manual do estágio sociologia

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UNOPAR

Viviane Franco

25/03/2019

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MANUAL DE ESTÁGIO ENSINO MÉDIO E/OU EDUCAÇÃO PROFISSIONAL I
CARGA HORÁRIA 100 HORAS

Caro aluno
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com muita atenção este
documento, pois contém informações importantes para esta atividade curricular.

1. Natureza do estágio
O Estágio Ensino Médio e/ou Educação Profissional I será desenvolvido a partir da
busca e associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma,
articula interdisciplinarmente os conteúdos, através de procedimentos de observação,
reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de
atividades práticas e projetos de intervenção.

1.1. Dos objetivos

Os objetivos do Estágio Ensino Médio e/ou Educação Profissional I são os
seguintes:

 Conceituar estágio e sua dimensão;
 Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional;
 Estabelecer semelhanças e diferenças entre as séries/turmas observadas, no que
diz respeito à metodologia e conteúdos;
 Analisar o ensino do seu curso;
 Escrever relatórios e demais textos em relação à observação do ensino no seu
curso;
 Complementar o processo de ensino-aprendizagem, através da conscientização
das deficiências individuais e incentivar a busca do aprimoramento pessoal e
profissional desenvolvendo uma consciência crítica sobre conhecimento, com a
capacidade analítica, uma ampla formação humanística e competência na
articulação entre teoria, pesquisa e prática social;
 Possibilitar ao aluno a oportunidade de vivenciar situações que demandem
conhecimentos teóricos e práticos, em atividades relacionadas à docência,
considerando-se os fundamentos norteadores das Diretrizes Curriculares, de
acordo com os princípios:

a) Éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao
bem-comum;

b) Políticos dos direitos e deveres da cidadania, do exercício da criatividade e do
respeito à ordem democrática; e

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c) Estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade, da qualidade e da
diversidade de manifestações artísticas e culturais.

1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio:

 Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem o Ensino
Médio da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos
órgãos competentes e conveniadas com a instituição, em estabelecimentos de
ensino que ofertem a disciplina de Sociologia. Tem-se nesta fase a observação,
coparticipação e Regência.

 A carga horária deste estágio perfaz um total de 100 horas. Estas horas são
divididas da seguinte forma: Atividade Interna (No Campo de Estágio): 1, 2, 3, 4,
5 e 6 (55 horas) e Atividade Externa: 1, 2, e 3 (45 horas) que serão destinadas
para cumprir as demais atividades referentes ao estágio.

 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica em
reprovação;
 O estágio deve ser realizado individualmente.

1.3 Posturas do estagiário na Escola:

 Dirigir-se à direção da escola ou responsável solicitando permissão para
desenvolver as atividades do plano de estágio;

 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;

 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando
solicitados;

 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;

 Cumprir e respeitar as regras do plano de estágio curricular obrigatório;

 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola,
evitando comentários;

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 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos
estabelecidos.

 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio,
conforme as orientações;

 Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a nossa
instituição ou solicitar ao Polo, que faça o convênio, se a escola ainda não for
conveniada, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;

 Entregar ao Tutor presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários
formais (carta de aceite e ficha de acompanhamento) do Estágio;

 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a distância ou Tutor presencial;

 Dirigir-se ao Tutor presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua
realização.

2. Envolvimento dos participantes:

O desenvolvimento do estágio acontece mediante a participação dos seguintes
envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor
a distância; o Tutor presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e
o Acadêmico.
O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com
as normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Plano do
Estágio Curricular; e colabora com os docentes supervisores, com os Tutores a
distância, com o Tutor presencial e o supervisor de campo, com relação às atividades
que devem ser realizadas. Recebe a documentação relativa à realização do estágio
(Carta de Aceite e ficha(s) de acompanhamento).

O Docente Supervisor elabora, juntamente com o coordenador do curso, o
plano e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre;
revisa o plano de estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e
acompanha, com a mediação do Tutor a distância e do Tutor presencial, a realização
das atividades de estágio propostas.
O Setor de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e
parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio;
orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a
documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições.
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O Tutor a distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio;
participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com a supervisão do
docente e do Coordenador do curso.
O Tutor presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos,
tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos na escolha do
campo de estágio; organiza semestralmente o encaminhamento de estagiários e a
distribuição das turmas com a aprovação do curso; participa da execução das atividades
pertinentes ao estágio, realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração
do relatório do estágio; recebe e encaminha o pedido do aluno sobre redução de carga
horária de estágio (no período de regência (intervenção prática), juntamente com a
documentação comprobatória; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do
semestre, a Carta de Aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento.
O Supervisor de campo acompanha o processo de intervenção do aluno nas
aulas; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas
atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo o relatório de
apreciação de estágio encaminhado pelo Setor de Estágios.
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Plano de Estágio; comparece
ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades
desenvolvidas; e posta o relatório final no seu portfólio,
no período estipulado.

3. Documentação do Estágio
O Estágio Curricular Obrigatório estabelece-se por meio de documentos, sem os
quais o acadêmico não realiza o seu estágio.

a) Carta de apresentação de estágio
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação
de sua inserção na universidade. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o Polo
de Apoio Presencial realiza o convênio e o cadastro do aluno (associação do aluno à
instituição), conforme as instruções do Setor de Estágios encaminhadas por e-mail.
Realizado o cadastro do aluno, são geradas a Carta de aceite e a Ficha de
acompanhamento.

b) Cadastro de Estágio preenchido pelo aluno em cada semestre em que realiza
o estágio
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Tal documento deve ser preenchido via sistema da nossa instituição,
obedecendo ao período estipulado pelo Setor de Estágios. Este deve ser preenchido,
assinado e carimbado pelo responsável pelo Polo de Apoio Presencial e/ou Tutor
presencial e levado, pelo aluno, à Escola na qual pretende estagiar. O aluno procura a
instituição de ensino em que deseja estagiar, apresenta a Carta e solicita o estágio.

c) Documento da celebração de convênio entre a nossa instituição e a
empresa/instituição do campo de estágio
O convênio é um instrumento legal que proporciona a interação da Universidade
e a instituição de direito público e privado (conveniente), para concessão de vagas para
estágio. É celebrado pelo representante legal da nossa instituição (Setor de Estágios) e
o representante legal da empresa/instituição, através do Polo de Apoio Presencial
conveniado.

d) Termo de compromisso entre o aluno e a empresa/instituição concedente do
campo de estágio

O termo de compromisso define o objetivo do estágio realizado pelo estudante
na empresa/instituição. É celebrado entre o estudante, a conveniada e o Polo de Apoio
Presencial, com a participação obrigatória da Universidade (Setor de Estágios),
representada no formulário de convênio. Este documento garante ao aluno seus direitos
na Instituição, como, por exemplo, concessão de bolsas, quando houver; jornada de
trabalho; período de duração do estágio e seguro obrigatório de acidentes pessoais.

e) Carta de aceite

A Carta de aceite deve ser preenchida, levada ao campo de estágio, para ser
assinada e carimbada pelo diretor ou responsável pela instituição concedente de
estágio, e devolvida ao aluno que a entrega, no final do semestre, para o Tutor
presencial, no Polo de Apoio Presencial, juntamente com a(s) Ficha(s) de
acompanhamento para ser encaminhada à Coordenação do Curso.

f) Ficha de acompanhamento do estágio

Ficha que contém as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio.
A Ficha de acompanhamento deve ser preenchida durante a realização de
estágio, assinada pelo responsável pelo acompanhamento do estágio, da seguinte
forma: devem ser registrados o período ou a data de realização de cada atividade, a
carga horária de cada atividade, descrita a atividade realizada (conforme o Plano
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estabelecido) e ser assinada pelo supervisor de campo (responsável pelo atendimento
ao aluno no campo de estágio) e pelo Tutor presencial. A ficha também deve ser
assinada e carimbada pelo Coordenador do Polo e pelo Diretor da Escola.
No final do semestre a ficha de acompanhamento deve ser entregue, junto com
a Carta de Aceite, para o Tutor presencial. O Tutor presencial encaminha esses
documentos para a coordenação do curso.

g) Relatório do Estágio

De acordo com as instruções recebidas no Plano de Estágio, o relatório deverá
conter todas as atividades realizadas. Deve-se utilizar letra Arial ou Times New
Roman, tamanho 12, sem fonte colorida; espaçamento entrelinhas 1,5 e alinhamento
justificado. As margens devem ter 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita),
sendo o tamanho da página o equivalente ao papel A4.

4. Divisão da carga horária
O Estágio Ensino Médio e/ou Educação Profissional I possui uma carga horária
de 100 horas divididas da seguinte forma:

a) ATIVIDADES INTERNAS (NO CAMPO DE ESTÁGIO): 55 horas

 Observação, Coparticipação e Regência:

Atividade 1 – apresentação (2 horas)

Atividade 2 – organização da escola (14 horas)

Atividade 3 – análise da realidade escolar (15 horas)

Atividade 4 – entrevista com professor regente (10 horas)

Atividade 5 - observação das aulas da disciplina (08 horas)

Atividade 6 – Regência (intervenção Prática) – (6 horas)

b) ATIVIDADE EXTERNA - 45 horas

Atividade 1 – estudo de artigo (14 horas)

Atividade 2 – elaboração de projeto: A QUESTÃO AMBIENTAL NA ESCOLA-
CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DO SEU CURSO (15 horas)

Atividade 3 - Relatório final de estágio (16 horas)
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EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES

ATIVIDADE INTERNA 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 02 horas
 Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio.

 Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para
realização das atividades de estágio.

 Deixe a carta de apresentação na escola.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:

DATA/
PERÍODO
DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE
(Observar
atividade e
carga horária da
mesma no plano
de estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___/____/18
Exemplo
2h
Atividade 1:
Apresentação
x x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente) e o Tutor presencial.

ATIVIDADE INTERNA 2 – A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - carga horária - 14 horas
 Faça 14 horas de observação na instituição e responda o questionário do ANEXO 01;
 Na observação, participe junto com o pedagogo da escola (ou coordenador,
supervisor, orientador educacional ou outro) e aproveite para conhecer:

a) O espaço físico da escola: salas de aula, sala da equipe pedagógica
(pedagogos: orientação, supervisão ou outra) biblioteca, sala de vídeo (se
tiver), quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala de professores,
outros;
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b) Como é a organização e o funcionamento da escola (horários, rotina do dia
escolar, etc.).

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:

DATA/
PERÍODO DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZA
DAS
DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE
(Observar atividade e
carga horária da
mesma no plano de
estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___e ___/___/18 14h
Atividade 2: A
organização da escola
x x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente) e o Tutor presencial.

ATIVIDADE INTERNA 3 – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR - carga horária - 15
horas
 Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o acompanhou
na escola) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola;

 Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro
encaminhado no anexo 02.

Observação:
se a escola não tiver PPP, converse com o supervisor, coordenador
ou diretor e faça uma entrevista com os itens do ANEXO 02 (roteiro para análise
do Projeto Político Pedagógico da escola). Esta atividade somente pode substituir
a análise do PPP, nas escolas que não possuem o PPP.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:

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DATA/
PERÍODO DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZAD
AS
DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE
(Observar atividade
e carga horária da
mesma no plano de
estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___ a ___/___/18 15h
Atividade 3: Análise
da realidade escolar
x x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente) e o Tutor presencial.

ATIVIDADE INTERNA 4 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga
horária – 10 horas

Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de
Sociologia na Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o
supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:

1- Nome completo do professor entrevistado.
2- Ano em que concluiu a graduação.
3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização.
4- Tempo de magistério e locais de atuação.
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos
realizados.
6- Visão sobre o ensino da disciplina no Ensino Fundamental e/ou Médio.
7- Rotina de trabalho nas aulas.
8- Trabalha com imagens, vídeos (filmes/ desenhos), livros didáticos, computador,
internet, experimentação, demonstrações? Como?
9- Como trabalha os temas transversais “Meio Ambiente e Saúde” em sala de aula?
10- Como discute as relações entre Ciências, Tecnologia e Sociedade com seus
alunos?
11- Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou
Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? Citar os
materiais.
12- Como trabalha a questão do “meio ambiente” nas aulas?
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Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:
DATA/ PERÍODO
DAS ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE
(Observar
atividade e
carga horária da
mesma no plano
de estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___ a ___/___/18 10h
Atividade 4:
Entrevista com
professor
regente
x x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente entrevistado) e o Tutor presencial.

ATIVIDADE INTERNA 5 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DA DISCIPLINA – carga
horária – 08 horas
Para a observação das aulas, o acadêmico deverá escolher 2 anos diferentes do
Ensino Médio (1º, 2º ou 3º) e/ou anos finais do Ensino Fundamental da instituição
escolar escolhida para realização do estágio. É importante que os dois anos sejam
diferentes. Em cada ano, serão observadas 4 aulas, desta forma o acadêmico cumprirá
as 08 horas de observações.

Para cada observação realizada, o acadêmico executará as seguintes atividades:

 Escreverá um “Diário de observação” para cada ano observado. Exemplo: Caso
observe o 1º e o 2º ano, deverá fazer um diário para cada um desses anos (1º e
2º). Cada Diário deverá conter:

Diário de observação 1:
1- Nome da Escola:
2- Série/ano:
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3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de
acompanhamento)
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO
6- Nome do professor regente:
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas:
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema
estudado com o cotidiano do aluno?
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De
que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado
dos alunos?
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram
com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação
ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê?
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interage (ex.:
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem-
sucedida?
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas
pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)?
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula?
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos?
Como? De que forma?

Diário de observação 2:
1. Nome da Escola:
2. Série/ano:
3. Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de
acompanhamento)
4. Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT
5. Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO
6. Nome do professor regente:
7. Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas:
8. Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona
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o tema estudado com o cotidiano do aluno?
9. Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/
inibem o aprendizado dos alunos?
10. Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram
com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a
participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado dos
mesmos? Por quê?
11. Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex:
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/ distante essa
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem
sucedida?
12. Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s)
trabalhado(s)?
13. Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
14. Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula?
15. Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos?
Como? De que forma?

ATENÇÃO

Para realizar as observações siga as orientações abaixo:

a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a
confecção dos 2 diários de observação.
b) Escreva os 2 diários de forma crítica: relate a aula assistida e responda às questões
acima.
c) Lembre-se: para cada ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você
deverá escrever 2 diários.
d) Cada diário deverá conter no mínimo 2 e no máximo 4 laudas.
- Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, horas, descrição da
atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do Tutor presencial.
Para cada ano observado o estagiário
deverá fazer o registro na ficha de
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acompanhamento totalizando as 8 horas. Aulas geminadas são registradas apenas uma
vez na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada.
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:

DATA/
PERÍODO
DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE
(Observar
atividade e
carga horária da
mesma no plano
de estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL

Atividade 5
Observação das
aulas de
sociologia

___/___/18 2h
Observação no
1º ano
x x
___/___/18 2h
Observação no
2º ano
x x
___/___/18 2h
Observação no
1º ano
x x
___/___/18 2h
Observação no
2º ano
x x
*Quem assina a atividade 6 na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente) e o Tutor presencial.

Observe que de acordo com o exemplo acima o 1º ano possui 2 aulas geminadas
por semana, então foram feitos dois registros de observação na ficha de
acompanhamento. O 2º ano possui 2 aulas da disciplina por semana, sendo 2
geminadas. Conforme as observações realizadas o aluno deve registrá-las na ficha.
Nos casos em que a aula não seja geminada, acrescenta-se apenas 1 aula na
ficha de acompanhamento. A soma total deve atingir 8 horas conforme mencionado nas
atividades.
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CARGA HORÁRIA 100 HORAS

ATIVIDADE INTERNA 6 – Regência (Intervenção Prática) – 6 horas

Para realizar a regência procure levar em consideração:

 Postura na sala de aula;

 Relação e diálogo com os alunos (procure se dirigir aos alunos e não ficar
somente na aula expositiva. Cuidado para que este diálogo não ultrapasse
os limites éticos da profissão);

 Tempo de cada atividade. Lembre-se que você deverá realizar cada plano
em uma aula. Ou seja, divida bem o seu tempo;

 As diversas metodologias (vídeos, música, gravuras, charges, etc.) para
dinamizar a sua aula;

 O Plano de Trabalho do professor/supervisor da escola. Elabore seu plano
de aula de acordo com ele;

 O conteúdo que ministrará a regência. Procure estudar bem.

Importante: A Regência também deve ser colocada no Relatório Final de
Estágio.

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor de
campo (professor regente) e o Tutor presencial.

ATIVIDADE EXTERNA 45 HORAS
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CARGA HORÁRIA 100 HORAS

ATIVIDADE EXTERNA 1 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 14 horas
Ler o material indicado abaixo, disponibilizado com este plano, e produzir um texto
analisando as principais ideias apontadas pelos autores. O texto produzido pelo aluno
deve ter no mínimo 4 laudas e no máximo 7 laudas.

LUGLE, A.M.C.; LIMA, A.M.S; LIMA, A.J.C.; ARAÚJO, A.L.; SANTOS, P.C.G.R. Alguns
apontamentos político pedagógicos sobre o estágio curricular obrigatório nos cursos de
Pedagogia e de Ciências Sociais: pontos de encontro. Revista Eletrônica Pró-docência,
UEL, Ed.n.1, vol, 1, Jan-Jun-2012. Disponível em:
http://www.uel.br/revistas/prodocenciafope/pages/arquivos/NOVOS%20TEXTOS
%2006%20a%2014/ANDREIA%20LUGLE-ANGeLICA-%20ANGELA-ALEXANDRE-
PAMELA.pdf
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:
DATA/
PERÍODO
DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO
DA
ATIVIDADE
(Observar
atividade e
carga horária
da mesma no
plano de
estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___ a
___/___/18
14h
Atividade 1:
Estudo de
Artigo
x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o Tutor presencial.

ATIVIDADE EXTERNA 2 – ELABORAÇÃO DE PROJETO: A QUESTÃO AMBIENTAL
NA ESCOLA - CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA – carga horária – 15 horas
A Educação Ambiental é na atualidade um tema relevante para a sociedade e
deve fazer parte da formação integral dos alunos da Educação Básica. É também um
tema que deve ser abordado em todos os níveis de escolaridade, não como disciplina
do currículo, mas trabalhada de maneira transdisciplinar contemplando todas as áreas,
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CARGA HORÁRIA 100 HORAS

conforme a Lei Nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e também Diretrizes Curriculares
Nacionais para Educação Ambiental de 2012.
Elabore uma proposta de projeto interdisciplinar para ser desenvolvido com alunos
do Ensino Médio ou Ensino Fundamental quando for o caso, que contemple a Educação
Ambiental. Algumas sugestões de assuntos a serem abordados são: resíduos sólidos,
reciclagem do lixo, desperdício de alimentos, desperdício de água, consumismo,
aquecimento global, destruição de matas e outros.
O projeto poderá envolver diferentes áreas do conhecimento como Sociologia,
Matemática, Artes, Português, Geografia, História e Filosofia.
Apresente uma descrição de como organizar o projeto contemplando os seguintes
aspectos:
 Tema geral a ser desenvolvido no projeto.
 Turmas envolvidas
 Atividades a serem realizadas e quais disciplinas serão contempladas.
 Período a ser desenvolvido
 Envolvimento com a comunidade
 Apresentação dos trabalhos dos alunos
 Avaliação do projeto.

Você pode consultar o material do MEC conceitos e práticas em Educação
Ambiental disponível em:

http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/educacaoambiental_na
escola.pdf

O desenvolvimento de projetos na escola exige que o educando realize uma
série de tarefas sob a orientação do professor.
Ao optar por trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa atentar
para as seguintes questões: Qual o tema a ser estudado? Por que desenvolver esse
tema? Onde os alunos poderão desenvolver a pesquisa e a investigação? Como será o
processo de ensino e aprendizagem a partir do projeto? Quais atividades serão
propostas aos alunos e quais as formas de avaliação?
Os projetos pedagógicos em sala de aula permitem colocar o aluno em diferentes
situações, envolvendo-os em procedimentos de problematização, observação, registro,
descrição, formulação de hipóteses e explicação das relações, permanências e
transformações da sociedade em que se encontram inseridos, procurando dessa
maneira valorizar a experiência do aluno.
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CARGA HORÁRIA 100 HORAS

É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto
e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga o roteiro
abaixo:
 Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?)
 Turma: (Ano para a qual o projeto se destina)
 Duração: (número de aulas)
 Justificativa: (Apresentar a importância do projeto)
 Objetivos: (O que pretende alcançar)
 Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos
que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto)
 Avaliação: (Como você propõe avaliar
o aluno no decorrer do projeto)
 Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências utilizadas para
o desenvolvimento do projeto).

DATA/ PERÍODO
DAS ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO
DA ATIVIDADE
(Observar
atividade e
carga horária da
mesma no plano
de estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___ a ___/___/18 15h
Atividade 2:
Elaboração de
Projeto
x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o Tutor presencial.

ATIVIDADE EXTERNA 3 – RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária – 16
horas
- Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte todos os
registros (não esqueça de incluir as Regências) das atividades que realizou inclusive as
anotações que fez durante as observações das aulas.
- Seu Tutor a distância irá encaminhar um modelo pré-estabelecido de relatório.
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:

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CARGA HORÁRIA 100 HORAS

DATA/
PERÍODO DAS
ATIVIDADES
HORAS
REALIZADAS
DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE
(Observar
atividade e carga
horária da mesma
no plano de
estágio)
ASSINATURA
SUPERVISOR
DE CAMPO
ASSINATURA
TUTOR
PRESENCIAL
___ a ___/___/18 16h
Atividade 3:
Relatório de
Estágio
x
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o Tutor presencial.

ATENÇÃO: O Relatório de Estágio deverá conter:
1) Capa
2) Folha de rosto
3) Texto analisando as ideias apontadas nos materiais indicados
4) Dados sobre a Escola em que realizou o Estágio de Observação (anexo 1)
5) Informações sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola (anexo 2)
6) Entrevista com o professor regente
7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2.
8) Regência
9) Projeto: A questão ambiental na escola, contribuições da disciplina
10) Considerações finais
11) Referências bibliográficas
12) Anexos (se houver)

INFORMAÇÕES IMPORTANTES:
Todas as atividades propostas no plano de estágio devem ser registradas na
FICHA DE ACOMPANHAMENTO.
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a ficha.
ATENÇÃO: As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio
(escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas
ou períodos informados pelo aluno no termo de compromisso.
O relatório de estágio deve ser realizado no Word em um único arquivo e inserido
no portfólio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de estágio em seu portfólio,
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considerando que o trabalho inserido corresponde à carga horária (100 horas) e à
atividade de avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto corrigido e conceituado pelo
Tutor a distância.

5. Das Disposições Gerais
 A realização do Estágio Curricular não acarreta em vínculo empregatício de
qualquer natureza;
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis com
o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado;
 É obrigatório entregar a carta de aceite e a ficha de acompanhamento ao Tutor
presencial, no final do semestre, na data definida pela coordenação;
 Esses documentos serão digitalizados pelo polo e enviados via sistema para que
os tutores a distância façam a conferência;
 A Carta Aceite e a ficha de acompanhamento comprovam a realização do
estágio;
 Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas
assinaturas e carimbos, levando o aluno à reprovação.

ANEXOS

ANEXO 01 – ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da escola: _______________________________________________
Endereço:_____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( )
Séries ofertadas:___________________________________________
Número de alunos: _____________________

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos

Salas de aula (quantas) _________
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Secretaria ( )
Pátio interno ( )
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha ( )
Sanitário feminino ( )
Sanitário masculino ( )
Sanitários para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Materiais:
Mobiliário: tipo e quantidade, se carteiras e cadeiras: _____________________
_______________________________________________________________
Quadro negro ( )
Bebedouros ( )
Mimeógrafo ( )
Copiadora (xerox) ( )
Televisão ( ) quantas __________
Vídeo ( ) quantos ______________
Dvd ( ) quantos ______________
Aparelho de som ( ) quantos ______________
Computador com acesso para os alunos( ) quantos ___________________
Acesso à internet: ( ) sim ( ) não
Acervo bibliográfico adequado à disciplina ( ) sim ( ) não
Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) _____________

Videoteca adequada à disciplina ( ) sim ( ) não
Outros vídeos ou DVDs – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para didáticos,
TV escola, outros) _________________________________________

Materiais didáticos para estudo da disciplina (quais) ________________________

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Outros (quais) ____________________________________________________

3. PROFISSIONAIS

Número de Diretores _______________________________________________
Tempo de atuação do diretor nesta instituição ____________________________
Atribuições do diretor:_______________________________________________

Número de Pedagogos: _____________________________________________
Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra) _____________

Tempo de atuação nesta instituição ____________________________________
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição ___________________

Secretário (a) ( ) sim ( ) não Tempo de atuação nesta instituição ___________
Formação________________________________________________________
Número de funcionários administrativos: ________________________________
Atribuições dos funcionários administrativos _____________________________

Número de funcionários de serviços gerais: _____________________________
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: __________________________

Outros funcionários e atribuições: _____________________________________

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Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não. Atribuições:
______________________________________________________

Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não. Atribuições: ________________________

Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não. Atribuições: ________________________

Outras: ( ) sim ( ) não. Especificar: _________________________________
Atribuições: ______________________________________________________

Corpo docente – número de professores: _______________________________
Formação: _______________________________________________________

Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro;
Assistente Social ou outro): número: _________________________
Especificar:_______________________________________________________
Função: _________________________________________________________

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ANEXO 02 – ROTEIRO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR - (ANÁLISE DO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO).

Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Para recolher os
dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a escola não tiver o
documento, faça em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se
a escola não tiver algum item desse roteiro, coloque uma observação que a escola não
possui.

1. Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se situa,
sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de
seus alunos e a identidade do aluno que quer formar.

2. Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, distribuição
de séries e turmas.

3. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc.

4. Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos.

5. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades
especiais.

6. Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por
projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade.

7. Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas.

8. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para
promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação,
acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades;
planos de adaptação, dependência (se houver);

9. Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento,
reuniões, eventos.

10. Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações,
propostas, recursos, outros.

11. Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.

12. Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.