Validade dos testes Psicológicos

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Validade dos 
testes 
Psicológicos
Disciplina: Psicometria
Prof. Alessandro 
Antonio Scaduto
O que é Validade?
Algumas definições:
• Validade como congruência entre medida e
propriedades do que é medido;
• Em outras palavras (para o nosso caso): validade
como relação demonstrada entre comportamento
e traço latente;
• Validade como problema da Ciência (e não só da
Psicologia);
(Páginas 158-159 do texto-base)
O que é Validade dos Testes 
Psicológicos?
São evidências de três tipos (ou, o modelo trinitário ou
tripartite de validade):
• Congruência entre itens e teoria (validade de conteúdo);
• Congruência entre resultados do teste e critério externo
(por exemplo, inteligência e notas escolares; validade de
critério)
• Congruência entre teste, teoria e diferentes fontes de
evidências empíricas (validade de construto).
(Páginas 159-162 do texto-base)
O que é Validade dos Testes 
Psicológicos?
Mais modernamente (e diretamente), a capacidade de um
teste medir aquilo que se propõe, demonstrada por
diferentes fontes de evidências (teóricas, empíricas e
analíticas)!
• Teoria: descrição das relações entre traço latente e
comportamento;
• Evidências empíricas: teste das hipóteses teóricas;
• Técnicas de análise da informação: ferramentas
estatísticas variadas (mais especificamente, a análise
fatorial e a TRI).
(Páginas 162-164 do texto-base)
Considerando especificidades dos três 
tipos de validade (no modelo trinitário)
Sobre a validade de construto (congruência comportamento-
traço latente):
• Validade no sentido mais amplo (e conceitualmente
correto);
• Na TCT, avaliada pelo erro de estimação: checando se os
itens tem relação estatística com a teoria, com a primeira
sendo preferida em relação à última (!!!);
• Em termos estatísticos: o erro de estimação como
distância entre escore no teste obtida e esperada (levando
em conta a correlação do escore do teste com um critério).
(Páginas 164-170 do texto-base)
Ainda sobre a validade de construto...
• Erro de estimação como um coeficiente que ajuda a
entender o poder de predição de um teste a partir de um
critério;
• Um coeficiente com muitos problemas (baixo poder de
predição, concepção superada de escore verdadeiro);
• Para lidar com essas limitações, outras técnicas são
necessárias!
(Páginas 164-170 do texto-base)
Ainda sobre a validade de construto...
• As outras formas:
• Calcular a consistência interna dos itens (relação dos
mesmos com o escore total), o que também tem
limitações;
• Realizar análises fatoriais do itens do teste (estimativa de
quantos os itens avaliam um ou mais aspectos em comum
entre si).
• Análise fatorial como importante forma de teste de
hipóteses teóricas, mas que também tem limitações nos
seus fundamentos matemáticos.
(Páginas 170-175 do texto-base)
Usando a TRI 
para estimar a 
validade de 
construto
Mas antes, uma figura 
fofinha (e 
completamente sem 
correlação com a aula) 
para relaxar...
Fonte: 
http://cuteoverload.com/2015/0
5/04/meet-concerned-kitty-
aka-gary/
Usando a TRI para estimar a validade 
de construto
• Estimativas de informação e eficiência permitem inferir os
níveis onde o teste é particularmente válido;
• Como estimar isso? Através de software...
• Pela TRI, também é possível calcular o erro de estimação,
que oferece um intervalo de estimativa do nível de theta;
• Contudo, não se deve esquecer de que os métodos da TRI
têm limitações de uso para todo tipo de teste...
(Páginas 181-185 do texto-base)
Finalmente, outro tipo de validade 
(estamos quase terminando)...
• O que é mesmo validade de critério?
• É congruência da medida com um critério externo, estimada de
duas formas:
• Validade concorrente: As duas medidas são feitas ao mesmo
tempo;
• Validade preditiva: comparação da medida do teste com um
critério medido posteriormente.
• O que é um critério externo?
• O que é um bom critério externo?
(Páginas 185-188 do texto-base)
No modelo tripartite (ou trinitário) de 
validade, o último tipo
• O que é mesmo validade de conteúdo?
• É congruência da medida com a teoria, no momento da
construção dos itens; o que isso quer dizer?
• A pergunta da validade de conteúdo: Os itens são uma amostra
representativa do traço latente?
• A importância da teorização (definição e detalhamento dos
elementos do traço latente e suas inter-relações);
• É possível fazer estimativas numéricas aqui? (Dica: não!)
(Páginas 188-191 do texto-base; daí acabou o texto!)
Um outro modo de falar em validade (que 
foi abordado no texto-base, mas não da 
mesma forma)
• A teoria tripartite (ou trinitária) de validade precisa
ser aprimorada!
• Não se trata de falar em tipos de validade, mas em
evidências de validade: no final, é tudo validade de
construto!
• A validade se refere não ao teste em si, mas à
interpretação dos seus resultados!
[Fonte de consulta: Avaliação Psicológica: guia de consulta para estudantes 
e profissionais de psicologia (capítulo 5)]
Fontes de evidência (e não tipos) de 
validade
• Evidências de validade baseadas no conteúdo;
• Evidências de validade baseadas nas relações com outras
variáveis;
• Evidências de validade baseadas na estrutura interna do
teste;
• Evidências de validade baseadas no processo de resposta
ao teste;
• Evidências de validade baseadas nas consequências do
uso do teste.
[Fonte de consulta: Avaliação Psicológica: guia de consulta para estudantes 
e profissionais de psicologia (capítulo 5)]
O gatinho volta 
para reclamar: 
“Mas já 
acabou?”
A exposição teórica 
acabou sim!
Fonte: 
http://cuteoverload.com/2015/0
5/04/meet-concerned-kitty-
aka-gary/