fepese 2018 prefeitura de concordia sc professor historia prova

Município de Conc órdia Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 http://concursoc oncordia.f epese.org .br Instruções Con\ufb01r a o número que voc ê obtev e no ato da inscrição com o que está indicado no cartão - resposta. * A duração da pro va inclui o tempo para o preenchiment o do cartão -resposta. Par a fazer a prova v ocê usará: \ue083 este caderno de prov a . \ue083 um cartão -resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura. V eri\ue01fque, no caderno de prova, se: \ue083 faltam folhas e a sequência de questões está correta. \ue083 há imper feições g rá\ue01fcas que possam causar dúvidas. C omunique imediatament e ao \ufb01scal qualquer irregularidade! A tenção! \ue083 Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prov a. \ue083 Par a cada questão são apresentadas 5 alternativas dif eren- tes de respostas (a, b , c, d, e). A penas uma delas constitui a resposta correta em r elação ao enunciado da questão. \ue083 A interpretação das questões é parte integran te da prova, não sendo permitidas perguntas aos \ue01fscais. \ue083 Não destaque folhas da pro va. Ao terminar a pro va, entregue ao \ue01fscal o caderno de pro va completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. abril 29 29 de abril 14h30 às 18h30 35 questões 4h de duração* C A D E R N O D E P R O V A P09 PROFESSOR História . Página 3 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História Língua P or tuguesa 5 questões Infolatria tecnofágica: a er a do smartphone A cibercultura e as realidades virtuais estão transfor - mando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma c omo vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compr eendemos e a própria realidade ao nosso redor . T oda essa cultura cibernético-informacional é, de fato , incrivelmente c ômoda, útil, funcional, sedutor a, mas, ainda assim, a\ue01frmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não sig ni\ue01fca de modo algum mais conhecimento assimilado , educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclareciment o, humanidade , erudição e desenvolvimen to cultural. O que vale diz er que mais disponibilidade \u2013 de dados, cont eúdos, twit- ters, posts , zaps e congêneres \u2013 não determina, por si só, qualquer tipo de ev olução cognitiva e int electual. Outro mito muito pr opalado aos quatro ven tos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente bené\ue01fca às coletividades humanas. O que é \u2013 diga-se \u2013 uma balela. P ois nós \u2013 que pesquisamos a referida matéria há quase uma década \u2013 chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempr e acabam servindo pr imeiro aos poderes hegemônic os já dominantes e, tar diamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os inv estidores que apostam nesses projetos só o fazem c om vistas \u2013 é óbvio \u2013 ao retorno \ue01fnanc eiro que eles possam propor - cionar , e não num altruísmo improváv el que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa r ealidade mercantilista, cuja lógica comercial r ege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o pr óprio futuro . Ipso facto , podemos a\ue01frmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis , operam no mesmo meio societal, sob o mesmo reg ime econômico , e, por isso mesmo , estão sujeitos às mesmas dinâmi - cas. E essa \ue01fxação \u2013 que hoje se observa em relação, por exemplo , aos smar tphones, seu culto e massiva utilização \u2013 re\ue01eete exatamen te essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras , a pessoa paga uma verdadeir a fortuna para comprar o aparelho , e ainda adquire um custo \ue01fx o consideráv el para o fornecimento de um serviço \u2013 frise -se \u2013 que é executado , em sua maioria, por máquinas e sequên - cias algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telef ônica conectada à rede de qualquer operadora signi\ue01fca, na prática, apenas um comando de computador . QU ARESMA, Alexandre . tria-tecnofagica- era-do-smar tphone/> Acesso em 27/março/2018. [A daptado] 1. Assinale a alternativa c orreta , de acordo c om o texto. a. ( ) A tecnologia, a cibercultur a e o ciberespaço são regidos por normas econômicas e sociais dis - tintas, pois enquanto a primeir a ser ve às elites , as demais destinam-se à sociedade em geral. b. ( X ) O título do texto remete à ideia e xpressa na seguinte passagem: \u201cE essa \ue01fxação \u2013 que hoje se observa em relação, por ex emplo , aos smartphones, seu culto e massiva utilização \u2013 re\ue01eete exatamen te essa exploração das mas- sas por meio das tecnologias \u201d (4 o parágrafo). c. ( ) Na sociedade a tual, há uma relação determi- nística entre o gr au de cultura cibernético- -informacional e de avanç o tecnológico e o grau de desenv olvimento cultural , intelectual e humanístico . d. ( ) No caso do smartphone, o trabalho execu- tado por máquinas e sequências algorítmicas demanda, de especialistas, tempo na análise de qualidade do produto , o que justi\ue01fca o alto valor agregado ao apar elho e seus serviços. e. ( ) O acesso à cultura cibernético-informacional e às novas tecnologias t em impacto negativo na formação da cidadania do brasileiro , pois sub - mete- o à in\ue01euência nefasta da lógica capitalista. Página 4 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História 2. Apenas uma das passagens abaixo não apr esenta marca(s) de pessoalidade ou de comentários av aliati- vos do autor . Assinale -a. a. ( ) \u201c O que é \u2013 diga-se \u2013 uma balela. \u201d (3 o parágr afo) b. ( ) \u201cP ois nós \u2013 que pesquisamos a referida mat é - ria há quase uma década \u2013 chegamos à dura conclusão \u2026 \u201d (3 o parágr afo) c. ( ) \u201cSim, pois os in vestidor es que apostam nesses projetos só o fazem c om vistas \u2013 é óbvio \u2013 ao retorno \ue01fnanceir o. \u201d (3 o parágrafo) d. ( X ) \u201c mais disponibilidade \u2013 de dados, conteúdos , twitters, posts, zaps e c ongêneres \u2013 não deter- mina, por si só, qualquer tipo de ev olução cognitiva e int electual. \u201d (2 o parágraf o) e. ( ) \u201c ainda assim, a\ue01frmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não sig ni\ue01fca de modo algum mais conhecimento assimilado \u201d . (2 o parágraf o) 3. A ssinale a alternativa corr eta , considerando o texto . a. ( ) No ter ceiro parágr afo , o duplo trav essão é usado para isolar aposto explicativ o, nas tr ês ocorrências. b. ( ) A expressão \u201c Ipso fato \u201d ( 4 o parág rafo) é um vício de linguagem, pois seu uso vai de encon- tro às normas gramaticais da língua escrita. c. ( ) Em \u201c T oda essa cultura cibernético -infor- macional é, de fato , incrivelmente cômoda \u201d (2 o \ue01dparágraf o) e \u201c signi\ue01fca, na prática, apenas um comando de computador\u201d (4 o parágrafo), as expressões inter caladas por vírgula indicam o modo como as ações se realizar am. d. ( ) Em \u201cvivemos numa realidade mer cantilista, cuja lógica comercial r ege grande parte das relações sociais humanas \u201d (3 o parágraf o), o pro - nome relativo sublinhado pode ser substituído por \u201c que a\u201d , sem desvio gramatical de r egência. e. ( X ) Os pares de palavras \u201c útil/imprová vel\u201d , e \u201c altru - ísmo/aí\u201d acentuam-se pela mesma regra, r es - pectivamente: paroxít ona terminada em \u2013l, e \u201ci\u201d tônico , em hiato , formando sílaba sozinho ou com -s. 4. Assinale a alternativa c orreta , com base no te xto. a. ( X ) Em \u201cSim, pois os inv estidores que apostam nesses projetos só o fazem c om vistas \u2013 é óbvio \u2013 ao retorno \ue01fnanc eiro que eles possam proporcionar , e não num altruísmo imprová- vel que não tem lugar no mundo mat erialista e venal que aí está. \u201d (3 o parágrafo), as quatr o ocorrências de \u201c que \u201d introduzem oração subordinada adjetiva restritiva. b. ( ) Em \u201c A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalment e a nossa experiência psicossocial coletiva \u201d (1 o pará- grafo ) e \u201c T oda essa cultura cibernético-infor- macional é, de fato , incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedut ora \u201d (2 o parágraf o), os dois predicados são nominais e os verbos estar e ser são de ligação. c. ( ) Em \u201c mais informação circulando nas r edes e mídias não signi\ue01fca de modo algum mais conhecimento assimilado , educação, cidada- nia \u201d (2 o parágrafo ), a forma verbal sublinhada pode ser substituída por \u201csig ni\ue01fcam \u201d , sem desvio da norma culta escrita, pois se trata de um caso de concordância v erbal facultativa. d. ( ) Em \u201cpor meio das tecnolog ias e da própria cul- tura que se cria em torno delas\u201d (4 o parágr afo) e \u201c os investidor es que apostam nesses proje- tos só o fazem com vistas [\u2026]\u201d (3 o parágr afo), os pronomes oblíquos sublinhados podem ser pospostos aos respectivos verbos , com os necessários ajustes grá\ue01fc os, sem desvio da norma culta escrita. e. ( ) Em \u201c por isso mesmo , estão sujeitos às mesmas dinâmicas\u201d , \u201c por meio das tecnolog ias e da própria cultura \u201d e \u201cpor máquinas e sequências algorítmicas\u201d (4 o parágraf o), a preposição \u201c por \u201d introduz adjunto adv erbial de causa, de lugar e de instrumento , respectivamente . Página 5 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História C onhecimentos Gerais 5 questões 6. O Município de Concórdia situa-se: a. ( ) na reg ião Oeste Catarinense, na Microrregião do Alto Itapocu. b. ( ) na região Nor deste Catarinense, na Microrregião do Alto Uruguai. c. ( ) na r egião Oeste Catarinense , na Microrregião do Vale do Itajaí. d. ( ) na região Norte Catarinense, na Microrregião do Con testado . e. ( X ) na r egião Oeste Catarinense, na Microrregião do Alto Uruguai. 7. A agricultura tem uma grande importância para o mercado interno e para o cr escimento das exporta- ções brasileiras . Assinale a alternativa c orreta a respeito dest e tema. a. ( X ) Segundo estimativa do IBGE de 2018, a safra nacional de cereais , leguminosas e oleagino- sas será 5,6% inferior à de 2017. b. ( ) O IBGE estima que a safra brasileira de cer e- ais, leguminosas e oleaginosas seja, em 2018, 16,5% superior à de 2017. c. ( ) A dependência da ec onomia brasileira da agri- cultura vem diminuindo a cada ano . Em 2017 a produção agrícola corr espondeu a apenas 2,6% do Pr oduto Interno Bruto . d. ( ) Apesar da fraca par ticipação da iniciativa pri - vada e a falta de apoio dos bancos privados, mas graças aos altos in vestimentos go verna - mentais, a agr oindústria brasileira tem tido extraordinário crescimento nos últimos 5 anos . e. ( ) O Estado de Santa Ca tarina é o segundo maior produtor brasileir o de cereais , leguminosas e oleaginosas. 5. Considere os tr echos abaixo em seu con texto: 1. O que vale dizer que mais disponibilidade \u2013 de dados, cont eúdos, twitters, posts , zaps e congêneres \u2013 não determina, por si só , qual- quer tipo de evolução cognitiv a e intelectual. (2 o parágraf o) 2. Outro mito muito propalado aos quatro v en- tos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente bené\ue01fca às coletividades humanas. (3 o parágr afo) 3. [\u2026] chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tar diamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. (3 o parágraf o) Identi\ue01fque abaixo as a\ue01frmativas v erdadeiras\ue01d(\ue01d V\ue01d) e as falsas ( F ). ( ) Em 1, \u201cvale dizer \u201d e \u201cpor si só \u201d podem ser subs- tituídos, respectivamente , por \u201c decorre \u201d e \u201c apenas\u201d , sem prejuízo de signi\ue01fcado no t exto. ( ) Em 1, \u201c cognitiva e intelectual\u201d e em 3, \u201chegemô - nicos\u201d funcionam como adjun tos adnominais. ( ) Em 2, \u201cmito \u201d e \u201ctecnologia \u201d funcionam como núcleo de sujeitos simples. ( ) Em 2, \u201c às coletividades humanas \u201d funciona como objeto indiret o. ( ) Em 3, \u201c de que\u201d intr oduz uma oração subordi- nada substantiva completiva nominal . Assinale a alternativa que indica a sequência c orreta , de cima para baixo . a. ( ) V \u2022 V \u2022 V \u2022 F \u2022 V b. ( ) V \u2022 F \u2022 V \u2022 F \u2022 F c. ( X ) F \u2022 V \u2022 V \u2022 F \u2022 V d. ( ) F \u2022 V \u2022 F \u2022 V \u2022 V e. ( ) F \u2022 F \u2022 F \u2022 V \u2022 F Página 6 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História 8. Assinale a alternativa que indica c orretamente o mar situado no Norte da Europa, circundado pela península Escandinava, a Eur opa continental, e as ilhas dinamarquesas. a. ( ) Mar Negro b. ( X ) Mar Báltico c. ( ) Mar de Mármara d. ( ) Mar Mediterrâneo e. ( ) Oceano Índico 9. Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, defensores do liber alismo econômico e do livre comércio , mas aparentemente as coisas começam a mudar na terra de Tio Sam. Assinale a alternativa que pode ser associada a essa informação . a. ( ) O P residente Donald T rump proibiu, no iní- cio de março , as impor tações de aço e de alumínio. b. ( ) O Pr esidente Donald T rump proibiu, no início de março , as impor tações de aço e de alumí- nio vindos do Brasil. c. ( X ) O Presidente Donald T rump decretou, no início de março , a adoção de tar ifas alfandegárias sobre as importações de aço e de alumínio. d. ( ) O Pr esidente Donald T rump decretou, no início de março , a adoção de tar ifas alfan- degárias sobre as exportações de aço e de alumínio. e. ( ) O P residente Donald T rump decretou, no início de março , a adoção de tar ifas alfandegá- rias sobre as importações de aço e de alumí- nio que inicialmente atingem unicamente o Canadá e o México . 10. Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE, a taxa de escolarização do Município de Concór dia, na faixa etária de 6 a 14 anos de idade. a. ( ) 10% b. ( ) 28% c. ( ) 51% d. ( X ) 98,4% e. ( ) 100% T emas de Educação 10 questões 11. A respeito da P olítica Nacional de Educação Especial na P erspectiva da Educação Inclusiva, é cor- reto a\ue01frmar que: 1. O movimento mundial pela educação inclu- siva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estar em juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. 2. A educação inclusiva constitui um par adigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos , que conjuga igualdade e diferença c omo valores indissociáv eis. 3. A educação inclusiva a vança em relação à ideia de equidade formal ao cont extualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentr o e fora da esc ola. 4. As prá ticas voltadas à educação inclusiva devem priorizar a segregação dos estudant es. Assinale a alternativa que indica todas as a\ue01frmativ as corretas . a. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1 e 4. b. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2 e 4. c. ( X ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 2 e 3. d. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as a\ue01frmativ as 1, 2, 3 e 4. 12. Estudos mostram que o Pr ojeto P olítico- P edagógico (PPP) deve se constituir na r efer ência orientadora de todas as dimensões da ação educativa da escola. P or isso , sua elaboração requer , para ser expressão viva de um pr ojeto coletivo , a par ticipação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar . No entanto , ar ticular e construir espaços par ticipativos, produzir no coletiv o um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas também apont e para o que pretende ser , exige: a. ( ) P aciência e rigidez. b. ( ) Direção , método e rigidez. c. ( ) Or ganização e método homogêneo . d. ( ) Organização , direção e método linear . e. ( X ) Método , organização e sistematização. Página 7 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História 13. Ao rec onhecer que as di\ue01fculdades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de con - frontar as práticas discriminat órias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaç o central no debate ac erca da sociedade cont emporânea e do papel da escola na superação da lógica da ex clusão . A partir dos referenciais para a construção de sist emas educacionais inclusivos, a or ganização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que: a. ( ) O atendiment o aos estudantes atenda às demandas dos docentes . b. ( ) Os estudantes com de\ue01fciências sejam inseri- dos em grupos homogêneos. c. ( ) T odos os estudantes com de\ue01fciências tenham somente o atendiment o domiciliar . d. ( X ) T odos os alunos tenham suas especi\ue01fcidades atendidas. e. ( ) O atendimen to especializado ocorra somente no turno em que os estudantes estiver em matriculados. 14. Analise o texto abaixo: A avaliação considera que o estu- dante aprende ao longo do pr ocesso , que vai reestru- turando o seu conhecimento por meio das a tividades que executa. Do ponto de vista c ognitivo , essa forma de avaliar centr a-se em compreender o funciona- mento da construção do conhecimen to . A informação procurada na av aliação se refer e às representaç ões mentais do estudante e às estrat égias utilizadas, para chegar a um determinado resultado . Os erros são objetos de estudo , pois revelam a natur eza das repre- sentações ou estrat égias elaboradas pelo estudante . Assinale a alternativa que completa c orretamente a lacuna do texto . a. ( X ) f ormativa b. ( ) meritocrática c. ( ) classi\ue01fcatória d. ( ) quantitativa e. ( ) somativa 15. Identi\ue01fque abaixo as a\ue01frmativas ver dadeiras\ue01d(\ue01d V\ue01d) e as falsas ( F ) com relação à educação das r elações étnico-raciais. ( ) Entende-se por raça a construção social forjada nas tensas r elações entre branc os e negros , muitas vezes simuladas como har - moniosas, nada tendo a v er com o conceito biológico de raça cunhado no século XVIII e hoje sobejamente superado . ( ) A expressão raça t em sido utilizada para legiti- mar o preconceit o e a exclusão da população africana. ( ) Cabe esclarecer que o termo raça é utilizado com frequência nas r elações sociais brasi - leiras, para inf ormar como determinadas características físicas, como cor de pele , tipo de cabelo, en tre outras, in\ue01euenciam, in ter fe - rem e até mesmo det erminam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da socie - dade brasileira. ( ) O termo raça foi r essigni\ue01fcado pelo Movimento Negr o que, em várias situações , o utiliza com um sentido político e de valorização do legado deixado pelos africanos. ( ) O emprego do termo étnico , na expressão étnico-racial, serve para marcar que essas relações tensas devidas a dif erenças na cor da pele e traços \ue01fsionômicos o são também devido à raiz cultural plantada na ancestr ali- dade africana, que difere em visão de mundo , valores e princípios das de origem indígena, europeia e asiática. Assinale a alternativa que indica a sequência c orreta , de cima para baixo . a. ( ) V \u2022 V \u2022 V \u2022 V \u2022 V b. ( X ) V \u2022 F \u2022 V \u2022 V \u2022 V c. ( ) V \u2022 F \u2022 F \u2022 V \u2022 V d. ( ) F \u2022 V \u2022 V \u2022 V \u2022 V e. ( ) F \u2022 F \u2022 V \u2022 F \u2022 F Página 8 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História 16. Par a conduzir ações voltadas à educação das r ela- ções étnico-raciais, os sistemas de ensino , os estabele - cimentos e os prof essores terão c omo refer ência, entre outros pertinentes às bases \ue01flosó\ue01fcas e pedagógicas que assumem, o princípio da consciência política e histórica da diversidade que deve c onduzir: 1. À igualdade básica de pessoa humana como sujeito de direitos . 2. À compr eensão de que a sociedade é for- mada por pessoas que pertencem a grupos étnico-raciais distintos, que possuem cultura e história próprias, igualment e valiosas, e que em conjunto constr oem, na nação brasileira, sua história. 3. A o conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afr o- -brasileira na construção histórica e cultural brasileira. 4. À superação da indif erença, injustiça e desquali\ue01fcação com que os negros , os povos indígenas e também as classes populares às quais os negros , no geral, pertencem, são comumente tratados . 5. A o diálogo, via fundamental par a entendi- mento entre dif erent es, com a \ue01fnalidade de negociações, tendo em vista objetiv os comuns, visando à construção de uma socie- dade meritocrática e segr egadora. Assinale a alternativa que indica todas as a\ue01frmativ as corretas . a. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 4 e 5. b. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2, 3 e 5. c. ( ) São c orretas apenas as a\ue01frmativas 3, 4 e 5. d. ( X ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as a\ue01frmativ as 1, 2, 3, 4 e 5. 17. Assinale a alternativa que indica a teoria de apren- dizagem e desenvolvimen to humano que defende o pressuposto que as crianças aprendem por meio da atividade mediadora. a. ( X ) T eoria Histórico -Cultural b. ( ) T eoria Ambientalista c. ( ) T eoria Essencialista d. ( ) T eoria Existencialista e. ( ) T eoria Comportamental 18. A Lei n o 6.938, de 31.8.1981, que institui a Política Nacional de Meio Ambiente expressa, em seu artigo 2 o , inciso X, a necessidade de promov er: a. ( ) A educação ambiental a partir dos anos \ue01fnais do ensino fundamental. b. ( X ) A educação ambiental a todos os níveis de ensino, inclusiv e a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambien te. c. ( ) Uma f ormação docente pautada ex clu- sivamente nos pressupost os da teoria ambientalista. d. ( ) A educação ambiental vinculada, pref erencial- mente, à ár ea da ciência natural somente aos estudantes matriculados nos anos \ue01fnais do ensino fundamental. e. ( ) A educação ambiental soment e no ensino médio, objetiv ando capacitar os estudantes para participação ativa na defesa do meio ambiente. 19. O órgão central de gestão da P olítica Nacional de Meio Ambiente, em âmbit o nacional, é denominado pela Lei como Ór gão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. Est e Órgão Gestor é integr ado pelo Ministério do Meio Ambiente e pelo Ministério da Educação , responsáv eis respectivamente pelo âmbito não-formal e formal. Na educação formal, o Ór gão Gestor tem o desa\ue01fo de apoiar professor es no incentivo da leitur a crítica da realidade, sendo educador es ambientais atuantes nos processos de construção de c onhecimentos, pesqui- sas e atuação cidadã nas comunidades escolar es, com base em valores voltados: a. ( ) Às demandas do capital . b. ( ) À racionalidade técnica. c. ( ) À f ormação de estudantes passivos . d. ( ) Aos inter esses do mercado \ue01fnanceir o. e. ( X ) À susten tabilidade em suas múltiplas dimensões. Página 9 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História 22. Consta no ar tigo 22, da Lei Complementar nº 602, de 29 de novembr o de 2011, que o desenvolviment o funcional dos servidores do Quadro de Pessoal do Magistério Público Municipal dar -se -á por: 1. Titulação . 2. Indicação . 3. D esempenho . 4. Aperfeiçoamento ou capacitação . 5. T empo de serviço. 6. Idade. Assinale a alternativa que indica todos os it ens corretos . a. ( ) São corret os apenas os itens 2, 3 e 4. b. ( ) São corretos apenas os itens 2, 5 e 6. c. ( ) São c orretos apenas os itens 4, 5 e 6. d. ( ) São corretos apenas os itens 1, 2, 3 e 5. e. ( X ) São corr etos apenas os itens 1, 3, 4 e 5. 23. De acordo com o artigo 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), na oferta de edu- cação básica para a população rural, os sist emas de ensino promov erão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região , especialmente: 1. Conteúdos curriculares e metodologias apr o- priadas às reais necessidades e inter esses dos alunos da zona rural. 2. Organização escolar própria, incluindo ade - quação do calendário escolar às fases do ciclo agr ícola e às condições climáticas. 3. A dequação à natureza do trabalho na zona rur al. 4. Distr ibuição dos dias letivos de acor do com as demandas docentes . Assinale a alternativa que indica todas as a\ue01frmativ as corretas . a. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2 e 4. b. ( X ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 2 e 3. c. ( ) São c orretas apenas as a\ue01frmativas 1, 3 e 4. d. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as a\ue01frmativ as 1, 2, 3 e 4. 20. Numa perspectiva emancipatória, o Projet o P olítico-Pedagógico (PPP) apr esenta as seguintes características: 1. É um movimento de luta em prol da democracia da escola; não esconde as di\ue01fculdades, os pes - simismos da realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por estes, pr ocurando assumir novos compr omissos em direção a um futuro melhor; orienta a re\ue01eexão e ação da escola. 2. Está voltado para a inclusão \u2013 obser va a diversidade dos estudantes , suas origens culturais, suas necessidades e e xpectativas educacionais. 3. Por ser coletivo e int egrador , é necessário, para sua elaboração , execução e a valiação , o estabelecimento de um clima de diálogo , de cooperação , de negociação , assegurando-se o direito de as pessoas int er virem e se compr o- meterem na tomada de decisões de t odos os aspectos que afetam a vida da escola. 4. Prioriza tanto a dimensão da racionalidade técnica, quanto a disciplinar . Assinale a alternativa que indica todas as a\ue01frmativ as corretas . a. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1 e 2. b. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2 e 3. c. ( X ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 2 e 3. d. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as a\ue01frmativ as 1, 2, 3 e 4. Legislação 5 questões 21. De acordo com o artigo 12, da Lei Complementar n o \ue01d602, de 29 de novembr o de 2011, o concurso público terá validade de a té: a. ( ) 1 ano , sem possibilidade de prorrogação . b. ( ) 1 ano , prorrogáv el, uma única vez, por igual período. c. ( ) 2 anos , sem possibilidade de prorrogação . d. ( X ) 2 anos, pr orrogável , uma única vez, por igual período. e. ( ) 2 anos , prorrogáv el, duas vez es, por igual período. Página 10 Município de Conc órdia \u2022 Concurso P úblico \u2022 Edital 002/2018 P09 PROFESSOR História C onhecimentos Especí\ufb01cos 10 questões 26. Ameno\ue01fs IV promov eu, durante o seu r einado , uma reforma r eligiosa. Determinou o culto a uma única divindade Aton e mudou o seu nome para Akenaton (aquele que agrada A ton). Assinale a alternativa c orreta de acordo c om as infor- mações do texto e seus conhecimentos sobr e a civili- zação egípcia. a. ( ) O faraó instituiu o monoteísmo judaic o cristão que sobrevive at é nossos dias. b. ( X ) O faraó , por algum tempo , aboliu o politeísmo , até então o fundamento da r eligião egípcia. c. ( ) A s reformas de Ameno\ue01fs IV sobr eviveram ao seu reinado . A crença em um único deus só f oi abolida muitos séculos mais tarde , quando os Hicsos invadiram o reino do Nilo . d. ( ) A religião egípcia, div ersamente da hebraica ou palestina, fundamentava-se na cr ença em uma única divindade. e. ( ) A ref orma religiosa de Akena ton só foi possí- vel pelo apoio que lhe foi empr estado pelos sacerdotes de A mon-Rá e Osíris, descontentes com o avanço do cristianismo . 27. Em 1808 a Coroa P or tuguesa estabeleceu-se na América. P assado o furacão napoleônico , nasceu na Europa um f orte antagonismo à permanência do monarca na colônia e às conc essões feitas por Dom João, notadamen te no campo do comércio . Assinale a alternativa em que os dois fat os citados podem ser corretamente apon tados como consequ- ência dos fatos relatados no t exto. a. ( ) Regência de Dom P edro \u2013 Pr oclamação da República b. ( X ) Revolução Liberal do P or to \u2013 Regência de Dom Pedr o c. ( ) V olta de dom João para Portugal \u2013 Abertura dos por tos brasileiros d. ( ) Revolta de Vila Rica \u2013 Movimento do 7 de abril e. ( ) Insurreição P ernambucana \u2013 Confeder ação do Equador 24. O ar tigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) estabelece que a educação básica é formada: a. ( ) P elo Ensino F undamental. b. ( ) P elo Ensino F undamental e Ensino Médio. c. ( X ) Pela Educação Infantil, pelo Ensino F undamental e pelo Ensino Médio . d. ( ) P elo Ensino Médio e pela Educação Superior . e. ( ) P ela Educação I nfantil e pelo Ensino F undamental. 25. O ar tigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) expressa que o ensino fundamental obrigatório , com duração de 9 anos, gratuito na esc ola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade, terá por objetiv o a formação básica do cidadão , mediante: 1. O desenvolvimento da capacidade de apren- der , tendo como meios básicos o pleno domí- nio da leitura, da escrita e do cálculo . 2. A compr eensão do ambiente natural e social, do sistema político , da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. 3. O desenvolvimento da capacidade de apren- dizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a f ormação de atitudes e valores . 4. O for talecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerân- cia recíproca em que se assenta a vida social . 5. O desenvolvimento da racionalidade t écnica e habilidades tecnológicas, visando à pr epara- ção para o mercado de trabalho . Assinale a alternativa que indica todas as a\ue01frmativ as corretas . a. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2 e 4. b. ( ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 2 e 5. c. ( ) São c orretas apenas as a\ue01frmativas 1, 3 e 4. d. ( X ) São corretas apenas as a\ue01frmativas 1, 2, 3 e 4. e. ( ) São corretas as a\ue01frmativ as 1, 2, 3, 4 e 5.

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