Aula 35 Pronome

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Que = pronome relativo
1) oração subordinada adjetiva
2) admite substituição lexical por o qual ou variações
3) é um termo anafórico (referente anterior)
4) possui função sintática
Que= conjunção integrante
- Oração subordinada substantiva
- não possui função sintática
4- (FGV)
“Outro aspecto que configura alguns desafios ainda não resolvidos na atual
Constituição é a existência de muitos dispositivos a reclamar leis que lhes dêem
eficácia plena. A propósito, convém recordar que, promulgado o diploma
constitucional, o Ministério da Justiça realizou levantamento de que resultou a
publicação do livro ‘Leis a Elaborar’.”
Em relação às ocorrências da palavra QUE no trecho acima, é correto afirmar que há:
(A) duas conjunções subordinativas, um pronome relativo e uma conjunção integrante.
(B) três conjunções subordinativas e um pronome relativo.
(C) três conjunções integrantes e uma conjunção subordinativa.
(D) dois pronomes relativos e duas conjunções integrantes.
(E) três pronomes relativos e uma conjunção integrante.
APROFUNDANDO
1) O QUE (o = pronome demonstrativo e que = pronome relativo)
Existem construções em que o pronome relativo “que” é antecedido pelos
pronomes demonstrativos “a, as, o, os”. Nestas construções, muitos
candidatos classificam a palavra “que” como conjunção – e não como
pronome relativo.
Exemplo:
Todos sabem o que o deputado acusado fez.
Análise: no exemplo acima, o vocábulo “o” é um pronome demonstrativo –
e o “que”, um pronome relativo. Para chegar a esta classificação, devem-se
seguir alguns passos: 1) Faça a substituição lexical: “Todos sabem aquilo
que o deputado fez”. 2) Divida as orações entre o demonstrativo “o” e o
relativo “que”: Todos sabem o | que o deputado fez”. 3) Estabeleça a
relação anafórica, ou seja, o “que” pronome relativo, como já estudamos,
retoma o termo imediatamente anterior – que, neste caso, é o pronome
demonstrativo “o” (aquilo). 4) Agora, depois da retomada do antecedente,
classifique sintaticamente o pronome relativo “que”: “o deputado fez
aquilo” (aquilo = objeto direto). Ressalte-se que a função do vocábulo
“aquilo”, na oração 2, é a função sintática do pronome relativo “que”
(objeto direto) , porquanto este pronome retoma o demonstrativo “o”
(aquilo).
Todos entenderam o que o professor pediu.
O condutor defensivo é o que adota um procedimento preventivo no
trânsito
Vagamente interessados por um assunto, mas prontos a nos desviar a
qualquer instante de acordo com o clima do momento, sem saber
exatamente o que procuramos, mas sempre acabando por encontrar
alguma coisa, derivamos de site em site, de link em link, recolhendo aqui e
ali coisas de nosso interesse.
(CESPE – TELEBRAS 2013)
O “que” (linha 4) classifica-se, no período, como conjunção e introduz o
complemento oracional da forma verbal “saber” (3).
(FGV/2014)
“Nesses casos, o que pode existir é um transtorno de conduta”; esse
apresenta:
(A) duas orações, sendo uma subordinada;
(B) três orações, sendo uma reduzida;
(C) quatro orações, sendo uma coordenada;
(D) uma só oração, sendo absoluta;
(E) três orações, sendo uma coordenada.
É QUE (locução expletiva)
A expressão “é que”, como locução expletiva ou de realce, é empregada
para evidenciar um termo da oração, e não lhe cabe função sintática
nenhuma.
Os deputados é que saíram ganhando. (período simples)
Nós é que somos brasileiros. (período simples)
Foi por meio da teoria que o professor explicou a matéria.
Análise
Nos exemplos acima, a expressão “é que” pode ser retirada sem modificar as
relações sintáticas: “Os deputados saíram ganhando” – “Nós somos brasileiros” –
“Pormeio da teoria o professor explicou amatéria”.
Exemplo:
O carnaval acabou e o governo vai ter que administrar uma ressaca
monumental em 2015. Os desafios do segundo mandato da presidente Dilma
Rousseff não são poucos e passam pelo reequilíbrio macroeconômico. O
ambiente externo não é dos melhores, com a economia mundial andando de
lado, queda de preço das comodities e redução da liquidez internacional. É nesse
cenário que o país terá que adotar medidas emergenciais para reduzir a inflação
, os desequilíbrios das contas públicas e do balanço de pagamento, promover o
ajuste fiscal e enfrentar uma provável recessão.
Observe a abordagem abaixo.
(FGV SENADO)
“É com uma ação eficiente do governo e do setor privado que certamente
poderemos promover o desenvolvimento dos países.”
Ao fazermos a seguinte alteração no período acima: É com uma ação
eficiente do governo e do setor privado que certamente promoveremos o
desenvolvimento dos países, é correto afirmar que:
(A) tem duas orações.
(B) é composto por subordinação somente.
(C) é composto por coordenação e subordinação.
(D) é simples.
(E) é composto por coordenação somente.