prova Assistente Social NCE UFRJ 2006 (1)

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ASSISTENTE SOCIAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE MESQUISTA
Nível Superior
A B C E
CRONOGRAMA PREVISTO
ATIVIDADE DATA LOCAL
Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 29/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 30 e 31/05/2006 NCE/UFRJ
Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG 09/06/2006 www. nce.ufrj.br/concursos
da PO e o resultado final das PO
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• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo/especialidade ou área de atuação/código informado
nesta capa de prova, corresponde ao nome do cargo/especialidade ou área de atuação/código informado em seu cartão de
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• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estão
corretas.
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inclui a marcação do cartão de respostas.
• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 06/2006 – Subitem 9.9 alínea a).
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e retirar-se da sala de prova (Edital 06/2006 – Subitem 9.9 alínea c).
• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este momento
(Edital 06/2006 – Subitem 9.9 alínea d).
• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado.
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de
Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais
destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou
preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
RD01
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO – DO MUNDO VIRTUAL
 Carlos Heitor Cony
Insisto em comentar as vantagens e desvantagens do
mundo virtual. Não perderei tempo em lembrar as vantagens,
elas entram pela cara da gente, tornam-se dia a dia mais
indispensáveis e mais fáceis de manuseio.
Fico então com as desvantagens, e uma delas me remete
ao processo de pensar, de refletir. Desde que Aristóteles criou o
método peripatético, os melhores pensamentos da humanidade
vieram quando filósofos, inventores, matemáticos, músicos e
poetas obedeciam àquele processo de pensar caminhando, ou
de caminhar pensando.
Beethoven passeava na floresta quando voltou
correndo, com a Sexta Sinfonia inteira na cabeça. Kant era
metódico, todos os dias saía para seu passeio à tarde, os vizinhos
podiam acertar o relógio pela hora em que ele percorria o bosque
de Konigsberg. E foi assim que ele criou seu monumental sistema
dedicado à razão pura.
Strauss compunha suas valsas passeando pelos
bosques de Viena e Anchieta escreveu seu poema nas areias de
uma praia. Ficar “plugado” a uma tomada pode ser prático, mas
não é criador. (...)
 Viver “plugado” a uma corrente de pessoas e
informações pode ser divertido e útil. Mas agride o que o ser
humano tem de melhor e mais insubstituível: o seu gosto, o seu
erro, a sua miséria e sua glória.
1 - Com a primeira frase do texto – Insisto em comentar as
vantagens e desvantagens do mundo virtual – o autor do texto:
(A) quer mostrar que esse é um assunto de pouca importância;
(B) indica que já explorou esse tema em outros textos;
(C) demonstra que seus argumentos foram reprovados por
alguns leitores;
(D) destaca a existência de novos dados sobre o assunto;
(E) deseja alertar os leitores para o perigo de não conhecer-se
bem um assunto.
2 - Na primeira frase do texto o autor diz que é de seu desejo
comentar as vantagens e desvantagens do mundo virtual; lendo
integralmente o texto podemos afirmar que o autor:
(A) fez exatamente o que desejava;
(B) não fez nada que prometeu;
(C) só abordou uma desvantagem do mundo virtual;
(D) só abordou as vantagens do mundo virtual;
(E) na verdade, comparou o mundo virtual com o mundo real.
3 - “Insisto em comentar as vantagens e desvantagens do mundo
virtual”; neste segmento do texto há um exemplo de linguagem
figurada denominado:
(A) silepse;
(B) sinestesia;
(C) metáfora;
(D) metonímia;
(E) antítese.
4 - “Não perderei tempo em lembrar as vantagens, elas entram
pela cara da gente, tornam-se cada dia mais indispensáveis”; os
conectivos que podem substituir, respectivamente, as duas
vírgulas desse segmento do texto de modo adequado é:
(A) pois / e;
(B) já que / mas;
(C) dado que / para;
(D) mas / além de;
(E) logo / ou.
5 - “Strauss compunha suas valsas passeando pelos bosques
de Viena”; em lugar da forma reduzida “passeando” poderíamos
ter a forma desenvolvida:
(A) depois que passeava;
(B) após passear;
(C) para passear;
(D) enquanto passeava;
(E) ao passear.
6 - Segundo o texto, a principal desvantagem do mundo
virtual é:
(A) não permitir o erro;
(B) não favorecer a criatividade;
(C) impedir o movimento;
(D) opor-se ao ato de pensar;
(E) facilitar o conformismo.
7 - “Anchieta escreveu seu poema nas areias de uma praia”; a forma
de reescritura dessa frase que ALTERA o seu sentido original é:
(A) Anchieta escreveu, nas areias de uma praia, seu poema;
(B) Nas areias de uma praia, Anchieta escreveu seu poema;
(C) O poema de Anchieta foi escrito por ele nas areias de uma
praia;
(D) O seu poema, Anchieta o escreveu nas areias de uma praia;
(E) Foi escrito pelo próprio autor, nas areias de uma praia, o
poema de Anchieta.
8 - “Insisto em comentar as vantagens e desvantagens do mundo
virtual. Não perderei tempo em lembrar as vantagens, elas entram
pela cara da gente, tornam-se dia a dia mais indispensáveis e
mais fáceis de manuseio. Fico então com as desvantagens, e
uma delas me remete ao processo de pensar, de refletir”; com
esses segmentos o autor do texto pretende:
(A) indicar o ponto de vista sob o qual o tema será tratado;
(B) mostrar a estruturação do texto;
(C) especificar o assunto a ser tratado;
(D) identificar a autoridade de quem fala sobre o tema;
(E) demonstrar seriedade no tratamento do tema.
9 - “Strauss compunha suas valsas passeando pelos bosques
de Viena”; a forma verbal “compunha” tem o seguinte valor:
(A) fato habitual no passado;
(B) fato anterior a outro fato passado;
(C) fato imediatamente anterior a um outro;
(D) fato totalmente passado;
(E) fato dependente de um outro fato.
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10 - A forma “plugado” aparece grafada entre aspas porque:
(A) representa a fala típica dos jovens;(B) indica a forma de um estrangeirismo;
(C) mostra um vocábulo ainda não aceito pelo uso geral;
(D) assinala um neologismo formado a partir de um
estrangeirismo;
(E) destaca uma palavra empregada fora de seu sentido
habitual.
11 - “o seu gosto, o seu erro, a sua miséria e sua glória”; com
essas marcas, o autor do texto quer destacar uma qualidade do
homem que é:
(A) a imprevisibilidade;
(B) a criatividade;
(C) o egoísmo;
(D) a religiosidade;
(E) a limitação.
12 - “E foi assim que ele criou seu monumental sistema dedicado
à razão pura”; essa frase, ao final do terceiro parágrafo, mostra a
presença, argumentativamente falando, de:
(A) uma conseqüência derivada de uma causa;
(B) uma conclusão a partir de um raciocínio anterior;
(C) uma simplificação exagerada;
(D) uma afirmação sem argumentos de base;
(E) uma idéia contrária às premissas.
13 - A alternativa que mostra um vocábulo do texto cujo
significado está equivocado é:
(A) “uma delas me remete ao processo de pensar” – conduz;
(B) “Aristóteles criou o método peripatético” – relativo ao
caminhar;
(C) “ficar plugado a uma tomada” – conectado;
(D) “Mas agride o que o ser humano tem de melhor” – contraria;
(E) “Kant era metódico” – conservador.
14 - “pensar caminhando, ou caminhar pensando”; esse
segmento mostra que, nesse caso:
(A) as duas estruturas têm significados distintos;
(B) a ordem das palavras altera o significado;
(C) a ordem dos fatores não altera o produto;
(D) houve troca entre as classes de palavras;
(E) ocorre uma inversão com intenções críticas.
15 - “Strauss compunha as suas valsas...”; a forma verbal do
verbo PÔR que está INADEQUADA é:
(A) Não sei se ela porá as coisas em dia;
(B) Quando ele pôr as coisas no lugar, tudo ficará bem;
(C) Só conseguirá paz, pondo as coisas em dia;
(D) Só ficaria alegre, se pusesse tudo em dia;
(E) Eles não punham suas coisas em dia.
16 - Nos segmentos “bosque de Konigsberg” e “desvantagens
do mundo virtual”, o emprego da preposição DE indica,
respectivamente:
(A) localização e característica;
(B) propriedade e localização;
(C) característica e propriedade;
(D) situação e localização;
(E) propriedade e característica.
17 - O segmento do texto que mostra interferência do autor no
seu conteúdo é:
(A) “Mas agride o que o ser humano tem de melhor”;
(B) “Viver “plugado” a uma corrente de pessoas e informações
pode ser divertido e útil”;
(C) “Strauss compunha as suas valsas passeando pelos
bosques de Viena”;
(D) “Fico então com as desvantagens”;
(E) “Desde que Aristóteles criou o método peripatético”.
18 - “Não perderei tempo em lembrar as vantagens”; o
comentário INCORRETO sobre os componentes desse
segmento do texto é:
(A) o sujeito do verbo “perder” é o próprio autor do texto;
(B) “vantagens” e “tempo” são complementos de seus
respectivos verbos;
(C) a preposição “em” indica condição;
(D) o segmento “em lembrar” poderia ser substituído por
“lembrando”;
(E) “lembrar as vantagens” equivale a “lembrando-me das
vantagens”.
19 - “Não perderei tempo”; nesta frase, se substituirmos
“tempo” pelo pronome complemento adequado, teremos a forma
correta:
(A) não o perderei;
(B) não perde-lo-ei;
(C) não perderei-o;
(D) não perder-lo-ei;
(E) não perdê-lo-ei.
20 - A melhor classificação do texto lido o enquadra entre os
textos:
(A) conversacionais;
(B) descritivos;
(C) narrativos;
(D) dissertativos expositivos;
(E) dissertativos argumentativos.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21- Com a falência do modelo econômico Keynesiano de
regulação estatal nos países capitalistas centrais e do modelo
desenvolvimentista em países periféricos como o Brasil, impôs-
se às nações periféricas o chamado ajuste estrutural, que significa
um conjunto de medidas visando:
(A) a desregulamentação e a privatização de setores da
economia e o investimento em infra-estrutura pelo Estado;
(B) a redução dos déficits e dos gastos públicos com vistas à
melhoria da renda do trabalhador e conseqüentemente sua
capacidade de consumo;
(C) o controle da queda da produção industrial e a contenção
do desemprego estrutural;
(D) administrar a crise energética que se abate sobre o mundo
capitalista a partir de meados da década de 70 através do
controle centralizado dos indicadores econômicos;
(E) o estabelecimento de equilíbrios monetários, fiscais e de
balanço de pagamentos orientados para o saneamento e
maior competitividade da economia.
22 - Os chamados programas de transferência de renda vêm
sendo implementados no país desde a década de 90 como
estratégia de combate à pobreza. Os diferentes programas
implantados têm como característica comum:
(A) vincular a transferência monetária a outras ações sociais
com foco em clientelas específicas;
(B) a institucionalização do cadastro único de beneficiários
visando maior controle sobre o uso dos recursos pelas
famílias atingidas;
(C) serem mediados pelo conceito de vulnerabilidade social
que permite interromper a transmissão intergeracional da
pobreza;
(D) estarem centrados na melhoria da escolarização de jovens,
instrumentalizando-os para uma inserção produtiva bem
sucedida;
(E) incluírem em seu planejamento e execução a parceria com
ONGs e demais instituições de caráter filantrópico.
23 - A VIII Conferência Nacional de Saúde, importante marco da
Reforma Sanitária brasileira, definiu o conceito de saúde como:
(A) resultante do acesso do indivíduo à estrutura assistencial
do sistema público de saúde;
(B) uma questão de cidadania cuja lógica está permeada pelos
hábitos e estilos de vida do cidadão;
(C) a garantia da promoção da saúde pelos órgãos
governamentais e pela sociedade civil organizada;
(D) um estado de bem-estar físico, psíquico e social, e não
apenas a ausência de doença;
(E) a busca do indivíduo por melhores condições de vida e
saúde através da atenção médica curativo-reabilitadora.
24- Uma das principais estratégias atuais para a melhoria do
desempenho assistencial do SUS (Sistema Único de Saúde) é a
expansão do PSF (Programa de Saúde da Família), que cobre
43,4% da população brasileira, segundo dados do Ministério da
Saúde de 2005. NÃO é correto afirmar sobre o PSF:
(A) tem como um de seus objetivos contribuir para uma maior
racionalidade na utilização dos demais níveis assistenciais;
(B) sua operacionalização prevê a implantação de equipes
multiprofissionais em unidades básicas de saúde;
(C) prevê o desenvolvimento de ações de promoção da saúde,
prevenção, recuperação e reabilitação de doenças;
(D) atende a uma população delimitada a um território cuja
lógica consiste em prover atenção secundária e terciária
para este público-alvo;
(E) caracteriza-se como porta de entrada de um sistema
hierarquizado e regionalizado de saúde.
25- Segundo os estudos sobre o desempenho do modelo
descentralizado de implementação de políticas públicas,
particularmente as da área social, adotado no país a partir da
década de 1990, um dos grandes problemas enfrentados por
este modelo é:
(A) o alto custo das políticas e programas desenvolvidos na
esfera local;
(B) a baixa capacidade gerencial e financeira da maioria dos
municípios do país;
(C) a descontinuidade dos repasses federais aliada à baixa
capacidade administrativa do governo federal em formular
políticas públicas;
(D) a radicalização do processo de municipalização das ações
sociais e a concentração de recursos financeiros no âmbito
estadual;
(E) a tradição de autonomia da esfera municipal no Brasil que
gera conflitos com os níveis mais centrais de governo.
26- Está em acordo com o que prevê a LOAS (Lei Orgânica da
Assistência Social):
(A) o comando múltiplo das açõesem cada esfera de governo
tendo como esfera fiscalizadora o Conselho Nacional de
Assistência Social;
(B) o incentivo à organização dos usuários da política de
assistência nos conselhos locais por unidade prestadora;
(C) a não-contributividade para o acesso aos benefícios da
assistência social;
(D) o desenvolvimento de ações fragmentárias e universais;
(E) a exclusividade do Estado como prestador de serviços
assistenciais.
27- Na perspectiva da teoria liberal, o beneficiário da assistência
social é visto como:
(A) um indivíduo incapaz de prover, por seus próprios meios,
os recursos necessários para sua sobrevivência;
(B) um cidadão portador de direitos que, em função de uma
perda temporária ou permanente de sua capacidade
produtiva, necessita ser assistido;
(C) um indivíduo marcado pelo estigma incômodo e
vergonhoso da necessidade provocada pela ineficácia das
políticas sócio-econômicas implantadas;
(D) uma vítima da herança cultural que personifica os malefícios
que precisam ser corrigidos visando o alcance de melhores
níveis de justiça social;
(E) um ser humano dotado de baixa capacidade adaptativa que
deve ser alvo de uma ajuda estatal gratuita e continuada.
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28- Pode-se afirmar que a política de saúde brasileira, assim como
outras políticas sociais, adquire seu formato mais acabado no
pós-1964, cujas características marcaram profundamente o padrão
da atenção à saúde no país, com reflexos até os dias atuais. São
características marcantes da política de saúde deste período:
(A) ausência de participação social e descentralização político-
administrativa;
(B) privatização dos serviços e carreamento de recursos para
políticas de prevenção;
(C) centralização das decisões e dos recursos a nível federal e
expansão da cobertura;
(D) crescimento dos planos e seguradoras de saúde e ênfase
nas ações curativas;
(E) inclusão da questão sanitária na agenda pública e o
gerenciamento intersetorial dos problemas de saúde.
29 - Constitui um pré-requisito para a efetivação do trabalho
interdisciplinar:
(A) uma pré-disposição ao diálogo e ao intercâmbio de
conhecimentos entre profissionais oriundos de áreas de
saber diferentes;
(B) uma hierarquização prévia entre os campos científicos
envolvidos;
(C) a delimitação da contribuição de cada campo de saber para
a construção do somatório de teorias que irão produzir um
conhecimento novo;
(D) a busca exaustiva de pontes de contato entre áreas do
conhecimento visando a acumulação de visões parciais;
(E) o investimento na investigação de objetos de trabalho
conjuntos para que os saberes específicos percam relevância.
30 - O clientelismo constitui uma das principais formas de mediação
política entre o Estado e a sociedade brasileira, que perpassa a história
do país e têm suas manifestações reatualizadas cotidianamente. O
conceito de clientelismo é sintetizado como:
(A) o depósito da esperança de salvação coletiva nas mãos de
um grande líder visto como dotado de dons especiais e
capaz de conduzir as massas pelo caminho do bem;
(B) a construção de uma relação direta entre elite e massas que
prevê formas de representação política centradas na
alteridade;
(C) uma forma de relacionamento político apoiado na
racionalidade tecnocrática cujas bases de troca assentam-
se nas políticas assistencialistas;
(D) um tipo de relação entre o Estado e os atores políticos que
envolve a concessão de benefícios públicos de modo geral,
em troca de apoio político, sobretudo na forma de votos;
(E) o desenvolvimento de arranjos políticos entre o Estado e os
atores sociais baseados em relações cívicas e horizontais.
31- No que concerne aos graus de cobertura das políticas de
proteção social, a Constituição de 1988, no capítulo da Ordem
Social, aponta claramente uma tendência de:
(A) redistribuição;
(B) universalização;
(C) gerenciamento;
(D) planejamento;
(E) controle social.
32- Um dos pilares essenciais sobre o qual se assenta o processo
de reestruturação produtiva em curso nos países capitalistas é o
(a):
(A) pleno emprego;
(B) ampliação da proteção social;
(C) fortalecimento das empresas públicas;
(D) afirmação do Estado Nacional;
(E) adoção de novas tecnologias.
33- Um dos consensos entre os estudos dedicados às formas
de manifestação e distribuição da pobreza têm demonstrado que
a pobreza é um fenômeno que:
(A) engloba a insuficiência de renda, mas não se reduz a ela;
(B) é cultural e sua superação depende da mudança de
mentalidade das famílias;
(C) é proporcionalmente menor em áreas dotadas de maior
dinamismo econômico;
(D) tem seu aumento explicado pela urbanização em qualquer
sociedade;
(E) depende mais da criação de empregos na economia do que
da implementação de políticas públicas.
34- Segundo a literatura, os fatores que têm influenciado
decisivamente o comportamento dos níveis de pobreza no Brasil
são:
(A) a implantação de planos de estabilização econômica e a
baixa taxa de industrialização da economia;
(B) os níveis de crescimento do PIB e de concentração da
renda;
(C) as políticas macroeconômicas e a modernização agrícola;
(D) o nível educacional dos indivíduos e o incremento dos
níveis de desnutrição no país;
(E) a progressividade do gasto social e a falta de foco das
políticas antipobreza.
35- Autores vinculados à matriz de pensamento marxista têm
tido grande influência na produção intelectual do Serviço Social.
A natureza e as funções do Estado no contexto capitalista são
objeto de análise de alguns destes autores marxistas, entre eles
Antonio Gramsci. Tais análises enfatizam, no tocante à relação
entre a ação estatal e os interesses de classe, que:
(A) a ação estatal tem por objetivo alcançar a paz social, por
isso sua ação, quando eficaz, impede que o conflito de
classe exista;
(B) o Estado, ao exercer sua função de mediador na sociedade,
coloca-se acima dos interesses das classes sociais;
(C) a ação estatal revela uma autonomia relativa frente aos
interesses de classe, embora em última instância represente
os interesses da classe dominante;
(D) a intervenção estatal conforma uma defesa dos interesses
da classe trabalhadora, pois o jogo político assim impõe;
(E) a atuação do Estado realiza a defesa dos interesses
hegemônicos na sociedade, excluindo os interesses da
classe não-hegemônica.
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36 - Constituiu-se como uma das protoformas do Serviço Social a(o):
(A) Legião Brasileira de Assistência;
(B) Fundação Leão XIII;
(C) Centro de Estudos e Ação Social;
(D) Conselho Nacional de Serviço Social;
(E) Serviço Social da Indústria.
37 – A análise da profissão em suas conexões com a produção e
a reprodução das relações sociais na sociedade brasileira
particulariza, no processo de renovação do Serviço Social
brasileiro, a(s) perspectiva(s) de:
(A) modernização;
(B) reatualização do conservadorismo;
(C) intenção de ruptura;
(D) modernização e reatualização do conservadorismo;
(E) intenção de ruptura e de reatualização do conservadorismo.
38 – A partir da literatura profissional contemporânea, é
INCORRETO afirmar acerca do trabalho do assistente social:
(A) constitui parte de um trabalhador coletivo;
(B) trata-se de uma especialização do trabalho coletivo;
(C) participa de diferentes processos de trabalho;
(D) a linguagem e o conhecimento constituem meios de
desenvolvimento de sua atividade;
(E) a questão social é matéria-prima exclusiva dessa atividade
profissional.
39 – A formulaçãode parâmetros e indicadores para a avaliação
de programas sociais é uma atividade desenvolvida pelos
assistentes sociais, que expressa várias particularidades de seu
trabalho, EXCETO:
(A) a plena autonomia do profissional na condução técnica e
instrumental de seu trabalho;
(B) a preocupação com os impactos dos serviços prestados
junto à população;
(C) a sua dimensão propositiva;
(D) a sua competência técnica;
(E) uma competência profissional, mas não uma atribuição
privativa.
40 – O planejamento das atividades profissionais é um momento
importante do trabalho do assistente social que revela sua dimensão:
(A) assistemática;
(B) teleológica;
(C) irracionalista;
(D) pragmática;
(E) prescritiva.
41 – Observe as afirmativas, a seguir, sobre a relação entre as
instituições e o trabalho do assistente social:
I - As instituições são decisivas na organização dos
processos de trabalho dos quais os assistentes sociais
participam.
II - Os objetivos do trabalho profissional são sempre distintos
dos objetivos institucionais.
III- As instituições expressam correlações de forças
contraditórias presentes na sociedade.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são somente:
(A) I;
(B) II;
(C) III;
(D) I e III;
(E) II e III.
42 – Os estudos demográficos têm apontado significativas
mudanças na composição familiar, sobretudo, no que se refere
às funções de chefia e manutenção econômica, decorrentes da(o):
(A) diminuição do número de mulheres chefes de família e da
taxa de fecundidade;
(B) aumento do número de filhos homens e das famílias
nucleares;
(C) diminuição do número de uniões estáveis e das famílias
reconstituídas;
(D) aumento da população idosa e das famílias mononucleares;
(E) diminuição do número de jovens e das famílias extensas.
43 – Observe as afirmativas a seguir sobre a relação entre políticas
sociais e família:
I - Observa-se a tendência no campo das políticas sociais a
de tomar a família como foco dos programas sociais.
II - As ações com famílias previstas no Sistema Único de
Assistência Social são orientadas a partir da teoria
sistêmica.
III- O privilegiamento da família como foco dos programas
sociais tem se dado mediante uma contradição: a de
enfrentamento das seqüelas da questão social ora como
questão privada ora como questão pública.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são somente:
(A) I;
(B) II;
(C) III;
(D) I e III;
(E) II e III.
44 – O processo de Contra-Reforma do Estado tem determinado
novas tendências às formas de organização da prestação dos
serviços sociais que se opõe ao princípio de universalização do
acesso a esses serviços. Constitui uma dessas tendências o(a):
(A) focalismo;
(B) descentralização;
(C) gestão participativa;
(D) municipalização;
(E) controle social.
45 – A inserção do assistente social no âmbito das instituições
prestadoras dos serviços sociais tem se dado mediante diferentes
formas de contratação e participação no trabalho coletivo. A
diversidade dessas formas, contudo, NÃO alterou
substantivamente dois traços historicamente predominantes na
profissão, a sua condição de:
(A) agente de transformação e formulador de políticas sociais;
(B) intelectual orgânico e formador de lideranças comunitárias;
(C) educador social e gestor de políticas sociais;
(D) agente moderno da caridade e atuação com a promoção social;
(E) assalariado e de executor terminal das políticas sociais.
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46 – A realização de estudos, diagnósticos, caracterizações da
população como componente importante na condução do
trabalho profissional do assistente social implica uma concepção
de investigação como atividade:
(A) subsidiária da intervenção;
(B) indissociável da própria intervenção;
(C) anterior à própria intervenção;
(D) exógena à intervenção profissional;
(E) restrita à intervenção dos profissionais pós-graduados.
47 – Na literatura profissional a discussão sobre sistematização
da prática adquire duas dimensões importantes para o trabalho
profissional:
(A) como recurso investigativo e como modo de lidar com a
documentação na prática profissional;
(B) a de forma de estruturação e a de procedimentos relativos
à reflexão e realimentação teórica da própria prática
profissional;
(C) como etapa metodológica da prática profissional e como
forma de tratar os registros das atividades;
(D) a de recurso instrumental e a de modo de lidar com a
documentação na prática profissional;
(E) como metodologia e como forma de avaliação da prática
profissional.
48 – Baseado nas legislações profissionais, o incentivo, sempre
que possível, à prática profissional interdisciplinar constitui:
(A) um direito do assistente social previsto no Código de Ética
Profissional no capítulo que trata das relações com as
instituições empregadoras e outras;
(B) uma competência do assistente social prevista na Lei de
Regulamentação da Profissão do Assistente Social;
(C) um princípio fundamental contido no Código de Ética
Profissional;
(D) uma atribuição privativa do assistente social prevista na
Lei de Regulamentação da Profissão do Assistente Social;
(E) um dever do assistente social previsto no Código de Ética
Profissional no capítulo que trata das relações dos
assistentes sociais com outros profissionais.
49 – A construção do projeto ético-político profissional do
Serviço Social expressa um movimento de:
(A) articulação das práticas profissionais dos assistentes
sociais às lutas pela ampliação da cidadania, da democracia
e da esfera pública;
(B) revisão do Código de Ética profissional e de seus alcances
sociais e políticos;
(C) reorientação do fazer profissional na direção do projeto
societário hegemônico;
(D) crítica aos limites da Lei de Regulamentação da profissão,
aprovada numa conjuntura bastante diferenciada da atual;
(E) mobilização da categoria profissional em torno de melhores
condições de trabalho.
50 – Observe as afirmativas a seguir, relativas à Lei de
Regulamentação da Profissão do Assistente Social:
I - Ela se constitui junto com o Código de Ética e com as
Diretrizes para Formação Profissional em um dos pilares
do Projeto Ético-Político Profissional.
II - Nela consta como competência do Conselho Federal de
Serviço Social funcionar como Tribunal Superior de Ética
Profissional.
III- Ela cumpre o mesmo papel que o Código de Ética como
uma deontologia profissional.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são somente:
(A) I;
(B) III;
(C) I e II;
(D) II e III;
(E) I, II e III.
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