PLANEJAMENTO PRÉ

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PLANEJAMENTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA HISTÓRIA “MARIA VAI COM AS OUTRAS”.
TEMA:
CONSTRUINDO NOSSA PRÓPRIA IDENTIDADE
TURMAS: PRÉ I E II
SÃO JOÂO BATISTA, 2019.
LIVRO TRABALHADO: “MARIA VAI COM AS OUTRAS”. De Sylvia Ortoff
JUSTIFICATIVA: Trabalhar com a história “MARIA VAI COM AS OUTRAS”. O que possibilitará mostrar para as crianças que cada uma tem sua própria identidade, sua opinião e que não podemos fazer as coisas que os outros fazem sem pensar se isso é bom ou ruim.
OBJETIVOS GERAIS: 
Despertar nos alunos o gosto pela leitura.
Estimular a criatividade e o imaginário.
Refletir sobre a identidade (quem eu sou?).
1º MOMENTO: segunda-feira, 04/03
 Leitura do poema 'Identidade' de Pedro Bandeira. Na rodinha, conversar sobre o poema e sobre a Identidade de cada criança.
2º MOMENTO: terça-feira, 05/03
Leitura do livro “MARIA VAI COM AS OUTRAS”. Após contar a historia, conversar com as crincas sobre as atitudes de Maria. Por que Maria acompanhava tudo o que as outras ovelhas faziam? O que aconteceu para Maria para de acompanhar tudo o que as outras ovelhas faziam? Você imita tudo o que os seus amigos fazem?
 ATIVIDADE: fazer um desenho sobre a história.
3º Momento: quarta-feira, 06/03
Construir um boliche com garrafa pet, usando um desenho de ovelha colado na garrafa. 
Regras: cada criança Jogara a bola para derrubar os pinos/ovelhas, em seguida elaborar um gráfico, com as quantidades de pontos obtidos por cada criança. Vencerá a criança que obtiver mais pontos.
4º Momento: quinta-feira, 07/03
Fazer a dramatização da história “Maria Vai Com as Outras” usando fantoches ou dedoches.
Após a dramatização as crianças receberão as cenas da historia para colorir.
5º Momento: sexta-feira, 08/03
 Finalização com oficina de sucata. As crianças construirão uma ovelhinha com garrafas pet e enfeitarão com algodão.
AVALIAÇÃO: Acompanhar atentamente o envolvimento das crianças no decorrer das atividades propostas, dos jogos, brincadeiras e apresentação teatral.
Plano de aula: sequencia didática “Boneca de lata” para introdução da letra B.
OBJETIVO: conhecer a letra B sua família silábica, como também a escrita da mesma.
Identificar a letra B no inicio, meio e fim das palavras.
JUSTIFICATIVA: trabalhar com a musica “minha boneca de lata” para possibilitar que as crianças fixem com maior facilidade através da musica a letra em questão.
1º MOMENTO: dia 12/03 terça-feira
Levar uma boneca dentro da caixa de surpresa, pedir que as crianças digam o que acham que tem dentro da caixa. Em seguida, revelar a surpresa e cantar a “musica minha boneca de lata”.
ATIVIDADE: pedir que as crianças desenhe sua própria boneca e depois pinte a mesma. 
2º MOMENTO: dia 13/03 quarta-feira
Apresentar uma ficha com a palavra BONECA e pedir que as crianças digam a letra inicial da palavra e o som da letra. Em seguida, realizar a escrita da letra “B” no caderno.
3º MOMENTO: dia 14/03 quinta-feira
Recorte e colagem de palavras que iniciam com a letra B.
4º MOMENTO: dia 15/03 sexta-feira
Apresentar o vídeo da musica: “eu tenho uma bonequinha assim”.
- entregar a letra da musica para as crianças circular a letra B que aparece no texto da musica.
PLANO SEMANAL
18 a 22 de março
TEMA: construindo nossa identidade
OBJETIVO: possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio histórico cultural com interação entre adultos e o meio.
JUSTIFICATIVA: a identidade é um processo continuo e quanto mais autoconhecimento possuímos melhor se dar esse processo.
1º MOMENTO: segunda-feira dia 18/03
Na rodinha de conversa fazer perguntas para as crianças como:
Quem sou eu?
O que eu gosto?
O que é importante pra me?
O que me diverte?
2º MOMENTO: terça-feira dia 19/03
Fazer a leitura do livro: “me chame pelo nome” de Nana Toledo.
Ainda na rodinha de conversa, questionar as crianças a respeito do nome de cada uma.
Quem escolheu seu nome?
Você gosta do seu nome?
Você tem apelido?
3º MOMENTO: quarta-feira dia 20/03
Pedir que as crianças se olhem no espelho para observar suas características físicas como a cor dos cabelos, cor da pele, etc..
Depois as crianças irão fazer seu autorretrato.
4º MOMENTO: quinta-feira dia 21/03
Atividades de pintura e colagem. “Brincando com as imagens”.
5º MOMENTO: sexta-feira dia 22/03
Apresentar para as crianças uma carteira de identidade, conversar sobre a mesma e sua importância.
PLANEJAMENTO SEMANAL
DE 25 a 29 de março
TEMA: corpo, gesto e movimento.
“JUSTIFICATIVA: Obedecer a regras traçadas pelo grupo, aprender a ganhar e aceitar as perdas, cultivar a fantasia, vivencia a amizade e a solidariedade,”. Desenvolver a atenção, o equilíbrio e a coordenação motora. Facilitar a aprendizagem, dos demais conteúdos escolares e ajudar a formar pessoas mais solidárias.
OBJETIVOS:
Aprender algumas brincadeiras da nossa tradição popular, ampliando seu repertório;
. A partir das situações de brincadeiras, desenvolver e ampliar habilidades motoras, cognitivas e sociais.
. Sentir prazer ao interagir com o outro e superar seus próprios limites.
. Respeitar e seguir regras.
. Expressar-se intencionalmente de diferentes modos através dos movimentos do corpo.
1º MOMENTO: segunda-feira dia 25/03
Iniciar com a leitura de um texto (poético) que fale de brincadeira,
Ainda na roda de conversa apresentar as atividades a serem realizadas.
ATIVIDADE: Toca do Coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duas crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma criança fora da toca.
2ºMOMENTO: terça-feira dia 26/03
Realizar brincadeiras de cantar e dançar, explorando os movimentos adequados, ao ritmo da música.
ATIVIDADE: musicas com gestos.
3ºMOMENTO: quarta-feira dia 27/03
ATIVIDADES: De onde vem o cheiro? A professora irá passar perfume em um paninho e o esconderá na sala, num lugar fácil, onde os alunos deverão descobrir de onde vem o cheiro.
4ºMOMENTO: quinta-feira dia 28/03
ATIVIDADE: Que som é esse? Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e fazer diferentes barulhos usando instrumentos musicais, latas, brinquedos, etc., a fim de que as crianças identifiquem os mesmos.
5ºMOMENTO: sexta-feira dia 29/03
ATIVIDADE: brincadeiras livres com os brinquedos trazidos de casa.