PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I 21 HORAS 30 HORAS

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PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO HORIZONTE
ESTADO DE SÃO PAULO
CONCURSO PÚBLICO 01/2014
Instruções
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas
e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente devem
permanecer em posse do candidato caneta esferográfica, documento de identidade, lanche e água, se houver.
A utilização de qualquer material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata
exclusão do candidato.
3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição.
4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo
apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em Edital, incluindo o preenchimento da
grade de respostas e da folha de prova discursiva.
6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de
Prova.
7. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal.
8. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar e calcular.
9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados em data, horário e local descritos no Cronograma de
Execução desse concurso.
10. Certifique-se de que este caderno contém 60 (sessenta) questões e 01 (uma) prova discursiva. Caso
contrário, solicite ao fiscal da sala a sua substituição.
Boa prova!
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NÍVEL MÉDIO
2
LÍNGUA PORTUGUESA
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Das prioridades
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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15
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30
31
32
33
A base dos movimentos ecológicos é o entendimento de que não podemos aspirar a uma
longevidade saudável e qualificada como entidades isoladas, desvinculadas do meio ambiente. Como esses
avanços conceituais são muito recentes na história multimilenar da humanidade, ainda estamos ........
desorientados, especialmente no quesito prioridades. Essa imaturidade explica, pelo menos em parte,
alguns comportamentos bizarros, às vezes francamente fundamentalistas quando se questiona a
necessidade de subtrair uma minúscula parcela da natureza para que uma determinada coletividade tenha
acesso ao indispensável progresso. E então emergem reações furiosas, inatingíveis por qualquer
argumentação racional. Curiosamente, os tipos mais intransigentes são os menos apegados aos seus
semelhantes, e reagem a eles como se fossem inimigos dissimulados, sempre __ espreita da oportunidade
de destruir a mãe natureza e dar vazão à sua índole predadora.
Uma sociedade sabe que amadureceu quando luta para manter o ar limpo e a água pura, quando
cuida da flora para que ela se preserve e encante, da fauna tão variada e bela, mas também, e
equanimemente, das pessoas, sempre tão frágeis e solitárias.
Minha amiga desceu do carro para um passeio na Praia do Cassino. Era um dia de sol, poucas
nuvens, muito vento. Embora fosse verão, a sensação ao sair da água era de frio.
Uma canoa abandonada na areia era uma espécie de refúgio para uma menina de uns 10 anos,
malvestida, suja, mas muito bonita, com os cabelos presos no alto da cabeça num coque improvisado que
lhe dava um ar de nobreza paradoxal. O corpo esquálido da pobreza percorreu de pés descalços uma longa
extensão da praia em busca de alguma esmola ou algo que lhe espantasse __ fome. Enquanto fantasiava o
dia em que a comida oferecesse múltipla escolha, seguia sua ........ de pedinte. A maioria dos abordados
nem lhe percebeu a beleza, por não ter interesse em contemplar o perfil sempre desconfortável da miséria.
Diante de mais uma negativa na última barraca da praia, começou o desanimado caminho da volta. Antes,
contemplou o mar imenso, um referencial digno do tamanho do seu abandono. Sentiu vontade de chorar.
Então, foi sacudida por um ............ excitado que vinha da outra extremidade da praia. Correu para
ver do que se tratava e, quando se aproximou, percebeu que o grande círculo humano rodeava um pinguim
solitário que aportara por ali, sem convite nem ingresso antecipado. A notícia disseminou como um rastilho
generoso e, dando provas do quanto podemos quando queremos, em pouco tempo acorreram a Vigilância
Ambiental, os Bombeiros, a Brigada Militar, vários biólogos da universidade e o escambau.
Em 15 minutos começaram os boletins das rádios, TVs e jornais, com detalhados relatos do
extraordinário evento, e juram que houve até quem lamentasse a falta do depoimento do homenageado.
Recolhida no seu cantinho __ margem do mundo, e resignada na sua falta de atrativos, a menina pobre
assistiu, __ distância, a festa que lhe roubara o pinguim. Nos seus olhinhos fundos de fome e opacos de
desesperança, havia agora uma pontinha de inveja.
(JJ. Camargo - http://www.clicrbs.com.br/zerohora/jsp- ZH, 28/6/2014 - Adaptação)
QUESTÃO 01 – As lacunas tracejadas das linhas 09,
19, 31 e 32, considerando a necessidade do uso ou
não da crase, devem ser preenchidas,
respectivamente, por:
A) a – a – a – a
B) à – a – à – à
C) à – à – à – à
D) à – à – a – a
E) a – à – à – à
QUESTÃO 02 – Considerando a correta grafia das
palavras, as lacunas pontilhadas das linhas 03, 20 e
24, respectivamente, são preenchidas por:
A) meio – sina – vozerio
B) meios – cina – vozerio
C) meio – cina – voserio
D) meios – sina – voserio
E) meio – cina – vozerio
QUESTÃO 03 – Analise as afirmações que seguem,
relativamente à estrutura do texto:
I. O primeiro parágrafo do texto discorre sobre a
maneira como o homem lida com os movimentos
ecológicos e sobre o acesso prioritário da
coletividade ao progresso.
II. Entre as linhas 11 e 13, o autor explicita seu
ponto de vista acerca das priodades a que se
refere no título.
III. A partir da linha 14, o autor se vale de uma
narrativa para ilustrar o tema do texto.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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3
QUESTÃO 04 – Analise as seguintes afirmações:
I. Na linha 10, dar vazão à sua índole predadora é
uma expressão de valor informal, e, sem que
haja prejuízo ao sentido, poderia ser substituída
por preconizar seu caráter reprimido.
II. Na linha 18, no termo um ar de nobreza
paradoxal, a expressão paradoxal conduz o leitor
à ideia de contrassenso.
III. A palavra escambau (l.28) é um substantivo e
representa a ideia de que, no contexto em que
ocorre, poderiam estar listadas outras
instituições e/ou pessoas que acorreriam à praia
para ver o que estava acontecendo.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 05 – As vírgulas usadas na linha 28 se
justificam pela mesma razão das utilizadas na linha
A) 04.
B) 13.
C) 22.
D) 25.
E) 29.
QUESTÃO 06 – Avalie as afirmações que são feitas a
respeito de elementos do texto.
I. Na linha 12, a expressão mas também introduz
ao período uma frase que se opõe à ideia
expressa na anterior.
II. Embora (l.15) poderia ser substituído por
Conquanto, mantendo-se o sentido da frase.
III. Na linha 24, Então é um advérbio, cuja função é
exprimir um novo fato, uma consequência em
relação ao que já foi dito.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
QUESTÃO 07 – Em relação à frase: Uma sociedade
sabe que amadureceu quandoluta para manter o ar
limpo e a água pura (l.11), pode-se afirmar que:
I. A palavra que é uma conjunção integrante,
introduzindo uma oração subordinada
substantiva objetiva direta.
II. O período acima é composto por quatro orações.
III. No período acima, há duas orações
subordinadas adverbiais.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Para responder à questão 08, considere a
seguinte frase: Uma sociedade sabe que
amadureceu quando luta para manter o ar limpo e a
água pura, quando cuida da flora para que ela se
preserve e encante, da fauna tão variada e bela, mas
também, e equanimemente, das pessoas, sempre tão
frágeis e solitárias. (l.11 a 13).
QUESTÃO 08 – Relativamente à frase acima, pode-
se afirmar que:
I. A sociedade pode ser considerada madura
quando se esforça para preservar a natureza da
mesma forma como para cuidar do ser humano.
II. A imparcialidade no trato à natureza em relação
ao ser humano não qualifica como madura uma
sociedade.
III. Tornar as pessoas mais belas e encantadoras,
assim como cuidar da flora e da fauna, tornando-
as variadas e belas, faz da sociedade um ser
maduro.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
QUESTÃO 09 – No contexto de ocorrência, a palavra
esquálido (l.18) poderia, sem causar alteração de
sentido, ser substituída por
A) disforme.
B) desenhado.
C) macilento.
D) qualificado.
E) triste.
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4
QUESTÃO 10 – No que tange à última frase do texto:
Nos seus olhinhos fundos de fome e opacos de
desesperança, havia agora uma pontinha de inveja.
(l.32-33), pode-se afirmar que:
A) A frase reflete aquilo que a menina estava vendo
nos olhos do pinguim.
B) A inveja a que se refere a frase diz respeito ao
sentido da menina em relação à atenção
dispensada ao pinguim.
C) A fome e a desesperança eram sensações que a
menina sentiu desde que havia chegado à praia.
D) Os olhos da menina estavam fundos, pois durante
a estada na praia ninguém lhe havia dado comida.
E) A falta de comida dava aos olhos da menina a
sensação de opacidade.
RACIOCÍNIO LÓGICO
QUESTÃO 11 – Uma caixa contém várias cartelas
numeradas, cada uma delas com apenas um número
natural menor ou igual a 30, múltiplo de 2 ou de 3.
Qual a probabilidade de uma cartela retirada dessa
caixa, aleatoriamente, estar numerada com um
número múltiplo de 6?
A) 5/21.
B) 1/6.
C) 2/7.
D) 1/5.
E) 7/30.
QUESTÃO 12 – A malha abaixo deve ter suas linhas,
colunas e diagonais preenchidas com as letras A, B,
C, D, sem repetição em cada uma delas. Ao
completar a malha, de acordo com essas condições,
é correto afirmar que a sequência de letras que
completam a terceira coluna, de cima para baixo, é:
B
D B
B
B
A) A, C, B, D.
B) A, D, B, C.
C) D, C, B, A.
D) D, A, B, C.
E) C, D, B, A.
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5
QUESTÃO 13 – Ana, Anita, Amélia, Andréia e
Amanda estão em uma parada de ônibus, em fila.
- Ana não é a última da fila;
- Amélia não é a primeira;
- Ana vem depois da Amélia;
- Anita vem depois da Andreia;
- Amanda vem depois de Amélia e antes de Ana.
Frente ao exposto, afirma-se que
I. Amanda é a quarta da fila.
II. Anita é a última da fila.
III. Andréia vem antes da Amélia.
Quais são verdadeiras?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 14 – Observe o quadro abaixo. Nele estão
sobrepostas quatro cartelas contendo, cada uma
delas, apenas uma das letras A, B, C ou D e um
espaço vago.
A B C D
Cada cartela pode ser deslizada para uma casa vazia
vizinha ou pular uma cartela para ocupar uma casa
que esteja vazia, imediatamente, ao lado da cartela
pulada. Qual o menor número de movimentos que
podem ser feitos para que as cartelas fiquem na
seguinte posição no quadro?
C D A B
A) 4.
B) 6.
C) 8.
D)10.
E) 12.
QUESTÃO 15 – Considere a sequência de palavras abaixo:
1ª 2ª 3 ª 4 ª 5 ª 6 ª 7 ª 8 ª 9 ª
SALA MALA CALA VALA SALA MALA CALA VALA SALA ...
Supondo que a lei de formação dessa sequência continue a mesma, a alternativa que contém a(s) palavra(s) que
ocupa(m) a 27ª e a 135ª posições, na ordem adequada é:
A) mala.
B) cala.
C) sala, mala.
D) mala, cala.
E) cala, vala.
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NÍVEL MÉDIO
6
QUESTÃO 16 – Considere o quadriculado abaixo:
B 13 14 9
2 11 15 21
8 29 1 3
6 7 10 A
Para ir de A até B no quadriculado, não é possível
andar na diagonal, nem para baixo. Considerando
que no trajeto que leva de A até B, a soma dos
números que constam dos quadradinhos que o
compõem é 50, afirma-se que:
I. Existe um único caminho que vai de A até B.
II. 15 pertence ao trajeto traçado.
III. No traçado do trajeto há dois números cuja soma
é 26.
Quais são verdadeiras?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 17 – Seu João comprou um terreno na
forma de um quadrado e parte dele está reservada
para o plantio de plantas decorativas, o que
corresponde à parte pintada na figura abaixo.
Traçando os eixos de simetria vertical e horizontal
dessa figura, e as diagonais das figuras que se
formam a partir do traçado desses eixos, afirma-se
que:
I. A parte pintada da figura corresponde a um
número decimal entre 0,2 e 0,3.
II. A parte pintada da figura é menor do que 10/32.
III. 25% da área do terreno não será destinada para
o plantio de plantas ornamentais.
Quais são verdadeiras?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 18 – Observe a sequência de figuras abaixo:
*
* * *
* * * * * *
* * * * * * * * * *
1ª 2ª 3ª 4ª
O número de elementos que compõem a figura que ocupa a 51ª posição é:
A) 990.
B) 1.128.
C) 1.176.
D) 1.225.
E) 1.326.
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NÍVEL MÉDIO
7
QUESTÃO 19 – Considere o diagrama, as informações e as premissas.
A = Conjunto dos quadriláteros;
B = Conjunto dos quadriláteros que têm lados paralelos dois a dois;
C = Conjunto dos quadriláteros que têm quatro lados congruentes;
D = Conjunto dos quadriláteros que têm os quatro ângulos retos.
Premissas:
Todos os quadriláteros têm quatro lados e quatro ângulos.
Existem quadriláteros que têm quatro lados congruentes.
Existem quadriláteros que têm quatro ângulos retos.
A partir do exposto, afirma-se que:
I. A intersecção entre C e D é um conjunto vazio.
II. Os paralelogramos não retângulos, não quadrados e não losangos pertencem ao conjunto
B – (C U D).
III. Os trapézios não pertencem ao conjunto A – B.
IV. Os losangos pertencem ao conjunto C.
Quais são verdadeiras?
A) Apenas I e II.
B) Apenas I e III
C) Apenas II e III.
D) Apenas II e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 20 – Um fabricante de chaveiros, com a
intenção de lucrar com a venda de seus produtos
para turistas, aproveitou o evento da Copa do Mundo
2014 e fabricou chaveiros em três tamanhos
diferentes, nas cores verde, amarelo, azul e branco,
estampados com gravuras de monumentos e locais
de Estados brasileiros: Cristo Redentor, Viaduto do
Chá, Pão de Açúcar, Praia de Copacabana e Pampa
Gaúcho. Esses chaveiros foram comercializados
individualmente ou em caixas que continham
chaveiros de uma mesma cor, de todos os tamanhos
e cada um deles com a possibilidade de estarem
estampados com uma das gravuras referidas.
Supondo que um turista tenha comprado uma caixa
de chaveiros para presentear seus familiares,
escolhida aleatoriamente, qual o percentual
correspondente à probabilidade de eleter comprado
uma caixa de chaveiros amarelos, considerando
todos os tipos de chaveiros produzidos?
A) 10%.
B) 12%.
C) 20%.
D) 25%.
E) 30%.
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CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 21 – Tradicionalmente, no mês de
janeiro, na cidade de Davos, ocorre o Fórum
Econômico Mundial. Em que país está localizada a
cidade de Davos?
A) Suíça.
B) Alemanha.
C) Bélgica.
D) Holanda.
E) Grécia.
QUESTÃO 22 – Nas eleições de 2014, os brasileiros
irão às urnas em 05 de outubro e, se for preciso
segundo turno, em 26 do mesmo mês. Haverá
segundo turno caso não alcancem maioria absoluta
dos votos os candidatos a:
I. Presidência da República.
II. Governo do Estado.
III. Senado Federal.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 23 – Em 27 de janeiro de 2014, a
presidente Dilma Rousseff participou da abertura da
Cúpula da Comunidade de Estados Latino-
Americanos e Caribenhos (Celac). São países que
NÃO integram a Celac:
A) México e Canadá.
B) Cuba e Estados Unidos.
C) Estados Unidos e Canadá.
D) Cuba e México.
E) Honduras e Cuba.
QUESTÃO 24 – Em maio último, o Príncipe Charles,
em visita ao Canadá, gerou polêmica ao comparar
as ações do presidente russo Vladimir Putin com as
de:
A) Adolf Hitler.
B) Joseph Stalin.
C) Vladimir Lênin.
D) Mahatma Gandhi.
E) Benito Mussolini.
QUESTÃO 25 – O acrônimo PIIGS designa os
países que:
A) Concentram o maior produto interno bruto (PIB)
do mundo.
B) Sofrem ações de grupos separatistas.
C) Integram o Conselho de Segurança da ONU.
D) Foram afetados pela crise financeira na Europa.
E) Possuem arsenais de armas nucleares.
QUESTÃO 26 – A respeito do panorama atual da
atividade agropecuária no Brasil, analise as
assertivas abaixo, assinalando V, para verdadeiro,
ou F, para falso.
( ) O sul é a região com o maior número de
estabelecimentos agropecuários do país.
( ) A soja é o produto agrícola de maior destaque
nas exportações brasileiras.
( ) O desempenho das atividades agropecuárias
contribuiu para a diminuição do PIB brasileiro em
2013.
( ) A busca de novas terras para a agropecuária
impulsiona a derrubada de matas no cerrado e na
Amazônia.
( ) As maiores áreas rurais destinadas à criação de
animais encontram-se na região centro-oeste.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A) V – F – F – V – F.
B) F – F – V – V – V.
C) V – V – F – F – F.
D) V – F – V – F – V.
E) F – V – F – V – V.
QUESTÃO 27 – Rodeado por uma multidão de
milhares de fiéis que lotaram a Praça de São Pedro,
em 27 de abril desse ano, no Vaticano, o papa
Francisco canonizou o (os) papa (s):
I. João Paulo II.
II. João XXIII.
III. Paulo VI.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.
QUESTÃO 28 – O relatório do Painel
Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas
(IPCC), divulgado em 27 de setembro de 2013,
afirma que:
I. A ação humana não é relevante para o aumento
do efeito estufa.
II. Aumentaram os índices das concentrações
atmosféricas de dióxido de carbono.
III. O derretimento de geleiras continuará e é
provável que o gelo do Ártico continue a
diminuir até o final dos séculos.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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NÍVEL MÉDIO
QUESTÃO 29 – A escassez de água no sertão é um
fenômeno natural, provocado principalmente por
mecanismos de circulação dos ventos no planeta,
mas seu prolongamento está afetando mais de dez
milhões de brasileiros. Para atenuar o problema no
Polígono das Secas, o Estado brasileiro desenvolveu
políticas públicas de combate aos efeitos da
escassez. O trecho acima, ao tratar do Polígono das
Secas faz menção a que região brasileira?
A) Norte.
B) Nordeste.
C) Noroeste.
D) Centro-Oeste.
E) Centro-Norte.
QUESTÃO 30 – Dados da Organização das Nações
Unidas (ONU) mostram o declínio das taxas de
fertilidade nas sociedades modernas. Esse
fenômeno está relacionado aos seguintes fatores:
I. Presença da mulher no mercado de trabalho.
II. Crescente urbanização.
III. Disseminação de métodos contraceptivos.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
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PROVA_12_13_V2_25/7/201416:44:25
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I
10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 31 – Para Perrenoud (2000) “... quanto ao
desejo de aprender, de estabelecer uma relação com
o saber, com exceção de alguns, aprender exige
esforços, emoções, angústias, frustrações. Este
investimento pressupõe uma boa razão”. Diante
disso, então o que é ensinar?
A) Oferecer atividades pedagógicas, somente com
brincadeiras lúdicas.
B) Estimular o desejo de aprender. Reforçar a
decisão do aprender. Cabe ao professor fazer com
que a representação do saber seja construída ou
se consolide.
C) Somente reforçar a decisão de aprender
oferecendo atividades pedagógicas de leitura,
escrita e de cálculos mentais.
D) É passar os conteúdos contidos nos planos de
estudos, de forma que se ensine tudo o que esses
contêm, até o término do ano letivo em questão.
E) Dar estímulos para que aprendam, na forma de
decoreba, tudo o que lhes for passado.
QUESTÃO 32 – A cooperação dos profissionais da
educação caminha de acordo com a evolução da
escola. Pode-se refletir que o trabalho em conjunto
A) termina com a individualidade de cada
profissional, sendo necessário mais empenho
desse, para transparecer sua individualidade.
B) dispensa a necessidade do planejamento em
equipe, sendo que cada profissional pode executar
o seu trabalho de forma individual.
C) Torna-se uma necessidade de organizarem-se
sem cooperação, porém com autonomia.
D) acaba por ser uma necessidade ligada mais a
evolução do ofício do que a uma escolha pessoal.
E) Respeita a individualidade de cada docente, que
deve ser de acordo com a vida pessoal de cada
um.
QUESTÃO 33 – Sobre a não aprendizagem dos
alunos, Celso dos Santos Vasconcellos (2003), nos
cita várias causas. Uma delas é:
A) A apatia, onde o aluno não participa da aula, não
presta atenção, não se interessa.
B) A certeza de que os educadores acreditam no
próprio trabalho.
C) A participação exaustiva dos alunos, causando
apatia.
D) O aluno muito rápido, que faz todas as atividades
solicitadas em tempo hábil, causando dificuldade.
E) O interesse exaustivo dos alunos.
QUESTÃO 34 – Ensinar exige pesquisa. Fala-se
hoje, com insistência, no professor pesquisador. Faz
parte da natureza da prática docente a indagação, a
busca e a pesquisa. Do ponto de vista do professor,
pensar certo consiste em duas implicações, são elas:
A) O respeito ao senso comum no processo de sua
necessária superação e também o respeito ao
estímulo, à capacidade criadora do educando.
B) O compromisso do educador com o educando,
tanto em relação a sua consciência crítica, como
também do educando em aceitar tudo que lhe é
imposto.
C) A não discussão da realidade concreta dos
educandos e o não conhecimento dos desejos que
os cercam.
D) A desvalorização da criatividade e da curiosidade
de cada educando para que com isso se possa
dar conta do que lhe é obrigatório.
E) Em não pesquisar e não inovar, para que assim se
possa perpetuar os conhecimentos.
QUESTÃO 35 – Segundo Paulo Freire (1996), em
seu livro Pedagogia da Autonomia, no capítulo onde
está descrito que, “Ensinar não é transferir
conhecimentos”, ele afirma que:
A) Um docente deve estar sempre atento aos livros
didáticos, a fim de que possam ser seguidos
conforme os questionamentos dosautores,
formando assim seres com autonomia.
B) Quando um professor entra em uma sala de aula
deve estar sendo um ser aberto a indagações, à
curiosidade, a perguntas dos alunos, as suas
inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em
face da tarefa.
C) Ensinar exige a transmissão do que o professor
estudou previamente, sobre o que ele julga
necessário ensinar, para que através disso, passe
às necessidades dos discentes.
D) A possibilidade de passar tudo que aprendeu na
graduação, de forma que os planos de estudos
sejam cumpridos rigorosamente.
E) O professor deve trabalhar somente e unicamente
sobre os interesses dos alunos. Proporcionando
aulas variadas, sem uso de cadernos, anotações,
ou qualquer outro meio de registros.
QUESTÃO 36 – Quanto ao trabalho em equipe, uma
questão de competência, supõe igualmente um valor
profissional, que é:
A) Cooperação.
B) Trabalho.
C) Materiais.
D) Liderança.
E) Individualidade.
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QUESTÃO 37 – Paulo Freire (1996) cita que “o
comprometimento do ato de ensinar nos leva a
pensar que não posso ser professor sem me pôr
diante dos alunos, sem revelar com facilidade minha
maneira de ser.” Então
A) não posso ser percebido pelos alunos, pois esse
fato pode prejudicar o que desejo ensinar, deve se
ter uma certa relutância a aproximação com os
discentes.
B) a maneira como os alunos me percebem tem uma
grande importância. Uma das minhas
preocupações centrais deve ser a de procurar a
aproximação cada vez maior entre o que eu digo e
o que eu faço, entre o que eu pareço ser e o que
realmente estou sendo.
C) quanto mais solidariedade exista entre o educador
e educandos, mais poderá ser prejudicial a
questão da aprendizagem.
D) devo escapar da apreciação dos alunos. E a
maneira como eles me percebem não deve ter
importância capital para o meu desempenho.
E) lembrar sempre que não se educa pelo exemplo,
mas sim pelos conteúdos oferecidos.
QUESTÃO 38 – Paulo Freire, em seu livro Educação
e Mudança (1983), fala sobre o compromisso
profissional com a sociedade, onde ele cita como
condição que um ser seja:
I. Capaz de agir.
II. Incapaz de buscar.
III. Capaz de refletir.
IV. Capaz de mostrar o que faz, sem preocupar-se
com os demais.
Quais estão corretas?
A) Apenas III.
B) Apenas I e III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e III.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 39 – A carga horária mínima anual da
educação básica, nos níveis fundamental e médio
será de __________________________, distribuídas
por um mínimo de ____________________ de efetivo
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, a lacuna do trecho acima.
A) duzentas horas aula – trezentos dias letivos
B) oitocentas horas aula – cento e oitenta dias letivos
C) oitocentas horas aula – trezentos dias letivos
D) trezentas horas aula – duzentos dias letivos
E) oitocentas horas aula – duzentos dias letivos
QUESTÃO 40 – ”Não há educação sem amor. O
amor implica luta contra o egoísmo. Quem não é
capaz de amar os seres inacabados não pode
educar. Não há educação imposta, como não há
amor imposto. Quem não ama não compreende o
próximo, não o respeita”. Essa citação de Paulo
Freire (1983), nos remete a seguinte reflexão:
A) Da importância de ter uma chantagem de amor, do
educador para o educando.
B) De o educador amar somente as qualidades de
cada ser.
C) De o educador sempre respeitar o saber do
educando.
D) De que incompreender a realidade do educando
faz parte, pois o que nos interessa é a
aprendizagem.
E) De que mesmo não amando os seres inacabados,
podemos educar, pois, a aprendizagem não tem
nenhuma ligação com o amor.
QUESTÃO 41 – Na alfabetização como um ato
criador, o analfabeto aprende criticamente a
necessidade de aprender a ler e a escrever. Portanto,
alfabetizar-se é:
I. Entender o que se lê e escrever o que se
entende.
II. Comunicar-se graficamente.
III. A redução da escrita propriamente dita.
IV. A alfabetização de dentro para fora, pelo próprio
analfabeto, somente ajustado pelo educador.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e IV.
B) Apenas III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas I, II e IV.
E) Apenas II, III e IV.
QUESTÃO 42 – ”A partir do momento em que o
professor assume a tarefa de definir seu papel
fundamental (na sala de aula, escola e sociedade),
sair da indiferença, assumir sua indignação ética,
pode cumprir uma exigência muito importante do
trabalho formativo, que é _____________________”.
Como cita Celso dos Santos Vasconcellos (2003).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna do trecho acima.
A) somente pensar no que está fazendo
B) o formular o que está fazendo, para que durante o
percurso, nada se mude
C) o estar inteiro naquilo que está fazendo
D) o conhecer o que está fazendo, para que possa se
dividir, para que não corra o risco de mudar
E) o planejar o que está fazendo, de forma que
contemple as suas necessidades
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QUESTÃO 43 – O princípio fundamental dos métodos
ativos só se pode beneficiar com a História das
Ciências e assim pode ser expresso da seguinte
maneira:
A) Com experiências que não podem ser realizadas
pela própria pessoa.
B) Através da compreensão, é inventar ou
reconstruir, através da reinvenção, e é preciso
induzir os indivíduos para que repitam.
C) Compreender é inventar ou reconstruir através da
reinvenção, e será preciso curvar-se ante tais
necessidades, só que se pretende, é moldar
indivíduos capazes de produzir ou de criar, e não
apenas de repetir.
D) Construindo conceitos, para que os indivíduos
possam copiar as gerações anteriores.
E) Com atividades de pesquisa que comprovem que
cada ser humano é único, mas deve receber
tratamento igualitário. Desta forma, todos
necessitam aprender do mesmo modo, não sendo
correto oferecer outras formas de aprendizagens.
QUESTÃO 44 – No livro de Jean Piaget (1991), Para
onde vai a educação?, ele descreve que toda pessoa
tem direito à educação. Sobre esse assunto, assinale
a alternativa correta.
A) O direito a educação é, portanto, nem mais nem
menos, o direito que tem o indivíduo de se
desenvolver normalmente, em função das
possibilidades que dispõe.
B) As possibilidades de cada indivíduo fazem com
que possam graduar-se, dando continuidade ao
mestrado e assim, seguindo adiante.
C) As interações sociais farão com que o ser humano
fique estagnado no seu mundo.
D) O direito à educação se dá conforme o bom
comportamento de cada indivíduo.
E) A troca que ocorre nos grupos culturais são as
possibilidades da educação. São nos ambientes
de coletividade que deve ocorrer essa
assimilação, sem a necessidade de buscar.
QUESTÃO 45 – Segundo Morin (2000), de qualquer
maneira, não há evolução que não seja
desorganizadora/reorganizadora em seu processo de
transformação ou de metamorfose. Então, analise as
seguintes assertivas, de acordo com essa ideia de
mudança, quando mudamos:
I. Desacomodamos.
II. Perdemos.
III. Desviamos do foco.
IV. Estagnamos.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas IV.
D) Apenas I e IV.
E) Apenas II, III e IV.
QUESTÃO 46 – O sucesso educativo depende do
respeito mútuo e dos métodos baseados de acordo
com a organização social das crianças entre si, para
que com isso, possam ter a compreensão da
aprendizagem. Nesse caso qual a função do
professor?
A) O educador deverá proporcionar muitas
atividades, de modo que ela consiga dar conta de
copiar todas elas, mantendo assim o caderno em
dia.
B) A função do professor será somente a de manter a
sala bem colorida, parachamar a atenção dos
alunos.
C) O professor deve levar a criança a construir ela
própria os instrumentos que a irão transformar,
partindo do interior, ou seja realmente e não mais
apenas superficialmente.
D) É preciso que o professor ofereça muitas cópias
de livros.
E) O professor deverá cumprir os horários pré-
estabelecidos para que a criança se habitue a
rotina.
QUESTÃO 47 – Falando em avaliação, a expressão
“Interagir até qualificar”, quer dizer:
A) As avaliações dos alunos devem ser elaboradas
pela coordenação da escola.
B) Que o professor elabora a avaliação, porém deve
passar pela coordenação pedagógica da escola.
C) O responsável por fazer as avaliações, não deve
fazer nenhuma com consulta.
D) Após as avaliações, as notas devem ser todas
comparadas, entre os alunos.
E) Que o professor interage com os trabalhos dos
alunos até que chegue a um nível satisfatório, um
esquema do trabalho, de ir e vir.
QUESTÃO 48 – A percepção que o aluno tem de
uma atividade concreta e particular de aprendizagem
não coincide necessariamente com a que o professor
tem. Os objetivos da professora e do aluno, as suas
intenções e as suas motivações, ao propô-la e ao
participar dela, são em geral diferentes. Diante disso,
assinale a alternativa correta.
A) Podemos levar em conta tanto o aluno, quanto os
seus interesses cognitivos.
B) A construção de significados implica o aluno em
sua totalidade e não só nos seus conhecimentos
prévios.
C) Oferecer atividades que contemplem somente os
interesses da área emocional dos alunos.
D) Observar somente os conhecimentos prévios, para
que o aluno aprenda.
E) Observar a totalidade dos educadores, e fazer
com que os educandos copiem esta linha de
desejos, tornando igualitária para todos.
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QUESTÃO 49 – O Art. 3º, da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, traz
princípios para que o ensino seja ministrado. Um
deles, é a valorização da experiência extraescolar.
Que quer dizer:
A) Que deve-se valorizar somente o que o aluno
aprendeu na escola.
B) Que devemos valorizar tanto o conhecimento da
escola, como o que o aluno traz.
C) Que o que deve ser valorizado é somente o que o
aluno traz.
D) Que devemos trabalhar de forma autoritária,
valorizando somente o que for de interesse do
educador.
E) Que o educador é que sabe o que deve ensinar,
sem preocupar-se com a vida extraclasse.
QUESTÃO 50 – De acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases (1996), com a intenção de garantir o
cumprimento da obrigatoriedade de ensino, quem é o
responsável por criar formas alternativas de acesso
aos diferentes níveis de ensino, independentemente
da escolarização anterior?
A) A direção de cada escola.
B) O Conselho Tutelar.
C) Os pais.
D) O poder público.
E) O professor conselheiro de cada turma.
QUESTÃO 51 – Na Declaração de Salamanca
(1994), foi proclamado que:
A) As crianças com alguma necessidade especial,
devem ter atendimento sempre em escolas
especiais.
B) Toda criança tem direito fundamental à educação,
e deve ser dada a oportunidade de atingir e
manter o nível adequado de aprendizagem.
C) As necessidades especiais de cada criança devem
ser estudadas, para que possa ter um protocolo de
confirmação de acordo com os laudos. E após
isso, cada caso deve ser arquivado.
D) Todas as crianças possuem características e
necessidades de aprendizagem iguais.
E) As crianças com necessidades educacionais
especiais devem ter acesso à escola regular, que
deveria acomodá-los dentro de uma pedagogia
igual a das demais crianças.
QUESTÃO 52 – Na Declaração de Salamanca
(1994), onde está escrito que “Educação Inclusiva é o
modo mais eficaz para construção de solidariedade
entre crianças com necessidades educacionais
especiais e seus colegas”, essa citação quer dizer
que:
A) Devem ser formadas turmas com todas as
crianças com necessidades educacionais
especiais diferentes.
B) As turmas devem ser formadas por crianças com
necessidades educacionais especiais, juntamente
com demais colegas.
C) Crianças com síndrome de down, devem formar
uma única turma.
D) Devem ser formadas turmas pequenas, de
crianças com a mesma necessidade educacional
especial.
E) Crianças com deficiência intelectual devem estar
todas na mesma turma.
QUESTÃO 53 – A Declaração de Salamanca (1994),
culminou no documento das Nações Unidas, com
regras padrões de oportunidades para pessoas com
deficiência, na qual demanda que os estados
assegurem que a educação de pessoas com
deficiências seja parte integrante do sistema
educacional. Diante disso, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, para verdadeiro, ou F, para
falso.
( ) Deverá ser adotado o princípio de educação
inclusiva em forma de lei ou de política,
matriculando todas as crianças em escolas
regulares, a menos que existam fortes razões para
agir de outra forma.
( ) Deverá haver investimentos em estratégias de
identificação e não em intervenções precoces.
( ) Deverá ser assegurado que a educação especial
faça parte de toda a discussão que lide com
educação para todos, em várias formas.
( ) Não é necessária atenção especial às
necessidades das crianças e jovens com
deficiências múltiplas ou severas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo é:
A) F – V – F – V.
B) V – V – F – F.
C) V – F – V – V.
D) F – F – V – F.
E) V – F – V – F.
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QUESTÃO 54 – César Coll Salvador (1994) mostra
que aprendizagem significativa equivale, antes de
tudo, a pôr em relevo o processo de construção de
significados como elemento central do processo de
ensino/aprendizagem. Ele nos afirma que um aluno
aprende quando
A) o professor faz inventos de acordo com as leis.
B) é capaz de atribuir um significado ao conteúdo.
C) lhe é oferecido transporte escolar, dando
significado ao seu transporte.
D) servem a merenda de acordo com o gosto
particular de cada um.
E) permanecem sentados por um tempo maior, pré-
estabelecido.
QUESTÃO 55 – De acordo com o Estatuto da
Criança e do Adolescente (1990), é considerada
criança, a pessoa com _______________________ e
adolescente aquela __________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) dez anos de idade incompletos – com dezessete
anos de idade
B) até treze anos de idade – com vinte anos de idade
C) doze anos de idade incompletos – com vinte anos
de idade
D) até onze anos de idade incompletos – entre doze
e dezoito anos de idade
E) doze anos de idade incompletos – entre doze e
dezoito anos de idade
QUESTÃO 56 – O Art. 53, do capítulo IV, do Estatuto
da Criança e Adolescente (1990), cita que deverá ser
assegurado, à criança e ao adolescente, o acesso à
escola pública e gratuita próxima de sua residência, o
que quer dizer:
A) Que a criança deverá sempre receber uma vaga
próxima ao trabalho do seu responsável.
B) Que o adolescente entre 13 e 14 anos de idade
poderá optar se quer estudar.
C) Que a criança, caso não consiga estudar próximo
da sua casa, deverá mudar de residência.
D) Que tanto a criança como o adolescente deverá
ter o direito de estudar o mais próximo de onde
mora.
E) Que a criança deverá estudar próximo ao local de
onde irá trabalhar, no turno contrário ao dos seus
estudos.
QUESTÃO 57 – No Art. 17, do Estatuto da Criança e
do Adolescente (1990), aparece o direito ao respeito,
que consiste na inviolabilidade da integridade física,
psíquica e moral da criança e do adolescente. Os
itens citados, sobre a integridade referem-se a
preservação de que?
A) Referem-se a preservar uma família, para cada
criança ou adolescente.B) Tem o objetivo de preservar somente o estudo
para cada adolescente.
C) Referem-se a preservação da imagem, da
identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais.
D) A integridade a ser preservada deve ser somente
a integridade física.
E) Referem-se a preservação unicamente da imagem
das crianças, zelando pela sua autoestima.
QUESTÃO 58 – Edgar Morin (2000) fala sobre a
incerteza do conhecimento: “Daí decorre a
necessidade de destacar, em qualquer educação, as
grandes interrogações sobre nossas possibilidades
de conhecer. Pôr em prática essas interrogações
constitui o oxigênio de qualquer proposta de
conhecimento”. Então, segundo Morin (2000):
A) Temos que acreditar somente nos produtos da
nossa mente humana. Não necessitando, assim,
estarmos tão atentos.
B) Necessitamos deixar acomodadas, guardadas
nossas teorias, para que não seja desenvolvida
novas gerações de teorias.
C) É preciso aprender que a procura da verdade
pede a busca e a elaboração de metapontos de
vista, que permitem a reflexividade.
D) Não há como ter possibilidades de erro e de
ilusões permanentes.
E) Para que haja um progresso é preciso que
homens e mulheres sejam vistos como brinquedos
inconscientes das suas ideias e mentiras.
QUESTÃO 59 – O que são os temas transversais que
aparecem nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(1997)?
A) Um conjunto de temas que aparecem
transversalizados nas áreas definidas, isto é,
permeando a concepção, os objetivos, os
conteúdos, e as orientações didáticas de cada
área, no decorrer de toda escolaridade obrigatória.
B) São tratamentos desintegrados das áreas e um
compromisso das relações interpessoais e sociais
escolares.
C) Valores diversificados de áreas indefinidas no
decorrer de toda escolaridade obrigatória.
D) São temas de outras localidades, culturalmente
diferenciados para que se possa ter
conhecimento.
E) Conteúdos de acordo com a vontade de cada
aluno.
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QUESTÃO 60 – Nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (1997) é descrito que a escola, por ser uma
instituição social com propósito explicitamente
educativo, tem o compromisso de intervir
efetivamente para promover o desenvolvimento e a
socialização de seus alunos. Assinale a alternativa
correta com relação a esse assunto.
A) Quanto a socialização, essa deve ocorrer de
acordo com a cultura de cada um, formando
grupos homogêneos.
B) O propósito da escola deve ser o de intervir na
vida pessoal de cada um, para que com isso
obtenha a socialização.
C) A escola, então, por ser uma instituição somente
cultural, acaba por ter o compromisso de intervir
na escolha de seus alunos.
D) Essa função socializadora remete a dois aspectos:
o desenvolvimento individual e o contexto social e
cultural.
E) Deve-se então assumir a valorização da cultura de
forma com que todos sigam a mesma linha.
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PROVA DISCURSIVA
Situação: Em uma escola, foi realizado um levantamento sobre o que os alunos pensavam a respeito da forma
como eram avaliados pelos professores. As respostas foram agrupadas e sintetizadas em três grupos:
Grupo 1 – A avaliação realizada serve para “tirar” uma nota boa ou uma nota ruim.
Grupo 2 – A avaliação é feita para observar os erros dos alunos sobre a matéria trabalhada.
Grupo 3 – Ao final das atividades, o professor avalia após retomar o conteúdo que não foi entendido, explicando-o
de outra maneira para que a gente aprenda.
Considerando as ideias de Vasconcellos e dos demais autores citados na Bibliografia deste Concurso sobre
avaliação, dê a sua opinião sobre as formas de avaliação relatadas pelos três grupos de alunos e discuta se elas
refletem a realidade da avaliação encontrada nas escolas. Além disso, formule uma ação educativa, cuja
avaliação esteja em consonância com as ideias do referido autor.
Utilize este espaço para fazer seu rascunho
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
12
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Segundo Vasconcellos (2003), avaliar aprendizagens é um sério problema educacional. Muitas têm sido as
tentativas de mudança da avaliação, no entanto, muda-se, muda-se, e não se consegue transformar a prática. É
preciso ousar, investigar, procurar caminhos para assegurar a aprendizagem. Existem soluções relativamente
simples, que estão no espaço da autonomia do professor e da escola. Esperar pouco do outro é uma forma de
profundo desrespeito! O professor não pode desistir do aluno! Todo ser humano é capaz de aprender.
Instruções: Elabore um texto dissertativo com extensão mínima de 20 linhas, e máxima de 30, de acordo com a
proposta abaixo.
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	C.E. Professor_Educação_Básica_I_DIAGRAMADA_REV2.pdf (p.2-7)