguagem, além da atenção, da concentração, etc. 
2. RESENHA CRÍTICA: CONCEITO E FINALIDADES 
A resenha crítica tem por finalidade desencadear nos acadêmicos um processo de investigação autêntica, produzindo e influenciando o resenhista a produzir pesquisas bibliográficas de ordem reflexiva. De acordo com Lakatos (2001, p. 264), o objetivo principal de uma resenha é informar o leitor, de maneira objetiva, o assunto tratado na obra, assim como evidenciar a contribuição do autor, visando de sobremaneira apresentar uma síntese das idéias fundamentais da obra. 
De acordo com a ABNT (2003), que denominou a resenha crítica como sendo resumo crítico.
Andrade (1997, p. 61-67), apresenta a resenha como sendo, “um tipo de resumo crítico mais abrangente, que permite comentários e opiniões; um tipo de trabalho mais completo que exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras na mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízos de valor”.
Vale ressaltar que mesmo o resenhista tendo competência na matéria ou no assunto que desenvolve, não lhe dá o direito de fazer juízo de valor ou deturpar o pensamento do autor (LAKATOS, 2001, p. 264).
3. DESCRIÇÃO DO ASSUNTO
Neste item, o aluno deve preferencialmente contemplar: de que trata a obra? quais os objetivos principais do autor? Possui alguma característica especial? Como foi abordado o assunto? 
4. APRECIAÇÃO CRÍTICA
É uma apresentação das idéias do texto, com base nas idéias do autor. Neste item, deve ser contemplada o resumo das idéias principais com as palavras do resenhista sem citações, mantendo a fidelidade ao texto original, porém, interpretando-o e dispondo-os preferencialmente de acordo com o entendimento do resenhista, estratégia esta que oportuniza o resenhista a desenvolver seu senso reflexivo e interpretativo.
5. PARALELO COM A REALIDADE DE SUA EMPRESA 
Crítica e conclusões do resenhista, destacando: julgamento, validade e mérito da obra, assim como levando em consideração os objetivos propostos, apontando as principais reflexões acerca da obra avaliada. 
O acadêmico nesta seção deve necessariamente, a partir da compreensão repassada pela obra resenhada, tomar posição própria, objetivando superar a mensagem transmitida pelo autor, concordando e/ou discordando das idéias apresentadas, levando em consideração a validade e aplicabilidade das idéias expostas.
6. REFERÊNCIAS
ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6028: Informação e documentação - Resumo - Apresentação. Rio de Janeiro, ABNT, 2003.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do trabalho científico. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
RANGEL, Mary; Dinâmicas de Leitura para Sala de Aula, Petrópolis, Rj: Vozes, 1990.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001.
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