Professor de Educacao Fisica Licenciatura EPBAZI 2018 Provas

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Município de São Carlos - SC 
Processo Seletivo 004/2018 
Prova objetiva escrita para o cargo de: 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA / LICENCIATURA 
ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES 
1. A Prova terá duração de 03 (três) horas, com horário previsto para o início as 15h00min e término 
às 18h00min. 
2. O tempo gasto pelo Fiscal para as orientações gerais será descontado, iniciando-se a partir do 
momento em que o mesmo autorizar o inicio da realização da prova. 
3. Esta prova contém 20 (vinte) questões objetivas, cada uma com 04 (quatro) alternativas, sendo 
apenas uma a correta. 
4. Leia atentamente todas as questões assinale a alternativa que achar que esteja correta e passe 
para o cartão resposta, o qual possui sua identificação e a identificação por código de barras o 
qual você deverá opor a sua assinatura. 
5. O caderno de provas é o seu rascunho, pode utilizá-lo para isso. 
6. A marcação no cartão resposta deve-se dar com caneta esferográfica da seguinte maneira: 
Você deverá assinalar a sua alternativa correta como no exemplo abaixo: 
 
Questão Alternativa correta 
01 A B C D 
 
- preenchimento correto. 
Não serão aceitos outros tipos de marcações, pois a correção será realizada por leitura óptica. 
7. O cartão resposta é o único documento que comprova as respostas corretas. 
8. Se durante a prova necessite ir ao banheiro, chame o fiscal, levantando uma das mãos. Lembre-
se que você só poderá sair da sala após 01 (uma) hora do inicio da prova. 
9. Qualquer dúvida ou reclamação relativamente a alguma questão, você poderá utilizar o formulário 
de recurso anexo ao Edital do Processo Seletivo 004/2018. 
10. Boa prova. 
11. Com auxilio do fiscal destaque, se desejar, o rascunho do seu cartão resposta. 
12. Para levar o caderno de prova você deve permanecer na sala no mínimo até às 16h30min. 
 
 
 
 
 
............................................................................................................................................................. 
Processo Seletivo Município de São Carlos - SC 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
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Conhecimentos Gerais 
01- De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, um documento 
nacional importante, que institui as Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que 
apresentem necessidades educacionais especiais, o atendimento aos alunos deve ser 
realizado em: 
 
a) Classes comuns do ensino regular em qualquer etapa. 
b) Escola especial para todos em qualquer etapa. 
c) Salas especiais ou regulares apenas no ensino fundamental. 
d) Salas multifuncionais de recursos no ensino fundamental. 
 
02- De acordo com o disposto na Lei Federal nº 11.494/2007 que Regulamenta o Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação – FUNDEB, marque a alternativa incorreta: 
 
a) Os recursos dos Fundos, inclusive aqueles oriundos de complementação da União, 
serão utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no exercício 
financeiro em que lhes forem creditados, em ações consideradas como de manutenção 
e desenvolvimento do ensino para a educação básica pública. 
b) Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos serão 
destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação 
básica em efetivo exercício na rede pública. 
c) O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a 
aplicação dos recursos dos Fundos serão exercidos, junto aos respectivos governos, no 
âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, por conselhos 
instituídos especificamente para esse fim. 
d) É permitida a utilização dos recursos dos Fundos como garantia ou contrapartida de 
operações de crédito, internas ou externas, contraídas pelos Estados, pelo Distrito 
Federal ou pelos Municípios que não se destinem ao financiamento de projetos, ações 
ou programas considerados como ação de manutenção e desenvolvimento do ensino 
para a educação básica. 
 
03- Analise as afirmativas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa 
correspondente. 
 
O Ministério da Educação atuará: 
 
( )No apoio técnico relacionado aos procedimentos e critérios de aplicação dos recursos dos 
Fundos, junto aos Estados, Distrito Federal e Municípios e às instâncias responsáveis pelo 
acompanhamento, fiscalização e controle interno e externo. 
( )Na realização de avaliações dos resultados da aplicação da Lei Federal nº 11.494/2007, 
com vistas na adoção de medidas operacionais e de natureza político-educacional corretivas, 
devendo a primeira dessas medidas se realizar em até 5 (cinco) anos após a implantação do 
Fundo. 
( )Na capacitação dos membros dos conselhos. 
( )Na realização de estudos técnicos com vistas na definição do valor referencial anual por 
aluno que assegure padrão mínimo de qualidade do ensino. 
( )No monitoramento da aplicação dos recursos dos Fundos, por meio de sistema de 
informações orçamentárias e financeiras e de cooperação com os Tribunais de Contas dos 
Estados e Municípios e do Distrito Federal. 
 
a) V – F – F – F – V. 
b) V – F – F – V – V. 
c) V – F – V – V – F. 
d) V – F – V – V – V. 
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04- De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale (DI) para os direitos e 
(DE) para os deveres. 
 
( )Ser assistido, criado e educado por uma família. 
( )Acesso à escola pública e gratuita próxima a sua residência. 
( )Não permanecer em casas de jogos, bailões, bares e similares além do horário permitido 
por lei. 
( )Participar da vida familiar e comunitária. 
( )Garantia pelo atendimento pelo sistema único de saúde (SUS). 
( )Respeitar a si mesmo e todas as pessoas independentes de raça, cor, sexo, religião, 
classe social ou idade. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
a) DE, DI, DE, DI, DE, DE. 
b) DI, DI, DE, DI, DI, DE. 
c) DI, DI, DE, DE, DI, DE. 
d) DE, DI, DI, DI, DI, DE. 
 
05- De acordo com o Estatuto da Criança e do adolescente, assinale a alternativa que não 
expressa uma atribuição do Conselho Tutelar. 
 
a) Comunicar ao Promotor de Justiça da Infância e da Juventude, através de 
correspondência oficial protocolada, fatos que configurem crimes contra crianças e 
adolescentes. 
b) Executar medidas punitivas nos casos que envolvam questões litigiosas, contraditórias, 
contenciosas, de conflito de interesses como a destituição do poder familiar. 
c) Atender as crianças e adolescentes nas hipóteses em que seus direitos forem violados, 
aconselhar os pais ou responsável e aplicar medidas de proteção. 
d) Encaminhar casos relativos a situações de adolescente envolvido ou supostamente 
envolvido em ato infracional. 
 
06- De acordo com resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares 
Nacionais Gerais para o conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades 
da Educação Básica, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. 
 
( )A Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis, etapas e 
modalidades de ensino. 
( )A Educação Profissional e Tecnológica não articula-se com o ensino regular e sim como 
outra modalidade de ensino. 
( )A Educação Especial é parte integrante da educação regular e por isso, não deve ser 
prevista no projeto político-pedagógico. 
( )A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida em unidades educacionais respeitando à 
especificidade étnico-cultural de cada comunidade. 
( )A Educação de Jovens e Adultos destina-se aos que se situam na faixa etária superior à 
considerada própria, no nível de conclusão do EnsinoFundamental e do Ensino Médio. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
a) V- V- V- V- V. 
b) F- F- V- V- V. 
c) V- V- F- V- V. 
d) V- F- F- V- V. 
 
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07- Professora, dos anos iniciais, antes de realizar o plano de aula, desenvolveu uma 
sondagem do nível de aprendizagem que encontravam os seus alunos. Usou suas informações 
e reflexões sobre a turma observando os avanços e o que é mais desafiador para eles. Esta 
etapa do plano de aula corresponde: 
 
a) Aos objetivos gerais. 
b) A previsão de carga horária. 
c) Ao diagnóstico da realidade. 
d) Ao material utilizado durante a ação docente. 
 
08- O planejamento nem sempre é utilizado como ferramenta que dá norte ao conteúdo a ser 
trabalhado. Segundo Vasconcellos (1995), a prática do professor em sala de aula, de um modo 
geral, não leva em conta o que foi colocado no plano. Em relação ao planejamento docente, 
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. 
 
( )Subsidia a prática pedagógica do professor possibilitando a ele uma organização 
metodológica do conteúdo. 
( )Determina as ações do professor impossibilitando a capacidade de intervenção na prática 
pedagógica. 
( )Prevê a escolha dos recursos de ensino mais adequados para estimular a participação dos 
alunos nas atividades de aprendizagem. 
( )Pressupõe os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos propostos. 
( )Consiste na simples seleção de conteúdos a serem transmitidos pelos professores e 
memorizados pelos alunos. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
a) V- F- F- V- V. 
b) V- F- V- V- F. 
c) V- V- V- V- V. 
d) F- F- V- V- F. 
 
09- Em relação ao Projeto Político Pedagógico da escola, eixo de toda e qualquer ação a ser 
desenvolvida no estabelecimento de ensino, é incorreto afirmar que: 
 
a) Oferece embasamento para a elaboração do Plano de Trabalho Docente. 
b) É uma tarefa burocrática, exclusiva do professor e determinada pela LDB. 
c) É um instrumento de organização do trabalho pedagógico, que contempla em seu plano 
de ação metas a cumprir. 
d) É construído para ser vivenciado em todos os momentos, sendo um documento que está 
sempre em construção. 
 
10- O Aluno é o centro das atividades escolares, é um ser ativo e curioso. Surge a valorização 
do “eu” do aluno e também as atividades adequadas as suas características individuais. A 
autoridade do professor não entra mais em prática, e sim a sua capacidade de auxiliar o aluno 
em suas tarefas escolares. Não há lugar privilegiado para o professor; antes, seu papel é 
auxiliar o desenvolvimento livre, e espontâneo da criança. (LIBÂNEO, 2006). 
 
O fragmento acima corresponde a concepção pedagógica: 
 
a) Liberal. 
b) Tecnicista. 
c) Tradicional. 
d) Escolanovista. 
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Conhecimentos Específicos 
11- A expressão Educação Física precisa ser considerada como um termo datado, ou seja, 
criado dentro da cultura ocidental, em um momento específico da sua História, com o 
propósito de designar algo: uma disciplina que inclui no currículo escolar um espaço para a 
prática de atividades corporais. Sobre a história da Educação Física no Brasil, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- O predomínio da influência do nacionalismo sobre o Movimento Ginástico Europeu, dando-
lhe um sentido muito mais político do que biológico ou artístico, levou alguns autores a 
rotularem esse movimento de doutrinário, pois estava profundamente comprometido com a 
doutrina de soberania nacional e, consequentemente, com o militarismo que, na oportunidade, 
era a principal forma para sua consolidação. 
II- a Educação Física foi convocada para desempenhar um papel crucial no conjunto das três 
forças primordiais de uma sociedade para o positivismo: a raça, que constituía o fundamento 
biológico de um país; o meio, que incluía os aspectos relacionados com a educação, a 
alimentação, a higiene do corpo e ao modo de vida da população; e o momento, resultado das 
oportunidades geradas pelo avanço da Ciência, da arte e da técnica sobre como cuidar melhor 
do corpo, papel que compete à Educação Física. 
III- A Educação Física nasce como uma intervenção profissional específica, ou seja, a ação 
pedagógica do professor da disciplina do currículo escolar, que era responsável por cuidar da 
educação do corpo. Assim, a Educação Física nasce como licenciatura, sem qualquer 
referência a um bacharel correspondente. 
 
Assinale a alternativa que indica somente as afirmativas corretas. 
 
a) I e III. 
b) I, II e III. 
c) II e III. 
d) I e II. 
 
12- O professor pode possibilitar a construção do conhecimento, por meio do resgate de 
conhecimento do aluno para a solução de problemas, propondo uma Educação Física escolar 
em que a construção do conhecimento esteja presente na prática educativa, e utilizando 
conteúdos como brincadeiras populares, jogos simbólicos e jogos de regras. Nesse sentido, 
assinale a alternativa correta. 
 
a) Na Educação Física Infantil, a psicomotricidade tem um papel irrisório, pois, cada vez 
menos, os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de 
destaque no programa escolar. 
b) O ponto chave na organização didática das atividades de sala de aula é a coerência de 
ações do professor. Nesse sentido, defende-se que uma escola deve oferecer 
progressão continuada dos conhecimentos, e não apenas de acesso, mas da 
permanência na escola e nas atividades de aula de Educação Física. 
c) A capacidade de questionar e analisar as condições e a complexidade de diferentes 
realidades de forma fundamentada atrapalha o professor na realização de uma 
constante auto-avaliação do envolvimento objetivo e subjetivo no plano individual e 
situacional do seu aluno. 
d) O mais importante durante as aulas de Educação Física não é articular as ideias e as 
diferentes noções de modelos para gerar uma concepção multifacetada que mantenha o 
vínculo com o contexto sócio-educacional que se faz inserida e que permita o diálogo 
entre as diferenças dos elementos teóricos, e sim realizar as atividades físicas com um 
fim neles mesmas. 
 
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13- A construção do conhecimento ocorre a partir da interação dos alunos com o mundo, 
considerando alguns conhecimentos que eles já possuem. A abordagem construtivista sócio-
interacionista da Educação Física tem se infiltrado na escola e o seu discurso está presente 
nos diferentes segmentos do contexto escolar. Todas as alternativas a seguir apresentam 
características dessa abordagem, exceto: 
 
a) Nesta abordagem, a Educação Física utiliza o movimento como principal meio e fim, 
oferecendo experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e 
desenvolvimento dos sujeitos envolvi- dos, a fim de alcançar a aprendizagem das 
habilidades motoras. 
b) Valorização do processo. 
c) Ênfase na cooperação nas aulas. 
d) Apresentação de elementos lúdicos como pressupostos na realização das práticas 
pedagógicas, que sempre buscam momentos de alegria, fantasia, descontração e 
principalmente a fuga da realidade em vez da reapresentação da mesma. 
 
14- Existem diferentes abordagens e concepções pedagógicas para o desenvolvimento da 
Educação Física escolar. Essas diferentes abordagens apresentam-se de maneiras distintas, 
quando se refere ao conteúdo e à identidade da Educação Física, principalmente a aplicada no 
ambiente escolar. Relacione cada abordagem a seguir com suas respectivas características. 
 
1 – Construtivista-interacionista. 
2 – Desenvolvimentista. 
3 – Crítica superadora. 
4 – Crítica emancipatória. 
5 – Psicomotricidade. 
 
( )A intenção é a construção do conhecimento, a partir da interação do sujeito com o mundo, 
do respeito ao universo cultural do aluno, explorando as diversas possibilidades educativas de 
atividades lúdicas espontâneas, propondo tarefascada vez mais complexas e desafiadoras 
com vistas à construção do conhecimento. 
( )Tal abordagem centra-se no ensino das modalidades esportivas. Busca, também, uma 
ampla reflexão sobre a possibilidade de ensinar os esportes pela sua transformação didático-
pedagógica e de tornar o ensino escolar em uma educação de crianças e jovens para a 
competência crítica e emancipada. 
( )Nessa abordagem, a Educação Física tem seus objetivos, atuando mais especificamente 
no comportamento motor, preparando um ambiente de aprendizagem que favoreça o 
desenvolvimento das potencialidades de movimento das crianças. 
( )Essa abordagem tem seus objetivos funcionais, em que os mecanismos de regulação entre 
o sujeito e o seu meio permitem o jogo da adaptação, que implica processos de assimilação e 
acomodação. 
( )Propõe que o estudante torne-se capaz de buscar novas soluções para as relações 
consigo mesmo, com os outros e com a natureza, relacionando os temas da cultura corporal 
com suas realidades. Com isso, pretende-se que essas soluções sejam criativamente 
encontradas e extrapoladas para diferentes situações vivenciadas pelo aluno. 
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta de cima para baixo: 
 
a) 2 – 1 – 5 – 3 – 4. 
b) 1 – 4 – 2 – 5 – 3. 
c) 3 – 5 – 1 – 4 – 2. 
d) 5 – 3 – 4 – 2 – 1. 
 
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15- Durante a aula de Educação Física, o aluno pulou da arquibancada da quadra e acabou 
lesionando a perna. Ele apresenta os seguintes sintomas: dor, que aumenta com o toque ou 
os movimentos; incapacidade funcional (impossibilidade de fazer movimentos) na região 
atingida; acentuada impotência funcional da extremidade ou das articulações adjacentes à 
lesão; inchaço, alteração da cor da área afetada; presença ou não de pulso no membro 
atingido; podendo haver, ainda, fragmentos de ossos expostos e angulação ou curvatura 
anormal da região afetada. Considerando a situação acima, assinale a alternativa que 
apresenta o procedimento adequado na prestação de primeiros socorros. 
 
a) Forçar o retorno do membro que está deslocado. 
b) Não utilizar talas. 
c) Limpar o ferimento provocado pela exposição do osso. 
d) Transportar o acidentado de fratura, antes de ter a parte afetada imobilizada 
corretamente. 
 
16- O voleibol é uma modalidade desportiva que explora diversos movimentos corporais, 
podendo não só auxiliar no desenvolvimento motor de seus praticantes quanto no 
fortalecimento da auto-estima, cooperativismo, disciplina, organização e sendo também um 
meio de socialização entre os alunos de diferentes gêneros. Analise as afirmativas a seguir 
sobre o voleibol. 
 
I - O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores em uma 
quadra de 18x09 m. A quadra é dividida em duas partes iguais por uma linha central, sobre a 
qual se encontra a rede, suspensa a uma altura determinada (2,24m para equipes femininas e 
2,43m para equipes masculinas). 
II – O voleibol é uma modalidade esportiva que pode ser classificada como esporte coletivo de 
invasão. 
III - O objetivo do jogo é fazer com que a bola caia na quadra adversária, passando por cima da 
rede através de toques com as mãos. A bola é posta em jogo através do saque, efetuado pelo 
jogador de defesa direita, posicionado na zona de saque. 
IV – No voleibol não existe limites para a substituição de jogadores e, por esse motivo, o líbero 
pode entrar e sair de quadra quantas vezes quiser. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) I, III e IV. 
b) III e IV. 
c) I, II, III e IV. 
d) I e III. 
 
17- A participação de uma criança em uma situação de jogo de regras implica, não somente, 
adesão a um sistema de recompensa e motivação mas, igualmente, consideração de um 
processo cognitivo extremamente complexo. A respeito das regras do futebol de campo, 
assinale a alternativa correta. 
 
a) Para evitar que os jogadores do time adversário fiquem apenas na área penal do lado 
adversário, foi criada a regra do impedimento. Ela consiste em impedir ou invalidar um 
gol que tenha sido feito por um jogador quando não há pelo menos dois jogadores da 
outra equipe entre ele a linha de fundo adversária. 
b) No caso de empate do jogo em um torneio onde haja a necessidade de um vencedor da 
partida, serão feitas imediatamente cobranças de pênaltis. 
c) Quando um jogador comete faltas durante o jogo, ele pode receber um cartão amarelo, a 
indicação de dois minutos fora do jogo ou um cartão vermelho. Se receber dois cartões 
amarelos, duas indicações de dois minutos fora do jogo ou um cartão vermelho em uma 
partida, ele é expulso do jogo. 
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d) Quando a bola sai do campo pela linha de fundo, é cobrado tiro de meta se o último 
jogador a tocá-la estava na defensiva, ou se o último jogador a tocá-la estava no ataque. 
 
18- A capoeira é um elemento da cultura brasileira. Combina e sintetiza os elementos de 
dança, luta, acrobacia e música. Nesta estranha dança, os dançarinos imitam movimentos e 
atitudes de certos animais com performance específica, utilizando sobretudo as pernas. Sobre 
a capoeira, assinale a alternativa correta. 
 
a) Além da música que acompanha sua prática, a capoeira desenvolve a arte de defesa 
pessoal que utiliza a totalidade do corpo humano: perna, pé, mão, joelho, calcanhar, 
braço, cotovelo, ombro, cabeça, dedos. Esta repetição dinâmica e intensa desenvolve 
nos seus praticantes a “memória muscular”. 
b) A clandestinidade passou a ser a bandeira de preservação da arte da capoeira, arte esta 
necessária para separa forças e lutar contra a igualdade, estimulando violência do poder 
público. 
c) No contexto de legitimação e popularização da capoeira para outros segmentos da 
sociedade, surge Manoel dos Reis Machado, conhecido como mestre Bimba, um 
importante personagem na história da capoeira pernambucana. 
d) A esportivização, a eficiência combativa, os critérios de inscrição e aceitação como 
aluno, a sistematização e delimitação de espaço formal de ensino, entre outros, foram 
aceitas por toda a comunidade capoeirística. Isto trouxe uma fusão político- ideológica 
que resultou na extinção de uma capoeira da rua, a Capoeira de Angola. 
 
19- Um aspecto importante quando se fala em desenvolvimento integral do ser humano é 
proporcionar a ele o conhecimento das manifestações rítmicas expressivas culturais e o 
entendimento sobre a importância desse conhecimento. Dentre as atividades corporais, aquela 
onde talvez fique mais evidente a importância e uso do ritmo é na dança. A dança é feita de 
movimentos. Assim, a obra coreográfica como um todo se constrói a partir de elementos que 
compõem o movimento: o tempo, o espaço, o peso e fluência. Assinale a alternativa correta a 
respeito da caracterização do elemento espaço relacionado à dança. 
 
a) O espaço, na dança, pode ser percebido a partir de duas referências, e uma delas é o 
espaço cênico. Nesse espaço, o bailarino pensa e executa movimentos a partir de sua 
cinesfera, que, tendo como referência seu centro e eixo corporal, engloba seu espaço 
interno e externo, sem deslocamentos (assim como temos um ritmo interno, também 
temos um espaço interno a ser percebido). 
b) Os movimentos podem ser executados em três níveis: baixo que são executados no 
chão ou em posições muito fletidas, como por exemplo, as quedas e rolamentos; alto, 
quando ocorrem com a elevação do dançarino para cima, como por exemplo, os 
movimentos com os braços para cima, pulos, saltos; e, o nível médio que é o 
intermediário entre o baixo e o alto. 
c) A dimensão do movimento é caracterizada pelas linhas que desenhamos com o 
percurso do nosso movimento. Por exemplo, podemos fazer movimentos que são retos 
ou curvos, angulares ou em voltas, simétricos ou assimétricos. Tudo em relação aos 
movimentos individuais mas, também, aos movimentos do grupo como um todo. 
d) Odesenho do movimento pode ser observado a partir de planos espaciais, que 
determinam sua dimensão. São eles: altura, quando o movimento enfatiza a 
verticalidade; largura, quando o movimento enfatiza a horizontalidade; e o plano 
transversal, que enfatiza a profundidade. 
 
 
 
 
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20- A ginástica olímpica ou artística é um modelo de ginástica esportiva com normas oficiais de 
competição. Suas atividades são predominantemente anaeróbicas, com técnica apurada, 
movimentos precisos, seguros e belos. Por isso essa modalidade pode ser considerada uma 
arte, ideia que deu origem ao nome ginástica artística. Analise as afirmativas a seguir. 
I- No rolamento carpado para frente, o corpo precisa ficar grupado, semelhante a uma bola, 
com o queixo encostado no esterno (peito). As mãos deverão ser apoiadas na largura dos 
ombros, com os dedos apontados para frente (levemente oblíquo para fora). O peso do corpo é 
sustentado (pressão principal) pelos braços, rolando sobre a nuca e costas arredondadas. Com 
a pressão das mãos no solo (repulsão), impulsiona-se o corpo para frente rapidamente, rolando 
e levantando (apoiado nos pés). 
II- Para a execução do rolamento grupado para trás, o indivíduo deve iniciar na posição de pé, 
flexionar o tronco grupando; rolar para trás, colocando as mãos rapidamente ao lado da cabeça 
para não pressionar a parte posterior da cabeça, sustentando o peso do corpo nos braços. 
Finaliza-se o rolamento voltando à posição inicial. 
III- Para realização a vela, o indivíduo deve, partindo de decúbito dorsal, elevar as pernas e o 
quadril, mantendo o corpo ereto, com apoio na nuca e nos braços, numa posição de equilíbrio 
invertido. As mãos podem ficar no solo ou segurando o quadril para ajudar a manter o equilíbrio 
invertido. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) I. II e III. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) I e III. 
 
 
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