Relatório Estágio Pedagogia

Prévia do material em texto

2
GRUPO SER EDUCACIONAL
“NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO”
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - PEDAGOGIA
CLARICE DE PAULA GOMES
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SÃO BERNARDO - MA
2024
CLARICE DE PAULA GOMES
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório parcial 
 ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNINASSAU como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II.
.
SÃO BERNARDO - MA
2024
sumário
1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4
2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.......................................4 
3 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO......................................................................5
4. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE........................6
4.1 OBSERVAÇÃO 1.....................................................................................8
4.2 OBSERVAÇÃO 2.....................................................................................8
4.3 OBSERVAÇÃO 3.....................................................................................8
4.4 OBSERVAÇÃO 4.....................................................................................8
4.5 OBSERVAÇÃO 5.....................................................................................8
4.6 OBSERVAÇÃO 6.....................................................................................8
5 REFERÊNCIAS..............................................................9
ANEXO.
INTRODUÇÃO
A Escola Municipal "Dr. Raimundo Machado Filho" CNPJ 03.160.351.0001-58 e INEP 21220441 é uma instituição de ensino público, localizada situada à Rua São Felipe Nº 570 no bairro Salgado no Município de São Bernardo Estado do Maranhão sendo a mesma construída em 1998.
A escola atende a comunidade com as modalidades do, Ensino Fundamental I e Educação de Jovem e Adulto – EJA.
Sendo Ensino Fundamental anos iniciais, turno vespertino e matutino de 1⁰ ano á 9⁰ ano, e Ensino Regular EJAI turno noturno.
O Ensino Fundamental anos inicias, tem 10 professores efetivos e 8 professores auxiliares na área de Educação Especial, que atendem atividades adaptadas para crianças com autismo, leve e moderado os mesmos recebem formação continuada mensal onde aprimoram seus conhecimentos, os alunos com necessidades especiais, são incluídos em todas as atividades escolares juntamente com os demais alunos ditos normais.
A Escola Dr. Raimundo Machado Filho, foi escolhida por me, por questões de afinidade a mesma, fica perto de minha residência, sendo uma escola muito organizada, a gestão é bastante competente e realiza diversos projetos, tive a oportunidade por meio da faculdade, realizar alguns na escola como, O meio ambiente e a Consciência Negra foi bem recebida pela a instituição, Dr.Raimundo Machado Filho, e é com muita gratidão estagiar com a turma de Ensino Fundamental anos inicias, nessa instituição de Ensino.
Acredito que meu estagio, na escola contribuirá para minha formação como docente, onde vou observar e criar estratégias de ensino, pautada no desenvolvimento de aprendizagem dos alunos, buscando e pesquisando varias maneiras de dar uma boa aula, motivadora em que os alunos tenham interesse na participação.
Todos juntos somos mais fortes, e a escola me acolheu, tendo empatia e compreensão.
Portanto, considero a Escola Dr. RAIMUNDO MACHADO FILHO, uma das melhores escolas municipais de São Bernardo – MA, e que irei levar para minha formação, a oportunidade de ter tido, um conhecimento significado que poderei levar adiante, na minha carreira de pedagoga. 
 
ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.
Sobre o Projeto Político Pedagógico, tive dificuldade ao acesso, pois o mesmo está sendo modificado.
Na conversa que tive com o coordenador da escola sobre, o PPP, ele é compreendido como fruto de interação entre os objetivos educacionais e as prioridades estabelecidas pela a coletividade da comunidade 
Será, antes de tudo uma proposta que exigirá comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo: equipe, gestora professores, funcionários, alunos, pais e a comunidade com um todo.
Previsto na lei, o Projeto Político Pedagógico, na Constituição Federal de 1988, e na BNCC N⁰ 9394/96, A organização deve ser feita de forma de gestão democrática.
O PPP, da escola Dr.Raimundo Machado, não será compreendido exclusivamente como um conjunto de planos e projetos, mais como um documento, que de fato, reflete a realidade da comunidade escolar, em um contexto bem mais amplo.
O objetivo principal da elaboração do documento é o ensino aprendizagem, com referênciais educativas, com fruto de discussões coletivas de uma equipe em sua elaboração.
Portanto, o termo PPP é compreendido na sua dimensão política e pedagógica, em que a escola desenvolve ações educativas e significativa de acordo com a realidade da comunidade escolar, desempenhando um currículo de transparência, onde os pais são convidados a participarem da escola, vindo as reuniões e acompanhando o ensino aprendizagem de seus filhos, a mesma realiza, Planejamentos com os professores tendo em vista ações pedagógicas na escola. 
LIVRO DIDÁTICO A escola atende a comunidade com as modalidades do Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovem e Adulto - EJA pela escola para os anos iniciais do ensino fundamental
No primeiro momento, você deverá inserir em um quadro a identificação de cada livro didático adotado pela escola para a turma na qual está realizando o estágio, conforme modelo a seguir:
Identificação dos livros didáticos:
Quadro 1- Livros didáticos adotados pela escola para a turma campo de estágio
	Componente Curricular
	Autores
	Título da obra
	Ano escolar
	Editora
	Edição
	
Matemática
	
José Ruy Giovanni Jr.
	 
A Conquista
	
4⁰
	
FTD.
	
2023
	 
 Português
	
Regina Bras Rocha.
Carla da Silva Francisco.
Isabel Pereira.
	
Mundo de Explorações 
	
4⁰ ano
	
Moderna LTDA
	
2023
	 Geografia 
	Rogério Martinez.
Wanessa Garcia
	 Pitanguá
Mais
	 4⁰ ano
	Moderna LTDA
	2023
	 História
	 Adriana Machado Dias.
Maria Eugenia Bellusci.
	Pitanguá Mais.
	 4⁰ ano
	Moderna LTDA
	2023
	 Artes
	Diego Moschkovich.
Luiz Pimentel.
Bela Moschkovich.
Lucas Oliveira.
	Mundo de Explorações.
	 4⁰ ano
	 Moderna LTDA
	2023
	 
 Ciências
	
Karina Pessôa.
Leonel Favalli.
	
Pitanguá.
	
4⁰ ano
	
Moderna
LTDA
	
2023
Fonte: retirada dos livros didáticos da escola
 É tarefa dos professores e equipe pedagógica analisar as resenhas contidas no Guia do Programa Nacional do Livro Didático ( PNLD), para escolher adequadamente os livros a serem utilizados na sala de aula. O livro didático deve está adequado ao projeto político-pedagógico da escola a realidade sociocultural da comunidade escolar.
Os livros, devem estar com conteúdos adaptáveis a cada serie, os conteúdos dos livros precisam está bem elaborados, com imagens e modelos, significativos para o ensino aprendizagem dos alunos. 
Os mesmos livros que nós professores e a equipe pedagógica escolhemos, foram recebidos pelos os alunos. 
O livro didático é um recurso essencial, para aprimorar os conhecimentos dos alunos, durante o ano letivo.
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE.
Meu primeiro dia de observação na turma de 4⁰ ano turno vespertino, que funciona de 13: 15 á 17:15, o docente da turma me recebeu, com bastante empatia, logo tive oportunidade de me apresentar para a turma, os alunos são crianças de 9 anos, carinhosas e dedicadas com as atividades, o docente se preocupa com a aprendizagem deles, ministra seus conteúdos de maneira lúdica, utiliza tecnologias, como notebook, caixa de som, jogos pedagógicos.
No segundo dia, de observação, o professor recebeu os alunos com uma dinâmica, o telefone sem fio, com o objetivo deles terem cuidado para aquilo que eles ouvem, ter atenção. Logo em seguida o professor passou seu conteúdo nalousa para que os alunos copie no caderno, e resolva as atividades, ao terminarem utilizaram o livro didático, e depois fizeram recorte e colagem, no cartaz, foi muito divertido para eles. 
Dando continuidade, minha observação no terceiro dia de aula, os alunos chegaram animados, pois teriam aula de Educação física no 2⁰ momento, e no 1⁰ momento tiveram aula de matemática, o docente trabalhar os conteúdos de matemática com recursos sólidos, palitos, tapinhas pets, caixa, copos etç. A Educação Física foi realizada na quadra da escola, brincadeiras e jogos que trabalham a concentração e a coordenação motora. 
E assim por diante, as aulas do docente nos demais dias, foram motivadoras de aprendizagens, aulas impecáveis, o docente com metodologias ativas, o aluno é o protagonista e o docente da turma é facilitador, leva seus alunos para questionarem suas dúvidas e ideias, deixando eles mostrarem seus conhecimentos de vidas, comparando com o que é ensinado em sala de aula.
Levo para minha formação, os conhecimentos adquiridos na prática inspiradora do docente da turma 4⁰ano, da escola Dr. Raimundo Machado Filho, que fazem de seus alunos aprenderem com sua dedicação, em pesquisar, buscando outras ferramentas, se reinventando todos os dias. 
Com relação aos objetivos de ensino 
O objetivo é que os alunos aprendam os conteúdos dado pelo o professor, o mesmo mostrar várias formas de se trabalhar, para que eles compreendam o que está sendo repassado não é só conhecimentos que o professor repassar, ele também leva os alunos a se tornarem cidadãos criticos.
Com relação aos conteúdos de ensino
Os conteúdos na maioria das aulas, são interdisciplinar, existem projetos de leitura e uma sequência didática de aulas planejadas, a escola trabalha conteúdos articulados na cultura dos alunos, considerando fatores relacionado ao município, levando os alunos a pesquisar marcos importantes da região, tanto históricos e geográficos.
A temática abordada, despertam curiosidade nos alunos, principalmente quando se tem aula de campo, eles desenvolvem uma boa autonomia para interpretar e expressar suas emoções. 
Com relação aos métodos de ensino
A metodologia do professor é baseada em aulas construtivistas, trabalhando com aulas lúdicas, realizando atividades interdisciplinar, aula de campo, competição e dinâmicas, além do livro didático ele procura outros recursos que possam deixar as aulas mais prazerosa, chamando atenção dos alunos para participarem com entusiasmo, aprendendo os conhecimentos de maneira significativa e despertando as habilidades, para isso promover aulas com metodologias ativas é essencial, buscar recursos tecnológicos para enriquecer uma sala, um vídeo na TV, uma música se tornam aliadas no ensino aprendizagem. 
Quanto a relação professor-aluno
O professor tem uma relação muito admirável com seus alunos, para eles o professor é mais do que um professor é um pai, é um amigo.
Sabendo se policiar, ele transmitir para seus alunos segurança, em momentos de conflitos entre coleguinhas, o professor se torna um grande conselheiro com palavras sábias, e nas dificuldades de aprendizagens de alguns alunos ele procura saber de que maneira pode ajudar, pesquisando como despertar o ensino aprendizagem. 
Com relação aos recursos materiais 
O professor utiliza de vários recursos, como TV, música, jogos pedagógicos, caixa alta, cartaz com recorte e colagem, caderno, folha Chamex, a dança teatro e poemas. 
Com relação a avaliação 
A avaliação é diagnóstica, resgatando o que os alunos aprenderam, e vendo o interesse pelas as atividades, a participação e o respeito mútuo.
Durante minha observação na sala de aula tive o prazer de colaborar em todas as atividades isso com autorização do professor regente, ajudando os alunos que tinham mais dificuldades na leitura, explicando exemplos de como poderiam realizar problemas de matemática.
Foi muita gratificante, o professor ter me dado espaço na turma de 4⁰ano levarei para minha formação muitas aprendizagens com a regência didática observada em cada aula, que também com contribuirá para o meu momemento de estagio na rêgencia. 
4.1 OBSERVAÇÃO 1 
 No primeiro dia de observação, no dia 04 de março na turma de 4⁰ ano, do Ensino Fundamental anos iniciais, turno vespertino ás 13:00 h, o professora recebeu os alunos, com muito carinho, deu Boa tarde para todos, e conversou um pouco sobre como foi o dia de cada aluno, tendo acolhimento.
 Depois o professor apresentou aos alunos, diversos livros de gêneros textuais diferentes, poema, poesia, receita, etç, cada aluno deveria escolher um livro e realizar a leitura de um texto. Após a leitura, o alunos deveriam responder algumas questões relacionada porque o aluno escolheu aquele livro.
 Os alunos demonstraram bastante interesse, o professor conseguiu alcançar seu objetivo, no decorrer de cada aula, encerrando o horário ás 17:15h, os alunos se despediram do professor com um abraço.
	
4.2 OBSERVAÇÃO 2 
A segunda observação do Estágio foi realizada no dia 05 de março de 2024, no turno da tarde, na sala de aula do 4º ano da professora Waldney. componente curricular (matéria) trabalhado na aula foi português, o conteúdo trabalhado em sala de aula, foi Substantivo Próprio e Substantivo Comum.
O professor iniciou a aula, apresentando imagens de seres vivos como animais, plantas e pessoas e também de alguns objetos, deu o conceito sobre substantivo, depois explicou o que era, substantivo próprio e substantivo comum, pediu que cada escolhe se uma imagem, depois relatar qual tipo de substantivo correspondia cada imagem. Logo depois realizaram um atividade no caderno.
No segundo momento, o professor deu sua alua de matemática, o conteúdo foi valor monetário, apresentando cédulas e moedas representando alguns valores: 0,5 centavos até 100 reais, so em seguida realizou uma competição de perguntas e respostas o prêmio, valia uma de 10 á 50 reais, se acertasse 3 perguntas ganharia 10,00 e se acertasse 4 20 e quem acertasse todas ganharia 50,00. Era 10 questões de multiplicação e divisão. 
Depois disso, os alunos realizaram uma atividade no livro de matemática, exercício sobre o valor monetário.
4.3 OBSERVAÇÃO 3 
 A terceira observação do Estágio, no dia 06 de março de 2024, o professor recebeu e cumprimentou seus alunou, iniciou a aula lendo um texto, logo em seguida o professor distribui aos alunos uma atividade para realizarem a produção textual.
 Em seguida o professor realizou um ditado de palavras, com seus alunos palavras com ch, x e rr e r.
 No segundo momento o professor realizou uma atividade de matemática no livro didático, probleminhas relacionados a valor monetário.
 No fim das atividades realizou uma brincadeira na sala, logo em seguida um jogo.
4.4 OBSERVAÇÂO 4
 A quarta observação realizada dia 07 de março de 2024, o professor na escola antes de seus alunos preparou a sala de aula com uma TV e uma caixa alta, assim que os alunos chegaram na escola, o professor recebeu com saudação de Boa tarde.
 Logo em seguida iniciou sua aula de ciências conteúdo animais diurnos e noturnos, realizando uma roda de conversa, sobre os animais, o professor pediu os alunos para abrirem o livro de ciências e realizarem a leitura sobre os animais diurnos e noturnos, depois o professor colocou um vídeo sobre a vida dos animais e suas atividades durante o dia e a noite.
 Os alunos depois de compreenderem o conteúdo realizaram uma atividade no caderno. 
 No segundo momento o professor deu aula de matemática conteúdo sistema de numeração decimal, unidades de milhares e unidades simples. Utilizou o ábaco para trabalha as ordens e classes, pediu os alunos para realizar a leitura no livro e responder a atividade.
4.5 OBSERVAÇÃO 5
 No quinto dia 07 de março de 2024, o professor deu sua aula de história e artes, iniciou sua aula com o conteúdo de paisagens urbana e rural, apresentando imagens de cidades e campo, pedindo os alunos quais elementos existem na cidade e quis existem no campo, e o que háde semelhança e diferença com o lugar onde mora.
 Logo em seguida o professor pedir os alunos para abrirem o livro de história e realizar a leitura, depois responder a atividade.
 No segundo momento os alunos realizaram atividade de artes, confeccionado corações e depois criando uma homenagem, para o dia da mulher, em sequência cola em um mural feito pelo o professor que colocou na parede da sala de aula. 
4.6 OBSERVAÇÃO 6
 No sexto dia de observação dia 08 de março de 2024, os alunos tiveram aula de inglês com a professora Cristiane, ela iniciou sua aula com o conteúdo as cores em inglês, utilizando músicas e videos, imagens, recorte e colagem.
Os alunos conseguiram aprender algumas cores, após respondeu uma atividade na folha.
 No segundo momento os alunos tiveram aula de geografia conteúdo Paisagem Natural e Paisagem Cultural.
 A professora realizou um ditado de palavras de paisagem natural e paisagem cultural. ex: rios, prédios, montanhas etç. Logo em seguida os alunos deveriam pintar de vermelho as palavras que se referem a paisagem cultural e de verde as que se referem a paisagem natural.
 O Professor preparou um cartaz para os alunos recortarem de livros velhos imagens de paisagens naturais e culturais e colarem no cartaz. Depois colou – o na parede da sala de aula.
5 REFERÊNCIAS 
https://www.editorarealize.com.br
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br
https://www.scielo.br>rbeped
ANEXO
image2.jpeg
image3.jpeg
image4.jpeg
image1.png