METODOLOGIA CIENTÍFICA testes de conhecimento 2

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
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	CEL0072_A1_201907273581_V2 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		1.
		Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir ao conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que:
	
	
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	
	É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências. 
	
	
	É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer.
	
	
	É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade em que se vive.
	
	
	É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores.
	
		2.
		Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
	
	
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	
	
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	
	
	O conhecimento científico não existe sem método.
	
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	
		3.
		Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha em uma agência de moda. Maria Teresa nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela começa a frequentar o maior número de desfiles para verificar como as modelos se comportam. Durante seis meses, Maria Teresa passa a frequentar o mundo da moda, observando e registrando o comportamento das modelos. De uma certa forma, Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo? 
	
	
	
	Quase experimental 
	
	
	Estudo de caso 
	
	
	Correlacional 
	
	
	Observacional
	
	
	Experimental 
	
	
		4.
		Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:
	
	
	
	demonstrar o saber do aluno
	
	
	apresentar um trabalho individualizado.
	
	
	leituras de trabalhos prontos
	
	
	métodos de conhecer, de buscar conhecimentos
	
	
	orientar como fazer seminários
	
		5.
		Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima:
	
	
	
	Apenas a III é verdadeira
	
	
	Apenas a I é verdadeira
	
	
	Apenas a II é verdadeira
	
	
	Todas as alternativas são falsas 
	
	
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
		6.
		Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento: 
	
	
	
	Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.
	
	
	Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos. 
	
	
	Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.
	
	
	Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses 
	
	
	Produção de verdades objetivas irrefutáveis.
	
		7.
		Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade 
	
	
	
	místico 
	
	
	filosófico 
	
	
	empírico 
	
	
	científico 
	
	
	religioso 
	
		8.
		As grandes áreas que completam a Metodologia Científica são:
	
	
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	
	Antropologia e Epistemologia
	2***
	
		
	
		1.
		O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
	
	
	
	hipotético-dedutivo.
	
	
	dialético.
	
	
	indutivo.
	
	
	dedutivo.
	
	
	comparativo.
	
		2.
		Quando pensamos em Ciência, estamos tomando como ponto de partida a possibilidade de anaiizar a realidade, formulando indagações sobre o mundo e sobre a nossa própria existência, a fim de encontrarmos respostas. 
Quais das características abaixo, NÃO deve ser atribuída ao conhecimento científico?
	
	
	
	É metódico.
	
	
	É intuitivo.
	
	
	É racional.
	
	
	É organizado.
	
	
	É sistemático.
	
		3.
		Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica
	
	
	
	Juízos de valor
	
	
	Neutralidade
	
	
	Pensamento produtivo
	
	
	Espírito crítico
	
	
	Formação de cientistas
	
		4.
		São características das hipóteses, EXCETO:
	
	
	
	Não ser verificável
	
	
	Possuir apoio teórico
	
	
	Original
	
	
	Ser relevante
	
	
	Possuir consistência lógica
	
		5.
		"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? 
	
	
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno; 
	
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	
		6.
		 No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos métodos e, especialmente, do método da ciência, que se supõe universal. Mas você já analisou por que o método é tão importante?
Veja, então, a sua utilidade:
I Ajuda a compreender o processo de investigação;
II Possibilita a demonstração;
III Disciplina suas ações;
IV Ajuda a perceber erros;
	
	
	
	Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  I,e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  I,II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  II e III são verdadeiras.
	
	
	Todas opções são verdadeiras.
	
		7.
		 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
	
	
	
	Da subjetividade do pesquisador.
	
	
	Do emprego do método científico.
	
	
	De ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
	
	De surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	
	De ser publicado em um  livro.
	
		8.
		O método científico pode ser entendido como um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
Observe as opções abaixo, as classificando como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação à utilidade do método científico:
(     ) Ajuda a compreender o processo de investigação;
(     ) Impossibilita a reprodução;
(     ) Exclui a possibilidade de percepção de erros;
(     ) Organiza as ações;
(     ) Auxilia as decisões do cientista.
 
Selecione, abaixo, a ordem correta dessa classificação:
	
	
	
	V, F, V, V, V
	
	
	V, F, F, V, V
	
	
	V, V, F, F, F
	
	
	F, V, F, V, F
	
	
	V, V, F, V, F
	
3***
	
		
	
		1.
		Sobre as pesquisas de abordagem qualitativa pode-se considerar correto as afirmativas:
I Na pesquisa qualitativa, o pesquisador objetiva compreender o processo pelo qual as pessoas constroem significados e descrevem o que são aqueles significados.
II Nas Ciências Sociais, abordagens qualitativas não são frequentemente usadas pelos pesquisadores para compreender comportamentos, motivações, percepções etc.
III Pelo caráter predominantementequalitativo das pesquisas nas Ciências Sociais, não são necessários cuidados especiais na coleta de seus dados.
	
	
	
	Apenas I é verdadeira
	
	
	Apenas II é verdadeira
	
	
	I e II são verdadeiras
	
	
	I, II e III são verdadeiras
	
	
	Apenas III é verdadeira
	
	
	 
		
	
		2.
		A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão.
	
	
	
	II e III,apenas.
	
	
	I,II e III.
	
	
	I e II,apenas.
	
	
	I,apenas.
	
	
	II,apenas.
	
		3.
		Segundo VIEIRA (2010), pesquisar não é o mesmo que fazer ciência ou produzir conhecimento. Uma pesquisa pode se resumir ao ato de consultar determinadas fontes para, com isso, elaborar um relatório ou solucionar uma questão que aflige alguém.
Com base no estudo das nossas aulas e no fragmento do texto acima, podemos afirmar sobre os elementos que caracterizam a pesquisa:
I-    As atividades no método científico: levantamento de algum problema; a solução à qual se chega;  os meios escolhidos para chegar a essa solução, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
II-    Será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
III-    Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. 
 
	
	
	
	Somente na afirmativa II
	
	
	Afirmativas I e III
 
	
	
	Afirmativas I e II
 
	
	
	Afirmativas I, II e III
 
	
	
	Afirmativa I
 
	
	
	 
		
	
		4.
		Ela objetiva contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano em todas as áreas, sendo sistematicamente planejada e executada segundo critérios rigorosos de processamento das informações.  Assim, sendo objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
Então ela poderá ser considerada:
	
	
	
	Pesquisa científica
	
	
	Pesquisa indutiva
	
	
	Pesquisa hipotética
	
	
	Pesquisa simples
	
	
	Pesquisa dedutiva
	
	
	
	
		5.
		Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa.
	
	
	
	Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas as sentenças III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas a sentença IV está correta
	
	
	Apenas as sentenças I e IV estão corretas.
	
	
	
	
	
	
		6.
		A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO: 
	
	
	
	sensibilidade social
	
	
	Integridade intelectual
	
	
	imaginação indisciplinada
	
	
	Curiosidade, criatividade
	
	
	perseverança, paciência 
	
		7.
		Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
	
	
	
	III e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	II e IV.
	
	
	I e IV.
	
	
	I e III.
	
		8.
		A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento de dados expresso por tabelas e gráficos é:
	
	
	
	Bibliográfica.
	
	
	Explicativa.
	
	
	Quantitativa.
	
	
	Descritiva.
	
	
	Qualittiva.
4***
	
		
	
		1.
		Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho que tenha características de ser grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo?
	
	
	
	Justificativa
	
	
	Resenha
	
	
	Fichamento
	
	
	Resumo
	
	
	Epígrafe
	
		2.
		Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma: 
	
	
	
	Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
	
	
	Crítica
	
	
	Resenha
	
	
	Tradução
	
	
	interferência com juízo de valor
	
		3.
		Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta.
	
	
	
	Em livros de capa dura a orelha deve ser substituída por um anexo.
	
	
	A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
	
	
	A ficha catalográfica deve vir prioritariamente na orelha da capa.
	
	
	Um das orelhas do livro deve incluir também o curriculum vitae do autor.
	
	
	A presença da orelha é obrigatória para que o livro seja aceito no meio acadêmico.
	
		4.
		Sobre seus estudos a respeito da resenha, analise as afirmativas abaixo, utilizando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( )Considerada como resumo crítico é um texto que, além de resumir o texto original, também emite uma avaliação sobre ele, ou seja, uma crítica;
( )A resenha é um texto de informação ou opinião, já que contém uma avaliação crítica sobre os pontos positivos ou negativos do texto original, que está sendo resenhado;
( )A resenha é um texto que contém o resumo do texto original, com toda a descrição das suas ideias principais e secundárias, adicionado de uma reflexão crítica do resenhista;
( )Um texto pode ser considerado uma resenha quando contém uma redação técnica, a qual é capaz de avaliar, de modo detalhado, mas menos consistente, a importância de uma obra científica ou literária;
( )A crítica ou análise do texto original, presente na resenha, deve expressar a capacidade do resenhista de elencar os elementos do texto lido com outros textos, autores e ideias sobre o tema que é discutido, contextualizando o texto que está sendo analisado;
Após a análise das afirmativas, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
	
	
	
	F-V-F-F-V
	
	
	V-V-F-F-V
	
	
	V-V-F-V-F
	
	
	V-F-F-F-V
	
	
	F-F-F-V-V
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O professor pediu um trabalho que contenha um resumo das principais ideias da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. O professor pediu um(a):
	
	
	
	Livro
	
	
	Fichamento
	
	
	Resenha
	
	
	Avaliação
	
	
	Artigo
	
		6.
		A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo:
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso e sem coesão;
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou prejudique a argumentação do autor;
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à pertinência do argumento do texto;
IV.Um bom resumonão deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o uso das palavras de quem escreve o resumo;
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo;
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas;
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas:
	
	
	
	II e III apenas;
	
	
	II e V apenas;
	
	
	I e III apenas;
	
	
	IV e V apenas;
	
	
	IV e VI apenas.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
	
	
	
	Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
	
	
	Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
	
	
	Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
	
	
	Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
	
	
	Concordar com os argumentos enunciados no texto.
	
		8.
		É uma técnica de estudo que deverá mostrar sucintamente, o conteúdo do trabalho, indicando as reflexões e os direcionamentos contidos no mesmo, possibilitando ao leitor o entendimento do que será abordado pelo autor e os conceitos por ele discutidos no referido trabalho.
Assim, nomeamos esta técnica como:
	
	
	
	Resumo
	
	
	Planejamento
	
	
	Avaliação
	
	
	Fichamento
	
	
	Resenha
	
5***
	
		
	
		1.
		Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual de um artigo: 
	
	
	
	Anexos.
	
	
	Conclusão.
	
	
	Autoria.
	
	
	Palavras-chave.
	
	
	Titulo.
	
		2.
		Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA:
	
	
	
	O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a sua pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo.
	
	
	O planejamento não contribui para a escolha de um tema, podendo até mesmo dificultar em alguns casos.
	
	
	A definição do problema antecede a escolha do tema.
	
	
	O planejamento economizará tempo, mas poderá limitar as chances de escolher um tema produtivo e organizar os trabalhos de seleção textual.
	
	
	O planejamento deverá ser iniciado logo após a revisão da literatura para permitir uma construção de objetivos específicos compatíveis com o resumo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Um problema é considerado de natureza _____ quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis, podem ser observadas e manipuladas.
	
	
	
	Científica
	
	
	Religiosa
	
	
	Política
	
	
	Exógena
	
	
	Cartesiana
	
		4.
		O planejamento inicial de uma pesquisa é parte fundamental do processo de estruturação do seu projeto. Marque a alternativa que NÃO compreende uma estrutura inicial do planejamento da pesquisa científica:
	
	
	
	Formulação do problema
	
	
	Justificativa
	
	
	Construção de hipóteses
	
	
	Resultados
	
	
	Definição do tema e título
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
	
	
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma. 
	
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez. 
	
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez. 
	
	
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
	
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial. 
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma das etapas de um estudo cienífico é a elaboração das justificativas. Observe, abaixo, algumas perguntas que podem ser úteis nessa elaboração e julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(     ) Por que estudar esse tema?
(     ) Como seus resultados podem ser comparados com os de outros autores?
(     ) Quais foram os resultados da sua pesquisa?
(     ) Qual a importância profissional e cultural da pesquisa?
(     ) Que vantagens e benefícios a pesquisa proporcionará?
 
Qual a ordem correta da análise?
	
	
	
	V, F, F, V, V
	
	
	V, F, F, F, V
	
	
	F, F, V, V, F
	
	
	V, V, F, F, F
	
	
	V, F, V, F, V
	
		7.
		Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao problema a ser investigado. Uma proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar os fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere: 
	
	
	
	Hipótese da pesquisa 
	
	
	Problema de pesquisa 
	
	
	Metodologia da pesquisa 
	
	
	Objetivos da pesquisa 
	
	
	Tema da pesquisa 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale a única afirmativa CORRETA. O planejamento serve para avaliar os caminhos a serem tomados na elaboração de uma pesquisa, portanto, é fundamental antes do início de um trabalho acadêmico, que este planejamento tenha como finalidade:
	
	
	
	Pesquisar os todos os dados relativos ao tema da pesquisa no planejamento inicial.
	
	
	Terminar a pesquisa em qualquer tempo.
	
	
	Excluir os dados inicialmente coletados sobre a pesquisa. 
	
	
	Adaptar o conteúdo ao tempo da pesquisa a ser realizada.
	
	
	Escolher diversos temas para o trabalho de pesquisa.
	
	
	
	
	
	
	
6***
	
	
		
	
		1.
		Qual o recurso empregado nos trabalhos acadêmicos que procura transcrever a ideia do autor?
	
	
	
	Citação direta.
	
	
	Supressão de parágrafo.
	
	
	Formatação.
	
	
	Fichamento bibliográfico.
	
	
	Espaçamento múltiplo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: 
	
	
	
	Normas bibliográficas 
	
	
	Normas empíricas
	
	
	Normas do ISO 
	
	
	Normas da ABNT 
	
	
	Normas estéticas 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a referência correta de acordo com as Normas da ABNT:
	
	
	
	ARENDT, Hanna. 1994. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Editora Perspectiva.
	
	
	CHAMLI, Helena. Experiências de pesquisa. 2004. USP.
	
	
	FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
	
	
	SILVA, Maria Stela A. CAMACHO, Regina. ECARD, Tânia. 2015. Metodologia da Pesquisa Científica. Um desafio em Cosntrução. Rio de Janeiro: Editora Cruzes.
	
	
	ARDOINO, Jaques e LOURAU, René. São Carlos: Roma, 2005. As pedagogias institucionais.
	
	 
		
	
		4.
		A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
	
	
	
	Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
	
	
	Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
	
	
	Garantir que a pesquisa seja padronizada.
	
	
	Assegurar o rigor do método intuitivo.
	
	
	Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.5.
		Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
	
	
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
		6.
		Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
	
	
	
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
	
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação? 
	
	
	
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa. 
	
	
	PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa. 
	
	
	SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição, Ano e mês de defesa. 
	
	
	NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área). Local, instituição, Ano de defesa. 
	
	
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição, Ano de defesa, Local. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Nos trabalhos acadêmicos ou científicos alguns elementos são obrigatórios, ou seja, são as partes que não podem faltar no referido trabalho. São eles:
 I  Capa
II  Folha de rosto
III  Folha de aprovação
IV  Resumo na língua vernácula
V  Resumo na língua estrangeira
VI  Sumário.
Assim,
	
	
	
	somente o terceiro e quarto são corretos
	
	
	somente o quinto e sexto são corretos
	
	
	todos são incorretos
	
	
	somente o primeiro e segundo são corretos
	
	
	todos são corretos
	
	
7**
	
		
	
		1.
		Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
	
	
	
	METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
	
	
	MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
	
	
	Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005.
	
	
	DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
	
	
	LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas). 
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre a falou, seja um compositor, poeta, político, teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase.
Assim, nomeamos esta citação como:
	
	
	
	direta
	
	
	longa
	
	
	indireta
	
	
	paráfrase
	
	
	citação de citação
	
	
	 
		
	
		3.
		Nos trabalhos acadêmicos recorremos às Citações e a construção de uma citação direta longa obedece os seguintes passos:
1. Coloque o conteúdo em um novo parágrafo;
2. Este parágrafo precisa ter um recuo entre 4 e 6 centímetros da margem esquerda;
3. O espaçamento entre as linhas é SIMPLES;
4. O tamanho da fonte é 10;
5. Não precisa de aspas.
Assim, 
	
	
	
	somente o primeiro e segundo estão corretos
	
	
	somente o terceiro e quarto estão corretos
	
	
	todos os itens estão corretos
	
	
	todos os itens estão incorretos
	
	
	somente o quinto item está correto
	
	
		4.
		É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT: 
	
	
	
	Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita; 
	
	
	Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas; 
	
	
	Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas 
	
	
	O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página; 
	
	
	Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples entre outros. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A citação de citação pode ser definida como a:
	
	
	
	transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado;
	
	
	omissão da citação sem alterar o sentido do texto; 
	
	
	transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras;
	
	
	citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento;
	
	
	transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: Marque a opção correta. 
	
	
	
	Normas do ISO
	
	
	Normas bibliográficas 
	
	
	Normas da ABNT;
	
	
	Normas empíricas.
	
	
	Normas estéticas 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de:
	
	
	
	Repetição do nome do autor que está sendo citado.
	
	
	Interpolação de um termo entre trecho de outro autor.
	
	
	Supressão de uma citação indireta.
	
	
	Indicação de incorreção de uma citação direta.
	
	
	Indicação de que não foi possível consultar a fonte original.
	
		8.
		A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para fundamentar as ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao texto que estamos escrevendo, se denomina:
	
	
	
	Citação
	
	
	Hipótese
	
	
	Bibliografia
	
	
	Resumo
	
	
	Fichamento
	
	
	
	
	
	
	
	
	
8***
	
		
	
		1.
		Analise a referência abaixo e determine a qual tipo de publicação pertence:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008,  66 p.
	
	
	
	Livro.
	
	
	Artigo de revista.Site institucional.
	
	
	Artigo de jornal.
 
	
	
	Monografia.
	
	 
		
	
		2.
		As referências em meios eletrônicos seguem o modelo de referências bibliográficas, acrescentando-se informações relativas à descrição física do meio ou suporte. Para as obras consultadas online são essenciais as informações sobre o endereço eletrônico, apresentado entre , precedido da expressão: ____?
	
	
	
	"acoplado  em:"
	
	
	"Copiado em:"
	
	
	"introduzido em:"
	
	
	"Disponível em:"
	
	
	"Visto em:"
	
		3.
		Aprendemos em nossas aulas que o uso de  Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos.  Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
	
	
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
	
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
	
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
	
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
	
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e outras publicações. Já o termo que se refere ao conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico é:
	
	
	
	Nota de rodapé
	
	
	Citação recuada
	
	
	Epígrafe
	
	
	Citação
	
	
	Referência
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre  Referência, Bibliografia e Referências bibliográficas. 
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
	
	
	
	Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.
	
	
	É a menção a uma informação extraída de outra fonte.
	
	
	Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
	
	
	Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
	
	
	Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto,  ou seção em que se listam livros e outras publicações.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sabemos que na lista de referências, os autores são indicados pelo último SOBRENOME, escritos em caixa alta, seguidos dos nomes, por extenso ou abreviado. 
Como exemplo: 
REY, Luís. Como redigir trabalhos científicos. 2ª ed.São Paulo: Edgard Blucher, 1978.
Contudo, quando a obra for escrita por ATÉ três autores, todos devem ser mencionados na mesma ordem em que aparecem na publicação.
Tal como:
	
	
	
	BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
	
	
	2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000. BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. 
	
	
	Metodologia científica para o uso dos estudantes universitários. CERVO, Armando Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino São Paulo: Mc Graw Hill do Brasil, 1983.
	
	
	Metodologia científica para o uso dos estudantes universitários. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1983. CERVO, Armando Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino.
	
	
	Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S.2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
	
	
		7.
		Indique a referência bibliográfica correta para as informações abaixo: Livro publicado em 1995 pela editora Ícone de São Paulo: O Positivismo Jurídico: Lições de Filosofia do Direito, de autoria de Norberto Bobbio. 
	
	
	
	BOBBIO, Norberto. Editora Ícone, 1995. O Positivismo Jurídico: Lições de Filosofia do Direito. São Paulo.
	
	
	BOBBIO, Norberto. O Positivismo Jurídico: lições de Filosofia do Direito. São Paulo: Editora Ícone, 1995.
	
	
	Bobbio, Norberto. O Positivismo Jurídico: Lições de Filosofia do Direito. Editora Ícone, 1995. São Paulo.
	
	
	NORBERTO, Bobbio. O Positivismo Jurídico: lições de Filosofia do Direito. Editora Ícone, 1995, São Paulo.
	
	
	BOBBIO, NORBERTO. O Positivismo Jurídico: Lições de Filosofia do Direito. 1995, São Paulo: Editora Ícone.
	
		8.
		A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e  deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar. 
	
	
	
	LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
	
	
	BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
	
	
	VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
 
	
	
	ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
	
	
	GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 
	
	
9***
	
		
	
		1.
		As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. Assim, as universidades são espaços de:
I     Prática de Pesquisa;
II  Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social;
III  Formação cidadã, plena, crítica.
Então,
	
	
	
	todas as opções são corretas
	
	
	todas as opções são incorretas
	
	
	somente a terceira opção é a correta
	
	
	somente a primeira opção é a correta
	
	
	somente a segunda opção é a correta
	
	
	 
		
	
		2.
		____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
	
	
	
	Agências de fomento
	
	
	Plataforma Lattes
	
	
	INMETRO
	
	
	SCIELO
	
	
	CAPES
	 
		
	
		3.
		A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
	
	
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	
	
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
	
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O significado da palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade médiacom as seguintes características:
I  Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos
II  Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais
III  Estudo de: Teologia, Direito e Medicina
IV  Produção de conhecimento controlado
Assim,
	
	
	
	somente a terceira e a quarta estão corretas
	
	
	todas as opções estão corretas
	
	
	somente a primeira está correta
	
	
	todas as opções estão incorretas
	
	
	somente a segunda está correta
	
	 
		
	
		5.
		A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
	
	
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
	
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	
	
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	
	 
		
	
		6.
		Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas?
	
	
	
	proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender.
	
	
	fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade.
	
	
	conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento não dependem de aprendizado
	
	
	educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua. 
	
	
	ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade precisa.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A respeito da construção do conhecimento na Universidade, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta:
I- Trata-se de um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante.
II-Implica o compromisso com o pensamento autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa.
III- O estudante precisa estar consciente do que acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento, pois aprender é recriar.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	II
	
	
	I
	
	
	I e II
	
		8.
		Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, com base em currículos que envolvem pesquisadores, estudantes, gestores e outros profissionais. 
	
	
	
	Produção Científica
	
	
	Plataforma Lattes
	
	
	Plataforma Forbes
	
	
	CNPq
	
	
	CAPES
10***
	 
		
	
		1.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo. 
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico. 
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores. 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na confecção de um PPP - Projeto Político Pedagógico, precisamos ter o maior cuidado para que ele reflita a realidade da instituição de ensino, em relação a determinado curso que é oferecido à comunidade acadêmica. Esse PPP não deve ser entendido como um documento final, pronto, acabado, mas sempre em construção. Na atividade de planejamento do PPP devem ser definidas, entre outras coisas:
	
	
	
	as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.
	
	
	os periódicos que determinam os conteúdos de cada curso.
	
	
	os itens relacionados a contratação dos professores da instituição de ensino.
	
	
	a lista dos conteúdos a serem trabalhados pelo curso.
	
	
	os livros que serão ser remanejados para os diferentes cursos da instituição.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser 
	
	
	
	mantidas sem revisão.
	
	
	mantidas de acordo com a sociedade.
	
	
	revistas e modificadas.
	
	
	revistas e mantidas.
	
	
	mantidas de acordo com os professores.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como: 
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; 
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; 
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. 
Percebemos então que: 
	
	
	
	Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa;
	
	
	Todas são verdadeiras;
	
	
	Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa;
	
	
	Todas são falsas.
	
	
	Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras;
	
	
	 
		
	
		5.
		O processo de globalização, o avanço da tecnologia e da ciência, o cuidado na utilização de novas linguagens na construção do conhecimento exige muito mais das instituições de ensino em todos os níveis. E, para que isso ocorra, não basta a simples ideia, mas um processo para torná-la realidade através de um planejamento.
Como as universidades nomeiam esse planejamento?
	
	
	
	Planejamento estratégico
	
	
	Processo de inclusão
	
	
	Projeto estratégico
	
	
	Plano de Ensino
	
	
	Projeto pedagógico
	 
		
	
		6.
		Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Qual o instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro da  Universidade?
	
	
	
	Regulatório Nacional
	
	
	Plano de Aula
	
	
	PPP (Projeto Político Pedagógico)
	
	
	ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
	
		7.
		Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
	
	
	
	Saber conhecer
	
	
	Querer fazer
	
	
	Saber fazer
	
	
	Saber o que fazer
	
	
	Saber porque fazer
	
	 
		
	
		8.
		Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) o Projeto [...] é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano [...], só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologiade trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
Mas o que Vasconcellos quer dizer com Instrumento teórico-metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano?
	
	
	
	CNPq  Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
	
	
	CAPES  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
	
	
	PPP  Projeto Político Pedagógico
	
	
	PDI  Projeto de Desenvolvimento Institucional
	
	
	ENEM  Exame Nacional do Ensino Médio